小学生实践活动记录表7篇小学生实践活动记录表 小学生社区实践活动记录表 活动名称清扫街道卫生活动日期3月14日星期一 指导老师郑花梅参加学生（班级） 六年级活动地点商业街活动目的1下面是小编为大家整理的小学生实践活动记录表7篇,供大家参考。
篇一：小学生实践活动记录表
生社区实践活动记录表活动名称 清扫街道卫生 活动日期 3 月 14 日 星期 一
指导老师 郑花梅 参加学生（班级）
六年级 活动地点 商业街 活动目的 1 ． 通过亲身体验社会实践， 进一步了解了社会， 在实践中增长了见识， 锻炼了自己的才干， 培养了自己的韧性；
2． 这次社会实践活动， 使学生学到了很多书本上学不到的东西，汲取了丰富的营养。
活动过程
1 、 3 月 1 0 日至 1 1 日， 参加清理黑色广告 1 0 余处， 连擦带铲，清除很干净， 并清扫了我校周边环境卫生。
2、 3 月 1 2 日至 1 3 日， 参加清理黑色广告 8 处， 清除很干净， 并清扫了街道卫生。
同学们正在清扫卫生 3、 3 月 1 4 日， 参加清理黑色广告 6 处， 清除很干净， 并清扫了街道卫生， 得到了当地居民和居委干部们的称赞。
社区反馈评价 清洗认真， 我们很满意。
站在家长和老师的立场看待问题， 这是一次不错的活动。
它培养了学生爱劳动、 爱卫生的良好习惯。
2011 年 3
月 14
日
小学生社区实践活动记录表
活动名称
我爱家乡
活动日期 3 月 14 日 星期 一
指导老师 范瑞娟 参加学生（班级）
六年级 活动地点
活动目的 通过综合实践活动培养自主探究、 合作学习的能力， 并从中学习如何与人交流和相处。
引导学生关注家乡 ， 了解家乡 ， 激发学生热爱家乡 的思想感情。
学会利用信息技术收集信息、 处理信息的方法。
活动过程
由老师先和我们讲一些注意事项、 要求及活动的一般方法， 第一阶段同学们就利用课余时间通过了多种途径：
上网、 去图书馆、 问家里人各自查找资料。
第二阶段小组同学合作外出实地调查访问， 到有关部门了解家乡 的知识。
第三阶段小组同学互相交流处理信息， 整理资料。
最后推荐宋岩代表小组在全班交流。
社区反馈评价 对我们的家乡 有了较全面的了解。
同学们都没想到家乡 历史如此悠久，文化积淀深厚， 自然景光优美， 人文名胜荟萃， 山、 河、 城、 桥、 寺庙样样具备， 处处令人留恋。
同学们更加热爱家乡 了。
培养了我们的自我动手、 交流的能力，
我们因为有这样的家乡 而感到骄傲。
2011 年 3
月 14
日
小学生社区实践活动记录表
活动名称 关于吸烟问题
活动日期 3 月 14 日 星期 一
指导老师 郑花梅 参加学生（班级）
六年级 活动地点
活动目的 让青少年了解吸烟的危害
活动过程
老师把学生分成五个组， 让他们回家去调查研究， 比较吸烟人健康还是不吸烟人健康， 同时要求学生从书籍、 网络上寻找一些关于吸烟的危害的资料， 最后教师把学生集合在一起， 让他们展示他们搜集的资料， 同时观看有关吸烟的危害的录像片， 通过教师的讲解， 学生对吸烟危害有更深刻地了解。
社区反馈评价 学生认识到吸烟有害将康， 自己不吸烟， 并动员家长不吸烟。
2011 年 3
月 14
日
小学生社区实践活动记录表
活动名称 关于水污染的调查
活动日期 3 月 14 日 星期 一
指导老师 郑花梅 参加学生（班级）
六年级 活动地点
活动目的 了解水污染的危害， 保护水资源
活动过程
老师把学生分成组， 利用活动时间去学校附近的小河测水质， 把污染水和干净水进行比较， 同时观察污染水中生物的活动情况， 发现污染水中的鱼虾已经绝迹了， 同时向当地人们询问 20 年前的水是怎样的， 寻找造成水污染的根源， 提出解决办法。
社区反馈评价 使学生对水源污染有了初步的认识， 培养学生的环境保护意识。
2011 年 3
月 14
日
小学生社区实践活动记录表
活动名称 走访社区菜市场 活动日期 3 月 14 日 星期 一
指导老师 郑花梅 参加学生（班级）
六年级 活动地点
活动目的 到社区菜场实地考察， 对菜场的基本情况有一定的了解， 菜场的框架、摊贩的位置和物品的种类。
2、 深入了解菜场内某种小吃， 从小吃的名称、 来历、 特色、 原料和工艺等方面开展采访， 提高自身交往能力。
