教科版一年级语文教案1 教学目标: 1、知道诚实是做人的根本,学习小华顿知错就改,勇于承认错误的美好品质。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 教学重点、难点 理解课文内容。学会8个一类生下面是小编为大家整理的2023年度教科版一年级语文教案,菁选3篇,供大家参考。
教科版一年级语文教案1
教学目标:
1、知道诚实是做人的根本,学习小华顿知错就改,勇于承认错误的美好品质。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
教学重点、难点
理解课文内容。学会8个一类生字,14个二类生字。
教学课时:
3课时
教学过程:
第一课时
教学内容:
朗读感悟课文,初识一、二类生字。
教学过程:
一、导入新课:
同学们,你们知道美国的现任总统是谁吗?(布什)那谁能来说一说美国的第一任总统是谁吗:(华盛顿)华盛顿小时候特别活泼好动,还曾经把爸爸的树苗砍断,想知道是怎么回事吗?今天我们就来学习这篇课文《诚实的华盛顿》
二、朗读、熟悉课文
1、学生边看课文边听老师范读,初步了解课文写了一个什么故事。
2、学生自由读。先读准字音,画出课文中的一类字。
3、指名朗读第1自然段,说说你知道了什么。
4、.为什么说“华盛顿小时候特别活泼好动”呢?请你快速默读第2自然段,画一画相关的语句。
5、说说华盛顿在砍断小树苗时,心情怎样,为什么会这样想呢?他可能说些什么?
6、令华盛顿害怕的时刻终于来到了,爸爸看到自己心爱的小树苗被砍断之后,第一个反应会是什么?
7、将描写爸爸心情和神态的句子画下来,你能读一读爸爸的话吗?加上动作谁还能再读一读?
8.将自己的理解融入朗读中,齐读第四自然段。
9.看到这儿,小华盛顿心情怎么样?有一个词最准确地表现了他的心情,你找到了吗?他的心里在“斗争”什么呢?他为什么会这样想?
10.小华盛顿最终的决定是什么呢?试着表演一下当时的情景。
11.分角色再读4.5自然段。
12.你觉得小华盛顿的做法对吗?为什么?
13.从爸爸的话语中,你体会到了什么?
很多名人小时候的故事都值得我们大家读一读,请同学们利用课余时间找找其他名人的故事,有机会讲给大家听。
第二课时
教学内容:
一、指名读课文,也可以让孩子们互相讲故事。
二、复习二类生字
采用开火车读字卡、抽读卡片等方法。
三、学习一类生字
引导学生运用多种识字方法自主识字
部件组合法:“法、砍、总、宁、坏、何”等。
区别形近字的方法:
你——您化——华
字理识字法学习“斗”
1、华:上下结构形声字字义:(1)光彩,光辉(2)繁盛(3)事物中最重要的部分(4)奢侈(5)指*(6)汉(1)华山,在陕西省(2)姓字谜:一半叶子一半花;花卉除草更鲜艳。扩词:华北、华灯、华东、华丽、华侨、华夏、华中、中华、华而不实、中华民族一半叶子,一半花。各取“叶”和“花”字的一部分。
2、斗:独体字象形字字义:(1)量词。我国的容量单位,十升为一斗(2)量粮食的器具,容量是一斗(3)形状有些像斗的东西
(1)对打(2)比赛,决胜负(3)使动物斗字谜:十二点扩词:斗胆、北斗星、斗鸡、斗气、斗士、斗眼、斗争、斗志昂扬
3、以:左右结构会意字字义:(1)用,拿,把(2)依,按照(3)因为(4)为了,目的在于(5)用在方位词前,表示时间、方位、数量的界限字谜:似是无人。扩词:以后、以前、以为、所以、以目代耳、以理服人、以貌取人、以身殉职、以身作则
