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教师下企业 实践锻炼工作总结 教师企业实践锻炼计划篇一
李小军
专业教师下企业锻炼是提升教师综合素质的重要举措，是以市场为导向，研究人才培养模式、精品专业建设、课程开发与建设等工作的重要内容。教师通过下企业锻炼，了解企业生产、经营全过程，提高动手能力，为专业设置、构建与高职培养目标、国家职业等级标准相适应的课程体系作好市场调研。国家示范建设的核心内容是大力推行工学结合，突出实践能力培养，改革人才培养模式，真正体现教学过程的实践性、开放性和职业性。要进行工学结合教学改革，前提与保障就是师资队伍。通过教师下企业锻炼把原来的“双证”改为“双能”，培养教师既有理论教学能力，又有实践教学能力，成为符合高职教育需求的真正“双师”素质教师。
2015年8月，为了更好地服务教学，我志愿加入了假期挂职锻炼的队伍行列，我挂职的单位是合肥格力企业，主要做空调冰箱方面的研究。经过一个月的实践锻炼，总结如下：
一．开展企业实践锻炼活动，提高教师实践动手能力
中职学校强调的是培养学生的职业能力和职业素养，具有一定的实际操作能力。作为专业课教师，首先自己必须具有过硬的实际操作技能才能教好学生，故我们要求参加实践锻炼的教师踏踏实实从生产一线做起，抓住一切机会自己动手操作，积累经验，切实提高自己操作能力和知识应用能力。下企业锻炼教师参加了企业的技术指导、设计、开发等工作，不仅提高了自己的实践技能，也对以前所教理论课程有了更深一步的理解，使理论教学的针对性、应用性和实践性大大增强，提升了自主技术开发研究和指导学生解决技术难题的能力。
二、参与企业实践锻炼，熟悉企业生产工艺流程，了解行业现状与发展方向。
暑假期间，我在企业的一个多月的时间里，了解并参与了空调制冷管制作检测等工作，了解了当前主流技术、现状和发展方向，有利于我们在教学中及时补充反映当前的新技术、新工艺，从而丰富教学内容，提高教学质量。在课程教学中，把行业现状和特点如实地展现给学生，让学生尽早与社会接轨，不至于让学生走出校门，与行业实际脱离太远，从而产生种种不适应。
三、通过企业实践锻炼，深化教育教学改革
教师下企业锻炼，了解了目前行业、企业对各类人才的需求、就业状况，通过自己亲身经历，掌握企业对本专业人才知识结构、职业能力、职业素养的要求，返校后有针对性的进行课堂教学，培养出更符合企业需求的应用性人才。同时根据企业要求与工作过程特点，修订人才培养方案，改革课程体系，整合教学内容，按知识结构分模块，按能力结构分项目，按认知规律分任务，采用工学交替，教学做一体化模式进行教学，切实提高学生实际动手能力。根据企业对员工身体素质、心理素质、沟通协调能力、随机应变能力、服务意识、敬业精神的要求，修订教学计划时加大人文素养、职业素养培训课程比例，引导学生树立正确的人生观、价值观，加强自身修养。
四、通过企业实践锻炼，改变思想观念，提高教师学习技能积极性
在没有下厂实践锻炼时，我认为自己理论水平比较高，接受能力比较强，又是大学教师，要向一个只有普通的专科学生请教，心理很难接受，下厂实践锻炼积极性不高。自已下企业与施工人员接触后才知道自己动手能力远不如那些大专学生，并被他们的精湛技艺与敬业精神所折服，彻底改变了教师的思想观念，激发教师学习专业技能积极性。在以后的教学中能更好地把书本的理论知识和到公司实践锻炼所学专业技能紧密结合起来，教学内容丰富，形象生动，提高人才培养质量，我对此有深刻的理解，如果还有机会，我继续报名参加企业实践锻炼，做一位名副其实的双师型教师。
教师下企业 实践锻炼工作总结 教师企业实践锻炼计划篇二
教师下企业实践锻炼总结报告
机械工程系
2014年11月，我们一行8人来到了北方重工集团有限公司，开始了为期四个月的企业锻炼。走入洁净的厂区，看着整齐的楼群、匆忙的身影、我感受到企业规范的管理。对这四个月的培训锻炼也充满的信心，在这一定可以提高自己的业务水平，让自己达到一个新的高度。现总结如下：
一、安全教育
