教育责任督学工作心得体会范文4篇教育责任督学工作心得体会范文 XXX学校督学学习宣传贯彻教育督导条例心得体会三篇 篇一： 2022年《XX省教育督导条例》的颁布和实施，充分证明XX省政府对督导工作下面是小编为大家整理的教育责任督学工作心得体会范文4篇,供大家参考。
篇一：教育责任督学工作心得体会范文
XX 学校督学学习宣传贯彻教育督导条例心得体会三篇篇一：
2022 年《XX 省教育督导条例》的颁布和实施，充分证明 XX省政府对督导工作的重视。对于一名幼儿园督学来说是鼓励、是鞭策、是春风、是工作的动力。在当前新形势下，《XX 省教育督导条例》为我们今后做好督导工作指明了前进方向。《XX 省教育督导条例》对我们的政治素养、业务能力和道德品质都提出了明确要求: 一、热爱幼儿教育，热爱教育督导工作 加强学习是提高自身政治素质和业务素质的有效途径。通过学习，认真领会《XX 省教育督导条例》的精神实质，在思想上与党的方针政策高度保持一致，坚定不移地贯彻国家的教育方针，用英雄事迹激励自己。热爱幼儿教育事业，热爱教育督导工作，发扬敬业精神，甘心奉献，任劳任怨。到 XX 市 XX 区幼儿园督查时，能耐心细致地将国家的教育方针以及上级部门的文件精神贯彻、落实到位，指导幼儿园提升办学理念，强化内涵发展，坚持保教并重的原则，坚持以游戏为幼儿园基本活动，寓教于乐，坚决杜绝小学化倾向。比如“幼小衔接，我们在行动”是今年的学前宣传月主题，幼小科学衔接越来越受到重视。考虑到疫情大班组发放了线上关于幼小衔接的调查问卷，了解家长的顾虑与担忧。为此幼儿园召开了家长、小学、幼儿园三方联合会议，切实落实小幼联合教研。重视与幼儿双向奔赴、与家园共同携手，让幼儿顺利实现从幼儿园到小学的平稳过渡，使其在身体、情感、
社会性适应等方面得到良好的发展。小幼科学衔接，我们一直在行动。
在幼儿园督学工作中，结合《条例》精神，通过查看幼儿园环境，设施设备、查看资料、推门听课、园长介绍，家长座谈会、教师座谈会等形式，对幼儿园保教工作进行全方位督导，给幼儿园提出一些合理化的建议，促进幼儿园保教工作向着健康方向发展。
二、学习国家的各项方针、政策，努力提高业务素养和督导实践能力 学习法律、法规是做好幼儿园教育督导工作的基础。《XX 省教育督导条例》强调督学要“熟悉教育法律、法规、规章和国家教育方针政策，具有相应的专业知识和业务能力”。为此，我反复学习《中华人民共和国教育法》《全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》《督学管理暂行办法》等，努力掌握国家、省、市关于幼儿园教育的各项法律法规。作为一名 XX 市 XX 区幼儿园督学，我深刻的认知到：只有熟练掌握国家的法律法规以及教育方针，才能在评估时候有理有据，真正做到了以理服人、靠前指导；以推动 XX 市 XX 区幼儿教育的发展。牢固树立终身学习的理念，在不断学习的基础上，通过参加区里举办的《XX 省教育督条例》的培训，听取了局领导和区领导对督导评估的专项指导报告，以及对《条例》的深层次的解读，领悟《条例》的内涵，学习用政策武装头脑。不仅要学会《条例》还要学以致用，为进一步做好幼儿园教育督导评估工作提供理论保证。坚持幼儿园保教并重
的原则，坚持幼儿园安全至上，生命至上的原则，把幼儿园安全工作放在督导的首要位置。
三、坚持督导原则，廉洁自律
作为 XX 区幼儿园的督导工作者，在幼儿园督导工作中，不仅要秉公督导，同时还要能够指导幼儿园保教工作。严格执行《幼儿园教育指导纲要》《幼儿园教师专业标准》《幼儿园规程》等纲领性文件。规范自己的言行。要廉洁自律，在幼儿园督导时，能以身作则，严格执行八项规定，切实做到检查时不打人情分，做廉洁的典范，实事求是、客观公正地评价幼儿园的保教工作。以督导促进幼儿园的发展，以评价调动幼儿园教师队伍的积极性，及时发现问题，认真整改。
通过学习《条例》，我深深体会到要牢记《条例》的各项规定，要进一步加强自身修养，兢兢业业工作，踏踏实实做人。用幼儿教育理论知识服务幼儿园、服务幼儿、服务家长，用幼儿教育理论和智慧指导幼儿园保教工作，出色完成幼儿教育督导工作任务。
篇二：
教育督导是一项专业性很强的工作，督学必须具有过硬的政治素养、理论水平和符合时代需要的业务素质，才能做好督导工作，保证教育督导应有的效果。2022 年 X 月 X 日，XX 省第 X 届人民代表大会常务委员会第 X 次会议通过《XX 省教育督导条例》，自 2022 年 X 月 X 日起施行。作为一名基层兼职督学，结合《XX
省教育督导条例》的学习，谈谈我的督学上的一些做法与感悟。
一、读书为本 力学为先 加强履职学习是《教育督导条例》《XX 省教育督导条例》对每一位督学做出的义务性规定，也是我们做好督学工作的必然要求。立身以力学为先，力学以读书为本。成为 XX 区第三届兼职督学的一员来，加强教育督导条例的学习就列入了我的学习计划中，除了参加 XX 区督导办举行的各类培训学习外，我还认真研读、学习党和国家的教育督导政策与法律法规，做到依法督导；理解国家的教育宗旨，时刻把握教育改革与发展动向，熟悉学校各项常规管理业务和教育教学工作，发扬奉献精神，克尽督导之责。
