未成年人网络环境整治总结8篇

未成年人网络环境整治总结8篇未成年人网络环境整治总结　xx学校网络平台专项治理工作总结依据市教体局下发《关于开展网络平台专项整治工作的通知》要求，根据《中华人民共和国网络安全法》、《互联网下面是小编为大家整理的未成年人网络环境整治总结8篇,供大家参考。

篇一：未成年人网络环境整治总结

学校网络平台专项治理工作总结 依据市教体局下发《关于开展网络平台专项整治工作的通知》要求，根据《中华人民共和国网络安全法》、《互联网新闻信息服务管理规定》等法律法规，按照通知要求，我校开展了相关网络平台专项整治工作，旨在净化网络空间，增强师生及家长的网络安全意识。

　一、高度重视落实责任 接到文件通知后，我校成立了网络平台专项治理工作领导小组。组长：

　xxx 副组长：xxx 成员：各班主任、任课老师 技术支持：xxx 二、组织实施狠抓落实 1.开展网络安全专题教育。借助此次网络短视频专项治理工作的契机，我校组织全体教职工开展了一次网络安全专题教育。让全体教职工再次提高网络安全意识，能够认识到不安全的网络行为会造成的巨大损失和危害。全体教职工学习了《关于开展网络平台专项整治工作的通知》文件，公布了此次专项治理工作的责任分工。

　2.开展校内排查。由校内各处室、各组长分别开展处室负责范围内、年级组范围内的教育教学工作、教师、学生、家长各层面有无网络短视频使用违规情况。针对学校工作的特点，将重点工作放在了针对教师是否有用网络 APP 制作和宣传网络短视频现象、是否有学生和家长录制和传播违规网络短视频现象、是否有班级群组分享和传播违

　规短视频现象。

　3.正面宣传积极引导。利用学校现有的家校通、钉钉、微信公众号、班级群组等方式向学生和家长宣传不良网络短视频的危害，引导教师家长共同营造一个安全清洁的网络环境。倡导家长带领孩子远离低俗无趣的短视频、不随意转发扩散无良的短视频资源。在开学后，学校还将借助课堂这一教育主阵地对学生开展网络安全教育，借助家校沟通会对家长开展网络短视频相关安全知识的教育。倡导学校、家庭和社会共同摒弃无良的网络资源，共同合力打造一个安全清朗充满正能量的网络空间。

　4.借助此次专项治理活动划下了违规短视频的红线，那就是对传播政治有害、暴力恐怖、邪教赌博、教唆犯罪等违法违规内容的行为，坚决打击。对宣扬错误社会思潮，背离主流价值观，传播低俗庸俗、侵权盗版、打“擦边球”、“标题党”、“伪纪实”、“邪典”动漫及危害未成年人身心健康、群众反应强烈、社会影响恶劣的行为重点查处。对恶意营销、低俗广告、恶搞荒诞、过度娱乐等行为，要限期整改。对整改不力、顶风作案、屡教不改，及时报告，从严查处。

　5.建立长效机制。学校对于网络短视频的治理监察工作要长期坚持开展不能松懈，要牢牢把控社会主义核心价值观宣传的主旋律，更要死死占领意识形态高地，不容一点失误。我校将网络短视频治理监察工作与我校网络安全工作融合，将其变为学校日常安全工作中的一项来落实；将安全使用网络净化网络空间与教师师德工作挂钩，使之作为师德考核工作的重点内容之一，对教师的资源传播、信息发布进

　行长期监管；固化此次短视频专项治理的合理流程，使之最终定为学校网络安全的检查管理制度并在日常安全管理工作中贯彻落实。

篇二：未成年人网络环境整治总结

未成年人网络环境专项治理总结

　 为营造良好安全的未成年人网络环境，深入贯彻六部门联合下发的《省教育厅等六部门印发关于联合开展未成年人网络环境专项治理行动实施方案的通知》要求。我校高度重视，积极开展多项宣传活动。