4、专:独体字形声字字义:(1)单一,集中在一件事上(2)独自掌握或占有(3)对某一门业务和技术有研究,擅长。字谜:转车出来。扩词:专长、专案、专场、专车、专程、专断、专攻、专横、专家、专刊、专款、专利、专卖、专心、专一、专用
5、何:左右结构、形声字字义:表示疑问,相当于“什么”“为什么”“怎么”“哪儿”等
字谜:哥一半,你一半。扩词:何必、何不、何尝、何当、何妨、何况、何须、何许、何在、何乐不为、何苦
6、兆:左右结构象形字字义:(1)事情发出的征候或迹象(2)预示(3)数目字谜:逃之夭夭;有手肩上担,有目往远望,有足往上跃,有木果味香。扩词:兆头、恶兆、吉兆、前兆、先兆、凶兆、预兆、征兆、不祥之兆
7、桃:左右结构形声字字义(1)指桃树。一种落叶乔木,春天开花,花为白色、粉红色,夏秋结实(2)指桃子。其状略呈球形,表面有绒毛,味甜,是一种常见的水果。核仁可入药。(3)像桃的东西字谜:百万木头。扩词:桃红、桃花、桃仁、桃色、桃子、核桃、棉桃、樱桃、水蜜桃、桃李、桃红柳绿、桃李满天下
8、干:独体字象形字字义:(1)没有水分或水分很少(跟“湿”相反)(2)干的食品(3)净尽,枯竭(4)空虚,空无所有(5)白白地(6)结拜的亲属关系(7)牵连(8)冒昧,触犯(9)古代的盾(1)事物的主体和重要部分(2)专指干部(3)做事(4)有能力顺数是一十,倒数是十一扩词:干杯、干旱、干净、干枯、干粮、干涉、干部、干活、干劲、干线、才干、能干
指导书写:
引导学生仔细地观察字在虚宫格里的位置、工整、规范地写字。注意:“兆”字的笔顺。“专”的第三笔是“坚折折”第四笔是“点”以的最后一笔是“点”。
第三课时
教学内容:
复习生字,完成习题
教学过程
一、通过游戏复习生字。
二、完成活动。
1、照样子,组一组,写下来。
引导学生将四个单韵母自由组合,使之成为不同的复韵母,再准确地读出它们的读音。
2、读词语和句子
以后如何专门任何破坏桃花华丽
通过读词积累词汇,通过说句子发展语言。
3、 评价,涂色
这学期你哪方面进步?
运用激励策略,让学生对自己本学期的学习做一回顾,既可以帮助他们及时地总结进步与不足,又可以让学生从中感受到成功的喜悦,增添他们的自信。
教科版一年级语文教案2
教学目的:
1.掌握7个汉字。
2.感悟漫画所表达的思想感情。
3.培养学生的观察力,想象力,并使学生具备初步的幽默感。
教学重点;
1.正确掌握并书写一类字。
2.观察、分析漫画的含义。
教学难点:正确书写生字
教学准备:生字卡片、投影仪、小黑板、计算机。
教学过程:
一、导入新课
同学们,你们喜欢漫画吗?漫画是用简捷明快的线条勾画出的一幅具有特殊意义的图画,它能给我们的生活带来乐趣,同时也会给我们带来一些启示。上学期我们认识了一位的漫画家——卜劳恩,今天我们再来欣赏一组他所创作的漫画,题目是《鱼儿捎来的信》。(多媒体出示课题,教师领读)
题目中哪几个字我们没学过?
鱼:计算机演示鱼字的演变过程。
捎:扌+肖
二、赏析漫画,指导学生观察漫画。(出示6幅漫画。)
A.你看懂了哪幅图?说给大家听一听。
第一、二幅图写父亲在那聚精会神地钓鱼。儿子想办法不让父亲钓鱼,从而保护这些鱼。于是他以鱼儿的口气给父亲写了一封信。第三、四幅图写儿跳到水中,把信挂在鱼钩上。第五、六幅图写父亲发现鱼竿动了,以为是鱼咬钩了,就拎起鱼竿,看到鱼钩上挂着一封信。
B.说一说这组漫画讲了一件什么事?