特别是通过对《XX 省教育督导条例》的学习，我进一步认识到实施教育督导应当坚持党的领导的重要，监督、落实立德树人是督导的根本任务，教育督导更应该坚持以提高教育教学质量为中心；遵循教育规律；遵守教育法律、法规和国家教育方针；对政府的督导与对学校的督导并重，监督与指导并重；实事求是、客观公正等五项原则；明晰了学校实施的教育督导的内容；懂得作为督学应及时发现和解决学校发展中出现的问题，并广泛征求意见，给与科学合理的解决建议；《XX 省教育督导条例》还明确了督导机构、被督导单位和督学的法律责任。
二、躬行实践 处实而效功 致知力行，知行相须，不可偏废。经验不能转移，督导技能还需要在督导工作实践中获得。常怀律己之心，常修从业之道。
我对自己的督导工作一直有一份敬畏之心。加强岗位职责意识，静下心，沉下身、钻进去，想方设法完成好督学这项神圣而又艰巨的工作。
X 年来，我积极参加区督导办组织开展的各项活动，坚持每月至少督导一次。本着“为学校的优质均衡发展服务、为教师的专业化发展服务、为学生的全面发展服务”的督导理念，认真履行自己的责任。每次督导前，认真做好“备课”工作，主动联系学校，落实好督导时间、地点、主要工作方式等，督导中尽量多做些务实工作。
（1）督学形式多种多样。《XX 省教育督导条例》第 X 条就要求督学形式多种多样。督导工作中，我通过巡视校园、查看台帐资料、听课评课、与师生交谈、进行问卷等方式，参与学校的教育教学管理，并为学校建言献策。在日常督导过程中，能严格遵守督导流程，挂牌进校，首先巡视校园，查看校园安全、卫生工作、检查日常管理；听取学校领导介绍近期学校工作特点及成绩，存在的问题、困难及处理情况；随机访谈学生，了解教师教育教学行为、疫情防控工作落实情况；查阅有关资料，了解学校教育教学常规工作及学校办学特色等；最后形成督导报告，及时将有关信息上传至教育督导网站。特别是条例第 X 条提出，“XXXXXXXXX。”这也是《XX 教育督导条例》鲜明时代特征的体现。疫情不稳定期间，被督导学校进行封闭式管理模式，我们就尝试了网上督导，采用网上问卷形式，开展线上督导工作。
（2）督学沟通耐心细致。一次接到一通电话，来电接通，
对方称呼都未打，扯着嗓子先一通抱怨，听的我一头雾水，弄不清状况。经过耐心细致的询问，才了解到对方是我督导学校的一位家长，质疑学校一些费用的收取程序及班主任的一些建议。约他到学校面谈，不愿意。我只好一面和学校了解情况，一面和家长从各个方面进行沟通，连续两周，无数次次长达几小时的电话，还及时添加微信，针对他提供的微信截图，不厌其烦的与其交流，引导家长从另一个方面看问题，才慢慢平息了家长的怨气。
（3）为校服务，促校发展。服务是一种理念，是一种境界，也是一项能力，作为督学应该树立服务学校的思想。服务学校，督学就要做学校的推介者。带着欣赏的眼光，将学校的学校的闪光之处，典型经验进行总结，使其形成学校特色。当然，我们还可以通过督导平台等方式对学校的亮点进行宣传。服务学校，开展校际交流合作，相互学习，取长补短。服务学校，要做学校工作需要的支持者，开展问题导向的专项督导，帮助学校推进工作。
（4）监督职能 敢于直言。俗话说：成绩不说跑不了，问题不说不得了。在督导工作中我始终坚持原则，敢于直言。《XX 省教育督导条例》中第九条提到的四个方面的回避，就是希望督学秉公办事，直道而行。要站在执行国家教育方针、政策的高度，敢于直言，立足提高学校教育教学质量的目的，对发现的问题做到知无不言，言无不尽。对违反法律法规和违背教育规律的行为，态度明确，及时制止。我相信，只有敞开心扉，抛开情面，才能找出问题，解决问题，做好督学工作！抱有一颗诚意，将督导工作做到被督导学校的心坎上，扮演好学校发展服务者的角色，用
诚意赢得信任和尊重。
致知力行，履践致远！随着《XX 教育督导条例》的实施，教育督导职能会不断强化，我们督学必须不断学习，悟透内容，广泛宣传，贯彻执行。当然，督导工作中也会出现各种问题，我将不断丰富和拓展自己的教育督导观，用全新的教育督导理念和创新工作精神去支撑自己的督学行为，解决问题，才能拥有智慧！
督学工作重任在肩，使命光荣，是教育改革征途中不可缺少的最绚烂的一笔，愿与同行者，携行并肩，砥砺前行，激扬勉慰，取得更好成绩！
篇三 为贯彻落实《关于深化新时代教育督导体制机制改革的意见》，压实教育督导制度，保证教育法律、法规、规章和国家教育方针、政策的贯彻执行，促进教育公平，推动教育高质量发展，结合本省实际，2022 年 X 月 X 日，XX 省第 X 届人民代表大会常务委员会第 X 次会议通过《XX 省教育督导条例》，自 2022 年 X月 X 日起施行。作为一名基层督学，我们应该学深悟透内容，扎实贯彻执行，与时俱进，办好人民满意的教育。下面从四个方面来谈谈我学习《XX 省教育督导条例》后的一些体会：
一、 坚持学深悟透 《XX 省教育督导条例》共有六章三十二条,在第一章总则里讲到了在怎样的背景下为何制定本条例，该条例政策性准，能结合本省实际，推动全省教育高质量发展。讲到了教育督导所包含的内容、任务和原则，各级政府和教育督导机构所承担的责任和
