小学生对国防的认识3篇小学生对国防的认识 学习国防常识增强国防观念阿勒泰市人武部副部长马选文2015年99月 阿勒泰地区实验小学国防教育教学目的：使同学们了解国防基本概念，熟下面是小编为大家整理的小学生对国防的认识3篇,供大家参考。
篇一：小学生对国防的认识
习 国 防 常 识增 强 国 防 观 念阿勒泰市人武部副部长 马选文2015年9 9月阿勒泰地区实验小学国防教育 教学目的：使同学们了解国防基本概念，熟悉我国国防基本政策方针和我国国防现状，增强国防观念，激发同学们爱国尚武、热爱边疆、保卫祖国的热情。教学目的：使同学们了解国防基本概念，熟悉我国国防基本政策方针和我国国防现状，增强国防观念，激发同学们爱国尚武、热爱边疆、保卫祖国的热情。 教学方法：采取理论讲解、知识互动、观看图片、分班讨论等相结合的方法进行。教学方法：采取理论讲解、知识互动、观看图片、分班讨论等相结合的方法进行。
一、基本概念（一）国家小 学 生 国 防 教 育从广义的角度，国家是指拥有共同的语言、文化、种族、血统、领土、政府或者历史的社会群体。从狭义的角度，国家是一定范围内的人群所形成的共同体形式。一般国家行政管理当局是国家的象征，它是一种拥有治理一个社会的权力的国家机构，在一定的领土内拥有外部和内部的主权。
一、基本概念（二）国防主权小 学 生 国 防 教 育又称主权，指的是一个国家独立自主处理自己内外事务，管理自己国家的最高权力。主权是国家区别于其他社会集团的特殊属性，是国家的固有权利。
一、基本概念（三）领土小 学 生 国 防 教 育国际法承认国家在其领土上行使排他的管辖权。领土同时也是国家行使主权的对象，是国际法的客体。明领土包括一个国家的陆地、河流、湖泊、内海、领海以及它们的底床、底土和上空（领空），是主权国管辖的国家全部疆域。
位于国家主权下的地球表面的特定部分，以及其底土和上空。领土是国家行使主权的空间。
一、基本概念（三）领土小 学 生 国 防 教 育领陆，在国家领土的组成部分之中领陆是主要的，其他组成部分往往是领陆的附属部分，是与领陆不能分别的，除非在特殊情况有条约的规定。领水。领水即国家拥有的水系领土，包括河流、运河、领海(包括内海)与湖泊(或内陆海)。
一、基本概念（三）领土小 学 生 国 防 教 育河流。河流在主权国家领陆内便自动转变为该国家的领土部份，主权国家在这些河流中有绝对操控权。例如长江黄河、额尔齐斯河是中国领土的一部份。运河，运河不管由谁挖掘，运河在主权国家的领陆内便属于该国家的领土。主权国家在这些运河中有绝对操控权。例如巴拿马运河由美国挖掘，但主权属于巴拿马。
一、基本概念（三）领土小 学 生 国 防 教 育湖泊或内陆海，湖泊或内陆海在主权国家领陆内便自动转变为该国家的领土部份，如贝加尔湖属于俄罗斯。边疆湖泊或内陆海，湖泊或内陆海在主权国家的边疆，便会分由不同国家管理，如里海、咸海、五大湖等。世界上最大的内陆海和最古老的海——地中海
一、基本概念（三）领土小 学 生 国 防 教 育领海，由内水起算12海浬，为领海。中国领海宽度为12海里，并采用直线基线，在基线以内的水域，包括渤海湾、琼州海峡在内都是中国的内海。在基线以内的岛屿，包括东引岛、高登岛、马祖列岛、白犬列岛、乌岴岛、大小金门岛、大担岛、二担岛、东椗岛在内，都是中国的内海岛屿。
一、基本概念（三）领土小 学 生 国 防 教 育海湾则另有特别规定。所谓湾乃指两地岬(即海岸端突出之土地端点)所圈围的大于半圆的水域。若此水域离陆皆不超过24海里，则全部视为内水。
一、基本概念（三）领土小 学 生 国 防 教 育内水，内水是一个由一国领土完全包围的封闭性湖、河、内海，都被称为内水。海岸边缘沿岸国所属岛屿外缘，与海岸国海岸的连接线内侧都属于内水。注入海中的河流河口，其靠岸边一侧的注口连线内侧也算内水。主权国家对其内水有完全之司法管辖权，外国船只在领海中允许的无害通过权，在内水里是不允许的。