活动过程
1、 师生共同讨论， 确定可研究的课题。
社区菜场的基本情况与功能， 可以通过观察菜场布局， 采访工作人员开展研究。
2、 小组方案设计 学生四到五人一组， 成立研究小组。
小组活动方案 3、 方案交流 各个小组完成方案设计后， 进行全班交流， 同学之间可相互提建议， 进一步完善方案。
4、 开展活动 社区菜场采访表
社区反馈评价 很好
2011 年 3
月 14
日
小学生社区实践活动记录表
活动名称 对我国的民俗文化做一次调查 活动日期 3 月 14 日 星期 一
指导老师 郑花梅 参加学生（班级）
六年级 活动地点
活动目的 1、 了解我们身边， 我们生活中有关春节的民俗文化， 培养提出问题、分析问题和解决问题的能力。
2、 在调查了解的过程中， 培养审美观念， 并引导学生初步了 解民俗文化的精神内涵， 拓宽知识面。
3、 了解春节来历。
活动过程
1.上网查阅春节的来历和有关的民俗。
2.写春节日记。
社区反馈评价 通过家庭、 社会， 了解春节的常识
2011 年 3
月 14
日
小学生社区实践活动记录表
活动名称 家庭绿色植物 活动日期 3 月 14 日 星期 一
指导老师 郑花梅 参加学生（班级）
六年级 活动地点
活动目的 1、
查找各种资料， 了解生态小区的相关知识， 丰富学生的课外知识，开阔学生的视野。
2、
通过实地调查， 了解周围环境、 布局结构、 绿化、 水源等情况，总结出锦荷佳苑的生态优势和不足。
3、 培养学生动脑、 动手能力及创新能力。
4、
通过活动， 培养学生用科学的方法去研究问题、 分析问题和解决问题的能力。
活动过程
1 ． 开展调查的形式：
分组活动， 五六个学生一组最好， 每人都有分工， 围绕分工去研究， 要在一定时间内坚持下去。
2． 赴实地调查 社区反馈评价
2011 年 3
月 14
日
小学生社区实践活动记录表
活动名称 垃圾的调查 活动日期 3 月 14 日 星期 一
指导老师 郑花梅 参加学生（班级）
六年级 活动地点
活动目的 1、 了解小区的卫生情况， 增强学生的卫生意识和社会责任心。
2、 增强学生＂ 爱我小区， 美我家乡 ＂ 的意识， 为社会的环境问题出谋献策， 培养主人翁意识。
3、 培养学生提出问题、 分析问题、 解决问题的能力， 学会合作与分享。活动过程
一、 小区卫生调查组：
1 、 拍摄小区卫生照片。
2、 调查小区的卫生情况。
二、 垃圾调查组：
1 、 上网收集、 处理有关垃圾的资料。
2、 调查小区垃圾的处理情况。
3、 调查居民垃圾分类意识和实地暗访居民垃圾处理情况。
三、 采访组：
1 、 采访小区在日常生活中如何渗透环保意识。
2、 问卷调查：
社区居民的环保意识情况。
四、 宣传组：
1 、 通过＂ 环保＂ 黑板报和手抄报进行环保知识宣传。
2、 走进小区， 宣传环保知识。
3、 调查居民的环保意识。
社区反馈评价 通过对社区垃圾处理与分类的调查， 发现小区的优点和不足， 给社区提出建议； 为小区成为环保小区出谋献策。
2011 年 3
月 14
日
小学生社区实践活动记录表
活动名称 对小区内人员卫生习惯的调查 活动日期 3 月 14 日 星期 一
指导老师 郑花梅 参加学生（班级）
六年级 活动地点
活动目的 通过活动， 让学生走出教室， 直接参与各种社会生活和社会活动领域， 让学生感受到成长快乐， 激发学生热爱生活， 积极向上的情感。
活动过程
1 ． 做好宣传发动工作， 对学生进行卫生习惯教育 2． 与大家和社区有关单位取得联系， 争取他们的支持和帮助， 确保活动顺利进行 3． 分组进行综合实践活动， 记录活动过程， 活动体验和收获 4． 分类收集， 整理活动资料， 对活动进行认真总结、 反思、 测评社区反馈评价 了解所发生的不良卫生习惯情况
2011 年 3
月 14
日
小学生社区实践活动记录表
活动名称 小区绿化， 合理规划 活动日期 3 月 14 日 星期 一
指导老师 郑花梅 参加学生（班级）
六年级 活动地点
活动目的 通过活动， 让学生了解绿化对我们生活质量的重要性， 了解自己小区的绿化情况。
丰富学生的课外知识， 开阔学生的视野 活动过程
