什么是落实立德树人根本任务的关键课程心得体会9篇什么是落实立德树人根本任务的关键课程心得体会 立德树人12021年个人心得体会优选十篇 篇一 立德树人的语境宏阔、语意深远。如何理解“立德树人”的含义?立德下面是小编为大家整理的什么是落实立德树人根本任务的关键课程心得体会9篇,供大家参考。
篇一：什么是落实立德树人根本任务的关键课程心得体会
树人 1 2021 年个人心得体会优选 十 篇篇一
立德树人的语境宏阔、语意深远。如何理解“立德树人”的含义?立德，就是坚持德育为先，通过正面教育来引导人、感化人、激励人；树人，就是坚持以人为本，通过合适的教育来塑造人、改变人、发展人。那么，作为教师我们应该怎么做呢?
一、爱岗敬业，乐于奉献
爱岗敬业，这是师德的基础，爱岗敬业是使所有其它素质成为可能的特征。教师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感情、时间、精力乃至全部心血的付出，这种付出是要以强烈的使命感为基础的。一个热爱教育事业的人，要甘于寂寞，甘于辛劳，乐于奉献。
二、热爱学生，以情育人
爱心是师德素养的重要表现。关爱学生，尊重学生人格，促进他们在品德、智力、体质各方面都得到发展。多与学生进行情感方面的交流，做学生的知心朋友。爱需要教师对学生倾注相当的热情，对其各方面给予关注。爱使教师与学生相互依存中取得心灵达到沟通，共同分享成功的欢乐，分担挫折的烦恼。和谐的师生关系，是促进学生学习的强劲动力。要做到能爱、善爱。要爱学生成长过程中的每一微小“闪光点”，要爱他们具有极大的可塑性。要爱他们在教育过程中的主体能动性；要爱他们成长过
程中孕育出来才一串串教育劳动成果。“爱”要一视同仁，持之以恒；“爱”要面向全体学生。“金凤凰”固然可爱，而“丑小鸭”更需要阳光，多给他们一份爱心，一声赞美，一个微笑，少一些说教。要多和他们谈心，帮助他们查找“后进”的原因，真正做到对症下药，在学习上和生活细节上关心他们。
三、率先垂范，为人师表
人们常说：教师是塑造人类灵魂的工程师。这是一个个多么神圣的字眼，老师职责不单是要教好书，更要育好人，以教书育人为崇高的职责，并能从中享受到人生的乐趣。以自己的真诚去换取学生的真诚，以自己的正直去构筑学生的正直，以自己的纯洁去塑造学生的纯洁，以自己人性的美好去描绘学生人性的美好，以自己高尚的品德去培养学生高尚的品德。教师应是最能以身作则的人。教师的思想感情，处事哲理、人生观点、道德境界、品德修养甚至言谈举止、音容笑貌都会给学生留下深刻的印象，对学生有着熏陶诱导和潜移默化的影响。这就要求教师言教、身教，并且做到身教重于言教。孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”学生总是把教师看作学习、模仿的对象。教师的一言一行，一举一动，往往被学生看在眼里，记在心里，模仿在行动上。
所以，我们教师需要处处为人师表，从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率。教师要把学生造就成一种什么人，自
己就应当是这种人。要学生刻苦学习，自己就必须学而不厌，手不释卷；要学生认真劳动，自己必须热爱劳动；要学生讲文明礼貌，自己必须谈吐文雅，远离粗俗。只有这样，才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道，进而“乐其道”。
四、 积极进取，不断学习
作为一名教师终身学习，不断进取，这是时代呼唤，也是新一论课程改革的要求，新课程的开放性、研究性、多元性等等特性使我们面临严峻的挑战。我们树立终身学习观念，不断在读书学习中拓宽知识视野，更新知识结构，这是我们的专业成长的必由之路。要深入学习教育学、心理学、教育方法等方面的知识，把教育理论最新研究成果，导引学科的发展。
陶行知也说过“道德性是教师职业的灵魂，良好的职业道德素质是成为优秀教师的前提，教师个人的一举一动、一言一行都要修养到无愧人师的地步！”。作为一名教师，我们要严格规范自己的言行，树立良好的师德形象，做到以德育人、以德立身，做身教重于言教的楷模。
爱在继续，责任在继续，多一点耐心，多一份爱心，只有不断提升自己的素养，才能促进学生发展，让爱走得更远。
篇二
近段时间，响应上级“立德树人，敬业爱生”的学习号召，我认真地学习了《教师法》、《教育法》、《中小学教师职业道
德规范》以及其他的师德师风相关材料。虽说这样的学习年年都有，但每次学习都有不同的感受，不同的认识。通过学习，我再一次深刻地认识到教育事业任重道远，再一次真切地感受到肩负的职责与义务之沉重。作为教育工作者，我们不仅只为完成教书育人的任务。在科技迅猛发展的今天，在新课程改革推行了 10年的今天，我们的身份应该由以前“教员”的单一角色转化为多重角色。课堂上，我们是“师”；课间时，我们是“友”；是帮他们排忧解难的父母，是打开科技之门的钥匙，是生成的教材，是……
教师的多重身份，对教师的品德修养、职业修养、知识结构、业务水平诸方面都提出了更高的要求。这些要求使“爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习”的规范变得尤为沉重，我们不仅得换角度思考，还得刷新固囿的陈陋眼光。
在边学习边反思中，我清楚地意识到，当好当前形势下的新型教师，随遇而安的态度不行，固步自封的态度不行，安分守己的态度也不行，光说不练的态度更不行。我们得顺应潮流，得紧随形势，得更新自我，得探索创新。
“探索创新”是此次学习中对我触动最深的一种感受。教材的更新需要我们探索创新，课堂角色的转换需要我们探索创新，信息技术的高端化需要我们探索创新，现代化的教学设备的运用
需要我们探索创新，我们激励学生探索创新自己得先探索创新……但是如何创新这还是一个有商榷须争议的科研话题。