一、基本概念（三）领土小 学 生 国 防 教 育领空，领空是一个主权国家领陆和领海的上空部份，主权国家在这些领空中有绝对或部份操控权。主权国家可以划分禁飞区，甚至禁止任何他国飞机进入领空。一般认为，领空应当是飞机和气球等"航空器"(不是"航天器")上升的最高处，这个高度，现在最高是35km左右。超过100km的高度，一般就认为是"太空"了。一般认为太空不属于领空。
一、基本概念（三）领土小 学 生 国 防 教 育底土，底土是一个主权国家领陆的地底部份，主权国家在这些地下土中有绝对操控权。主权国家能自由地开发底土的地下资源，如煤、石油等。有时领海地底属于底土。底土亦称之为地下领土，包括领陆的底土、内水和领海的水床和底土，国家对其资源拥有主权，对在底土上进行的开发和利用事业行使完全的管辖权。
一、基本概念（四）边防小 学 生 国 防 教 育边防是指在国家边界、沿边、口岸等地方，为防备和抵抗侵略，制止武装颠覆，保卫国家的主权、统一、领土完整和安全所进行的军事活动。
一、基本概念（五）国防小 学 生 国 防 教 育国防，就是一个国家的防务，是指国家为防备和抵抗侵略，制止武装颠覆，保卫国家的主权、统一、领土完整和安全所进行的军事活动，以及与军事有关的政治、经济、科技、教育等方面的活动。
二、基本知识（一）知道我们的国土和疆域吗？小 学 生 国 防 教 育我国疆域自远古以来不断演进变化，从《尚书·禹贡》九州开始直到中华人民共和国成为被喻为“雄鸡”的形状至今。期间经过数千年的发展历程。
元朝疆域元朝的疆域在北方，西起今额尔齐斯河，东至鄂霍次克海。在东部，拥有今朝鲜半岛的东北部。在西南，包括今克什米尔地区以及喜马拉雅山南麓的不丹、锡金等地，今缅甸东北部和泰国北部。二、基本知识元朝时期全图小 学 生 国 防 教 育（一）知道我们的国土和疆域吗？
明朝疆域伊洛瓦底江上游的迈立开江以东、今云南盈江县以北地，萨尔温江以东、缅泰边界以北地以及寮国、越南北部的一些地方；其中包括当时的里麻司所在的江心坡（迈立开江和伊洛瓦底江另一条支流梅开江之间地）和茶山司所在的片马（恩梅开江至高黎贡山间地）。二、基本知识小 学 生 国 防 教 育（一）知道我们的国土和疆域吗？
清朝疆域东起额尔古纳河及其支流开拉哩河（今海拉尔河相交处的阿巴该图），经恰克图（原苏联境内的恰克图和蒙古境内的阿尔丹布拉克），西至沙必乃达巴汉（一作沙宾达巴哈，原苏联西萨彦岭西北）。青海，西藏外加台湾。二、基本知识小 学 生 国 防 教 育（一）知道我们的国土和疆域吗？
现今中华人民共和国南邻越南、老挝和缅甸；西南与印度、不丹、尼泊尔接界；西接巴基斯坦、阿富汗、塔吉克斯坦、吉尔吉斯斯坦、哈萨克斯坦；正北与蒙古国接壤；东北则和俄罗斯与朝鲜接壤；隔海与日本、韩国、菲律宾、马来西亚、文莱等国相望。中国陆地疆界全长约2.2万公里，海岸线长1.84 万多公里，另有岛岸1.4万余公里。二、基本知识小 学 生 国 防 教 育（一）知道我们的国土和疆域吗？
二、基本知识小 学 生 国 防 教 育
领土争议阿克塞钦:中国和印度 藏南地区:印度和中国不丹北部:不丹和中国 中沙群岛:中国和菲律宾西沙群岛:中国和越南 钓鱼台列屿:日本和中国南沙群岛:中国、越南、 菲律宾(部分)、马来西亚(部分)、文莱(部分)和印尼(部分)二、基本知识小 学 生 国 防 教 育（一）知道我们的国土和疆域吗？