安全是一个企业的命脉，在安全教育中我们了解了企业的概况和安全知识，以及作业过程中的危险、危害因素。通过这样的教育提高了我的安全操作技能，增强的安全意识。
二、企业文化
一个企业的发展强化和一个企业的企业文化是密不可分的，我们想要了解一个企业，就必须了解企业的历史、企业的现状和企业的先进技术及管理理念。北方重工集团于2006年12月由沈重和沈矿整合在一起的，而沈重和沈矿都是30年代时建厂，有着悠久的历史。企业发展到现在占地103.6万平方公里，员工总数达一万余人。企业的产品具有时令性、大型化、多样化和工艺性强的特点。说他具有时令性是因为产品都属于单件小批量，是按用户要求进行产品设计的；
而大型化是因为产品的重量一般都大于10吨，有的重达上千吨；
他的多样性则体现在装备的基础产业均需使用重工设备，如；
铁路、工业、造船等领域。评价一个企业的技术是否先进，他的评价标准一个来自市场，一个来自国家评价与鉴定。北方重工的先进技术包括电站粉磨技术、水泥技术、破碎技术、金属压延技术和环保技术等。无论是大小企业要想有长远的发展，他的管理理念必须是先进的、人性化的，这和我们教师管理学生的道理是一样的，所以我们可以把企业的管理方法引入到我们的课堂中和班主任管理中。
三．开展企业实践锻炼活动，提高教师实践动手能力
高职学院强调的是培养学生的职业能力和职业素养，具有一定的实际操作能力。作为专业课教师，首先自己必须具有过硬的实际操作技能才能教好学生，故我们要求参加实践锻炼的教师踏踏实实从生产一线做起，抓住一切机会自己动手操作，积累经验，切实提高自己操作能力和知识应用能力。下企业锻炼教师参加了企业的技术指导、设计、开发等工作，不仅提高了自己的实践技能，也对以前所教理论课程有了更深一步的理解，使理论教学的针对性、应用性和实践性大大增强，提升了自主技术开发研究和指导学生解决技术难题的能力。
四、参与企业实践锻炼，熟悉企业生产工艺流程，了解行业现状与发展方向。
这学期，我在企业的几个月的时间里，了解了当前机械制造发展现状和发展方向，有利于我们在教学中及时补充反映当前的新技术、新工艺，从而丰富教学内容，提高教学质量。在课程教学中，把行业现状和特点如实地展现给学生，让学生尽早与社会接轨，不至于让学
生走出校门，与行业实际脱离太远，从而产生种种不适应。
五、通过企业实践锻炼，深化教育教学改革
教师下企业锻炼，了解了目前行业、企业对各类人才的需求、就业状况，通过自己亲身经历，掌握企业对本专业人才知识结构、职业能力、职业素养的要求，返校后有针对性的进行课堂教学，培养出更符合企业需求的应用性人才。同时根据企业要求与工作过程特点，修订人才培养方案，改革课程体系，整合教学内容，按知识结构分模块，按能力结构分项目，按认知规律分任务，采用工学交替，教学做一体化模式进行教学，切实提高学生实际动手能力。根据企业对员工身体素质、心理素质、沟通协调能力、随机应变能力、服务意识、敬业精神的要求，修订教学计划时加大人文素养、职业素养培训课程比例，引导学生树立正确的人生观、价值观，加强自身修养。
六、通过企业实践锻炼，改变思想观念，提高教师学习技能积极性
在没有下厂实践锻炼时，我认为自己理论水平比较高，接受能力比较强，又是大学教师，要向一个只有普通的专科学生请教，心理很难接受，下厂实践锻炼积极性不高。自已下企业与施工人员接触后才知道自己动手能力远不如那些大专学生，并被他们的精湛技艺与敬业精神所折服，彻底改变了教师的思想观念，激发教师学习专业技能积极性。在以后的教学中能更好地把书本的理论知识和到公司实践锻炼所学专业技能紧密结合起来，教学内容丰富，形象生动，提高人才培养质量，我对此有深刻的理解，如果还有机会，我继续报名参加企业
实践锻炼，做一位名副其实的双师型教师。
教师下企业 实践锻炼工作总结 教师企业实践锻炼计划篇三
企业调研总结报告
李莉
2016年6月，我来到了北方重工集团有限公司，开始了为期8天的企业调研。走入洁净的厂区，看着整齐的楼群、匆忙的身影、我感受到企业规范的管理。对这6天的企业调研也充满的信心，在这一定可以提高自己的业务水平，让自己达到一个新的高度。现总结如下：