儿子通过鱼儿给父亲写信的幽默方式,阻止父亲钓河里的鱼。
三、识字
1.我们来一同读一读这封信。
我们今天不想来,致礼!鱼儿
2.画出一类字
今致礼
今:注意最后一笔是横折,不要多点。
致:先学“至”——到达的意思,
至+攵——致,注意“至”最后一笔变成
提,右面的部件是反文儿而不是折文儿。
礼:示字旁+竖弯钩,注意是示字旁而不是衣
字旁。
3.开火车读一类字
鱼肖捎今至致礼
四、练习
课本课后的字读正确了
教科版一年级语文教案3
教学目标:
1.学会本课14个生字,会写其中的7个生字,学习新偏旁“折文”。
2.理解六幅图的意思,感受幽默带来的喜悦。
3.能用自己的语言,讲述图画的意思。
教学重点:
1.学会本课的生字。
2.理解幽默的含义,体会幽默的乐趣。
教学准备:挂图,生字卡片。
教学时间:2课时
第一课时
教学内容:
观察图画,理解连环画的意思,体会幽默带来的乐趣。
认读生字。
教学过程:设疑导入:
同学们,你们看过《父与子》这本漫画集吗?你们看,今天他们来到了我们课堂上,(将父亲和儿子的图片贴在黑板上)小朋友们收到过别人给你写的信吗?有一天,父亲收到了鱼儿给他写的一封信,这是怎么回事?让我们一起来看几幅漫画。板书《鱼儿捎来的信》
观察图画,随图识字
1.解题:强调“鱼儿”“信”学习生字
★捎、肖:
(1)两个字可以进行比较来学习。(肖+扌就是捎,捎去掉“扌”就是肖)
(2)部件组合法:扌字旁+肖=捎
小字头+月字的变形=肖
(3)提示:在学习这个字的时候,要引导学生关注“月”字的变形,能正确写这两个字。
(4)请同学们说说你们还认识哪些“扌”字旁的字,从而揭示“扌”字旁的字与手的动作有关。
★言、信:
(1)这两个字也可以比较来学习。
(2)拼读这两个字。
(3)分别用这两个字组词,还可以用组成的词说一句话(教师要及时纠正学生在造句中的错误)
2.投影出示六幅漫画,让学生先按顺序观察,然后讲一讲连环画的内容。(提示:图上画着谁?父亲在干什么?儿子在干什么?)引导学生注意观察他们的神情与动作,鼓励学生大胆想象。
找同学完整地说一说这个故事。这六幅图表现了儿子通过鱼儿给父亲写信的幽默方式,阻止父亲钓河里的鱼。
(一)第一、二幅图写父亲在聚精会神地钓鱼,儿子想办法不让父亲钓鱼,从而保护小鱼,于是他写了一封信。
(二)第三、四幅图写儿子跳到水里,把信挂在鱼钩上。
(三)第五、六幅图写父亲发现鱼竿动了,以为是鱼咬钩了,拎起鱼竿,看到了“鱼儿的信”。
★今:
(1)减少笔画的方法。与“令”做比较进行区别。
(2)词:今天、今后、如今
★至、致:
(1)两个字的读音是一样的。
(2)学习“攵”的写法,知道这个偏旁叫反文旁。
(3)在具体语言环境中选择正确的字填空:( )今、一( )、( )于、专心( )志。
再一次观察图画说一说,鱼儿的来信说了什么?读一读信上的话,想一想父亲看了信后会说些什么?做些什么?用自己的话把幽默讲完整。注意运用动作表情。
说一说你觉得这则故事幽默在哪?