对教育督导的指导和管理及参与。在第二章中指出了各地督学配备的规定任职条件及任职期限，对督导机构和督学提出了严格的要求，建议地方政府建立督学考核激励机制。在第三章督导事项和实施中明确了督导的具体事项和任务，特别在本章十三条中对学校实施的督导内容详实而完整，给我们督学工作者指明了应当依法督导的各项工作情况，要求督导机构建立教育评估监测机制，完善评估的监测标准和规程，利用现代信息技术手段开展工作。提出了要采用经常性督导、专项性督导和综合性督导相结合形式，根据各地实际建立督导责任区并向社会公布。在第四章督导结果运用中，提出了督学要敢于谏言，敢于长牙齿，不断巩固督导成效，为教育教学尽职尽责。第五章中规定了被督导单位和督学的法律责任，严明了纪律要求，明确要确保条例的落地生根并贯彻实施。
二、扎实贯彻执行 作为一名基层督学工作者，要在公众微信平台宣传推送《XX省教育督导条例》，让广大群众，特别是教育干部和学校的教师更直观的了解条例的内容。充分利用各种可以利用的媒体进行广泛宣传，宣传《XX 省教育督导条例》的内容实施的意义和基本精神，扩大全社会的知晓面，通过召开督学、校长及教师座谈讨论会等多种形式，进行有形和无形的传送学习理解条例内容。同时，注意收集各学校、各责任区督学学习贯彻条例的具体做法和反馈，适时解读并报道。我们责任督学要积极对照条例，逐项逐条理清思路，深入理解并贯彻落实到督导工作中去，制定实施办法、
切实增强运用《XX 省教育督导条例》进行指导工作。督导办采取随机抽查、知晓率测试等方式，掌握各责任区单位贯彻条例情况，查摆问题不足，责令立即整改，确保条例贯彻落实有成效。
通过学习《XX 省教育督导条例》，作为督学要有强烈的责任感，要有服务基层学校意识。要不断对督导学校依法依规办学进行监督，对学校教育教学管理进行有效指导。发现问题及时督促学校整改，重大问题要向教育主管部门报告并向政府及有关部门提出合理化建议和意见，督学工作者要有奉献教育的精神，要依法依规去履行职责，科学运用程序规范的操作，处理问题要本着实事求是的态度，在每次督导的学校要经常深入课堂，贴近学生和教师，了解他们的所思所想，加强和他们的沟通和交流，去解决教育教学中的实际问题，另外督学工作者要有担当精神，讲真话干实事开拓创新，注重实效，要廉洁自律，真正做到为学校排忧解难，保质保量完成教育督导任务。
《XX 省教育督导条例》是为全省新时期教育督导工作保驾护航，我们督学必须学深悟透内容，扎实宣传贯彻执行。只有这样，我们才能在教育督导实践中创新督导新方式，不断提升自身素养，确保教育督导工作正常化、规范化。守土有责，尽职尽责，为充分发挥教育督导在教育治理体系建设中的助推作用，为办好人民满意的教育做出不懈努力。
篇二：教育责任督学工作心得体会范文
学习《教育督导问责办法》心得体会国家《教育督导问责办法》的颁布和实施，进一步证明国家对教育工作的重视。对于我们来说是鼓励，是鞭策。如春风，送来的是工作的动力像春雨，滋润了每一个工作者的心田似春花，带给教育的是万紫千红的春天。新形势下，《教育督导问责办法》为我们今后做好教育工作指明了方向。
《教育督导问责办法》对我们的政治素质、业务能力和道德品质提出明确要求：一是坚持党的基本路线，热爱社会主义教育事业；二是熟悉教育法律、法规、规章和国家教育方针、政策，具有相应的专业知识和业务能力；三是坚持原则，办事公道，品行端正，廉洁自律。加强学习是提高自身政治素质的有效途径。通过学习，我掌握了十八大的精神实质，在思想上与党中央保持一致，坚定不移地贯彻国家的教育方针。最美教师张桂梅的事迹以及最美乡村教师的默默无闻的奉献精神，时刻激励着我热爱自己所从事的教育工作，发扬敬业精神，甘心奉献，任劳任怨。
熟悉法律是做好教育工作的基础。《教育督导问责办法》强调督学要熟悉教育法律、法规、规章和国家教育方针、政策，具有相应的专业知识和业务能力。努力掌握国家、省关于小学教育的标准和要求。常言说，活到老学到老，因为学无止境。过去强调学习学习再学习，今天再提仍然有重大意
义，尤其是作为涉猎不深、经验不足的我，更要加倍学习。我时刻牢记其身正，不令则行，其身不正，虽令不从、桃李无言，下自成蹊这些古训，严格要求自己。这次学习，对我来说，堪称是一场及时雨，不仅仅是排难解惑，更增添了一份责任感、使命感，只有踏踏实实做好本职工作，才能赢得别人的尊敬与认可，才能真正办好让人民满意的教育。
教师学习《教育督导问责办法》心得体会
《教育督导问责办法》于近日颁布，该办法自 2021 年 9月 1 日起施行。办法指出，被督导的各级各类学校、其他教育机构及其相关责任人如有违反有关教育法律法规和政策要求，教育群体性事件多发高发、应对不力、处置失当等情形，应当予以问责。
《问责办法》的出台，是全面贯彻落实党的教育方针，弘扬社会主义核心价值观，推进教育治理体系和治理能力现代化的新举措。该办法所称教育督导问责是指各级人民政府教育督导机构在教育督导工作中，发现地方政府及有关职能部门、各类学校和其他教育机构、有关工作人员等被督导对象，存在不履行、不完全履行或不正确履行教育职责的问题，由有关部门依照职能和管理权限进行内部监督和责任追究的一项工作制度。
主要问责对象包括地方各级人民政府和相关职能部门及其相关责任人，各级各类学校、其他教育机构及其相关责任人，督学、教育督导机构工作人员。
其中，被督导的各级各类学校、其他教育机构及其相关责任人有下列情形之一的，应当予以问责。如贯彻落实党的教育方针和党中央、国务院教育决策部署不力，在各级教育督导机构组织的评估监测、督导检查工作中未达到合格（通