一、安全教育
安全是一个企业的命脉，在安全教育中我们了解了企业的概况和安全知识，以及作业过程中的危险、危害因素。通过这样的教育提高了我的安全操作技能，增强的安全意识。
二．开展企业实践锻炼活动，提高教师实践动手能力
中职学校强调的是培养学生的职业能力和职业素养，具有一定的实际操作能力。作为专业课教师，首先自己必须具有过硬的实际操作技能才能教好学生，故我在企业调研的几天时间里从生产一线做起，抓住一切机会自己动手操作，积累经验，切实提高自己操作能力和知识应用能力。参加了企业的技术指导、设计、开发等工作，不仅提高了自己的实践技能，也对以前所教理论课程有了更深一步的理解，使理论教学的针对性、应用性和实践性大大增强。
三、参与企业实践锻炼，熟悉企业生产工艺流程，了解行业现状与发展方向。
我在企业的天的时间里，了解了当前高低压配电柜发展现状和发
展方向，有利于我们在教学中及时补充反映当前的新技术、新工艺，从而丰富教学内容，提高教学质量。在课程教学中，把行业现状和特点如实地展现给学生，让学生尽早与社会接轨，不至于让学生走出校门，与行业实际脱离太远，从而产生种种不适应。
四、边学、边思考、边提高
在企业见习过程中熟悉企业相关岗位职责，操作规范用人标准与管理制度，在教学理念上有更深刻的认识，这位准确定位人才培养目标和人才需求规格。
教师下企业 实践锻炼工作总结 教师企业实践锻炼计划篇四
天津职业大学教师下企业实践总结报告
姓 名 ：
宋 欣
专 业 ：
通信技术
企业名称 ：
中邮通建设咨询有限公司
时 间 ：
2014.9-2015.1
根据《天津职业大学教师脱产到企业实践锻炼管理办法（试行）》,进一步推动我校教育教学改革，使教师所教、学生所学、市场所需达到有机结合，为社会培养合格的技能型人才，并有效提高专业教师及文化课教师的业务能力，以适应社会对职业教育发展的要求，实现我校可持续发展，通过企业实践，提高我校教师专业技术知识和技能水平，以提高教师综合素质。通过深入企业实践，了解企业的用人需求，带动课程改革与专业建设。使参训学员成为名符其实“双师型”专业骨干教师，以满足职业教育持续快速健康发展的需要。教师通过下企业锻炼，了解企业生产、经营全过程，提高动手能力，为专业设置、构建与培养目标、国家职业等级标准相适应的课程体系作好市场调研。国家示范建设的核心内容是大力推行工学结合，突出实践能力培养，改革人才培养模式，真正体现教学过程的实践性、开放性和职业性。要进行工学结合教学改革，前提与保障就是师资队伍。通过教师下企业锻炼把原来的“双证”改为“双能”，培养教师既有理论教学能力，又有实践教学能力，成为符合高职教育需求的真正“双师”素质教师。2014年9月至15年1月我被派往中邮通建设咨询有限公司天津分公司参加了为期4个半月的教师下企业实践活动。下面我先介绍企业概况：
接收企业的基本情况
中邮通建设咨询有限公司（原江苏邮通建设监理有限公司）成立于1998年6月，是按照现代企业制度组建的有限责任公司，2006年9月本公司正式成为江苏省通信服务有限公司的全资子公司，公司现有注册资本5000万元。公司目前业务收入过两亿，净利润过两千万。多年来，公司坚持以市场为导向，以客户为中心，以观念创新、机制创新、技术创新和管理创新为动力，强化提升企业管理水平，推进“上善若水的乙方文化”建设，努力建设全国一流的工程建设咨询服务企业，以创造良好的社会效益和企业效益。
公司定位为“项目管理咨询专家”，现设六个职能部室和十四个生产经营部门，拥有一支具有建设工程扎实专业知识和丰富实践经验的高素质职工队伍，公司用工总数1400多名，其中高、中级职称人数占23%，具有国家、部、省注册监理工程师资格的人员占26% 公司经过数年的快速发展，在通信工程建设监理等方面处于全国领先地位，率先通过iso9000质量体系认证。近年来，在国内率先推广移动基站一体化监理。