　网络犹如一把双刃剑，为了给广大未成年学生营造健康的上网环境，根据教育局要求，阳光中学积极部署，旨在让广大学生体会互联网时代如何合理利用信息资源，让互联网真正成为孩子们学习知识、交流思想、休闲娱乐的重要平台。

　我校深入排查教育教学网络系统建设和使用的各类学习教育类网站和教育移动互联网应用程序。排查教育移动应用(“教育 App”)，梳理排查本校建设和使用的学习教育类网站和教育 App。坚决防止有害信息倒灌未成年人现实生活，助长青少年语言粗鄙、扭曲青少年价值观等现象。以公众号的形式向全体家长推送我校《未成年人网络环境专项治理告家长书》，加强教师和家长对学生健康上网的宣传教育。

　通过安全教育课班会《绿色上网，成就健康人生》，加强健康上网宣传教育。培养孩子对互联网的正确认识，鼓励孩子利用网络汲取健康有益知识，重点提升防网络病毒、网络诈骗能力和个人信息保护意识。

　以手抄报的形式，引导未成年人建立正确的价值观，增强网络文明意识，提升网络文明素养，养成文明上网、文明用网的良好习惯，避免过度的网上休闲娱乐，防止沉迷网络。

　以课堂为平台，引导学生认知，自觉抵制网络不良信息。我校心理教师为学生家长及学生提供心理咨询支持，真正做到全方位的净化学生健康网络环境。

　学生是祖国的未来和民族的希望，家、校、社会联动，共同优化网络环境，增强孩子网络安全意识，培养他们绿色上网、文明上网的良好习惯，唯有此才能构建安全健康的网络育人环境，才能托起民族的希望!

篇三：未成年人网络环境整治总结

會 I MORAL EDUCATION CHINA |未成年人网络环境治理：

　家庭、学校和社会的责任■ 曹 瑞摘 要 未成年人网络沉迷和对手机的依赖等已经严重影响了其身心的健 康发展，这些问题虽然受到了社会的广泛重视，但是目前尚没有 完全形成一套科学有效的管理和治理机制，其中一个重要原因在 于家庭、学校和社会的职责界限不清晰、不明确。学校教育的责 任主要在媒介素养和价值观教育以及预警机制的建立，家庭教育 的责任在于家长要承担起对孩子进行网络教育的职责并且还要以 身作则，社会的责任主要在于法律法规等制度的建立以及高效的 治理体系的完善。明确相关主体的责任，对构建未成年人网络环 境治理系统意义重大。关键词 网络环境治理；家校社；责任作 者 简 介 曹瑞，天津市教育科学研究院，研究员随着社会的发展，网络不仅在人们的生活中发 挥了重要的作用，对未成年人的学习和生活也产生 了很大的影响，甚至在某种程度上改变了他们的生 活 、学习和交友方式，但值得注意的是，这些改变 有积极的方面，也有消极的方面。青少年处在世界 观 、人生观、价值观形成的关键阶段，如果在此阶 段过多地接触不良的网络信息，在很大程度上会影 响到他们的健康成长。因 此 ，营造利于未成年人 成长的网络环境刻不容缓、势在必行。但是，未成 年人网络环境治理是一项庞大的工程，我们目前亟 须解决的问题是如何使得家庭、学校和社会明确责 2(；任 、各司其职，发挥它们各自的优势，以期形成良 好的治理效果。一、学校的责任：

　“育”和 “预”学校既不是网络信息的发布主体，也不是手机 等网络设备的提供主体，但是学校是未成年人网络 使用群体的教育主体。因此，学校的责任主要在于 对网络使用者的教育引导。