钓鱼岛是钓鱼岛列岛的主岛，是中国固有领土，位于中国东海，距温州市约356千米、福州市约385千米、基隆市约190千米，面积4.3838平方公里，周围海域面积约为17万平方公里。1972年美国将其“行政管辖权”连同琉球一起“交给”日本，历史上琉球并不属于日本。中日钓鱼岛争议由此产生。1970年代开始，华人组织民间团体曾多次展开宣示主权的“保钓运动”。2012年9月10日起，中国有关部门对钓鱼岛及其附属岛屿开展常态化监视监测；9月11日，央视首次播钓鱼岛天气预报。其实1895年日政府就知道钓鱼岛是中国的。二、基本知识小 学 生 国 防 教 育
地理位置 中国位于亚洲东部和中部，太平洋西岸。南北相距5500公里，跨纬度49°15′；东西相距5200公里，跨经度约62°。二、基本知识小 学 生 国 防 教 育（二）祖国的疆界在哪里？
最东端 在黑龙江省黑瞎子岛（黑龙江与乌苏里江主航道中心线相交处）（48°27′N，135°05′E) 。最西端 最西端在新疆帕米尔高原，约在中、塔、吉三国边界交点西南方约25公里处，那里有一座海拔5000米以上的雪峰。(39°15′N、73°33′E）。最北端 中国领土最北端在黑龙江省漠河以北的黑龙江主航道中心线上（53°N）。最南端 中国最南端是南沙群岛的曾母暗沙最南端在南沙群岛曾母暗沙(3°N）。二、基本知识小 学 生 国 防 教 育（二）祖国的疆界在哪里？
国土面积（含领海面积）约为1430万平方公里，陆地总面积约为960万平方公里。蓝色国土总面积470多万平方公里，约占世界陆地总面积的1/15，略相当于除前苏联之外的欧洲各国的总面积，仅次于俄罗斯和加拿大，居世界第三位。二、基本知识小 学 生 国 防 教 育（二）祖国的疆界在哪里？
中国人民解放军是中华人民共和国最主要的武装力量，简称人民解放军或解放军（PLA），其历史可追溯至1927年的南昌起义。解放军的最高军事机关为中央军事委员会，现役部队由陆军、海军、空军三大军种及一个独立兵种第二炮兵组织而成。中国人民解放军保持230万人的总规模。二、基本知识小 学 生 国 防 教 育（三）军队分为哪几类，都是干什么的？
陆军：陆军主要担负陆地作战任务，包括机动作战部队、边海防部队、警卫警备部队等。陆军积极推进由区域防卫型向全域机动型转变，加快发展陆军航空兵、轻型机械化部队和特种作战部队，加强数字化部队建设，逐步实现部队编成的小型化、模块化、多能化，提高空地一体、远程机动、快速突击和特种作战能力。二、基本知识小 学 生 国 防 教 育（三）军队分为哪几类，都是干什么的？
海军：
中国人民解放军海军（China People"s Liberation Army Navy ，CPL中国人民解放军海军军旗 AN）是中华人民共和国的海上武装力量，是中国人民解放军的战略军种，是海上作战行动的主体力量。担负着保卫中国海上方向安全、领海主权和维护海洋权益等任务。简称中国海军，1955年之前曾同时用过中国人民海军的名称。二、基本知识小 学 生 国 防 教 育（三）军队分为哪几类，都是干什么的？
空军：于1949年11月11日正式成立，已经发展成为一支由航空兵、地空导弹兵、高射炮兵、雷达兵、空降兵、电子对抗兵、气象兵等多兵种合成，由歼击机、强击机、轰炸机、运输机、预警机等多机种组成的现代化的高技术军种。主要任务是担负国土防空，支援陆、海军作战，对敌后方实施空袭，进行空运和航空侦察。二、基本知识小 学 生 国 防 教 育（三）军队分为哪几类，都是干什么的？
中国人民解放军第二炮兵部队（简称第二炮兵），现役兵力共13万人，编有23旅。组建于1966年7月1日，由地地战略导弹部队和常规战役战术导弹部队组成。它由近程、中程、远程和洲际导弹部队，工程部队，作战保障、装备技术保障和后勤保障部队组成，是一支具有一定规模和实战能力的主要核威慑和战略核反击力量。二、基本知识小 学 生 国 防 教 育（三）军队分为哪几类，都是干什么的？