公司现已具有建设部核准的房屋建筑工程和通信工程双甲级监理企业资质，工业和信息化部核准的通信工程甲级监理企业资质、招标代理甲级资质、系统集成乙级资质，业务范围涉及中国各大通信运营企业的交换、移动通信、数据通信、应用系统、传输设备、传输线路等工程建设的施工监理和通信工程建设咨询服务；
新建房屋、装饰装修、通信铁塔等建筑工程的施工监理和项目管理业务。业务地域遍及江苏、上海、北京、浙江、广东、山东、天津、吉林、安徽、广西、四川、西藏等二十多个省市，海外业务也已涉足埃及、尼日利亚、摩洛哥、苏丹、埃及、巴基斯坦等多国。
二、我在企业的工作情况
2014年9月我来到中邮通，在公司领导的指导下,在同事们以及师傅的热情帮助下我很快的熟悉了公司环境，了解了通信服务行业的发展和形势，学习了公司的规章和制度。另外，在公司人力资源部张涛经理的指导下，负责我校实习学生的招聘工作。经过前期宣传、宣讲、收简历、面试环节后，经过南京总部的批准，在我校录用了7名实习生。
国庆放假后，我带着最终决定入职的5个学生开始了这学期的现场实习。开始是入职培训，主要讲的通信监理发展的过程，通信监理行业现状、公司的整体情况，公司的各种规章制度、休假补助、福利报销制度以及学生日后的职业发展规划等等，之后学习了通信工程监理过程中需要熟知的各项规范和行业守则，施工流程和每个环节需要特别注意的要点等等，通过各个前辈同事和老师们的讲解，我对通信监理这个职业有了初步的了解。入职培训虽短，对我来说都是一个新的开始，都是新的联系。新的开始，是对每一件事务新的认识，新的联系，是将每天学习认识到的东西跟以前积累的知识联系起来，形成渐步完整的通信工程监理知识体系。
培训结束后，我开始和实习学生一起进入到现场学习通信工程监理工作。我的工作岗位是监理员，该岗位的主要工作是负责业主的施工进度和施工质量把控以及后续的收尾工作确保业主与施工方的利益都有保障，我跟随的项目主要有小区宽带安装（简称家客）、集团客户专线安装（简称集客）、传输线路（简称大网）、还有综合业务网、室分、基础网和基站的监理工作。
刚开始的时候，人地生疏，我面临着监理任务量大，监理区域广，监理工作人员少等客观不利因素，因此在实际监理工作中，确实遇到了一些困难，但我秉
着真诚虚心的态度向前辈学习，只要遇到不清楚不明白的地方，我总会先翻翻实验规程、规范，然后结合实际操作认真实践。刚开始师傅让我看了很多监理资料员的管理手册、监理规范、监理实施细则、监理计划，使我对监理工作有了初步的认识和了解。其次我又学习了监理工作的依据：⑴工程施工图纸：作为监理员一定要熟悉施工图纸，施工图上往往注明了工程地点、工程量、工程材料要求以及技术指标要求，这是我们监理工作的重要依据；
⑵技术说明及交底：技术说明包括管道质量标准，比如沟深沟宽是否达标；
光缆布防工艺，比如布防过长的光缆要放八字；
材料是否合格，比如pvc管和子管是否是业主要求的厂家；
等等。安全交底是在施工前对施工方施工的安全措施的检验，包括工人的安全帽、反光衣和绝缘鞋的穿戴，对施工现场的围避，交通密集的地方还要摆放雪糕筒和施工警示牌等等。后来师傅又帮我讲解了监理的主要工作内容：“三控、两管、一协调”，在现场控制工程的质量、进度、投资；
进行合同、信息管理；
积极协调参建各方的关系。为了保证工程又快又好的完成，监理人员还会采取必要的措施：
1、对于关键部位、重要工序进行现场旁站监理，检查符合有关规定后，才允许进行下一道工序的施工；
2、对于施工中重要建筑材料，在进入现场时必须检查产品出厂合格证书，或者进行见证取样，送到有相关资质的检测单位进行检验；
3、做好监理日志，详细记录每一天工程所发生的事情，以防工程出现质量问题，从而能够有依可查。这样，我很快的进入了工地监理工程师的角色。
拿综合业务网项目来说，我要求施工单位推行全面质量管理，建立健全质量保证体系，做到开工有报告，施工有措施，技术有交底，定位有复查，材料、设备有试验，隐蔽工程有记录，质量有质检、专检，交工有资料。在工程质量控制方面，采取主动控制与被动控制相结合，监理工作主动进行，以预防为主，对承包商资质进行审查，重点审查企业注册证明和技术等级，交验有关证件(复印件)，了解技术力量简况，主要施工安装经历等。