　“育”指的是学校要向 学生进行媒介素养教育和价值观教育； “预”指的 是学校要通过一定的预警机制，及时发现问题，把

　话题Features | 半月干 i]一些问题处理在萌芽状态。( - ) “育”：加强媒介素养教育和价值观教育1.加强媒介素养教育媒介素养教育旨在培养学生的媒介使用和飯别 能力，使其能够避免媒介不良信息的侵害，并充分 利用媒介资源完善自我，参与社会发展。随着数字 时代的到来，未成年人运用网络媒体的技能越来越 强大，但是同时又表现出对媒介信息的辨识能力不 够 、媒介道德和法律意识不强等问题。因此，未成 年人媒介素养教育的着眼点应该放在对媒介信息的 甄别、批判和选择上。学校在开展媒介素养教育时，要着重培养学生 的批判性思维，包括实时思考能力、信息辨别能 力 、隐私管理能力、责任意识、法律意识等。让学 生了解媒介的运用规则，学会辨识媒介信息中隐含 的不良信息及各种虚假意识形态，从而学会合理利 用媒介并免受不良媒介信息的荼毒。网络信息具有 多样性、丰富性和混沌性的特点，要想从根源上消 除谣言，未成年人就需要具有良好的媒介素养，要 善于酿别信息的真假。因此，培养他们独立思考的 精神和科学的思维方式，増强其辨别真假信息的能 力 ，就显得非常重要。学校要开设或者举办有关未成年人合理上网、 正确上网的讲座或体验活动，提髙其对网络信息的 筛选能力。教育主管部门应当设计网络素养教育课 程体系，在各学段开设网络素养教育课程，提高未 成年人网络使用技能，加强网络使用的自控能力和 安全保护能力，建立网络伦理道德。Z 加强价值观教育现如今，互联网切切实实地成为舆情主战场， 多元价值观彼此冲击和碰撞，未成年人的价值观教 育也因此遭遇前所未有的冲击和挑战。如何帮助未 成年人抵御不良思想的冲击，如何帮助未成年人正 确认 识 对 中 国 的 各 种 “污名化”现 象 ，如何识破 “阴谋论”促进正确价值观的稳定形成，成为现阶段未成年人价值观教育的迫切任务。未成年人的价值观教育应该是以社会主义核心 价值观为引领的教育。首先，学校要引领未成年人 将社会主义核心价值观所倡导的理念和追求，内化 为自身的观念并融为内在品格的一部分，真正实现 入脑入心、见诸行动，使他们在面对网络诸多不确 定因素的时候，能够以社会主义核心价值观为标 尺 ，理性对待与甄别各种信息，提高对异质文化的 识别力，避免各种错误思想、观念和言语的影响。

　其次，要使未成年人在科学认知基础上形成正确的 价值判断与选择能力，经由爱国情与报国志的养 成 ，塑就远大的理想与信念，最终落实于提高应对 危机的实践能力，达到社会主义核心价值观知情意 行的统一，以此拓展后疫情时代青少年价值观教育 的内容与实践。111(二）

　“预”：建立涉网危机事件的预警机制“预”指的是学校要构建涉网危机事件的安全 预警和报告制度，及时发现未成年人中出现的与网 络使用有关的危机事件的苗头，并适时上报给教育 行政部门。一是学校建立由班级心理委员、班主 任 、年 级 组 长 （或心理老师）、学校德育和心理健 康教育负责人、校长组成的危机事件干预和领导 小组，对出现的网络沉溺、网络暴力、网络赌博等 行为及时发现、及时干预，防止问题的进一步发展 和蔓延。同时加强对相关学生的帮助和教育，让他 们及时从网络危机事件的阴影中走出来。二是学校 与家庭形成联动机制，通过家访、家长会、电话联 系 、书面联系等形式，及时了解未成年人在家里、 校外的网络使用等多方面情况，通过家长会等形式 提高家长教育管理子女上网的能力。二、家庭的责任：

　“责”和 “则”家庭网络环境是影响未成年人健康成长的一个 重要方面。有研究发现，家庭中亲子关系的和睦程MORAL EDUCATION CHINA 丨

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　t固德 f | MORAL EDUCATION CHINA |度 、父母的榜样示范作用对中学生形成良好的媒介 素养有着正面的影响。中学生在上网过程中，虽然 有着一定的学习型倾向，但依旧存在着以娱乐为 主 、过度娱乐的现象，这对他们的身体健康和学习 效果产生了负面影响。[3家庭在未成年人网络环境 治理中的作用 主 要 体 现 在 “责”和 “则 ”两个方 面。