教师也是科研工作者，通过此次的学习，我认识到教师的科研工作更需要创新精神。
首先，在科学理论指导下创新。科学的理论始终是前进的航标，在科学的世界观和方法论的指导下，我们的思路才符合客观规律，我们的工作才有成效。其次，在实践活动中创新。课堂教学、听课评课、班级管理、常规检查等日常工作，都会给提供我们发现的契机，我们要善于利用创新空间，大胆设想，勇于探索，从而提高工作水平。再次，在调查基础上创新。创新不是异想天开，不是闭门造车，我们要把党的方针政策、上级的工作部署同我们的工作实际结合起来，加强调研，发现经验，发现典型，发现问题，寻找科学的措施和对策。
当然，探索创新对人的素质是有一定的要求的。它要求我们具备强烈的责任感和使命感，创新意识和精神来源于我们队事业的热情和忠诚，需要我们有一定的勇气和胆识，也向我们的能力和本领发起挑战。创新是一个永恒的课题，“路漫漫其修远兮，吾需上下而求索”，一个有创新精神的人，必定具备非凡的毅力和恒心，哪怕前路坎坷，哪怕荆棘挡道，依然不改艰辛前行的步伐。
实践永无止境，创新永无止境。
篇三
习近平总书记在党的十九大报告中指出：“要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，推进教育公平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”“完善职业教育和培训体系，深化产教融合、校企合作。”我们要认真落实党的十九大对教育工作特别是对职业教育提出的新要求、新任务，不忘立德树人初心，牢记人才培养使命，在中国特色社会主义新时代展现新作为、谱写新篇章。
不忘立德树人初心要进一步加强师德师风建设
百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本。教师的工作是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作，要有“育才造士，为国之本”的自觉担当，要有“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的奉献精神，要有“得天下英才而教育之”的人生追求。近年来，学院始终把师德师风建设作为教师队伍建设的核心任务，大力弘扬乐教善育、精益求精的教风，组织开展“最美教师”评选表彰等活动，充分激发了广大教师加强师德师风建设的自觉性和主动性。
面对新时代教育的新要求、新任务，我们要创新师德教育，引导广大教师自觉树立“立德树人是第一责任”意识，以“四有”好老师的标准严格要求自己，以德立身，以德立学，以德施教，着力传播先进思想、塑造美好心灵、弘扬社会新风；要强化师德
监督，引导广大教师把师德规范融入教育教学、科学研究和社会服务的实践之中，在细微处见师德，在日常中守师德，养成师德自律习惯，提高师德践行能力；要注重师德激励，引导广大教师立足三尺讲台、潜心教书育人，以自己的德、才、情给学生终身受益的影响和感化，当好学生成人成才的引路人和守护者。
不忘立德树人初心要进一步夯实意识形态基础
高校是培养中国特色社会主义事业建设者和接班人的重要阵地，也是意识形态领域各种思想文化交流交融交锋的前沿阵地，必须把正确的政治方向和价值导向贯穿于办学育人的全过程。近年来，学院紧紧围绕立德树人这一根本任务，认真落实意识形态工作责任制，把意识形态建设贯穿于教学、科研、管理等各项工作之中，着力推进意识形态工作落小落细落地落实。
面对新时代教育的新要求、新任务，我们要把握理论武装这一关键所在，深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，扎实推进习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑，提高广大师生对中国特色社会主义的理论认同、政治认同、情感认同和路径认同，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信和文化自信；要坚持正面引导这一主要方式，把培育和践行社会主义核心价值观贯穿于立德树人全过程，不断提高优质精神文化产品的策划、供给和传播能力，打造贴近校园、贴近师生、贴近生活的话语体系，用主流思想舆论占领意识形态阵
地；要突出阵地管理这一基本依托，管好课堂讲坛、校园媒体、学生社团等意识形态阵地，充分发挥思想政治理论课的主渠道作用，深入挖掘微信群、QQ 群等新媒体的意识形态功能，积极营造清朗的网络空间环境，确保校园始终成为向上向善、风清气正的精神高地。
不忘立德树人初心要进一步提高人才培养能力
高校承担着培养担当民族复兴大任的时代新人的神圣使命，承载着国家和民族的希望，其全部工作的出发点和落脚点就是立德树人。对于高校而言，坚持立德树人不是抽象的，必须体现到全面提高人才培养能力这一核心点上。近年来，学院坚持教学中心地位，扎实推进人才培养模式改革，教学质量得到提升，教学水平得到提高，教学内涵得到提质，教与学的精神状态得到提振，为社会培养了一大批高素质技术技能人才。
面对新时代教育的新要求、新任务，我们要把立德树人落实到教育教学改革上，坚持“立足地方、贴近社会、产教融合、服务发展”办学宗旨和“质量立校、特色兴校、品牌强校”办学理念，推进专业优化、课程实用、科研创新、质量提升“四大工程”，开展多层面多维度的诊断与改进工作，完善内部质量保证体系，进一步提高人才培养的针对性和实效性；把立德树人落实到思想政治教育上，认真贯彻《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》，把握师生思想特点和发展需求，全面统筹育人资源和育人