根据工程特点及影响工程质量的关键部位，审核承包人提交的施工组织设计，并针对其不足之处提出改进意见，核查进厂材料的原始凭证、检测报告等质量证明文件。进行事前控制，确保工程质量事故不发生或少发生。例如：冬季施工，气温较低等都不易保证质量，因此要求施工单位提供冬季施工方案，提前预防，避免冻害发生。对重要工程部位及易出现质量问题的分部工程制定质量预检措施。
在基站专业现场的学习中，我学会了基站监理大体流程。首先我们要确定一个站是否建设完毕。其次是否安装走线架和铁塔（当然在市区建塔难度非常大，改为楼顶美化罩），然后在看看有没有市电或者临时电源。具备以上几点我们就可以安排施工队进去安装设备了，如果涉及到安装天线或者其他室外设备的话，我们还得确保天气不下雨或者不过分的炎热和寒冷。我们要看的首先是工艺，工艺如果过关了，那就可以继续，如果没有，那对不起，重做。安装设备的时候必须摘下手表，戒指等手上的金属饰品，另外还得佩戴防静电手环，以免不必要的事故。最后工程完工，我们还得验收。第一，也是看工艺，走线横平竖直。第二，涉及到一些小洞譬如空调洞口，这样的施工产生的小洞，施工队必须用防火胶泥把它填补好，不然漏水或者动物昆虫进来会对设备有所损害。第三，空调是否正常运转，因为一个基站常年得保持恒温，不然设备容易出现这样那样的问题。所以这也是重要的一点。第四，有些主设备是要二次下电的，检查这些设备是否属于二次下电。第五，监控系统是否正常运行，开门是否会产生告警。最后看着个站是否有功率放开，一切ok的话。然后直接交维（代理维护）了。
在室分专业实习中，我学会了室分现场监理员该做的一些工作：
一、巡检，巡检是一个现场监理员最基本的日常工作，其意义除了起到现场监督施工质量和安全管理的作用，更可以对公司所有的站点施工进度有一个系统完整的印象，从而能过协调好所有的施工进度和质量，也能够更好地为业主提供咨询的服务。巡检的流程:首先搜集本日所有站点施工进度报表（在监理邮箱），然后电话向施工方询问施工进度，最后选定几个站点进行抽验，监督质量跟进进度，拍照、做记录、节点工程要向公司领导汇报施工进度。回来后写这次的巡检报告和监理日志。
二、光缆割接：光缆割接是一个节点工程，涉及到客户群的网络使用，所以割接需要重点关注，需要监理员旁站。光缆割接的流程：
1、收到光缆割接的通知，此时要联系施工方负责人，让其做好割接准备；
2、人员到场，割接前一个半小时所有的人员应该到位，仪器开始准备就绪；
3、割接前半个小时，把割接会影响的站点和网管确认好，然后让监控做好报备工作；
4、开井看挂牌，然后进基站进行盘曲和拔纤来对要割接的光缆进行确认，确认好要割接的光缆后待割接时间到来；
5、割接前十分钟回复网管的割接开始短信，并向公司汇报；
6、割接完毕，向网管确认影响站点有没有恢复。恢复则割接成功，回复网管割接结束的短信，并向公司汇报割接完成；
没有恢复则要检查问题直到解决，时间紧迫则恢复
原装并取消割接，然后向公司汇报。
三、光缆验收：验收分为自验和初验，是对施工单位的工程量和工程质量的检验。光缆验收分为内线和外线，外线验收包括光缆长度、挂牌、井的质量、引上质量、子管颜色等，内线验收包括基站进线和出线滴水弯的设置、防火泥等，然后是用otdr检验光缆的通断情况和衰减参数是否符合标准。光缆验收的流程：收到光缆验收的通知，然后联系施工方带到验收现场和代维一起对光缆的内线和外线进行检验属否符合设计图标准，不符合的要做记录，没有挂牌、滴水弯等不和要求的的要求施工方改进，验收完要写验收报告。
三、部分工作案例
我监督的第一个是春和仁居南基站，由于对于地理环境不熟悉所以我百度了一下具体地址，如图1：此次的目的是施工队去市电引入如图2,和图3.图1 春和仁居地址
图2 施工队正在进行电源线的套管
图3 施工队正在进行接地端头的制作
虽然到这做的事并不多，但是这是我第一次进行旁站监理，觉得新奇有趣。而且我要做好的的工作，监督好施工队的工程进度和施工安全。