　“责”指的是家长要肩负网络教育、引导和监 管的责任； “则”指的是家长要制定规则，行为上 对孩子进行约束，帮助他们形成良好的上网习惯， 同时，家长也要以身作则。(一）家长要进一步加强立德树人的责任意识 很多孩子之所以沉溺网络，和家庭教育的缺失 不无关系，家长责任意识的缺乏是造成这一现象的 重要原因。亲密的亲子关系是家长给予孩子积极正 向引导的重要力量源泉，是实现立德树人根本任务 的强大动力。父母或者监护人应当在孩子早期教育 中，培养他们健康的学习和生活习惯，提高自控能 力 ，在他们接触网络时履行网络教育职责，安装过 滤软件，控制上网时间。更重要的是，家长要与孩 子多沟通交流，培养孩子积极健康的兴趣爱好，扩 展孩子的生活空间，从而引导孩子养成良好的学习 和生活习惯，不过度依赖新媒体、沉迷于网络世界 中。家长还要努力帮助孩子进行人生规划，让他们 从小树立远大的理想，进而促进他们热爱学习、热 爱校园，不断充实自己的精神世界，从根本上杜绝 网络依赖和网络沉迷现象的发生。(二）家长要制定规则，也要以身作则 数字时代，网络占据着人们生活的方方面面， 完全杜绝接触网络是不可能的，也不是一种客观的 态度。因此，家长在允许孩子使用网络的同时，要 进行适当监督和管理，比如，可以设置一定的规 则。当孩子以各种理由要求上网时，家长对孩子的 自我控制能力要有一个充分的估计，采取奖惩结 合 、协商交流、规则先行等控制措施，对孩子的上 网行为予以约束。另外，家长更要以身作则，在要求孩子的同时，自己尽量不要在孩子面前玩手机或 者打游戏’这样才有利于孩子远离网络依赖。三、社会的责任：

　“制”和 “治”在构建有利于未成年人健康成长的网络环境方 面 ，相较于学校和家庭，社会承担的责任是更艰巨 的，也是更为关键的。社会在未成年人网络环境治 理 方 面 的 作 用 体 现 在 “制”和 “治”两个方面。

　“制”指的是制定相关法规、制度； “治”指的是 对网络环境的治理。(一）完善立法，健全网络环境治理的法律法 规体系要想有一个健康的网络环境，健全法律法规是 根本。要从立法层面保持对网络传播内容的控制， 夯实政府管理网络的基础，为网络管理体系的正常 运转提供重要保障。1. 建立网络分级制度和统一的游戏平台管理制度网络分级制度是指以网络信息和游戏为对象， 根据其包含的语言和思想内容、性内容、暴力程度 等进行分类，设置相应的年龄标签，并根据标签进 行过滤的制度。131建立分级管理制度可以避免未成 年人受到网络色情、暴力等不良信息影响，防范网 络色情、暴力和赌博沉迷，是未成年人网络环境治 理的重要途径。另外，建议由国家网信部门主导建 立统一的游戏管理平台，利用大数据技术统一识别 未成年人的身份信息，合理控制他们的上网时间、 网络消费和网络内容，有效防止其跨厂商、跨账 号 、跨终端等规避身份识别的行为^ 1412. 设立智能终端产品控制制度对未成年人的智能终端产品进行控制，可使家 长从源头对孩子的网络使用情况进行直接监管。