l、 资料的搜集整理阶段: 全体成员上网、 看报、 实地考察搜集小区绿化的知识,包括小区的历史、 绿化率， 并将自己搜集的资料在自备本上整理好。
2、 组织实施阶段 (1 )全体成员将自己收集到的知识用图文结合的方法展示给全班学生看。
(2)全体学生结合自己对某个小区绿化率的了解写一篇报道。
（3）
全体学生提出合理规划自己小区的建议， 设计图纸， 并配以说明材料， 全班展示 3、 阶段总结阶段：
组织全班（或同学）
交流自己设计的小区绿化图。
社区反馈评价 每个学生都当一回小小设计师
2011 年 3
月 14
日
小学生社区实践活动记录表
活动名称 对小区的文化活动调查 活动日期 3 月 14 日 星期 一
指导老师 郑花梅 参加学生（班级）
六年级 活动地点
活动目的 1、
在活动中学会关注自己的生活， 关注身边的人、 关注身边的事，做一个社会人。
2、
通过调查、 采访， 知道社区的有关知识， 引发学生积极的思考。活动过程
第一阶段：
调查、 参观。
1 、 学生回到家庭， 了解亲戚朋友邻里的文化活动情况， 听取他们的讲解， 使队员初步认识当前各个家庭文化活动情况的基本活动情况。
2、 组织学生参观社区文化活动窗口， 了解社区文化的功能、 项目、内容、 时间。
第二阶段； 访谈、 实践。
第三阶段：
讨论、 队会。
1 、 以“做一名优秀社区文化小公民” 为主题展开活动。
列举在家庭、 社区实践活动中亲生经历、 耳闻目睹的活动极其过程。
2、 交流在家庭、 社区活动中的一次次体会与心得。
社区反馈评价 通过调查、 采访， 知道社区的有关知识， 引发学生积极的思考
2011 年 3
月 14
日
小学生社区实践活动记录表
活动名称 勾勒校园外部布置图 活动日期 3 月 14 日 星期 一
指导老师 郑花梅 参加学生（班级）
六年级 活动地点
活动目的 通过本次活动， 使学生提高自己是学校主人的意识， 了解学校规划的要求， 增加规划的知识， 培养学生的创造力、 想象力、 动手能力。
同时， 让学生参与到校园的规划中， 既有助于建设一所学生喜欢的新学校，又有助于提高学生的创造性， 扩展学生的知识面。
活动过程
1 、 搜集校园规划知识， 明白新校园设计的理念。
2、 请校长谈新校园的设想。
3、 上网了解其他校园外部布置图。
4、 畅谈自己心目中的校园。
5、 小组绘制校园设计图。
6、 展出优秀作品， 广泛征求学校师生意见。
7、 活动成果展（优秀设计、 活动体验习作）
。
社区反馈评价
2011 年 3
月 14
日
小学生社区实践活动记录表
活动名称 生态教室——我们共同的生态家园 活动日期 3 月 14 日 星期 一
指导老师 郑花梅 参加学生（班级）
六年级 活动地点
活动目的 为了促进学校环境教育， 结合“世界环境日” 的主题， 在班级中开展“生态教室——我们共同的生态家园” 主题活动。
通过活动使学生积极行动起来， 开展各种形式新颖、 内容丰富的环境教育活动， 共建绿色教室， 以此动员学生积极参与环保活动， 实现绿色新生活， 激发学生热爱植物， 保护植物的情感， 培养其环保意识。
活动过程
(1) 开展“生态教室” 活动。
通过观察、 思考、 想象， 把教室中有特色的地方画下来； 同时， 也把教室中需要改进的地方， 通过自己的思考、 想象画下来或写下来。
(2) 开展“红领中献草添绿色” 活动。
动员广大少先队员拿出自己的零花钱购买草籽， 然后自己亲手种植、 养护一方草， 观察并记录小草的生长情况。
（3）
总结活动：
举办一次成果汇报展示会 社区反馈评价 1、 初步学会查找、 收集、 整理资料， 培养学生收集信息、 处理信息的能力。
2、 培养学生懂得与他人交往的社会交际能力。
3、 培养学生发现问题、 研究问题、 解决问题的能力。
4、 培养学生的活动组织能力和实践能力。
5、 培养学生种植小植物的基本技能。
2011 年 3
月 14
日
小学生社区实践活动记录表
活动名称 生态校园的畅想与设计 活动日期 3 月 14 日 星期 一
指导老师 郑花梅 参加学生（班级）
六年级 活动地点
活动目的 1、 了解学校的用水、 用电、 垃圾处理情况， 增强学生的环保意识和社会责任心。
2、 ...