再说基站的监理工作。这次安装的是c+f合路天线（图4），bbu安装（图5）和市电引入（图8）。这次是户外上塔工作。嘱咐施工队系好安全带，带好安全帽，施工时塔下不能站人，运送天线和rru时要2人一起工作一个负责往上拉，一个负责往外拉以确保设备不会撞到塔而损坏。并且做好外围的防护工作。
图4 c+f合路天线
图5 bbu的安装和布线
图6 天线吊装（安全作业）
图7 施工队安全作业
图8 市电引入并做全程套管
图9
设备安装完毕后
这次比起刚来的那段时间来说，我更加的熟练了。第一，在施工现场必须拉上警戒线。第二，上塔必须系安全带，戴安全帽，穿软底防滑鞋。第三，塔下操
作人员必须佩带安全帽。第四，电源线必须全程套管。这些只是写基本的要求。因为我按照监理手册一条一条准则去监督和管理。做到了监理的职责，相信施工队对我也有比较好的印象。
还有一次，我跟代维王工一起去了一次验收：亚星散热器宿舍wifi工程,这一次的验收，我深刻体会到作为一个监理人员，自身责任心的重要性。在这次的验收中，有一层楼是女生住的检查中，施工单位说光分箱的钥匙，无法进行验收。但是出于对工程质量的保证，对工作操守的要求，我方及代维强烈要求验收此站点，最后施工单位还是打开了光分箱的钥匙。在该站点的检查中，我们发现了光分箱里面连最基础的挂牌都没有，最后我们在验收报告中明确地写下了这个问题。
四、工作计划要求的各项成果完成情况；
按照工作计划，我分四个阶段完成了以下各项计划的任务：
第一阶段：2014年9月1日——9月30日
学习和熟悉在通信工程建设中所需要的各种规范和工作标准，了解通信工程建设的流程，协助企业进行新员工培训，学习大型新型机器仪表的使用以及人员的合理调度和分配。
第二阶段：2014年10月1日——11月15日
跟随工程队深入通信工程施工现场，从头至尾参与2-5个完整的不同类型的通信工程建设项目，学习项目从委托、沟通、勘察、设计、施工到验收的全过程并进行分析汇总；
第三阶段：2014年11月16日——12月15日
学习对宏基站、室分系统等网络资源进行日常维护以及对无线、传输、微波、开关电源、室分等基站系统进行抢修、优化、随工验收、资料汇总工作，并对工程数据进行分析汇总，根据企业员工要求，对通信专业相关课程和人才培养方案提出修改和完善的建议；
第四阶段：2014年12月16日——2015年1月15日
在工程实践中积累大量案例，理论和实践相结合,紧跟最新技术，紧密结合企业实际需要，进行讲义、课程、实验的改进，和企业商谈合作培养学生，接收实习学生等项目，并尽可能在本次企业顶岗实习中指导部分学生一起完成实习任务，完成企业实践报告。
在实际的操作过程中，第一阶段由于企业实习生招聘尚未开始，因此新员工培训放在了10月份进行。这个时间我在学习公司制度规范的同时，主要协助完成了公司的实习生招聘工作。这个时期让我了解了社会形势、行业发展以及企业对新员工的要求，还认识到了我们的学生如今在就业中对自己的定位和认识不足，好高骛远、贪图享乐、目光短浅的缺点，在我们以后的教学中要有目的有针对的进行改正和完善。
第二阶段和第三阶段在我的实习过程中是放在一起进行的。因为实际项目并不会因为我的计划改变时间，所以在现场工作中，是哪里有项目我就去哪里的，幸运的是，在实习过程中，见识了多个不同类型的项目。
在和企业共同培训实习生的过程中，发现我们的学生对这项工作认识不足，企业的人才缺口巨大，在11月的时候还希望再从我校招聘40名以上实习生，可是我们的学生由于这项工作经常需要野外工作因此忽视了该项工作巨大的前景，这也是以后需要我们注意改进的。
基本上，本学期的实习工作我还是按照工作计划顺利完成的，对所学习的知识加深了了解，更加重要的是加强了我的实践经验，更新了我们的部分观点，同时提高了独立教学能力。
五、培训心得