中国人民解放军中国人民武装警察部队中国民兵二、基本知识小 学 生 国 防 教 育（四）国家武装力量还有哪些？
《宪法》第54条规定："中华人民共和国公民有维护祖国安全、荣誉和利益的义务，不得有危害祖国的安全、荣誉和利益的行为。"第55条规定："保卫祖国、抵御侵略是中华人民共和国每一个公民的神圣职责。"《国防法》第6条规定："中华人民共和国公民应当依法履行国防义务。"第9条第二款规定："违反本法和有关法律，拒绝履行国防义务或者危害国防利益的，依法追究法律责任。"二、基本知识小 学 生 国 防 教 育（五）如何依法履行国防和兵役义务？
《征兵工作条例》第三条规定："每年12月31日以前年满18岁的男性公民，应当被征集服现役。当年未被征集的，在22岁以前，仍可以被征集服现役。"为了保证征兵工作的顺利进行，第十一条还规定："县、市兵役机关，在每年9月30日以前，应当组织基层单位对当年12月31日以前年满18岁的男性公民进行兵役登记。达到服兵役年龄的男性公民，应当按照县、市兵役机关的通知亲自前往登记。"二、基本知识小 学 生 国 防 教 育（五）如何依法履行国防和兵役义务？
新疆最原始的称呼是柱州，古称西域，意为中国的西部疆域。清统一其地，其北部称回部、南部称准部，合称回疆，设伊犁将军。光绪十年（1884年），清政府正式在新疆设省，并取“故土新归”之意，改称西域为“新疆”。三、国防建设的进程小 学 生 国 防 教 育（一）漫长历史的演进（新疆的古代历史）
三、国防建设的进程小 学 生 国 防 教 育（一）漫长历史的演进（新疆的古代历史）
三、国防建设的进程小 学 生 国 防 教 育（一）漫长历史的演进（新疆的古代历史）
三、国防建设的进程小 学 生 国 防 教 育（一）漫长历史的演进（新疆的古代历史）
新疆自古以来就是一个多民族聚居和多种宗教并存的地区，从西汉开始成为中国统一的多民族国家不可分割的组成部分。1884年正式建立新疆省，省会迪化（今乌鲁木齐市）。1949年新疆和平解放，1955年10月1日成立新疆维吾尔自治区，首府设在乌鲁木齐（蒙古语意为优美的牧场）。今年是新疆维吾尔自治区成立60周年！三、国防建设的进程小 学 生 国 防 教 育（一）漫长历史的演进（新疆的古代历史）
国土沦丧三、国防建设的进程小 学 生 国 防 教 育（二）苦难屈辱的过去中俄《尼布楚条约》中将两国边界最东段乌第河以南一块列为"待议地区"，没有划定归属。俄国的势力扩张到远东后，便不经过任何谈判就占据了这一地区。1850年（道光三十年）俄国单方面宣布库页岛为俄国领土。
国土...
篇二：小学生对国防的认识
是国防？ 国防，就是国家的防务，是指国家为防备和抵抗侵略，制止武装颠覆，保卫国家的主权、统一、领土完整和安全所进行的军事活动，以及与军事有关的政治、经济、科技、教育等方面的活动。一战和二战中的法国 一战中，全国总动员，历时4年，50万人的代价——德军进驻巴黎德军进驻巴黎但是，二战中，6周时间，溃败 甘木林 （法国将军）：今天所动员的人员，在两次战争间的阶段中，并不曾受到爱国的精神教育，所以他们对于决定国家命运的决斗，在精神上是毫无准备的，我方正面之所以被敌方突破的原因，即为部队的自动溃逃。
和平时期，人们容易放松警惕，疏于戒备，最终可能导致国家的破亡。以色列以色列国土狭小，被阿拉伯国家所包围，所以以色列的每一个国民都把国防牢牢记在心上。—— 大多数以色列人（无论男女）都在18 岁时被征召从军。四次中东战争以色列都获得了胜利。以色列被成为世界上最小的“超级大国”，强大的国防实力是必不可少的。
好吧，第一点，不变的真理： ————好好学习，天天向上。当然，除了参军，我们还能在政治、经济、科技、教育等方面做出我们自己的贡献，当然，包括这节班会。