篇二：小学生实践活动记录表
生五一劳动节实践活动记录表 ________________________（此处填写实践项目名称）_______年_______月_______日
天气_______
星期_______
请写一写你的感受体验吧，越丰富越好哟。（50-100 字）
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 爸爸/妈妈签名：
（放置实践照片）
篇三：小学生实践活动记录表
学生社会实践活动记录表及内容小学生社会实践活动记录表及内容
小学生社会实践活动记录表及内容 2016-01-26 浏览:分享人：杨沫笑手机版
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1、 春天是一年中最美的季节,是学生踏青春游的好季节.通过踏青春游活动,让学生亲密接触大自然,欣赏春天美景,拓展学生的视野,进一步感受春天的美景.锻炼学生的自理能力,培养学生团结协作意识.
2、 教育学生爱护公物,保护环境和绿化,严禁学生攀摘花草树木,乱丢垃圾,每生自带保洁袋,返回时清理好环境卫生. 为强化春游活动安全管理，增强带队老师、活动学生的安全意识，确保师生的人身安全和活动的顺利进行，在活动过程中，应急措施必须落到实处，以利于及时应变。
(一)安全教育：
1、排队行走安全：一切行动听从老师指挥，紧跟队伍，不掉队，在队伍中行走不喧哗，不拥挤，不吃东西。
2、游玩安全：
(1)不玩水，不去小溪边玩耍，不攀爬石头，树木;
(2)不钻草丛、树丛，不做危险游戏;
(3)不触摸电线。
(4)在老师视线范围内活动，不得随意离开，有事离队要向老师请假并结伴而行。
(二)文明教育：
1、在来回路途中要注意交通文明，不乱穿马路，走人行道和斑马线。
2、在游玩过程中要注意卫生文明：不乱丢废弃物，扔在自己带的塑料袋里，离开休息地，要搞好卫生。
3、在游玩过程中要注意语言文明：不讲脏话，不大声喧哗;如有游客询问要热情地回答。
4、在游玩过程中要注意行为文明：不追跑打闹、不损坏公共财物，在游玩过程中做到文明、安全。
在公园里，让孩子们找一找鸟窝，听一听虫叫鸟鸣，数一数树的数量，比一比树的高矮、粗细、看一看哪些树是长叶子的，哪些树是开花的，体会语文书上写到的描写春天的好词好句。
1、全班分成 7 个组,每组 5 人、小组长.1 人，负责每一场地清点人数，组织同学午饭和游戏。小组分工：带塑料布、带创可贴、晕车药等。
2、建议学生讲究节约，带适量的物品，不宜多。动员不带相机等贵重物品。如果带了，请教育好注意保管。
3、不随地乱扔果皮纸屑，每人自带一个塑料袋，以便装垃圾。
4、活动结束后，对学生强调一定要立即准时回家，不能在路上、同学家逗留。
5、、建议同学统一穿校服、穿运动鞋。
活动中可能出现的问题和应急措施
如遇一些突发事件，(如：演出场地发生火灾，学生摔伤等)发生意外时，要注意的处理原则：
1、保持镇静、沉着应对。
2、学生优先原则。
3、 就地抢救原则。
4、报警、求援原则。
5、维持秩序、迅速疏散原则。
找春天，感受春天的美好，写一段描写春天的话。
篇四：小学生实践活动记录表
完小学生社区实践活动记录表活动名称 清扫街道卫生 活动日期 9 月 20 日 星期 五 指导老师 张艳梅 参加学生（班级）
六年级 活动地点 各道路 活动目的 1 ． 通过亲身体验社会实践， 进一步了解了社会， 在实践中增长了见识， 锻炼了自己的才干， 培养了自己的韧性；
2． 这次社会实践活动， 使学生学到了很多书本上学不到的东西，汲取了丰富的营养。
活动过程
1 、 参加清理黑色广告 1 0 余处， 连擦带铲， 清除很干净， 并清扫了我校周边环境卫生。
2、 各街道的拐角处清除很干净， 并清扫了街道卫生， 得到了当地居民和居委干部们的称赞。
社区反馈评价 清洗认真， 我们很满意。
站在家长和老师的立场看待问题， 这是一次不错的活动。
它培养了学生爱劳动、 爱卫生的良好习惯。
2013 年 9 月 20 日
小学生社区实践活动记录表
活动名称
我爱家乡
活动日期 9 月 20 日 星期 五
指导老师 孙涵 参加学生（班级）
五年级 活动地点 教室 活动目的 通过综合实践活动培养自主探究、 合作学习的能力， 并从中学习如何与人交流和相处。
引导学生关注家乡 ， 了解家乡 ， 激发学生热爱家乡 的思想感情。