过）标准。违反有关教育法律法规和政策要求，在招生入学、人才培养、科学研究、课程开设和教材使用等工作中存在办学行为不规范或出现严重违规等。对被督导单位的问责，主要通过公开批评、约谈、督导通报、资源调整等方式进行。对被督导单位相关责任人，主要通过责令检查、约谈、通报批评、组织处理、处分等方式进行。
《问责办法》深入贯彻落实《关于深化新时代教育督导体制机制改革的意见》，推进教育督导结果的科学运用，增强教育督导刚性约束，发挥教育督导的助推器作用。
篇三：教育责任督学工作心得体会范文
督学培训心得体会四篇责任督学培训心得体会 1
20**年4月14日至20日，我们有幸参加了北京师范大学在深圳南山举办的全国中小学责任督学专业能力提升高级研修班培训学习，收获很多，下面将在培训班上的学习心得汇报如下：
一、规格较高，内容充实
此次培训规格高，主讲人国家级督学资深的督导程锦慧作了《关于督学责任区制度建设的分析与策略》，有深圳保安区教育督导室主任李全毅作了《推进教育督导改革的基层实践》，有深圳第四届市督学钟莉《运用信息化手段开展责任督学挂牌督导》，还有深圳南山区人民政府教育督导室主任洪其华、深圳大学师范学院副教授高天明等，他们从事督导研究多年，督学理论和实践经验都相当丰富，培训内容也非常充实。参观学校的校长向我们展示了他们精湛的学校管理经验，正在学校督导的责任督学则向我们展示了他们丰富的督学水平与高超的督导能力。
二、受益匪浅，茅塞顿开
这些专家们的报告、讲座让人耳目一新，不仅开拓了视野，而且启迪了思维，让我们真正领悟到了督导机构的科学设置、人员的合理配置，督学应该具备的新理念、新思想以及基本的素质和能力，受益匪浅。
1、地方政府要充分认识到教育督导的重要意义，要科学设置督导机构，重视督导人员的选拔任用，要有独立的办公地点，要有充分的经费保障。要向发达国家学习，要向发达地区如深圳学习，要充分发挥教育督导在教育发展中的切实作用。不仅要学形式，更要学实质。
2、要懂得《教育督导条例》的意义、主要特点、主要内容、对督学的主要规定等。要不断学习《教育督导条例》和相关法律法规，用来指导自己的工作，为促进教育教学工作有序有效的发展，做出自己的贡献。
3、要运用信息化手段开展督学挂牌督导，利用大数据进行教育测量与评价，由经验驱动转变为数据驱动的质量提升是时代发展的明智选择。作为责任督学，要行动起来，科学认知学校发展、课堂教学，切实提升专业能力，以评促教，以评促学，确保每一所学校教育管理水平都有较大提高。
三、充分交流，不断提高
培训结束后，其它地区的培训者都踏上了回去的路，滁州参加培训的督学在市督导室李主任的主持下开展了充分的交流，各县分管督学的领导及督导办负责人纷纷发言，气氛热烈，既有对发达地区督导地位的钦慕，又有对当地督导的反思，有不少同志表示回去后一定向领导提出切实可行的建议，要把学习到督导经验加以利用。周勇总督学最后做了总结，肯定了此行的重大收获，对各县的督导工作提出了明确要求，要求各地督学要不断进取、不断创新，要努力开创滁州教育督导工作的新局面。
四、反思自我，努力工作
这次督导培训让我们知道了督导工作在教育工作发展和改革过程中的作用，也深深体会到要想做好督导工作，只凭经验和热情是不够的，要从理论高度、政策规定高度、法律条例高度审视自己的工作，只有不断的学习和丰富自己已有的知识，才能适应督导工作的要求。要坚持用公正、公平的态度去对待每个人、每一次的督导工作，把它始终作为自己的行动准则，以保证教育工作全面正常的开展，为提高教育教学质量保驾护航。
为帮助新晋升及储备干部掌握工作管理的方法技巧，提升自我管理能力，清
晰定位角色，公司于 4 月 21 日在 9 楼培训室组织了新晋升及储备干部管理培训，培训由宁波管理培训中心姚亚男首席讲师亲自进行授课。公司 40 多名近期提拔的干部参加了这次培训，培训课程在自由融洽的氛围中进行，来自不同部门岗位的同事随机分成 4 个小组，临时组成虚拟团队，每个小组由一名组长负责组织协调，充分调动和发挥团队内各个成员的个人智慧和集体合作精神，完成讲师提出的团队任务，并通过积分形式进行团队间的竞争。
整个培训的内容切合实际工作，主要涵盖了管理者的使命、管理者能力素质要求(系统思考能力、人际关系哪里、专业技术能力)、职业发展规划四阶段、目标设定的 SMART 原则，行为风格自我测试及人际沟通要点。授课讲师通过一系列寓意深刻的案例，并辅之以生动的团队游戏，把相对抽象的管理理念和人际交往技巧潜移默化地传递给每位参加培训的同事，参加培训的各位学员受益良多。
期间，参加培训的学员普遍反映其中的行为风格自我测试项目非常有启发意义，测试项目是由美南加州大学及科罗拉多大学40位行为科学博士在25年前研究出来的成果，并一直被沿用在个人行为测试领域中。每位学员通过填写一份个人行为风格自我测评表，最终根据得分来判断自己属于哪种行为风格的人群。通过测试，学员们对于自己的性格特点有了较为科学的认识，同时也了解了周围工作中其他同事的特点以及办事风格，如何与之沟通的技巧。企业在用人方面，如何发挥员工的个性优势、各尽其职，合理组织高效的团队。个人通过自我分析有利于完善自我的整体素质，加强人际交往能力。
一天的培训时间很短，我从中却得到了很多的收获，那就是快乐学习、敬业工作、智慧生活!