一个台湾小孩的世界地图
中国人
你知道吗？ 1、国防教育日是哪天？根据在清华、北大的调查，百分之一的知晓率。
所以说，现在的中国，缺乏的是国防意识。 这也我们这节课的重点。
我们应该明白：1、强大的国防，是国家、民族生存与发展的基本条件；2、正确处理国防建设与经济建设的关系是建设强大国防的重要前提；3、科学技术是建设强大国防的根本动力；4、人民群众是建设强大国防的力量源泉；5、经济发展是国防强大的基础。6、政治昌明是国防巩固的根本。7、国家的统一和民族的团结是国防强大的关键。
什么是现代国防？
一、我国的领土与主权领土：指在一国主权管辖下的区域，包括领陆、领水（含内水和领海）、领空和底土。领陆：
外国人和交通工具未经许可不得进入。领海 ：国家对领海及领海上空、海床和底土拥有主权。领空：
领土（含内水）、领海上空垂直高度500千米以内。底土：
土层下面一层质地紧密的土壤，包括领陆底土、内水和领海水床、底土。主权：
是一个国家固有的处理国内事务和国际事务而不受他国干预或限制的最高权力。主权是国家的生命和灵魂，是完整无缺的，不可分割而独立行使的。
东半球北半部、欧亚大陆东南、太平洋西岸、领土面积960万平方公里，世界第三，陆地边界约2.2万公里，与14个陆地邻国相连。
海岸线：北起辽宁鸭绿江口，南至广西北仑河口，长约1.8万公里，加上岛屿海岸线，总长达3.2万公里左右。领海：渤海、黄海、东海、南海。面积22.8万平方公里。海洋专属经济区300万平方公里。太平洋中心7.5万平方公里海底主权。
一、我国的领土与主权 领土主权是指国家在其领土范围内享有的最高的排他的权利，包含所有权和管辖权两方面的内容。 领土主权具有两个含义：第一，国家对于其领土及其中蕴含的自然资源的所有权。第二，国家在其领土范围内享有的领土管辖权。
二、我们的左邻右舍——俄罗斯俄罗斯
俄罗斯的国旗和国徽
我们的左邻右舍——蒙古
国徽：呈圆形。圆面为蓝色，中间是一匹飞奔的骏马，马中间的图案与国旗上的相同，马之下是一个法轮。圆周由褐色和金黄色的花纹装饰，下方饰以白色的荷花花瓣，顶端是三颗宝石。
我们的左邻右舍——巴基斯坦
我们的左邻右舍——印度
印度的国旗和国徽
我们的左邻右舍——越南
我们的左邻右舍——朝鲜、韩国、日本
三、我们的朋友遍天下
第26届联合国大会，恢复新中国在联合国的合法席位
中美建交1979年1月1日
中苏建交（1949.1.2）
中日建交（1978年）
目前我国的建交国已由新中国成立初期的18个增加到现在的170多个，形成了“我们的朋友遍天下”的可喜局面。
篇三：小学生对国防的认识
六年级国防教育教案教学目标
1.使学生认识到现代战争危险的存在，增强国防观念 。
2.了解人民防空的概念和任务，掌握防空袭警报音响信号的特征。
3.了解什么是三防，认识现代高技术战争空袭的特点和破坏的严重性 。
教学重点
1.结合国际、国内形式，进行国防教育。
2.明确普及防空知识的意义 。
3.掌握防空袭警报音响特征 。
教学难点
人民防空的作用 。
教学方法和手段
以事例和道理说明课题内容，利用电脑多媒体辅助教学。
教学过程：
一、引言
人类几千年来的发展史，也是一部残酷的战争史。现代战争大多以空袭开始，空袭不仅作为战争的作战样式之一，而是成为战争一个相对独立的阶段这又从另一个侧面说明防空袭的重要性。
同学们在学好文化课的同时，要接受人民防空教育，学好防护技能在突发战争时，才能更好地保存自己，使自己免受战争伤害。
二、人民防空的任务
人民防空：是人民群众为对付空中袭击所采取的有组织的防御措施。
国家根据国防需要，动员和组织群众采取防护措施，防范和减轻空袭危害 。
防空袭警报：预备警报：鸣 36 秒，停 24 秒，反复 3 遍 。