在实习期间，同事对于我的疑惑不解总是耐心讲解，并带领我进行监理资料员的实际操作。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行，在实习中，我学到了很多课本之外的知识，明白了在课本上永远无法理解的东西，当然这包括很多有做事有做人有如何交际分清楚敌友的。有了很大的进步。我自己通过翻阅以前的资料、仔细阅读监理规范、阅读公司的质量安全方面的指导书了解监理工作。对监理的自我认识：首先，监理是一个服务性的工作，跟业主签订了合同以后，我们的工作就是要努力做好监督管理的工作，做到让业主满意；
然后，监理是一个独立的法人机构，不依附于任何机构，与项目业主和承包商没有隶属关系，而监理工程师应该按照建设监理的依据独立开展监理工作；
最后，监理是一个具有原则性和公正性的机构，以专业的技术知识，以事实为依据，以有关法律为准，站在第三方立场上，不偏不倚地处理争端，既要维护业主的合法权益，又不能损害和侵犯承包单位的合法权益的独立的机构。
在通信工程监理过程中，安全是最重要的一个环节。每个工程监理员都要做到日查、周查和月查。也就是每天早上出车前应对车辆进行检查，检查人签字确认。检查人员每周定期或不定期对办公室、宿舍、现场、车辆进行检查，对检查过程中出现的问题根据检查表内容认真填写，对检查出的问题及时整改，落实安全责任制，做到闭环处理。每月要定时的对办公室、宿舍、现场、车辆进行仔细的检查，对日查、周查出现的问题进行复查，做到不留安全死角，同时及时整改并落实安全责任制。在工地上，我们也要做好施工安全管理，具体体现在开工前、开工后、施工中和完工后。任何一个环节都不能懈怠，也要实时作好记录。现在国内出现的很多安全事故大多是忽视安全隐患造成的，这就要求我们在教学中就要教导学生重视安全。
另外，由于全程参与了企业工程师将对实习学生的岗位任务与岗位职责的培训，通过企业的培训全面了解企业需要什么人才，人才需要具备哪些职业素养、专业素养、岗位素养等等，这些对本专业在以后制定人才培养方案及课程设置都具有重要意义，我也将把学到的这些知识与技能运用在以后的教学过程中。
六、对学校教学、科研工作的建议
1、教学方面，继续开展“教学做”一体的课程改革，由于新的时代发展对专业提出了新的要求，很多课程应该被替换被更新，希望教学做一体课程和课程标准重新制定重新选择。
2、关于教师下企业实践方面，建议与企业多沟通，教师的资源毕竟是有限的，希望学校能帮忙联系一些企业，让企业真正接受容纳教师并且认定专业教师能为企业带来效益，教师在企业遇到问题及时与学校沟通。加强与企业的合作，教师下企业一定要针对具体课程和学生的就业，可以有目的的引入一些相关企业人员作为该目的课程的外聘教师。
3、放宽对能工巧匠的限制，企业人员很少有职称的，是不是可以用其他条件代替。
4、教师下企业是不是可以灵活执行，因为有的专业学期课程比较多，老师比较少，关键在于该教师所教的课程与企业关联性不大，这种情况是不是可以不做下企业的强制要求？
七、自我反思
在经过这几个月的顶岗培训之后，我深深的感觉到自己所学知识的肤浅，在实际运用中的专业能力的匮乏。
培训伊始，我对一些实际工作感到无从下手，茫然不知所措，这让我感到非常难过。在学校总以为自己学的不错，一旦接触到实际，才发现自己的能力是远远没有达到工作要求的。实际的工作远比想象中的要细致得多复杂得多，这时才真正领悟到“纸上谈兵”和“活到老学到老”的含义。实际的工作能力是书本上没有办法教授给大家的，必须要通过实际工作来积累与强化。
路漫漫其修远兮，我今后将会更加努力地工作，脚踏实地，锐意进取，向更高的目标进发。最后，衷心感谢中邮通建设咨询有限公司的领导和师傅。这次实习，一定会令我走向人生新的一页！使我更加坚信自己，别人行我就行；
不要轻言放弃；
团队的力量更是无穷的。我会把在企业的所见，所学，所想都应用到以后的教学工作中。
2015年1月16日
教师下企业 实践锻炼工作总结 教师企业实践锻炼计划篇五
山西经贸职业学院
艺术设计系专业教师企业实践锻炼总结报告
为了全面提高学院的人才培养质量，突出实践能力的培养，改革人才培养模式，提高校企之间的合作，加强“双师型”教师队伍的建设，使教师的专业技术能力达到生产一线的水平，学院组织安排教师下到设计企业生产一线进行挂职锻炼，积累工作经验。这为学院的教学改革，专业的结构调整，课程体系的开发和培养高级技能型人才积累了宝贵的经验。