学会利用信息技术收集信息、 处理信息的方法。
活动过程
由老师先和我们讲一些注意事项、 要求及活动的一般方法， 第一阶段同学们就利用课余时间通过了多种途径：
上网、 去图书馆、 问家里人各自查找资料。
第二阶段小组同学合作外出实地调查访问， 到有关部门了解家乡 的知识。
第三阶段小组同学互相交流处理信息， 整理资料。
最后推荐宋岩代表小组在全班交流。
2013 年 9 月 20
小学生社区实践活动记录表
活动名称 关于吸烟问题
活动日期 9 月 20 日 星期 五 指导老师 郭秀珍 参加学生（班级）
四年级 活动地点 教室 活动目的 让青少年了解吸烟的危害
活动过程
老师把学生分成五个组， 让他们回家去调查研究， 比较吸烟人健康还是不吸烟人健康， 同时要求学生从书籍、 网络上寻找一些关于吸烟的危害的资料， 最后教师把学生集合在一起， 让他们展示他们搜集的资料， 同时观看有关吸烟的危害的录像片， 通过教师的讲解， 学生对吸烟危害有更深刻地了解。
社区反馈评价 学生认识到吸烟有害将康， 自己不吸烟， 并动员家长不吸烟。
2013 年 9
月 20
日
小学生社区实践活动记录表
活动名称 关于水污染的调查
活动日期 9 月 20 日 星期 五 指导老师 王树珍 参加学生（班级）
三年级 活动地点 教室 活动目的 了解水污染的危害， 保护水资源
活动过程
老师把学生分成组， 利用活动时间去学校附近的小河测水质， 把污染水和干净水进行比较， 同时观察污染水中生物的活动情况， 发现污染水中的鱼虾已经绝迹了， 同时向当地人们询问 20 年前的水是怎样的， 寻找造成水污染的根源， 提出解决办法。
社区反馈评价 使学生对水源污染有了初步的认识， 培养学生的环境保护意识。
2013 年 9
月 20
日
小学生社区实践活动记录表
活动名称 走访社区菜市场 活动日期 9 月 20 日 星期 五 指导老师 王霞兴 参加学生（班级）
二年级 活动地点 菜市场 活动目的 到社区菜场实地考察， 对菜场的基本情况有一定的了解， 菜场的框架、摊贩的位置和物品的种类。
2、 深入了解菜场内某种小吃， 从小吃的名称、 来历、 特色、 原料和工艺等方面开展采访， 提高自身交往能力。
活动过程
1、 师生共同讨论， 确定可研究的课题。
社区菜场的基本情况与功能， 可以通过观察菜场布局， 采访工作人员开展研究。
2、 小组方案设计 学生四到五人一组， 成立研究小组。
小组活动方案 3、 方案交流 各个小组完成方案设计后， 进行全班交流， 同学之间可相互提建议， 进一步完善方案。
4、 开展活动 社区菜场采访表
社区反馈评价 很好
2013 年 9 月 20
日
小学生社区实践活动记录表
活动名称 对我国的民俗文化做一次调查 活动日期 10 月 23 日 星期 三
指导老师 张艳梅 参加学生（班级）
六年级 活动地点 多媒体 活动目的 1、 了解我们身边， 我们生活中有关春节的民俗文化， 培养提出问题、分析问题和解决问题的能力。
2、 在调查了解的过程中， 培养审美观念， 并引导学生初步了 解民俗文化的精神内涵， 拓宽知识面。
3、 了解春节来历。
活动过程
1.上网查阅春节的来历和有关的民俗。
2.写春节日记。
社区反馈评价 通过家庭、 社会， 了解春节的常识
2013 年 10 月 23
日
小学生社区实践活动记录表
活动名称 家庭绿色植物 活动日期 10 月 23 日 星期 三 指导老师 孙涵 参加学生（班级）
五年级 活动地点 家里 活动目的 1、
查找各种资料， 了解生态小区的相关知识， 丰富学生的课外知识，开阔学生的视野。
2、
通过实地调查， 了解周围环境、 布局结构、 绿化、 水源等情况，总结出锦荷佳苑的生态优势和不足。
3、 培养学生动脑、 动手能力及创新能力。
4、
通过活动， 培养学生用科学的方法去研究问题、 分析问题和解决问题的能力。
活动过程
1 ． 开展调查的形式：
分组活动， 五六个学生一组最好， 每人都有分工， 围绕分工去研究， 要在一定时间内坚持下去。
2． 赴实地调查 社区反馈评价
10 月 23 日 星期 三
小学生社区实践活动记录表
活动名称 垃圾的调查 活动日期 10 月 23 日 星期 三 指导老师 郭秀珍 参加学生（班级）
四年级 活动地点 校外 活动目的 1、 了解小区的卫生情况， 增强学生的卫生意识和社会责任心。