　国家近年来也一直在积极鼓励研发和推广未成年 人上网保护软件，完善操作系统中既有的未成年28

　话 题 IFeatures

　|2020-221人保护模块，这对未成年人网络沉迷的治理工作 具有重要的现实意义。目前，设立智能终端产品控制制度主要有三种 方式 ， 一 是由经营者生产未成年人专用移动通信设 备；二是在智能终端产品上安装未成年人网络保护 软件等终端软件产品；三是创办融知识性、教育 性 、娱乐性、实用性为一体的未成年人健康网站， 组织开发适合于未成年人的、积极向上的绿色网络 游戏。3.坚决打击网络违法犯罪行为建立不断完善的网络法律法规体系，对发布、 贩卖不健康信息的行为和网络领域的犯罪行为予以 坚决打击，持续加大惩戒力度，还未成年人一个积 极 、健康、干净的成长环境。(二）建立系统高效的治理体系高效的监管体系是解决未成年人网络沉迷问题 的重要保障。国家相关部门要建立联合的、高效的 监管系统，明确公安、教育、文化、卫生健康、市 场监督管理等部门的职责和分工，进行常态化监 管’保证执法效果。首先，建立政府宏观管理机制，依据不断完善 的网络法律法规体系，建立网警队伍，加强监管功 能 ，对网络进行实时有效监控，确保网络市场健康 有序发展。我们非常欣喜地看到，今年八月，教育 部 、国家新闻出版署等六部门联合下发了《关于联 合开展未成年人网络环境专项治理行动的通知》 (以下简称《通知》 ），在全国开展未成年人网络 环境治理行动。

　《通知》提 出 了 “通过联合开展网 络环境专项治理行动，整治影响未成年人健康成长 的不良网络社交行为、低俗有害信息和沉迷网络游 戏等问题，打击取缔一批违法违规的网站平台，查 处曝光一批典型案例，督促企业严格落实主体责 任 ，净化未成年人网络环境，加强未成年人网络安 全教育，建立健全长效保护机制，形成家校社工作 合力，为未成年人成长营造健康的网络环境”的工半月刊作目标，并且明确规定了工作任务、治理工作步骤 和工作要求。其 次 ，重点加强对网吧和网络游戏运营的管 理。一是加强对网吧的监管，依据已经出台的网络 管理法律法规，加大对网吧设立和经营中的执法监 管力度，杜绝违法经营行为的发生。二是加强对网 络游戏运营的审核和监管，政府要根据相关标准制 定出一套游戏规范，依据此套规范对网络游戏进行 入市前的审批监管；依据已经出台的相关规定，要 求运营商在运营过程中严格执行游戏的分级管理制 度 ，必要时对游戏时间进行限制。最后，建立各部门协调一致的网络环境治理体 系。主管部门要主动协调和其他监管部门之间的关 系 ，做到信息共享、协同执法，提高监管效率。同 时，还要明确各监管主体不履行监管职责的法律责 任 ，同时赋予广大民众和社会组织监督权，以广泛 的社会力量实现对网络监管者的全面监督，建立家 庭 、学校和社会共建、共育、共管、共促的未成年 人网络环境治理体系。参考文献：[ [U 李寒梅.后疫情时代青少年价值观教育研究[J ].青少年学 刊 ， 2020(4) : 3-8.[2] 麦清，曹瑞.天津市中学生手机互联网使用状况调査与建 议[J]. 天津市教科院学报,2019(4):83-88+96.[3] 杨攀.我国互联网内容分级制度研究[J]. 法律科学(西北政 ， 法大学学报)，2014 (2): 184-192.[4] 康亚通.青少年网络沉迷问题的治理[J]. 预防青少年犯罪 研宄,2019 (5): 36-43.责任编辑 I 李 敏MORAL EDUCATION CHINA 2 9

篇四：未成年人网络环境整治总结

XX 学校 2020“清朗”未成年人暑假网络环境专项整治工作

　根据 XXXXX 县教育体局工作部署，8 月 05 日开始，XXXXX学校大力开展暑期未成年人网络环境专项整治工作。

　一、加强领导、全面摸底，认真开展工作 根据工作需要，学校政教处安排专门人员，检查学校教职工微信群、QQ 群、学校网站、钉钉等互动交流平台。

　 重点检查学校网站平台和其他网站的网课学习版块生态问题。

　 严禁网课学习相关页面推送网络游戏、低俗小说、娱乐直播等与学习无关的不良广告信息。

　 严打教职工、学生、学生家长在用户评论区、群圈等互动版块发布淫秽色情、猥亵诱导、暴力犯罪等信息行为。

　 深入排查处置使用低俗头像、签名、昵称，发布低俗内容的账号。

　 严管以课程产品、文化交流、共享作品为包装向未成年人传教的信息。

　 二、抓宣传，统一思想认识 依据学生年龄特点，利用微信、钉钉等信息手段有针对性地开展专项宣传，结合新冠疫情，弘扬社会主义制度的优越性，号召师生、家长自觉抵制不健康网络内容，提高辨识力，警惕网络诈骗，防止网络沉迷，不传谣不信谣，积极参与到建设安全、文明、健康的网络环境中来。