紧急警报：鸣 6 秒，停 6 秒，反复 15 遍 。
解除警报：鸣 3 分钟 。
人民防空的基本任务：在遭受敌人空袭时，保护广大人民生命和国家财产的安全，消除空袭后果，保持社会安定，配合军队坚守作战。
人民防空的具体任务：包括战时和平时 。
二、 人民防空的作用
1.人民防空是保存战争潜力的有利措施 。
人民防空的具体工作，由中央、各省、地区、市、县、区人民防空办公室负责 。
2.人民防空可以增强城市的要塞作用 。
3.人民防空对延缓和制约战争的爆发产生一定的威慑作用 。
三、 普及防空教育的意义
1.激发爱国热情，增强国防观念 。
2.增强防护意识，提高防护素质 。
三防：防核武器，防化学武器，防生物武器 。
3.拓宽知识面，促进德智体全面发展 。
第二课
核武器极其杀伤破坏因素
教学目标
1.了解核武器的基本概念 。
2.对核爆炸的方式和外观景象有明确了解 。
3.掌握核武器的杀伤破坏因素 。
教学重点
核武器的杀伤破坏因素 。
教学难点
核武器的杀伤破坏因素 。
教学方法与手段
直观、形象教学，利用电脑多媒体辅助 。
教学过程
一、引言
1945 年 8 月 6 日，美国在日本的广岛上空扔下了一种当时非常神秘的武器，造成 24.5 万人死伤，20 万人失踪广岛人为此修了纪念碑，并在每年的 8 月 6 日
举行悼念活动这种武器是什么呢？噢！是原子弹原子弹
是核武器的一种，这节课我们就讲《核武器及其杀伤破坏做用》。
二、核武器
1. 什么是核武器 。
核武器是利用核反应瞬间放出的巨大能量起杀伤破坏作用的武器 。
原子弹、氢弹、中子弹统称核武器 。
核武器可用导弹、火箭、火炮、飞机等运载工具发射、投掷，也可制成地雷使用 。
2. 核武器的爆炸方式和外观景象 。
核武器的爆炸方式有三种：空中爆炸；地面爆炸；地下爆炸 。
三、 核武器的杀伤破坏因素
核武器的杀伤破坏因素有五种：光辐射、冲击波、早期核辐射、核电磁脉冲和放射性污染 。
光辐射、冲击波、早期核辐射、核电磁脉冲是在核爆炸最初的几十秒之内产生杀伤破坏作用，又叫瞬间杀伤破坏因素。
放射性沾染危害时间较长，可以持续几天、几十天，甚至更长的时间 。
四、资料介绍
核武器还包括：
电磁脉冲弹、伽玛射线弹、感生辐射
弹、冲击波弹、红汞核弹、三项弹 。
五、我国核实验情况简介
1964 年 10 月 16 日 15 时，中国第一颗原子弹在新疆罗布泊爆炸成功，中国从此成为核俱乐部的第五个成员 。
1967 年 6 月 17 日，中国第一颗氢弹爆炸成功 。
1996 年 7 月 29 日，进行了第 45 次核爆，当量仅为 1-5千吨同日起中国开始暂停核试验 。
1996 年 9 月 24 日，中国外长钱其琛在纽约联合国总部，签署了“全面禁止核试验条约” 。
第三课
对核武器的防护
教学目标
1.使学生学会正确的对核武器的防护方法和措施 。
2.使学生了解发生火。
3.灾时的自救和互救的方法 。
教学重点
针对核武器的杀伤因素，熟悉正确的防护方法 。
教学难点
核袭击时的防护行动 。
教学方法和手段
直观讲解，电脑多媒体辅助 。
教学过程
一、引言
核爆炸后，虽然有较大的杀伤破坏作用，但它也有局限性和可防性只要我们熟悉核武器的性能，采取正确的防护措施，就能避免或减少伤亡 。
二、核袭击前的防护行动
当有敌核袭击的迹象时，人防指挥部门就要发出预备警报 。
听到预备警报后，要沉着镇静要做到：1.立即切断电源 2.关上煤气或熄灭炉火 3.关闭门窗和放下窗帘 4.携带好个人防护器材和生活必需品 5.听从指挥，迅速有序地进入人防工程或疏散地掩蔽。
三、核袭击时的防护
见到核爆炸闪光而来不及进入人防室外人员的防护方法：
1.地物较大时，地物在人和爆心之间，可横向爆心卧倒防护。