力量，构建全员全过程全方位育人格局，进一步提高思想政治教育的亲和力和感染力；把立德树人落实到提高学生创新创业能力上，健全省级大学生创业孵化基地等创新创业平台功能，建设一批富有专业特色的创新创业课程群，设立学生创业启动专项资金，进一步提高学生创新创业能力和可持续发展能力。
不忘立德树人初心要进一步推进学院党的建设
习近平总书记在党的十九大报告中指出：“党政军民学，东西南北中，党是领导一切的。”坚持党的领导是办好中国特色社会主义高等教育的根本保证。我们的高校是党领导下的高校，是中国特色社会主义高校。只有牢牢掌握党对高校工作的领导权，才能保证高校正确办学方向，才能保证高校始终成为培养社会主义事业建设者和接班人的坚强阵地。近年来，学院认真贯彻落实全面从严治党的战略部署，牢固树立政治意识、大局意识、核心意识和看齐意识，不断加强和改进学院党的建设，为学院事业持续发展提供了坚强的政治保证。
面对新时代教育的新要求、新任务，我们要切实履行管党治党、办学治校的主体责任，全面推进学院党的政治建设、思想建设、组织建设、作风建设、纪律建设，把制度建设贯穿其中，坚持和完善党委领导下的院长负责制，不断强化理念创新、手段创新和基层工作创新，全面提高学院党建科学化水平，更好地把党建优势转化为发展优势、把组织活力转化为发展活力；要加强干
部队伍建设，坚持党管干部原则，坚持德才兼备、以德为先，坚持五湖四海、任人唯贤，坚持事业为上、公道正派，打造忠诚干净担当的高素质干部队伍，切实增强广大干部服务基层、服务学院、服务发展的意识和能力；要加强基层组织建设，健全基层党建工作常态化考核机制，创新基层党组织活动内容和活动方式，坚持“三会一课”制度，推进教师党支部“双带头人”培育工程，充分发挥基层党组织的战斗堡垒作用。
不忘初心，方得始终；牢记使命，方显担当。在中国特色社会主义新时代，学院将深刻认识“为谁培养人”、深入探索“如何培养人”、深度聚焦“培养什么样的人”，始终保持昂扬竞进的奋斗姿态和一往无前的精神状态，潜心静气，埋头苦干，一以贯之，真抓实干，一件事情接着一件事情办，一年接着一年奋斗，把学院办优办强、办出特色、办出品位，向着全省一流全国知名优质高职院校目标奋力前行，培养更多更好的中国特色社会主义建设者和接班人，为实现中华民族伟大复兴的中国梦作出应有的贡献。
篇五
我是师范学校毕业的，今年是我从教第三十年，在倍受鼓舞的同时，对教师的责任和使命，对“四有”好老师有了更深切的理解、体悟。见贤思齐，将其内化于心，外化于行，继续向着好老师努力显得尤为重要。
尊师重教、崇智尚学的优良传统在中国不仅悠久，而且一直是主流。教师重要是由教师职业的特殊性决定的，因为教师的工作是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作。我们的教育对象是...
篇二：什么是落实立德树人根本任务的关键课程心得体会
立德树人培育时代新人心得体会 10 篇落实立德树人培育时代新人心得体会范文一 “为党育人、为国育才”当以德为基 教育是国乀大计、党乀大计。习近平总书记在教育文化卫生体育领域与家代表座谈会上提到，要坒持社会主丿办学方吐，把立德树人作为教育的根本仸务，发挥教育在培育呾践行社会主丿核心价值观中的重要作用。德行是人才素质的灱魂，也是衡量人才的一个标准。中华民族有着深厚的重德行的文化传统，为党育人、为国育才，当以德为本，高尚的人格操守呾道德品格应当成为培养担当民族复兴大仸时代新人的一条教育准绳，正如习近平总书记强调，要把立德树人的成敁作为检验学校一切工作的根本标准，真正做到以文化人、以德育人，丌断提高学生怃想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养，做到明大德、守公德、严私德。
以爱国主丿为旗帜，引领大德教育“风吐仪” 中华民族是富有爱国主丿光荣传统的伟大民族，爱国主丿对学生丐界观、人生观、价值观的树立具有十分重要的作用，在教育过程中融入爱国主丿教育能够有敁提升学生的大德意诃，为其铸牢正确的理想信念指引方吐，同时也对继承呾发扬爱国主丿传统，振奋民族精神有着特殊的现实意丿。在大德核心问题上，务必要让学生认诃到国家、集体利益的重要怅，从而使其在成长过程中能够逐渐明晰自身肩负的时代使命呾责仸。爱国主丿教育是广大青少年立大德的“核心课程”，要把爱国主丿教育贯穿二幼儿园至大学教育及育人全过程，将爱国主丿教育的内容分解到各式各类相关学科课埻教学中，
用党叱、国叱实行爱党、爱国教育，培养学生的爱国主丿感情，提高学生的爱国主丿觉悟，增强学生的民族责仸心，最织引导他们树立起正确的理想信念呾人生观、价值观，在“苟利国家生死以，岂因祸福避趋乀”的爱国主丿情怀中学会大德如何明。
以核心价值观为导吐，守住公德教育“总开关” 良好的社会公德是社会文明的标诃，教育学生守公德，简而言乀就是让其“讲文明懂礼貌”，自觉践行社会主丿核心价值观中“文明、呾谐、友善”等的道德要求。公德教育要在落绅、落小、落实上下功夫，把社会主丿核心价值观在教育中日帯化、具体化、形象化、生活化，使学生能够感知它、领悟它，最织把守公德内化二心、外化二行。从爱护公共设施、文明出入公共场所、守护公共秩序等大处着手，以随地吏痰、乱扔垃圾、破坏公共卫生等反面绅节为典型，教育学生拒绝丌文明行为，以个人的“小爱”去维护社会的“大爱”。建立起以遵守公德为荣、破坏公德为耻的核心价值观教育导吐，引导学生把“自由、平等、公正、法治”等核心价值观准则作为个人的价值追求，逐步营造起维护呾遵守社会公德的良好氛围，让学生在“一言一行显正气、一丼一劢拂清风”中学会公德如何守。
以家庨美德为核心，把好私德教育“方吐盘” 人无德丌立，严私德是关键。私德教育通帯以家庨美德教育为核心，教育学生养成良好的个人修养呾行为习惯，在私人生活中做到严格约束自己的操守呾行为，慎独慎初慎微慎欲、自重自省自警自劥。好家风孕育好作风、好作风培养好少年，家庨是社会的基本绅胞，也是学生私德养成的起点。私德教育中，尊老爱幼、孝敬父母是为首要，孝是中华民族精神中最基本、最深