巩固练习:1.开火车读字、组词。
小老师猜字谜。
作业:1.回家给你的家人讲《鱼儿捎来的信》;
书写生字。
第二课时
教学内容:
1.复习生字;
2.介绍你所知道的幽默故事;
3.完成课后练习。
教学过程:复习生字
指名读字、组词。
小老师领读字。
一、合作交流:向同学介绍一下你知道的幽默故事。
二、课后习题。
1.写一写:写出几个带有“提手旁”的字:提、打、推、拍。总结规律。
讲一讲,画一画
(1)读一读,选择喜欢的词语说一句话。
(2)你知道这幅图是哪个漫画集里的吗?(这只小狗的名字叫史奴比,是世界漫画〈花生集〉中的一个角色。)
(3)你看到了什么?说一说图意。
(4)你觉得图中少了什么?动手画上。
作业:搜集幽默故事。
板书设计:鱼儿捎来的信
爷爷——保护——鱼儿
教科版一年级语文教案3教学重点
认识8个要求会写的字,14个要求会认的字。
教学难点
了解课文内容,体会阿凡提的聪明机智。
教学手段
字卡
教学过程
一、故事导入、激发兴趣
(简笔画阿凡提)同学们,你们认识这个人吗?他是谁?你知道他的故事吗?(简笔画大力士)这个人是谁?大力士和阿凡提之间会发生什么事情呢?今天我们就来学习《比力气》这篇课文,看一看阿凡提和大力士之间究竟发生了什么事情?——板书比力气认读生字“比”并指导书写“比”的笔顺。
二、初读课文、了解内容
1、老师来范读课文,请同学们认真听清字的读音,同时还要注意老师的.语气变化。
2、学生自由读课文,一边读一边思考:课文讲了一件什么事?
3、再次读课文,一边读一边画出课文中不认识的生字和标出自然段。
三、朗读理解、随文识字
4、课文那几段告诉我们大力士要和阿凡提比力气?你能读一读这几段吗?
5、指名读课文的第四自然段,其他同学找出阿凡提的话。结合插图想一想阿凡提说这句话时的语气和神情是什么样的?应该怎样读呢?谁能说出像“考验考验”这样的词?
出示“帕”字(把字卡粘在手帕上出示)引导学生理解“帕”的字义。
指导学生读准“扔”的字音。还能用扔组成哪些词?
6、大力士听了阿凡提的话,是怎样表现的?谁能试着读一读大力士的话?“嘻嘻”应该怎样读?试着带着动作来读一读“嘻嘻,简直不费吹灰之力”。吹灰之力是什么意思?
7、大力士把手帕扔过去了吗?课文哪一句写了大力士没有扔过去,你能读一读吗?请说出像“飘飘悠悠”这样的词。
8、从那句话可以看出大力士很奇怪?应该用什么样的语气来读这句话?试着带着动作读一读。——指导学生朗读“咦?真见鬼!”大力士奇怪什么?
随机出示生字“灰、之、城、抓、脚”说一说你用什么方法记住这些字的。
9、面对大力士的失败,阿凡提又是怎样把手帕扔过城墙去的?课文哪个自然段写了阿凡提扔手帕?真的是阿凡提力大无比吗?
小黑板出示:不行吧,看我的应该用怎样的语气读试一试。
随机出示生字:拾、
10、找出本段中描写动作的词读一读。
11、阿凡提为什么要和大力士比力气?课文哪个自然段写了比力气的原因,找出来读一读。
随机出示生字:提、咱、就、斤、答说说是用什么方法记住生字的。
12、通过这个故事你知道阿凡提为什么能够战胜大力士吗?我们应该向阿凡提学习些什么?
四、指导书写
1、认真观察虚宫格中的生字,看清每一笔在格中的位置。
2、教师示范书写:
阿:注意“耳刀旁”的写法和在格中的位置。
比:要先写横、竖提、撇、竖弯钩。
斤:竖要写在竖中线上。
4、学生仿写生字。
五、作业布置
把阿凡提的故事讲给爸爸妈妈听。
推荐访问:教科 语文教案 菁选 教科版一年级语文教案 菁选3篇 教科版一年级语文教案1 教科版一年级语文教案1分钟 教科版一年级语文教案10课 教科版一年级语文教案1-3课时