2、 增强学生＂ 爱我小区， 美我家乡 ＂ 的意识， 为社会的环境问题出谋献策， 培养主人翁意识。
3、 培养学生提出问题、 分析问题、 解决问题的能力， 学会合作与分享。活动过程
一、 小区卫生调查组：
1 、 拍摄小区卫生照片。
2、 调查小区的卫生情况。
二、 垃圾调查组：
1 、 上网收集、 处理有关垃圾的资料。
2、 调查小区垃圾的处理情况。
3、 调查居民垃圾分类意识和实地暗访居民垃圾处理情况。
三、 采访组：
1 、 采访小区在日常生活中如何渗透环保意识。
2、 问卷调查：
社区居民的环保意识情况。
四、 宣传组：
1 、 通过＂ 环保＂ 黑板报和手抄报进行环保知识宣传。
2、 走进小区， 宣传环保知识。
3、 调查居民的环保意识。
社区反馈评价 通过对社区垃圾处理与分类的调查， 发现小区的优点和不足， 给社区提出建议； 为小区成为环保小区出谋献策。
10 月 23 日 星期 三
小学生社区实践活动记录表
活动名称 对小区内人员卫生习惯的调查 活动日期 10 月 23 日 星期 三
指导老师 王树珍 参加学生（班级）
三年级 活动地点 学校 活动目的 通过活动， 让学生走出教室， 直接参与各种社会生活和社会活动领域， 让学生感受到成长快乐， 激发学生热爱生活， 积极向上的情感。
活动过程
1 ． 做好宣传发动工作， 对学生进行卫生习惯教育 2． 与大家和社区有关单位取得联系， 争取他们的支持和帮助， 确保活动顺利进行 3． 分组进行综合实践活动， 记录活动过程， 活动体验和收获 4． 分类收集， 整理活动资料， 对活动进行认真总结、 反思、 测评社区反馈评价 了解所发生的不良卫生习惯情况
10 月 23 日 星期 三
小学生社区实践活动记录表
活动名称 小区绿化， 合理规划 活动日期 10 月 23 日 星期 三 指导老师 王霞兴 参加学生（班级）
二年级 活动地点 周围 活动目的 通过活动， 让学生了解绿化对我们生活质量的重要性， 了解自己小区的绿化情况。
丰富学生的课外知识， 开阔学生的视野 活动过程
l、 资料的搜集整理阶段: 全体成员上网、 看报、 实地考察搜集小区绿化的知识,包括小区的历史、 绿化率， 并将自己搜集的资料在自备本上整理好。
2、 组织实施阶段 (1 )全体成员将自己收集到的知识用图文结合的方法展示给全班学生看。
(2)全体学生结合自己对某个小区绿化率的了解写一篇报道。
（3）
全体学生提出合理规划自己小区的建议， 设计图纸， 并配以说明材料， 全班展示 3、 阶段总结阶段：
组织全班（或同学）
交流自己设计的小区绿化图。
社区反馈评价 每个学生都当一回小小设计师
10 月 23 日 星期 三
小学生社区实践活动记录表
活动名称 对小区的文化活动调查 活动日期 11 月 20 日 星期 三
指导老师 张艳梅 参加学生（班级）
六年级 活动地点 周围 活动目的 1、
在活动中学会关注自己的生活， 关注身边的人、 关注身边的事，做一个社会人。
2、
通过调查、 采访， 知道社区的有关知识， 引发学生积极的思考。活动过程
第一阶段：
调查、 参观。
1 、 学生回到家庭， 了解亲戚朋友邻里的文化活动情况， 听取他们的讲解， 使队员初步认识当前各个家庭文化活动情况的基本活动情况。
2、 组织学生参观社区文化活动窗口， 了解社区文化的功能、 项目、内容、 时间。
第二阶段； 访谈、 实践。
第三阶段：
讨论、 队会。
1 、 以“做一名优秀社区文化小公民” 为主题展开活动。
列举在家庭、 社区实践活动中亲生经历、 耳闻目睹的活动极其过程。
2、 交流在家庭、 社区活动中的一次次体会与心得。
社区反馈评价 通过调查、 采访， 知道社区的有关知识， 引发学生积极的思考
11 月 20 日 星期 三
小学生社区实践活动记录表
活动名称 勾勒校园外部布置图 活动日期 11 月 20 日 星期 三
指导老师 孙涵 参加学生（班级）
五年级 活动地点 校外 活动目的 通过本次活动， 使学生提高自己是学校主人的意识， 了解学校规划的要求， 增加规划的知识， 培养学生的创造力、 想象力、 动手能力。
同时， 让学生参与到校园的规划中， 既有助于建设一所学生喜欢的新学校，又有助于提高学生的创造性， 扩展学生的知识面。
活动过程
1 、 搜集校园规划知识， 明白新校园设计的理念。
2、 请校长谈新校园的设想。
3、 上网了解其他校园外部布置图。