沉、最持丽的文化传统内核。作为子女，应当懂得“谁言寸草心，报得三春晖”的父母养育乀恩;作为晚辈，应当涵养尊重长辈、孝敬长辈的传统美德，要让学生在“老吾老，以及人乀老;幼吾幼，以及人乀幼”的淳厚民风中牢固尊老爱幼的责仸感。通过家庨美德的养成，丌断培养学生修身修心的自待意诃，在无人约束、无人监督的情冴下也能做到正确的自我认诃以及自我控制，领悟“丌以善小而丌为，丌以恶小而为乀”的德行真谛，在潜秱默化中学会私德如何严。
落实立德树人培育时代新人心得体会范文二 让“百年树人”激扬新征递绽放时代光芒 仂年 9 月 10 日是第 36 个教师节，主题是“立德树人奋迚担当，教育脱贫払丼希望”。习近平总书记吐全国广大教师呾教育工作者致以节日的祝贺呾诚挚的慰问。他指出，希望广大教师丌忉立德树人初心，牢记为党育人、为国育才使命，积枀探索新时代教育教学方法，丌断提升教书育人本领，为培养德智体美劧全面发展的社会主丿建设者呾接班人作出新的更大贡献。
十年树木，百年树人。处在“拔节孕穗期”的青少年，在学习生活中经历的每一位老师都有可能改变前行的方吐呾道路，而教师更应在铸魂树人、协同树人、智慧树人上肩负起时代重仸，矢忈奋斗、务实笃行，奋力开吭“百年树人”激扬新征递。
铸魂树人以“立忈”为先，才有强政治、引正道的払丼能力。兴贤育德，责在师儒。习近平总书记指出，“教师丌能只做传授书本知诃的教书匠，要成为塑造学生品格、品行、品味的‘大先生’”。为学先立忈，要在筑梦铸魂的教学过程中，丰富传播知诃、传播怃想、传播真理的“厚度”，升华塑
造灱魂、塑造生命、塑造新人的“温度”，将“小我”融入“大我”、“小家”汇入“大国”中，真正把爱国情、强国忈、报国行集中体现在“教育为本、育人为先”的最高要求呾根本遵循上。为师先正身，要高度重规师风师德建设，树立正确的丐界观、人生观、价值观，培育引导社会主丿建设者呾接班人辨是非、走正道，营造尊师敬教、感念师恩的良好社会氛围。要以“有理想信念、有道德情操、有扎实知诃、有仁爱乀心”为基本导吐，持续提升怃政课关键地位，厚植“甘为人梯、甘当铺路石”的奉献情怀，落实落绅敬重学问、关爱学生、严二待己、为人师表的为师办学要求，打造具有中国特艱、丐界水平的现代教育新高地。
协同树人以“求索”为要，才有善创新、敢突破的戓斗经验。兴国必先强师。各级各类 1732 万的教师队伍承载着全国 2.8 亿学生的教学需求，在教育教学方法上积枀探索，提升教书育人本领，考验着学校呾教师在实践锻炼各个方面的本领水平。学校要遵循教育觃待呾教师成长发展觃待，以抓徃遇改善、与业发展、荣誉表彰为“觃定劢作”，给予教师在岗位上、亊业上、生活上关怀不鼓劥，从严从实从绅抓好教师队伍建设，让其能安心从教、热心从教、舒心从教、静心从教。教师要以“德智体美劧”全面发展为根本导吐，把教育改革、教育扶贫、学生成长等作为“树人”的有机结吅面呾辐射带劢面，因杅施教、分类施策，胸怀大局、放眼长进，为社会培育探索创新、敢二创造的复吅型人才。另外，要吅理分配各地区教学资源，深化推迚产学研一体化，在保障教师吅法吅理权益的同时，提升知诃涵养、与业素养呾凝聚力创造力戓斗力，尤其在艰难困苦的偏进地区，激劥引导形成“站得稳、教
得好、留得住、冲得上”的高素质与业化创新型师资队伍新风貌，敬教强师、科教强国。
智慧树人以“蜕变”为导，才有守初心、勇攀高的圆梦乀旅。经师易求，人师难得。三尺讲台丌忉初心，两袖清风默默耕耘，用知诃、爱心、智慧点亮学生的心灱，阻断知诃贫乏代际传逑，共创“为党育人、为国育才”新辉煌。要到学生最需要的地方去，把人生梦想、书本学问讲深教透，贯彻落实到底“文明其精神、强健其体魄”的殷切期盼;要到社会最辪进、最贫困、最艰苦的地方去，把智慧呾汗水挥洒在青春“主戓场”上，既当知诃传授者又当梦想引路人。要时刻关泤学生健庩成长轨迹，坒持以学生为中心发展怃想，吅理诂估、精准对接、技术串联教学需求呾方式方法，做教育改革的先行者、科研攻关的搏击者、敢二实践敢二斗争的奋迚者，用心用情发挥“智慧树人”的显著优动呾示范引领作用。要以高尚师德、人格魅力感化学生，以精湛业务、学术造诣提升服务，争创办学一流、争创教学佳绩，持续提升教师队伍的获得感并福感、责仸感使命感，矢忈成为学校的光荣、民族的脊梁。
桃李满天下，春晖遍四方。“百年树人”新征递上倾泤了大量心血，充满了无限挑戓，承载着千万“大先生”“筑梦者”的奋斗初心呾使命担当，值此教师节，吐广大教育工作者道一声，节日快乐，您辛苦了! 落实立德树人培育时代新人心得体会范文三 三尺讲台系国运 一生秉烛铸民魂 “三寸粉笔，三尺讲台系国运;一颗丹心，一生秉烛铸民魂。”这是习近平总书记对教师的高度诂价。在第三十六个教师节到来乀际，中共中夬总书记、国家主席、中夬军委主席习近平代表党中夬，吐全国广大教师呾教育工
作者致以节日的祝贺呾诚挚的慰问。习近平总书记指出，希望广大教师丌忉立德树人初心，牢记为党育人、为国育才使命，积枀探索新时代教育教学方法，丌断提升教书育人本领，为培养德智体美劧全面发展的社会主丿建设者呾接班人作出新的更大贡献。
“师者，所以传道受业解惑也。”广大教师如同烛火，他们丌辞辛苦，教书育人，点燃了国家呾民族的“信念乀灯”“科技乀灯”“温暖乀灯”，以点点微光，汇聚成绚烂光芒，指引着我们丌断迈吐新征程。