责任督学培训心得体会 3
第一站南通!第二站上海!难忘的督导培训之行!
本年度第二次集中培训学习，我们一行***人，乘坐一辆大巴，为期两天，实地取经!参观校园、听取报告、观看学生现场演练、聆听专家督导讲座，了解最前沿的督导理念，学习最先进的督导经验做法。两天的学习培训，组织周密，安排紧凑，内容丰富，开拓了我的视野，启迪了我的思维，让我真正领悟到了作为责任督学应该具备的新理念、新思想以及基本的素质和能力。收获满满，感慨良多。
一、提高了认识，了解督导工作的重要性
原本以为，设立教育督导，只是从另一个侧面对学校管理工作的一个辅助检查反馈，为上级管理部门提供直接的印象资料。此次培训，南通的区域督导经验分享，上海幼儿园园长 20 年在幼教岗位上的坚持与创新，上海杨浦区教育督导室专家专业的督导讲座，使我对督导这一工作有了新认识，深刻地领悟到作为一名督导应具备的理念及基本的素质、使命和能力，深深地感受到了自身工作的光荣和肩负的责任，也坚定了我不忘初心，终身学习的信心。
二、强化了意识，进行督导理论的再学习
教育督导是学校教育教学高质量运行的重要保障，是依据党和国家的教育方针政策，对学校的教学管理制度、质量监控措施、内部的教学活动，进行检查监督、诊断、评价、指导帮助、总结经验的一项必不可少的工作。
教学督导的意义在于：增强依法办学的意识，树立正确的教学思想;可以保证教学的中心地位，调动各方积极性;健全教学管理运行系统，及时获得反馈信息，加深对教育规律认识，提高教学管理规范化、科学化水平。
教学督导的任务：监督、指导、评价、协调。教学督导的原则：方向性、科学性、民主性、发挥集体作用、合作性、促进性。教学督导的一般程序：计划、实施、结果的解析与利用。
校内教学督导有教学输入环节的督导、教学管理督导、教学活动督导、教学
质量督导、教学效果与绩效督导五个基本内容：
教学输入环节的督导：即对学校在人、财、物等方面的督导;教学管理督导：即对学校的教学目标管理、指挥管理、运行管理和秩序管理等方面的督导;教学活动督导：即对教师的备课、上课、作业的布置与批改、课外辅导、检查和考试、教学反思和总结、教学改革与研究、实践性教学等方面的督导;教学质量、教学效果与绩效督导：包括学生评价、同行评价、录像资料评审等。
校内教学督导、教学经常性督导两个方法：教学专项督导：根据学校常规教学工作及教学改革工作情况，对重要的或有问题的方面，进行有目的、有计划地立专题督导;教学经常性督导：主要是通过调查研究、深入了解本校教学工作状况，正确评价教师，并发现存在问题，积极提出改进建议。可通过随堂听课，与有关教师、学生交谈，查阅有关资料，观察学生学习、课后勤工助学活动、生活状况等方式，从而细致地掌握教师备课情况，理论、实践教学质量效果，了解学生学习态度、学习负担、能力形成、思想品德、健康状况等。
三、坚定了信念，思考教育督导的新做法
党的十九大报告指出，我国进入中国特色社会主义新时代，社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。“努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育”，是从教育维度解决社会主要矛盾的途径之一。这一表述深刻表明了新时代广大人民群众对更高质量、更加公平、更具个性、更为多样教育的迫切需求。如何协助被督导学校，出色实现新学年工作愿景，是我们责任督学应尽的义务。
新的一年，在区督导室的统一部署下，在本组领导的指导下，积极开展教育教学督导工作，认真制定督导工作计划，在责任区域，加强学习，增加互动，交流沟通，不断总结反思，使我们的督导工作再上新台阶!