4、 畅谈自己心目中的校园。
5、 小组绘制校园设计图。
6、 展出优秀作品， 广泛征求学校师生意见。
7、 活动成果展（优秀设计、 活动体验习作）
。
社区反馈评价
11 月 20 日 星期 三
小学生社区实践活动记录表
活动名称 生态教室——我们共同的生态家园 活动日期 11 月 20 日 星期 三 指导老师 王绍民 参加学生（班级）
一年级 活动地点 教室 活动目的 为了促进学校环境教育， 结合“世界环境日” 的主题， 在班级中开展“生态教室——我们共同的生态家园” 主题活动。
通过活动使学生积极行动起来， 开展各种形式新颖、 内容丰富的环境教育活动， 共建绿色教室， 以此动员学生积极参与环保活动， 实现绿色新生活， 激发学生热爱植物， 保护植物的情感， 培养其环保意识。
活动过程
(1) 开展“生态教室” 活动。
通过观察、 思考、 想象， 把教室中有特色的地方画下来； 同时， 也把教室中需要改进的地方， 通过自己的思考、 想象画下来或写下来。
(2) 开展“红领中献草添绿色” 活动。
动员广大少先队员拿出自己的零花钱购买草籽， 然后自己亲手种植、 养护一方草， 观察并记录小草的生长情况。
（3）
总结活动：
举办一次成果汇报展示会 社区反馈评价 1、 初步学会查找、 收集、 整理资料， 培养学生收集信息、 处理信息的能力。
2、 培养学生懂得与他人交往的社会交际能力。
3、 培养学生发现问题、 研究问题、 解决问题的能力。
4、 培养学生的活动组织能力和实践能力。
5、 培养学生种植小植物的基本技能。
11 月 20 日 星期 三
小学生社区实践活动记录表
活动名称 生态校园的畅想与设计 活动日期 2013 年 12 月 26
星期四指导老师 郭秀珍 参加学生（班级）
四年级 活动地点 校园 活动目的 1、 了解学校的用水、 用电、 垃圾处理情况， 增强学生的环保意识和社会责任心。
2、 增强学生＂ 爱我学校， 美我学校＂ 的意识， 为学校的用水、 用电、垃圾处理问题出谋献策， 培养主人翁意识。
3、 培养学生提出问题、 分析问题、 解决问题的能力， 学会合作与分享。活动过程
一、 采访组：
二、 水调查组：
1 、 收集水资源材料。
2、 调查学校用水情况。
3、 如何节约用水。
三、 电调查组：
四、 垃圾调查组：
1 、 上网收集、 处理有关垃圾的资料。
2、 调查校园垃圾的处理情况。
3、 调查同学垃圾分类意识和实地暗访学...
篇五：小学生实践活动记录表
学生劳动实践活动记录及考评表班别：
姓名
亲爱的同学：
相信作为小学生的你，一定已经掌握了不少的劳动和生活的技能，也体会到劳动给你带来的快乐，请你把一次劳动或公益活动的过程简单写下来：______________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________ 你的体会是：___________________________________________ ___________________________________________________________ 请你把这次劳动或公益活动的情景简单地画在下面的方框：
教师考评意见：______________________________________________
篇六：小学生实践活动记录表
生科学实践活动记录时间 20113、 2、 8 地点 城关村蔬菜大棚基地 参加 人员 我和我的爸爸、 妈妈、 爷爷、 奶奶， 以及负责种植蔬菜叔叔、 阿姨们
劳动 活 动记录 目的：
让我了解农业知识， 知道粮食、 蔬菜、 水果是怎样种出来的，怎样收获的。
地点：
2013 年 2 月 8 日早晨， 我和我的家人走出家门， 到城关村蔬菜大棚基地实践基地参加劳动实践活动。
过程：
（1）
在实践活动中， 我们亲自动手采摘草莓、 各种果实， 感受到了劳动的辛苦， 在活动中我还知道了草莓的栽培和管理技术。在活动中学到了果树的栽培和管理技术。
（2）
我在种植人员的指导下亲自动手实践种植蔬菜、 使用农具， 学者给蔬菜施肥， 感受到了劳动的辛苦。
（3）
学生亲自动手除草、 洒水、 翻地， 感受到了农民伯伯的辛苦， 在活动中我还懂得了西瓜的栽培和管理技术。
活动效果
本次活动， 我们全家人主动带领我参与活动， 增强了我的劳动意识，培养了我良好的劳动习惯， 让我知道了了劳动辛苦， 让我懂得了粮食蔬菜的来之不易， 也让我知道了农民伯伯的艰辛。