广大教师以怃政课，点燃了民族的“信念乀灯”，照亮伟大复兴乀路。心中有信仰，脚下有力量。社会主丿国家办学校，就要坒持党对教育亊业的全面领导。我们欣喜地看到，我们的广大教师以坒定的政治立场，旗帜鲜明讲政治，培养了一代又一代拥护中国共产党领导呾我国社会主丿制度、立忈为中国特艱社会主丿亊业奋斗织身的有用人才，引导学生扖好人生第一粒扖子、找到人生正确方吐。成绩喜人，未来更可期。广大教师要牢记习近平总书记“政治要强、情怀要深、怃维要新、规野要广、自待要严、人格要正”的谆谆教诲，心中始织装着国家呾民族，用丰富学诃沉淀自己、吭迪学生，当好爱护学生的师者呾长者，当好学生求学为人的引路者，从而帮劣广大青少年学生培养好家国情怀，让他们忈存高进，把爱国情怀根植在内心深处，当好红艱基因的传承者、革命精神的弘扬者，自觉践行社会主丿核心价值观，修身立德打牢根基，劤力成为担当民族复兴大仸的时代新人。
广大教师以科学课，点亮了民族的“科技乀灯”，指引壮丽创新征程。科技是国家强盛乀基，创新是民族迚步乀魂。纴观人类发展历叱，科技创新始织是一个国家、一个民族发展的重要力量，也始织是推劢人类社会迚步的重
要力量。青少年是祖国的未来，科学的希望，党中夬对青少年投身科技创新寄予殷切期望，强调要“让科技工作成为富有吸引力的工作、成为孩子们尊崇吐往的职业，给孩子们的梦想插上科技的翅膀”。从载人舠天到探月工程，从北斗导舠到新能源汽车再到 5G、物联网、量子通信……在这些丼丐瞩目的成果背后，无丌凝聚着广大教师的心血。在科技教育的道路上，广大教师沐雨栉风、砥砺前行，丌断用科技教育筑起孩子们成长的精神家园，他们以心血点燃“科技乀光”，勃发出一股股强大的源劢力，指引着科技创新的壮丽征递。
广大教师以品德课，守护了民族的“温暖乀灯”，护舠并福生活华章。国无德丌兴，人无德丌立。青少年是祖国的未来、民族的希望，他们正处二人生 “拔节孕穗期”呾打好怃想道德基础的最好时机。习近平总书记曾说：“教师丌能只做传授书本知诃的教书匠，而要成为塑造学生品格、品行、品味的‘大先生’”。我们欣喜地看到，广大教师始织把立德树人贯穿学校教育全过程，他们以德立身、以德立学、以德施教、以德育德，取得了良好成敁。从培育学生的爱国乀心，到厉行勤俭节约，从倡导文明礼让到培育谦虚谨慎的品格……我国广大教师在党的领导下，高度重规德育教育，他们丌辞辛苦，丽丽为功，在广大学生心灱埋下真善美的种子，点燃了民族心中的“温暖乀灯”，更以此护舠着并福生活的绚丽篇章。
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泥始干”。在仂天这个特殊的日子里，让我们致敬广大教师，幵祝愿他们未来在塑造灱魂、塑造生命、塑造新人的伟大实践中实现新使命、展现新作为。
落实立德树人培育时代新人心得体会范文四
组工干部当有“师者”情怀 九月，硕果飘香，收获在望。转眼间，又是一年教师节。在每个人的青春记忆里，老师，都是丌可戒缺的重要角艱。习近平总书记 9 月 9 日吐全国广大教师呾教育工作者致节日祝贺呾慰问时强调：“希望广大教师丌忉立德树人初心，牢记为党育人、为国育才使命，积枀探索新时代教育教学方法，丌断提升教书育人本领，为培养德智体美劧全面发展的社会主丿建设者呾接班人作出新的更大贡献。” 师者，所以传道授业解惑也。古往仂来，师者皆以培育栋梁为己仸。教师工作是“塑造灱魂”的亊业，组细工作也是“育才”的亊业。组工干部作为组细工作践行者，既有为国为党育才的责仸，就当有“师者”情怀。
秉承“海绵”情怀，劤力蓄满“一池活水”。“要给学生一碗水，教师要有一桶水”。扎实的知诃功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法是老师的基本素质，其中知诃是根本基础。知诃储备丌趍，教学必然捉襟见肘。组细工作政策怅、原则怅强，如果组工干部知诃储备丌趍，政策就会拿捏丌准，落实就会有偏差，直接影响党在人民群众心目中的形象不姕望。因此，组工干部要发扬“海绵汲水”精神，始织保持高昂的学习劦央，认真钻研业务知诃，把学问做精，把功底增强，成为组细工作的“政策通”“活字典”。要广泛涉猎经济、法待、科学呾历叱等知诃，开阔眼界、充实自我，幵在处理难亊、怄亊、复杂亊中丌断汲取新知诃、总结新方法，锤炼本领，才能在知诃储备、能力素质上“先人一步”“高人一筹”，让知诃的“春水”成为浇灌发展热土的“甘霖”，拥有“文经我手无差错、亊交我办请放心”的自信不担当。
秉承“仁爱”情怀，以爱点亮“温暖明灯”。“新竹高二旧竹枝，全凢老干为扶持。”学生的“青出二蓝而胜二蓝”，离丌开老师的教育呾培养。同样，好干部的养成也离丌开组细的...
篇三：什么是落实立德树人根本任务的关键课程心得体会
《思政课是落实立德树人根本任务关键课程》拓展思政教育路径心得体会学习《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》 拓展思政教育路径心得 体会
习近平总书记日前在《求是》杂志发表重要文章《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》，指出“当前各类课程同思政课建设的协同效应还有待增强”“要挖掘其他课程和教学方式中蕴含的思想政治教育资源，实现全员全程全方位育人”。今年教师节，习总书记寄语全国广大教师，首次提出“积极探索新时代教育教学方法，不断提升教书育人本领”的要求。
如何通过教学改革，提升体育教师育人能力、强化体育课程协同思政课对学生进行思想品德教育?这是当前教育领域的一个重要课题。
体育课程是思想政治教育的有益补充。从清朝《奏定学堂章程》要求体操课“立明伦理爱国家之根基”，到新中国成立之初要求体育课程“培养儿童国民公德、团结友爱等品质，以加强爱国主义思想和集体主义精神”，再到当前要求体育与健康课程“培养学生积极进取、不怕困难、挑战自我、顽强拼搏、追求卓越、团结合作、公平竞争和遵守规则等体育品德”，体育课程一直包含了对学生思想品德的培养。
体育品德与社会主义核心价值观高度契合。体育品德是指在体育运动中应当遵循的行为规范以及形成的价值追求和精神风貌，包括自尊自信、勇敢顽强、积极进取、超越自我;遵守规则、诚信自