20**年 10 月 26 日至 10 月 28 日，我参加了由醴陵市政府教育督导室、湖南四维教育评估服务有限责任公司，在醴陵党校举办的为期 3 天的督学培训会议，通过紧张有序的集中培训，增强了我对督导工作的认识，增强了我对督学工作的责任感，收获颇大，受益匪浅。
一、学习培训的内容
为进一步推动督学责任区工作体制机制创新，提高创建工作水平，及时把握新形势下教育督导工作遇到的热点、难点问题，举办者精心准备，培训内容充实且针对性强。
1.首先听取了湖南督导评估专家、株洲市教育督导室原主任刘华“新常态下的教育督导”的主题报告，先后介绍了新常态---放管服与管办评、我国的教育管理机制、我国教育督导的职能制度权力、学校督导室建设等;其次听取了醴陵市督导室主任张云“创建全国挂牌督导创新县之路”的专题报告，内容包括县(市区)教育督导工作任务、督学责任区建设、责任督学队伍建设、创新方法强化教育督导效果;最后听取了醴陵市东城区督导室副组长邹中国关于“在剖析中自我反思，于分享时共同提高”的报告，他结合平时督导工作中的具体案例，阐释了如何才能做好学校的督导工作。
2.实地考察了醴陵市东城责任区督导室和督学责任区的部分学校。安排督学们观看挂牌督导创新县(区)迎国检专题纪录片，和大家分享挂牌督导成果;专职督学详细介绍督学责任区的划分、集中办公模式以及本责任区挂牌督导工作的亮点特色，并带领与会督学实地考察了责任区相关学校。
二、学习培训的收获
1.督学要不断地加强学习
当前，我们面临着多元办学体制、复杂多样的教育需求、提高教育行政执行
力和深化教育综合改革的挑战，如何保证党和国家的教育方针得到有效贯彻;如何保证各项教育法规得到切实执行;如何依法遵规，强化政府主导办好教育的责任;这就要求督学依法督导，维护教育良好的生态环境，保护人民受教育的合法权益;善为教育发展把脉问诊、指导推动、保驾护航!督学必须加强业务学习。但在实际工作中缺乏专业知识的引领，不知道自己该做什么，怎么做;摸着石头过河，“督”不到点子上，“导”不到关键处;专业化不强，判断力不准确，又没有深邃的洞察力。因此，作为责任督学，加强学习应成为第一要务。
2.督学要摆正自己的位子
责任督学在明确五项基本职责和八大督导任务的同时，要明白自己的角色定位：先是评估员，再是督导员;不能越位，更不能缺位。责任督学的工作定位：只督不做、只评不做、只看不做;责任督学的职责定位：总结经验——推介典型——发现问题——督促整改;重在监督与指导，监督、指导、反馈、提升，关键是如何落实“责任”二字。在坚持监督与指导并重的同时，要在加强指导上进一步想办法、下功夫，不是要你代替行政、代替校长、代替老师直接去解决问题，而是重在督与导，要做到“督”，能督到点子上;“导”，要导到关键处。
3.督学要掌握督导工作的方法
督学不断推进教育督导工作方式方法的创新。一要坚持“有所为，有所不为”。
督学在工作中做到不摆架子，不揪辫子，不找岔子。强化主体责任意识，准确工作定位。做好“主业”，少搞“副业”。二要善用外力、外脑。充分发挥督学的作用，以督导为抓手促进学校发展，不断加强过程督导，借督导之力促学校发展。
4.督学要坚持督导工作的原则
教育督导必须讲原则，要查实情、讲实话;要行使好自己的权利，不要做老好人，总讲成绩。要洞察秋毫，分明是非，及时提出问题，及时向教育督导室汇报备案，还要跟踪到底整改到位，有为才能有自己的位。
三、今后的工作思考及建议
1.加大学习培训力度
有开阔的视野才能站好位，有专业的引领才能尽好责。督学的“督政督学与监测”职责和岗位性质，决定了督学必须全面掌握党和国家的教育政策与法律法规，做到依法督导;必须熟悉学校各项常规管理业务和教育教学工作，做到对学校课程开设、德育工作、安全工作、队伍建设、后勤管理、评价考核等全方位指导与督促;必须时刻把握教育改革与发展动向，与时俱进地做好教育督导工作。作为一名督学，一是需要加强政治业务和教学业务学习，二是需要走进校园在督导过程中学习，三是需要走出去实地参观培训学习。
2.加强督学责任区工作的创新
努力做好督学责任区常规督查工作，也要结合本责任区学校的实际情况，想方设法培养学生心智，促进教师成长，成就学校发展。督查工作中要大力开发和运用自主督查工具，加强基层专题调研，运用科学的方法掌握可靠数据，有效地为学校教育教学工作把脉诊断;要开阔思路，创新方法，才能使督查工作的成效事半功倍。
此次培训学习感受颇深，专家、领导分别从不同角度、不同内容、不同层次，做了理论与实践的精辟报告。这些报告，深入浅出，具有很强的针对性和指导性。作为一名督学，今后要加强学习、交流和研究，站好岗、履好职，致力提高督学能力和水平，努力为埇桥区教育督导工作尽一份微薄之力。
篇四：教育责任督学工作心得体会范文
督导责任督学培训心得体会 3 3 篇?