实践者：
刘卓旭
时间：
2013 年 2 月 8 日
小 学 生 科 学 实 践 活 动 记
录
姓时间：
2013 年 2 月 8 日 名：刘卓旭
篇七：小学生实践活动记录表
小学 2020 年劳动实践活动之“家务劳动月” 记录
卡
班级：
姓名：
亲爱的少先队员们，请你们利用每天的课余时间，在家里做一些力所能及的事情，帮助父母分担家务劳动，同时让自己变得越来越强大！
希望家长给予孩子劳动技能指导，根据孩子的年龄特点，先易后难，循序渐进。请对孩子的劳动情况给予评价鼓励。让孩子渐渐学会独立自主、健康向上！
1 1- -2 2 年级“劳动指南”
要会做简单的卫生清理，做好个人内务整理和小衣物洗涤，学会自己的物品归整，学会食品初期的简单处理，主动进行垃圾分类。
时间 劳动内容（学生填写）
时间 劳动内容（学生填写）
4 月 月 25 日
5 月 月 6 日
4 月 月 26 日
5 月 月 7 日
4 月 月 27 日
5 月 月 8 日
4 月 月 28 日
5 月 月 9 日
4 月 月 29 日
5 月 月 10 日
4 月 月 30 日
5 月 月 11 日
5 月 月 1 日
5 月 月 12 日
5 月 月 2 日
5 月 月 13 日
5 月 月 3 日
5 月 月 14 日
5 月 月 4 日
5 月 月 15 日
5 月 月 5 日
5 月 月 16 日
学生劳动照片（劳动剪影、劳动成果等）
学生劳动感悟
家长总体评价
芙蓉区 AA 小学
AA 小学 2020 年劳动实践活动之“家务劳动月” 记
录
卡 班级：
姓名：
亲爱的少先队员们，请你们利用每天的课余时间，在家里做一些力所能及的事情，帮助父母分担家务劳动，同时让自己变得越来越强大！
希望家长给予孩子劳动技能指导，根据孩子的年龄特点，先易后难，循序渐进。请对孩子的劳动情况给予评价鼓励。让孩子渐渐学会独立自主、健康向上！
3 3- -4 4 年级“劳动指南”
要熟练使用卫生工具，提高个人内务整理能力，学会简单烹饪，掌握衣物洗涤和物品归纳技能，学会一项手工技能，会照顾家人，并带动家人一起开展垃圾分类。
时间 劳动内容（学生填写）
时间 劳动内容（学生填写）
4 月 月 25 日
5 月 月 6 日
4 月 月 26 日
5 月 月 7 日
4 月 月 27 日
5 月 月 8 日
4 月 月 28 日
5 月 月 9 日
4 月 月 29 日
5 月 月 10 日
4 月 月 30 日
5 月 月 11 日
5 月 月 1 日
5 月 月 12 日
5 月 月 2 日
5 月 月 13 日
5 月 月 3 日
5 月 月 14 日
5 月 月 4 日
5 月 月 15 日
5 月 月 5 日
5 月 月 16 日
学生劳动照片（劳动剪影、劳动成果等）
学生劳动感悟
家长总体评价
芙蓉区 AA 小学
AA 小学 2020 年劳动实践活动之“家务劳动月” 记
录
卡 班级：
姓名：
亲爱的少先队员们，请你们利用每天的课余时间，在家里做一些力所能及的事情，帮助父母分担家务劳动，同时让自己变得越来越强大！
希望家长给予孩子劳动技能指导，根据孩子的年龄特点，先易后难，循序渐进。请对孩子的劳动情况给予评价鼓励。让孩子渐渐学会独立自主、健康向上！
5 5- -6 6 年级“劳动指南”
要掌握卫生清理方法和内务整理规范要求，做到物品归整有序，学会洗涤缝补技巧，会做基础家常菜，能够准确分类投放垃圾，能分担父母责任。
时间 劳动内容（学生填写）
时间 劳动内容（学生填写）
4 月 月 25 日
5 月 月 6 日
4 月 月 26 日
5 月 月 7 日
4 月 月 27 日
5 月 月 8 日
4 月 月 28 日
5 月 月 9 日
4 月 月 29 日
5 月 月 10 日
4 月 月 30 日
5 月 月 11 日
5 月 月 1 日
5 月 月 12 日
5 月 月 2 日
5 月 月 13 日
5 月 月 3 日
5 月 月 14 日
5 月 月 4 日
5 月 月 15 日
5 月 月 5 日
5 月 月 16 日
学生劳动照片（劳动剪影、劳动成果等）
学生劳动感悟
家长总体评价
芙蓉区 AA 小学
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