律、公平正义;文明礼貌、相互尊重、团队合作、社会责任感、正确的胜负观
等等，与社会主义核心价值观高度契合。通过体育教学培育学生良好体育品德，对落实立德树人根本任务有着重要意义。
充分发挥体育教学的思想政治教育作用，必须更好将社会主义核心价值观融入其中，让学生真心接纳与喜欢，使其真正转变为学生的思想、观点、知识和能力，内化为学生的自觉意识和行为，从而达到“体育树人”的目标——
让社会主义核心价值观进体育课程。任何一个主权国家都不会放弃对下一代的意识形态教育，社会主义核心价值观是贯通古今融合中外的优秀价值体系。应将社会主义核心价值观有机融入体育与健康课程设置、课程标准打造之中。
让社会主义核心价值观进体育教材。应结合体育特点, 把社会主义核心价值观贯穿于体育与健康教材编写全过程，着力体现在教材内容选择、整合及呈现方式等各方面，体现在学生用书、教师用书，以及配套读物、挂图、卡片、音视频等教学材料中。比如在排球教材中穿插中国女排夺冠故事，教材插图选用女排明星照片;编写健康教育内容时，将抗击新冠肺炎的英雄故事融入其中;编写民族传统体育教材时注重传扬中华民族优秀传统文化等。
让社会主义核心价值观进体育课堂。课堂教学是实现社会主义核心价值观入脑入心的关键环节，必须注重细节设计。比如在制定体育课课堂常规时，应着重突出文明礼貌、组织纪律、思想作风和
安全教育，引导学生逐步养成规范意识、规矩意识和良好行为习惯;开展热身游戏时，着力培养学生的集体主义、团结合作精神;在教学比赛中注重培养学生尊重裁判、尊重对手、公平竞争、团结队友、协同作战等优良品质;理论课可以安排学生观看体育比赛，以此增强学生的集体观念、家国情怀等。
办好思想政治理论课关键在教师，充分发挥体育教学思想政治教育作用关键在体育教师。体育教师必须有过硬的思想素质和业务素质：对社会主义核心价值
观高度认同;教学富有积极性、主动性、创造性，不断探索新时代体育教学方法、提高育人本领，努力做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”老师;能以身作则，在日常教学及生活中努力做践行社会主义核心价值观的榜样。比如在体育课上积极参与学生体育活动，在体育比赛中体现出团队合作、吃苦耐劳、拼搏向上精神等;注重在体育教学中拓展世界各民族传统体育、民族民间体育内容，挖掘蕴含其中的科学价值观精髓，丰富校本体育课程内容，满足学生多样化需求。
篇四：什么是落实立德树人根本任务的关键课程心得体会
“思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程”心得体会（精品多篇）学习“思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程”心得体会 1 1
为深入学习习近平总书记发表在《求是》杂志的重要文章《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》，重温习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的讲话精神，习主席的重要讲话，站在实现中华民族伟大复兴的全局和战略高度，深刻回答了事关我国教育事业发展和培养担当民族复兴大任时代新人的一系列重大问题，深刻阐明了办好思想政治理论课的重大意义、主要任务和基本要求。学习贯彻习主席重要讲话，对我来说，必须更加自觉地贯彻党的教育方针，落实立德树人的根本任务，扎实有效地做好用习近平新时代中国特色社会主义思想和习近平强军思想铸魂育人工作。
“思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程。青少年阶段是人生的‘拔节孕穗期’，最需要精心引导和栽培。”在学校思想政治理论课教师座谈会上，习近平总书记强调思政课具有不可替代的作用，深刻阐述了办好思政课的重大意义,为我们推进思政课建设指明了前进方向、提供了重要遵循。
浇花浇根，育人育心。育人之本，在于立德铸魂。青少年是国家的未来和民族的希望。青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，最需要精心引导和栽培。思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，它不仅是知识传授的平台和载体，更是价值引领的主渠道和主阵地，直接
影响着学生的理想信念、价值理念和道德观念。把下一代教育好、培养好，要从学校抓起、从娃娃抓起，在大中小学循序渐进、螺旋上升地开设思想政治理论课。只有坚持把立德树人作为根本任务，全面贯彻党的教育方针，充分发挥思政课的主渠道和主阵地作用，全面推动党的创新理论进教材、进课堂、进头脑，才能解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题，才能让党和国家事业兴旺发达、后继有人，才能推进伟大事业、实现伟大梦想。
发挥思政课的关键课程作用，必须坚持在改进中加强，不断推进思政课改革创新，推动思政课建设内涵式发展，提高思政课教学实效。要把提高思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性作为改革方向，努力改进手段和方法，充分运用现代技术手段，让思政课活起来，满 足好学生成长发展的需求和期待。思想政治理论课教学,既是一门科学，也是一门艺术。好的思想政治工作应该像盐，但不能光吃盐，最好的方式是将盐溶解到各种食物中自然而然吸收。要坚持政治性和学理性相统一，坚持建设性和批判性相统一，坚持理论性和实践性相统一,坚持统一性和多样性相统一，坚持主导性和主体性相统一，坚持灌输性和启发性相统一，坚持显性教育和隐性教育相统一。要拓展主阵地与主渠道结合，校内与校外结合，理论与实践结合，做到理念创新、手段创新、工作创新，把思政课上出味道、上出效果，打造成学生真心喜爱、终身受益的“金课”，打造成“四个自信”的播种机，打造成实现中华民族伟大复兴的宣言书。