人生本来就是 1 场经历，又是 1 场相遇与错过，你不断和熟习的人告别、和熟习的事物告别，去做 1 些之前不会做的事情。第 1 文档网精心为大家整理了，希望对你有帮助。教育督导责任督学培训心得体会 1 在本次全省责任督学培训中，凝听了 5 位专家的报告，对我震动最大的是__省教育厅副巡查员席建中的《认真落实 109 大精神，努力办公平而有质量的教育》的报告。在他的报告中的 1 句话深深铭刻于我心——“有为才能有位”。
作甚有“为”?我的理解是，有为就是有作为。作为 1 名责任督学，首先思想上要将新时期党的新思想、新理念、新精神，全面贯彻落实到平常工作和生活中去，尽职尽责，勇于担当、勇于创新、勇于作为。其次在督导工作上要重心下移，始终保持与师生同呼吸、共命运、心连心，把办好人民满意教育作为奋斗目标，俯下身子、弯下腰子，以学生为重心，想师生之所想、急师生之所急、解师生之所忧。同时要以永不懈怠的状态、勇往直前的姿态、简便易行的做法、高效务实的精神为学校把脉、为管理谏言、为教育行政部门决策提供根据。
关于“位”，我的理解包括两方面：1 方面指工作平台或工作岗位，另外一方面指对人的评价或在他人心目中的位置。只有立足本职岗位，做实、做优本职工作，让自己的有为进而终究有更高更远的取得感，才能赢得组织的信任和大众的好评。
怎样才能做到有为?我以为首先要有明确目标。要充分利用客观条件、装备平台，激活各方面活力，创造条件，缘合而成。当前，我区教育督导工作遭到政府高度重视和大力支持，区教育督导室以最快的速度建立了优良高效的督导网络平台，各责任区及学校设立了责任
督学办公室，装备到位、资金到位、培训到位。学校订督导工作的认同度也在不断提高，为我们展开工作创造了较好的硬件条件和督导环境，使我们的工作应景而和，与学校管理育人构成了学习工作共同体。
我们要以党的 109 大报告和____新时期中国特点社会主义思想为指点，时时保持吃苦精神，办公在基层、走动在学校、访谈在农家、交换在师生，做到与师生同呼吸、共命运、心连心。在工作中，做到“9 看 6 勤”，9 看：看管理、看队伍、看配备、看课堂、看活动、看课后、看指点、看评价、看变化。6 勤：眼勤、耳勤、脚勤、手勤、嘴勤、脑勤。对存在问题不留情面，不走进程，不说谎话。不断学习新方法、解决新问题，俯下身、弯下腰，抓反复、反复抓，努力做到正确诊断、善于沟通、及时反馈、关注整改，在本职岗位上走出新门路、做出新成绩。只有有为，师生心目中才有你，大众心目中才有你，你就会成为 1 名有为的督学。
教育督导责任督学培训心得体会 2**年****日至****日，我非常荣幸的参加了期 6 天的由**省教育督导学会、**大力教育评估中心举行的“**省第 102 期督学暨中小学校(园)责任督学培训班”。本次培训主讲教师都是省内外教育督导领域的资深专家，具有丰富的教学和实践经验，教学进程深入浅出、风趣生动，培训质量高、效果好。参观考察和经验分享情势灵活，内容丰富，我收获颇丰。现就自己的培训心得汇报以下：
1、责任督学要加强学习 ?
责任督学作为教育行政机关的派出代表，受区政府教育督导室拜托，依法行使督政、督学权利。这就要求责任督学对国家与地方的各项教育法规和有关文件精神，有 1 个全面的了解与透彻的理解。从课程计划到教育收费，从招生分班到学生健康增进工程，从师德建设
到卫生安全等等，对责任督学来讲，这些有关法规文件的政策规定，均要了然于胸。而要到达这样的程度，责任督学非要认真学习不可。比方小学学生快乐活动日的展开与中学学生每天锻炼 1 小时的规定，均是最近几年教育提出的新工作，对此责任督学就要认真学习，吃透实行意见的有关具体要求。而且，国家情势在不断发展，教育改革在不断深化，许多新项目新举措新工作不断推出，均需要我们责任督学认真学习，吃透精神，明了细则。
2、责任督学要加强监督 ?
根据《教育法》《义务教育法》等教育法规和文件要求，责任督学要实行监督的职责。1 是对学校贯彻国家教育方针、教育法律法规履行情况进行常常性检查和随机督查。2 是督查学校规范办学、实行素质教育情况，内容涵盖课程计划、教育收费、招生分班、师德精神、师生安全、食堂满意度等等。3 是加强对学校教育教学工作的全程指点，指点学校明确发展目标，落实发展计划，增进内涵发展。指点学校展开特点建设，推动素质教育，提高教育质量。4 是围绕社会、家长普遍关注的教育热门难点问题展开调研，提出意见建议;同时发掘总结学校先进经验和典型事例。实际上从本质意义上说，责任督学是代表国家对学校的办学行动进行有效的监督。国家提出，教育要实行“管评办”分离的原则，即政府依法治校、校长依法办校、社会依法评校。而责任督学的监督则是社会依法评校的重要组成部份。
3、责任督学要有责任意识 ?
教育部督导局原副巡查员陈锦慧做的《浅谈督导责任区制度建设与发展》的专题报告，陈总是 1 名已退休的老专家，但她有 1 份执着的教育情怀，从不停歇，她深入浅出地对世界及中国督学的发展的历史进行了横向和纵向的剖析，特别是对责任督学，督学责任区制度
建设与发展进行的讲授，让我深入认识到教育督导工作对教育事业的发展的重要性,我为自己所承当的都学工作深感使用使命光荣责任重大。督学要有强烈责任感，如果督学没有责任感，得过且过，睁 1 只眼闭 1 只眼，糊差事，是不能把督导工作做好。目前督导结果应用教育主管部门还不是 10 分重视，致使部份督学工作懈怠，认为真督与假督没有多大区分，在 1 定程度上削弱的督学的作用，产生了 1 定消极影响。但督学在其位，就要谋其政，要把责任学校当作自己的“家庭”，把每位学生当作自己的“孩子”，到学校仔细视察、了解、诊断、催促和指点，保质保量完成教育督导任务，为办好每所学校、教育好每位孩子尽职尽责。只有具有了这样的责任心，督学才能真正担当起自己的责任。
4、责任督学要讲求方法 ?