　 要求学生不观看少儿、动画、动漫等频道的不良动画动漫产品。

　 要求学生不观看直播、短视频网站平台存在的涉未成年人有害信息，恋童、虐童等对未成年人实施猥亵性侵的有害信息。

　 密切关注即时通讯工具群圈和论坛社区环节，严防危害未成年人身心健康的有害信息蔓延。

　 密切关注引诱未成年人参与涉黑组织、封建迷信组织、教唆未成年人犯罪的账号，密切关注涉未成年人网络贷款、网络诈骗的信息和账号。

　 要求青少年关闭用户点击、跳转至淫秽色情、赌博诈骗等有害页面。

　 倡导学生树立正确的价值观，未成年人不要无底线追星、饭圈互撕等价值导向不良的信息和行为，家长及时监督学生，不要在社交平台、音视频平台的热搜榜、排行榜、推荐位等重点区域应援打榜、刷量控评、大额消费等行为。

　 要求学生不要沉迷于网络游戏，不要在网络游戏中充值消费。

　 暑假“晴朗”倡议书 亲爱的同学们，暑假期间我们：

　不观看少儿、动画、动漫等频道的不良动画动漫产品； 不观看直播、短视频网站平台存在的涉未成年人有害信息，恋童、虐童等对未成年人实施猥亵性侵的有害信息； 不观看即时通讯工具群圈和论坛社区危害未成年人身心健康的有害信息； 不参与登录涉黑组织、封建迷信组织、教唆未成年人犯罪的账号； 积极举报网络贷款、网络诈骗的信息。

　关闭用户点击、跳转至淫秽色情、赌博诈骗等有害页面。

　不要无底线追星、饭圈互撕等价值导向不良的信息和行为； 不要在社交平台、音视频平台的热搜榜、排行榜、推荐位等重点区域应援打榜、刷量控评、大额消费等行为。

　不要沉迷于网络游戏，不要在网络游戏中充值消费。

　XXXX 学校

　2020 年 8 月 5 日

篇五：未成年人网络环境整治总结

未成年人网络打赏乱象心得体会

　作为网络服务提供方，配套的技术服务与制度支持应及时跟上，例如限制未成年人注册、加强用户身份验证等举措，既降低了自身风险，避免引发退费纠纷，又承担了社会责任，遏制未成年人网络消费乱象。

　 “9 岁女童打赏主播花光家里 10 万彩礼”“护士的 10 岁儿子打赏主播 10 万元”“孙女玩手机游戏花光奶奶救命钱”……一些未成年人因游戏充值和为主播打赏花费家长“巨款”的新闻屡见不鲜。钱该不该退？退多少？近日，最高法给出明确意见，为治理未成年人打赏乱象加设法律屏障。

　 最高法出台的《关于依法妥善审理涉新冠肺炎疫情民事案件若干问题的指导意见（二）》明确，限制民事行为能力人未经其监护人同意，参与网络付费游戏或者网络直播平台“打赏”等方式支出与其年龄、智力不相适应的款项，监护人请求网络服务提供者返还该款项的，人民法院应予支持。在特定情况下，最高法明确给出了支持未成年人

　充值无效的意见，既为解决该类纠纷在法律层面提出实际指导意见，也为线上娱乐行业的发展及时摆正“航向”。

　 治理未成年人网络打赏乱象，为何会出现在涉疫情民事案件的指导意见中？无疑，此《意见》的出台，与疫情防控大背景相呼应。截至 2020 年 3 月，中国网络直播用户规模达 5.6 亿，网络游戏用户规模达 5.32 亿，而防疫期间，线上娱乐更是成为许多宅在家中未成年人的主要娱乐方式。网络游戏下载量等数据屡创新高，出现了越来越多的法律纠纷。因此，伴随行业蓬勃发展以及防疫期间的特殊情况，出台相关指导意见正当其时，有利于在源头上遏制这类现象和相关民事纠纷。