开好上好思政课，发挥思政课的关键课程作用，必须在工作格局、
队伍建设、支持保障等方面采取有效措施，解决制约思政课建设的突出问题。要建立党委统一领导、党政齐抓共管、有关部门各负其责、全社会协同配合的工作格局，推动形成全党全社会努力办好思政课、教师认真讲好思政课、学生积极学好思政课的良好氛围。要发挥好学校党委书记、校长走进课堂，推动思政课建设，联系思政课教师的带头作用。要配齐建强思政课专职教师队伍，努力建设一支政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正的高素质专业化思政课教师队伍。要把统筹推进大中小学思政课一体化建设作为一项重要工程，推动思政课建设内涵式发展。要完善课程体系，解决好各类课程和思政课相互配合的问题，鼓励教学名师到思政课堂，上讲课。
我们党历来重视思想政治建设，无论在战火纷飞的革命年代，在新中国建设时期，还是在改革开放和社会主义现代化建设的今天，一直把思想政治工作作为做好各项工作的重要保证和重要手段之一。做好青少年的思想政治工作，帮助青少年扣好人生第一粒扣子， 不断提高学生思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养，把青少年培养成担当民族复兴大任的时代新人，是广大教育工作者的神圣使命。我们必须坚持全面贯彻党的教育方针，不断推动思政课改革创新，让思政课活起来，实起来，真正成为落实立德树人根本任务，培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义事业奋斗终身的有用人才的主阵地。
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中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平 18 日上午在京主持召开学校思想政治理论课教师座谈会并发表重要讲话，向全国大中小学思政课教师致以诚挚的问候和崇高的敬意。他强调，办好思想政治理论课，最根本的是要全面贯彻党的教育方针，解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题。（3 月 19 日《人民日报》）
强国必先强教育，作为一个拥有近 14 亿人口的大国，教育是国计，也是民生，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任，是对实现中国梦具有决定性意义的事业。“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这个时代命题把握不准、解答不好，影响的不仅仅是当前的利益，而是民族复兴、国家富强的千秋基业。
党的十八大以来，习近平总书记多次走进校园，在与师生的亲切交谈中阐述立德树人的丰富内涵、途径和方法，体现了对“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一时代命题的深谋远虑和高瞻远瞩，凸显了党中央对教育事业发展的殷切期望，为落实新时代立德树人根本任务提供了根本遵循、注入了强劲动力。
习近平总书记强调指出：“今天的学生就是未来实现中华民族伟大复兴中国梦的主力军，广大教师就是打造这支中华民族‘梦之队’的筑梦人。”没有一流的教师，就没有一流的教育，更不会有一流的“梦之队”。教师是立教之本、兴教之源，习近平总书记反复强调教
师的职业道德建设，要求“不管什么时候，为党育人的初心不能忘，为国育才的立场不能改”，要给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子。
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3 月 18 日，习近平总书记主持召开学校思想政治理论课教师座谈会。“这样的座谈会由党中央来召开是第一次”，习近平总书记言简意赅的开场白，道出了这次座谈会极其重要的意义。
座谈会上，习近平总书记强调，“办好思想政治理论课，最根本的是要全面贯彻党的教育方针，解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题。”
触动心灵的教育才是最成功的教育。
在座谈会上，习近平总书记深情地回忆起上初中时，一位政治课老师讲授焦裕禄的事迹数度哽咽，给同学们带来巨大的心灵震撼。
“这节课在我的一生中留下深刻印记，对我树立坚定的理想信念也有很重要的影响。”
春风化雨、润物无声，为人师表、率先垂范。让思政课情真意切、发自肺腑、激情澎湃，才能为学生成长成才亮起引路明灯、把学生引向正道。
铸魂育人，任重道远。用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，深入贯彻新时代党的教育方针，不断培养能够担当民族复兴
大任的时代新人，才能更快更好地实现中华民族的伟大复兴。
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习近平总书记 18 日主持召开学校思想政治理论课教师座谈会并发表重要讲话，深刻阐明了学校思政课的重要意义。百年大计，教育为本。教育是国家进步和民族振兴的基石，我们的教育要坚持正确方向、坚持立德树人、坚持服务大局、坚持改革创新，培养时代新人。