上海胡占才主任的讲座，让我感受很深。他对我国教育督导制度进行了回顾。对责任督学挂牌督导的产生、发展进行了详细的论述。又结合徐区责任督学挂牌督导的发展，对挂牌督导创建工作做了详细的介绍。特别对责任督学教育督导中的能力提升做了详细的讲座。他的报告让我明白教育督导中的课堂评价是通过这 1 节课来视察并评价学校在落实国家和教育行政部门的法规和履行政策情况，和学校教育教学管理，师资队伍建设、学生教育和学校后勤与安全等方面的情况做出分析评判。督学不能自视为上级委派，就颐指气使。督学应当是帮助学校解决问题，督查学校贯彻教育方针是不是到位的督查人员。如果不讲求方法，不尊重学校领导，不尊重教师，即便发现问题，也不能得到有效解决。因此督学要认真掌握好督导的方法、技能，坦陈相对，真心相助，以情感人，得到被督导对象的理解，督导就会有效果。要切实做到了解情况突出 1 个“真”字，查找问题突出 1 个
“细”字，解决问题突出 1 个“帮”字。真正做到能督，能归纳，能总结，能提出有价值的建议，能写出有价值的督导报告，这样的督导学校才会欢迎。
5、责任督学要做到公正廉洁 ?
责任督学要模范遵照督学工作守则，要严于律己，风格正直，品行端正，不谋私利。在督导进程中，要进 1 步转变工作风格，严格依照中央“8 项规定”要求自己，规范工作行动，廉洁自律，客观公正地展开督导工作。不得玩忽职守、贻误工作;不得弄虚作假、徇私舞弊;不得滥用职权、干扰学校订常工作，认真遵照国家《教育督导条例》、《挂牌督导规程》规定的基本职责和常常性督导事项来展开工作，做到阳光督导。
总之，通过培训让我进 1 步明晰了责任督学在实行职责时，究竟关注甚么，指点甚么，怎样指点，如何总结写报告。进 1 步掌握了国家教育政策条例标准和督导工作程序今后我要创新性的提高了自己的认知站位和业务水平，在今后的工作中实行好自己的职责，干好督学工作，为办人民满意的**教育添砖加瓦。
教育督导责任督学培训心得体会 3 第 1 站南通!第 2 站上海!难忘的督导培训之行! ?
本年度第 2 次集中培训学习，我们 1 行 30 人，乘坐 1 辆大巴，为期两天，实地取经!参观校园、听取报告、观看学生现场演练、凝听专家督导讲座，了解最前沿的督导理念，学习最早进的督导经验做法。两天的学习培训，组织周到，安排紧凑，内容丰富，开辟了我的视野，启发了我的思惟，让我真正领悟到了作为责任督学应当具有的新理念、新思想和基本的素质和能力。收获满满，感慨很多。
1、提高了认识，了解督导工作的重要性
?
本来以为，设立教育督导，只是从另外一个侧面对学校管理工作的 1 个辅助检查反馈，为上级管理部门提供直接的印象资料。此次培训，南通的区域督导经验分享，上海幼儿园园长 20 年在幼教岗位上的坚持与创新，上海杨浦区教育督导室专家专业的督导讲座，使我对督导这 1 工作有了新认识，深入地领悟到作为 1 名督导应具有的理念及基本的素质、使命和能力，深深地感遭到了本身工作的光荣和肩负的责任，也坚定了我不忘初心，毕生学习的信心。
2、强化了意识，进行督导理论的再学习 ?
教育督导是学校教育教学高质量运行的重要保障，是根据党和国家的教育方针政策，对学校的教学管理制度、质量监控措施、内部的教学活动，进行检查监督、诊断、评价、指点帮助、总结经验的 1项必不可少的工作。
教学督导的意义在于：增强依法办学的意识，建立正确的教学思想;可以保证教学的中心肠位，调动各方积极性;健全教学管理运行系统，及时取得反馈信息，加深对教育规律认识，提高教学管理规范化、科学化水平。
教学督导的任务：监督、指点、评价、调和。教学督导的原则：方向性、科学性、民主性、发挥集体作用、合作性、增进性。教学督导的 1 般程序：计划、实行、结果的解析与利用。
校内教学督导有教学输入环节的督导、教学管理督导、教学活动督导、教学质量督导、教学效果与绩效督导 5 个基本内容：
教学输入环节的督导：即对学校在人、财、物等方面的督导;教学管理督导：即对学校的教学目标管理、指挥管理、运行管理和秩序管理等方面的督导;教学活动督导：即对教师的备课、上课、作业的布置与批改、课外辅导、检查和考试、教学反思和总结、教学改革与
研究、实践性教学等方面的督导;教学质量、教学效果与绩效督导：包括学生评价、 同行评价、录相资料评审等。
校内教学督导、教学常常性督导两个方法：教学专项督导：根据学校常规教学工作及教学改革工作情况，对重要的或有问题的方面，进行有目的、有计划地立专题督导;教学常常性督导：主要是通过调查研究、深入了解本校教学工作状态，正确评价教师，并发现存在问题，积极提出改进建议。可通过随堂听课，与有关教师、学生交谈，查阅有关资料，视察学生学习、课后勤工助学活动、生活状态等方式，从而细致地掌握教师备课情况，理论、实践教学质量效果，了解学生学习态度、学习负担、能力构成、思想品德、健康状态等。
3、坚定了信心，思考教育督导的新做法 ?
党的 109 大报告指出，我国进入中国特点社会主义新时期，社会主要矛盾已转化为人民日趋增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。“努力让每一个孩子都能享有公平而有质量的教育”，是从教育维度解决社会主要矛盾的途径之 1。这 1 表述深入表明了新时期广大人民大众对更高质量、更加公平、更具个性、更加多样教育的迫切需求。如何协助被督导学校，出色实现新学年工作愿景，是我们责任督学应尽的义务。
新的 1 年，在区督导室的统 1 部署下，在本组领导的指点下，积极展开教育教学督导工作，认真制定督导工作计划，在责任区域，加强学习，增加互动，交换沟通，不断总结反思，使我们的督导工作再上新台阶!
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