　 应该说，纠纷的产生一定程度上源于网络服务提供方的失察， 《意见》为平台“提了醒”。据《2019 年全国未成年人互联网使用情况研究报告》显示，中国未成年网民已达 1.75 亿，而作为网络服务提供方，配套的技术服务与制度支持应及时跟上，例如限制未成年人注册、加强用户身份验证等举措，既降低了自身风险，避免引发退费纠纷，又承担了社会责任，遏制未成年人网络消费乱象。

　纠纷的产生也源于家长监管的缺位，《意见》的出台不代表家长可以做甩手掌柜。“熊孩子”打赏不菲，问题也出在家长身上。对于8 岁以上的未成年人，判定其消费有效与否的前提条件是能够证明充值行为是在家长不知情的情况下发生。未成年人也有长大的一天，培养良好的消费习惯是家长责任，若一味放任，家长最终还是要自己“买单”。

篇六：未成年人网络环境整治总结

市第六十四中学 展开 2020“ 清朗” 未成年人暑期网络环境专项整治行动 总结

　我们 64 中接到西安市教育局和西安国际港务区展开 2020 “清朗”未成年人暑期网络环境专项整治行动的通知，我们也为了学生健康上网，为给广大未成年人营造健康的暑期上网环境，按照市委网信办统一安排部署，我们 64 中也决定展开“清朗”未成年人暑期网络环境专项整治。此次专项行动围绕未成年人上网的重点环节，重点完成了以下工作任务：

　一、我们成立了“清朗”工作领导小组：

　刘永涛及信息技术组成员

　 各年级组长及各班主任

　二、学习通知精神，并要求教师学生家长严格执行：

　近年来，全国网信系统持续增大网络生态治理力度，深入整治网上各类违法违规问题乱象，舆论生态总体向好，网络治理成效明显。但色情低俗、网络暴力、恶意营销、侵犯公民个人隐私等负面有害信息花样持续翻新，极易反弹反复，严重污染网络生态环境，影响青少年身心健康，网民反映强烈、举报持续。

　我们认真学习通知精神，先由信息技术组长把通知转发给各年级组长，再由各年级组长转发给班主任，学习后，再由班主任通过家长QQ 群和微信组等发给各位家长进一步学习。

　1.严禁学生利用网课学习，进入相关页面推送网络游戏、低俗小说、娱乐直播等与学习无关的不良广告信息。严打在用户评论区、群圈等互动版块发布淫秽色情、猥亵诱导、暴力犯罪等信息行为。

　2.要求学生不能使用网站平台少儿、动画、动漫等频道的不良动画动漫产品。严格甄别下架改编自经典动画作品的“儿童邪典片”，更不能看含淫秽色情图片、文字的“腐文化”“二次元”动漫作品，不能看渲染校园恋情、校园霸凌、拜金主义、封建迷信等导向不良的自制剧、网剧产品和用户上传内容。

　3.严管学生进入能看直播、短视频网站平台存有的涉未成年人有害信息，特别是整治恋童、虐童等对未成年人实施猥亵性侵的有害信息。严厉打击发布传播以未成年人为主角的大尺度写真、私房照片视频的账号。严禁未成年人担任主播上线直播。进一步强化未成年人模式和防沉迷系统应用，全面清理色情低俗、血腥暴力、恐怖迷信等有害信息。

　4.教师及家长要密切注重学生的即时通讯工具群圈和论坛社区环节，严防危害未成年人身心健康的有害信息蔓延，尽量不让他们接触。全面巡查甄别“蓝鲸死亡游戏”“死亡窒息”“心跳文学社”等诱导青少年自残自杀的版块、群组、圈子。严格处置引诱未成年人参