2.地物较小时，应使头、地物、爆心在一直线上卧倒掩蔽，重点是保护头部 。
3.在开阔地面的人员，应迅速背向爆心卧倒卧倒姿势：双手交叉手心向下垫于胸前，脸部尽量夹于两臂之间，闭眼、闭口、收腹，两腿伸直，脚尖向下着地，暂停呼吸 。
巨大响声过去后，应迅速戴上防毒面具或口罩，掸掉身上的尘土，进行必要的皮肤防护，就近寻找人防工程掩蔽或
迅速远离爆心 。
室内人员的防护方法：室内人员发现核闪光后，应靠墙根、屋角或床下、桌下卧倒或蹲下蹲于桌下、墙角时，要两手十指交叉，手心向内，把手放于后脑，头部夹于两臂之间，身体尽量蜷缩，暂停呼吸应避开玻璃门窗或高大柜架，以免玻璃碎片或重物倒下对人员造成间接伤害。
当有地震突然发生时，也可以按室内防护的方法去做，时间允许的话，可以到卫生间躲避，那里管道多，支撑力强，这样也能减少伤亡 。
四、核袭击后的行动
核袭击后，放射性灰尘、火灾、建筑物倒塌等都会对人员造成直接或间接伤害因此，我们必须采取必要的措施，防救结合，减少人员伤亡和财产损失 。
对放射性灰尘的防护 。
1.放射性灰尘沉降时的行动 。
2.撤离沾染区的行动 。
沾染区内坚决不许：吃食物；喝水和饮料；吸烟；不要坐、卧和脱下防护器材。
3.消除放射性沾染。
人员受伤后的救护方法 。
人员受伤后，应及时采取正确的方法进行救护，以减轻伤员的痛苦，保障其生命安全 。
四、对核泄漏和自然灾害的防护
对核泄漏的防护：主要是防核沾染，防放射性尘降，撤离沾染区 。
火灾发生后的自救、互救 。
六年级上册国防教育教案
第一课：神舟飞天
教学目标：
1、了解“神舟”系列飞船成功发射等相关情况。
2、了解人类不断向太空进军的情况。
3、知道我国在科技领域取得的成就及为此做出的贡献的科学家。
教学重点：
引导学生通过探究活动，知道我国在科技领域取得的成就。
教学难点：
在探究活动中激发学生的民族自豪感。
教学过程：
一、 导入。
二、 新授。
一）
让学生观察书本第一页插图，用自己的话讲一个故事。
二）
老师补充、小结。
三）
讲述第一小节：千年飞天梦。
老师结合相关资料给学生讲中国古时候人们向往人飞于天、车行于空的美丽传说，再介绍中国明代官员万户第一个试验乘火箭上天的情况。借此教育学生要有勇于实践的探索精神。
四）
讲述第二节：中国火箭、卫星、航天飞船的发展历程及取得的辉煌成就。
1：神舟一号飞船于 1999 年 11 月 20 日 6 时 30 分在酒泉卫星发射中心由新型长征运载火箭发射升空，次日 15 时41 分在内蒙古自治区中部地区成功着陆。2：神舟二号飞船于 2001 年 1 月 10 日在酒泉卫星发射中心发射升空，在轨飞行 7 天后成功返回地面。神舟二号飞船是我国第一艘正样无人飞船。飞船由轨道舱、返回舱和推进舱三个舱段组成。与神舟一号试验飞船相比，神舟二号
飞船的系统结构有了新的扩展，技术性能有了新的提高，飞船技术状态与载人飞船基本一致。
3：2002 年 3 月 25 日，“神舟”三号无人飞船成功发射并于 4 月 1 日顺利返回。这是中国发射的第一艘完全处于载人状态的正样无人飞船，表明中国航天已掌握了天地往返技术，并突破了一系列关键技术。
4：2002 年 12 月 30 日凌晨零时四十分，“神舟”四号无人飞船从酒泉起航，十多分钟后成功进入太空预定轨道。这是中国载人航天工程进行的第四次无人飞行试验，也
是“神舟”飞船在无人状态下考核最全面的一次飞行试验。5：2003 年 10 月 15 日九时许,“神舟”五号载人飞船从酒泉起航，是我国首次载人航天，航天员杨利伟，2003 年 10 月16 日 6 时 28 分返回。
6：2005 年 10 月 12 日九时,“神舟”六号载人飞船承载两名航天员从酒泉发射升空，5 日后返回。