我系教师积极响应学院的号召，为了锻炼和提高自身的教学水平及道德素质，分别进入多家平面设计和室内设计企业进行实践锻炼。经过这些天的工作，我们对相关企业的运行模式，企业对人才的需求有更深刻的了解，对于学院以后人才培养问题以及人才培养方向有了更清楚的认识。在这次的工作经历中，不但锻炼我系教师的专业技能，同时也培养我系教师的理论联系实际的能力，提高分析问题和解决问题的能力。另外，最重要的是培养了我系教师与其他企业同事团队合作、共同探讨、共同前进的精神。
以下就我系教师的实践锻炼情况进行总结：
一、实习内容：
在企业实践期间，受到公司领导及员工的热情接待。在为期两个月的实践实习过程中首先通过了解公司的生产组织方式、产业发展趋势对公司有一个大概的熟悉。随后进入市场部了解公司的吸收业务的工作程序及细节，然后进入设计部门了解公司设计流程等情况，最后跟随设计师及工程部经理到多个施工场地进行实地考察，了解公司独特的施工工艺。工作中严格要求我系教师自觉遵守操作规程及组织纪律和单位规章制度，认识到职业素养、团队合作等一些基本原则都要在实际生活中认真养成。
二、实习心得：
（一）、开展企业实践锻炼活动，提高教师实践动手能力
高职学校强调的是培养学生的职业能力和职业素养，具有一定的实际操作能力。作为专业课教师，首先自己必须具有过硬的实际操作技能才能教好学生，故我们要求参加实践锻炼的教师踏踏实实从生产一线做起，抓住一切机会自己动手操作，积累经验，切实提高自己操作能力和知识应用能力。下企业锻炼教师参与了设计企业的业务吸收、设计实践、现场施工跟底等工作，不仅提高了自己的实践技能，也对以前所教理论课程有了更深一步的理解，使理论教学的针对性、应用性和实践性大大增强，提升了自主技术开发研究和指导学生解决技术难题的能力。
（二）、参与企业实践锻炼，熟悉企业生产工艺流程，了解行业现状与发展方向。
我校派出的二十几位教师深入到多家不同类型企业进行实践锻炼，熟悉了解设计企业生产工作流程，了解与自己所教专业相对应企业、行业的生产、技术、工艺、设备的现状和发展方向，有利于他们在教学中及时补充反映当前生产现场的新技术、新工艺，从而丰富教学内容，提高教学质量。在课程教学中，把行业现状和特点如实地展现给学生，让学生尽早与社会接轨，不至于让学生走出校门，与行业实际脱离太远，从而产生种种不适应。
（三）、通过企业实践锻炼，深化教育教学改革
教师下企业锻炼，了解了目前行业、企业对各类人才的需求、就业状况，通过自己亲身经历，掌握企业对本专业人才知识结构、职业能力、职业素养的要求，返校后有针对性的进行课堂教学，培养出更符合企业需求的应用性人才。同时根据企业要求与工作过程特点，修订人才培养方案，改革课程体系，整合教学内容，按知识结构分模块，按能力结构分项目，按认知规律分任务，采用工学交替，教学做一体化模式进行教学，切实提高学生实际动手能力。根据企业对员工身体素质、心理素质、沟通协调能力、随机应变能力、服务意识、敬业精神的要求，修订教学计划时加大人文素养、职业素养培训课程比例，引导学生树立正确的人生观、价值观，加强自身修养。
（四）、通过企业实践锻炼，改变思想观念，提高教师学习技能积极性
在没有下厂实践锻炼时，部分教师，尤其是从城市来的本科毕业生、硕士毕业生看不起企业普通工人，认为自己理论水平比工人高，接受能力比工人强，又是高职教师，要向一个只有初高中水平的普通工人请教，心理很难接受，下厂实践锻炼积极性不高。自已下厂与工人师傅接触后才知道自己动手能力远不如操作工人，并被工人师傅的精湛技艺与敬业精神所折服，彻底改变了青年教师的思想观念，激发教师学习专业技能积极性。另外，二十几位教师返校任课后，师生反响很好，能较好地把书本的理论知识和到工厂实践锻炼所学专业技能紧密结合起来，教学内容丰富，形象生动，提高了人才培养质量，大部分教师对此有深刻的理解，教师要求去企业锻炼的积极性很高，此次假期教师企业实践锻炼起到了较好示范作用。