　与涉黑组织、封建迷信组织、教唆未成年人犯罪的账号。深入清理整治涉未成年人网络贷款、网络诈骗的信息和账号。

　5.时刻注重意学生常用的浏览器、输入法等工具类应用程序恶意弹窗问题。严厉打击诱导用户点击、跳转至淫秽色情、赌博诈骗等有害页面的行为。禁止利用弹窗推送低俗庸俗、导向不良、格调不高的小说、游戏和广告。大力整治未设置明显关闭按钮，无法一键关闭的弹窗页面。严控弹窗页面频次、大小，防止影响学生正常在线学习上网。

　6.防止学生被诱导无底线追星、饭圈互撕等价值导向不良的信息和行为。严厉打击诱导未成年人在社交平台、音视频平台的热搜榜、排行榜、推荐位等重点区域应援打榜、刷量控评、大额消费等行为。大力整治明星话题、热门帖文的互动评论环节煽动挑拨青少年粉丝群体对立、互撕谩骂、人肉搜索等行为。严格清查处置“饭圈”职业黑粉、恶意营销等违法违规账号。深入清理宣扬攀比炫富、奢靡享乐等不良价值观的信息。

　7.严禁学生在暑假学习期间实行网络游戏。严格规范网络游戏诱导未成年人实行充值打赏、购买装备等付费行为。欢迎广大网民、媒体和社会各界积极参与，据实举报属地网站平台相关线索，共同维护清朗网络空间。

篇七：未成年人网络环境整治总结

未成年人网络环境专项治理行动的 工作总结

　当前，未成年人沉迷网络游戏、网络不良信息、网络不良社交等问题较为突出，严重影响未成年人身心健康成长。根据省教育厅等六部门《关于转发〈教育部等 6 部门关于联合开展未成年人网络环境专项治理行动的通知〉通知》（赣教基字〔2020〕32 号）文件精神，为营造良好安全的未成年人网络环境，**小学积极开展未成年人网络环境专项治理工作，现就有关工作汇报如下。

　一、工作目标 通过联合开展网络环境专项治理行动，整治影响未成年人健康成长不良网络社交行为、低俗有害信息和沉迷网络游戏等问题，净化未成年人网络环境，加强未成年人网络安全教育，建立健全长效保护机制，形成家校工作合力，为未成年人成长营造健康的网络环境。

　二、组织领导 学校成立未成年人网络环境专项治理行动领导小组：

　组

　长：*** 副组长：**** 成

　员：行政人员及全体班主任 三、开展工作情况

　（一）学校集中整治未成年人沉迷网络问题。依托班会课、线上家长会等，集中开展预防网络沉迷等专题教育活动，引导家长加强对孩子网络行为监管，及时发现、制止和矫正孩子网络沉迷和不当消费行为。

　开展普及家庭教育科学理念的宣传活动，将未成年人网络保护作为家庭教育重要内容，指导家长履行监护人职责，引导未成年人限时、安全、理性上网，学习使用文明、健康的网络语言，预防和制止未成年人沉迷网络。

　（二）整治不良网络社交行为。开展班级微信群、QQ 群专项治理活动。严禁无关人员进入班级群，积极配合公安等部门重点整治学习教育类网站平台和其他网站的网课学习版块推送网络游戏、低俗小说、娱乐直播等与学习无关信息问题。加大对“饭圈”“祖安文化”等涉及未成年人不良网络社交行为和现象治理力度，对涉及未成年人网络社交中出现的侮辱谩骂、人身攻击、恶意举报等网络欺凌和暴力行为，以及敲诈勒索、非法获取个人隐私等违法活动予以查处。

　（三）学校加强教育宣传引导。推动相关内容纳入安全教育、信息课程教育活动，完善网络安全教育工作体系，切实增强教育的长效性。学校通过课堂教学、专题教育、班队会等形式，配合公安等部门集中开展学生网络素养和网络自我保护教育，培养中小学生上网技能、安全防护、信息甄别等网络素养能力，有效提高中小学生网络安全意识。

　（四）积极组织广大师生参与网络安全知识竞赛，引导全体师生主动学习网络安全知识，加强网络安全自我保护意识，截止 11 月底，全校师生共有 1500 余人参加知识竞赛。

　****小学 20**年**月**日

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