7：2008 年 9 月 25 日“神舟”七号载人飞船发射，航天员：翟志刚、刘伯明、景海鹏，实施了中国航天员首次空间出舱活动，返回时间 2008 年 9 月 28 日 17 时 40 分。
8：2011 年 11 月 1 日 5 时 58 分 10 秒，神舟“八”号飞船在酒泉卫星发射中心发射，与我国首个空间站雏形“天宫一号”携手，共同执行我国首次空间交会对接任务。在顺利完成两次对接任务后，于 2011 年 11 月 17 日 19 时 36 分在内蒙古四子王旗着陆，我国首次空间交会对接任务完成。
9：神舟“九”号飞船将载有 3 名太空人，与天宫一号进行首次载人交会对接任务，预计于 2012 年 6 月至 8 月发射。
10：2013 年 6 月发射了神舟十号飞船。
五）
介绍中国航天三步走的基本情况。
三、 课堂小结。
四、 阅读第 6 页的超级链接内容。
第二课：信息化战争
教学目标：
1、
2、
3、 让学生了解什么是信息化战争。
让学生学习了解各种奇妙的信息化武器及功能。
让学生了解中国的信息化建设情况，培养学生的爱国热情。
教学重点：
引导学生了解我国在信息化建设方面取得的成绩。
教学难点：
在探究活动中激发学生的民族自豪感。
教学过程：
一、 导入。
二、 新授。
一）学习了解什么是信息化战争。
信息化战争是指发生在信息时代、以信息为基础、以信息化武器装备为战争工具的战争。信息化战争，必须首先实现武器装备的信息化、军队的信息化和战场的信息化，三者缺一不可。信息化战争中的信息是指一切与敌我双方军队、武器和作战有关的事实、过程、状态和方式直接或间接地被特定系统所接收和理解的内容。就对信息的依赖程度而言，过去的任何战争都不及信息化战争。在传统战争中，双方更注重在物质力量基础上的综合较量。如机械化战争，主要表现为钢铁的较量，是
整个国家机器大工业生产能力的全面竞赛。信息化战争并不排斥物质力量的较量，但更主要的是知识的较量，是创新能力和创新速度的竞赛。知识将成为战争毁灭力的主要来源，“计算机中一盎司硅产生的效应也许比一吨铀还大”。
二）介绍信息在近现代战争中起到的重要作用。
信息在现代战争中到底扮演什么样的角色，需要进行冷静客观的分析。有的说，信息是第一战斗力，信息是信息化战争制胜的关键，谁能获得更多的信息，谁就能夺取战争的主动权，进而夺取战争的胜利。在许多人的眼里信息成为追求的目标，信息是战争的主导因素，未来的战争就是网络中心战，拥有信息优势的一方就能取得战争的胜利。
我们应当正确认识信息和信息化的作用和地位，不能片面地、表面地、孤立地认识信息化。如果将信息化理解为计算机、网络化，这样的认识就是片面的。要正确地把握信息化和机械化的关系，关键是要以信息化带动机械化，以机械化促进信息化。信息化是手段，离开了机械化之本，信息化就会成为空中楼阁，特别是对我们这样一个还没有完全实现机械化的军队。信息化只是支持作战条件多种手段中的一种手段，不是现代战争制胜的绝对实质。信息化的关键是要扎扎实实地在融合、带动机械化上下功夫。信息和网络不能消灭敌人的有生力量，信息只有与火力、机动力的结合，才能真正发挥出威力来。
战争实践表明，信息是影响战争进程和结局的重要因素之一，但信息只是战斗力的组成部分之一，信息的多与少并不能决定战争的优势，要想掌握战争主动权的关键是要拥有可靠、及时的信息。
三）学习了解各种信息化武器。
老师介绍各种武器上运用的信息技术。
四）学习了解中国的信息化建设及中国的信息化武器。
三、课堂小结
四、课后阅读第 12 页内容：历史上的三种战争形态。
第三课：铁蹄踏过卢沟桥
教学目标：
1、让学生了解七七事变、九一八事变等的真相及日本侵略者的真面孔。
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