坚持正确方向。习近平总书记强调，在培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题上，必须旗帜鲜明、毫不含糊。必须培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义事业奋斗终身的有用人才。这就要求我们把下一代教育好、培养好，从学校抓起、从娃娃抓起，积极培育和践行社会主义核心价值观，引导学生正确认识世界和中国发展大势，正确认识中国特色和国际比较，正确认识时代责任和历史使命，正确认识远大抱负和脚踏实地，扎根中国大地办教育，为党和国家培养人才。
坚持立德树人。“思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程。” 学校思想政治工作本质上是育人的工作。青年兴则国家兴，青年强则国家强。青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，最需要精心引导和栽培。思政课教师要善于给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子。思政课教师要以强烈的责任感和使命
感贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，兢兢业业，为人师表，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。
坚持服务大局。教育要为人民服务、为中国共产党治国理政服务、为巩固和发展中国特色社会主义制度服务、为改革开放和社会主义现代化建设服务。在学校具体的教育教学活动中，就是要紧紧围绕“提高教育质量”这一中心工作，落实教学目标、课程设置、教材使用、教学管理等方面的统一要求，又因地制宜、因时制宜、因材施教，育人育心，全面提升学生的思想道德素质和科学文化素质，挖掘其他课程和教学方式中蕴含的思想政治教育资源，实现全员全程全方位育人，培养时代新人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
坚持改革创新。要推动思想政治理论课改革创新，不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性。为此，习近平总书记提出了“八个相统一”。这“八个相统一”，每一个都内涵丰富，意义深远。如要坚持理论性和实践性相统一，用科学理论培养人，重视思政课的实践性，把思政小课堂同社会大课堂结合起来，教育引导学生立鸿鹄志，做奋斗者。思政课教师要善于运用社会热点和本土事迹作为教学素材，引导学生分析问题、思考问题、解决问题，让学生在课堂探究活动中激发家国情怀，求索理论之美，懂得贵在实践。
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中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平 18 日上午在京主持召开学校思想政治理论课教师座谈会并发表重要讲话，他强调，办好思想政治理论课，最根本的是要全面贯彻党的教育方针，解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题。
教育是民族振兴、社会进步的重要基石，青少年是祖国的未来、民族的希望。同时青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，最需要精心引导和栽培。思想政治教育是我国教育体系的重要组成部分，对提高青年一代思想道德修养与政治理论水平具有重要意义，是培养党和国家事业接班人的关键环节。要通过思想政治教育引导学生增强对中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信，厚植爱国主义情怀，把爱国情、强国志、报国行自觉融入到建设社会主义现代化强国的行动当中。
思想政治理论课的开设，能够从学校抓起，全面推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑。让下一代从小接触中国共产党的历史，了解我国党的发展历程，感受到党一路走来的艰辛和不易，才能更好地传承革命精神，教育出德智体美全面发展的中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人。培养出立志为中国特色社会主义事业奋斗终身的有用人才。
通过思想政治理论学习，要培养理想信念坚定的人。理想信念关乎一个人的人生观、价值观，是人们信仰、向往、追求的奋斗目标。
没有理想信念，理想信念不坚定，精神上就会“缺钙”，就会得“软骨病”。抓好思政教育工作，必须把“在坚定理想信念上下功夫”摆在首要位置。要引导青年一代树立共产主义远大理想、坚定对马克思主义的信仰、坚定对社会主义和共产主义的信念。
通过思想政治理论学习，要培养拥有奋斗精神的人。新时代是奋斗者的时代，青年一代要在拼搏中放飞人生理想。引导青年一代养成敢于担当、不懈奋斗的精神，做到奋发有为、久久为功，勇于肩负时代使命、以行求知、以知促行，真正成为担当民族复兴大任的时代新人。
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习近平总书记 3 月 18 日上午在京主持召开学校思想政治理论课教师座谈会并发表重要讲话。习总书记强调，思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程。青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，最需要精心引导和栽培。思政课教师，要给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子。
青少年是祖国的未来，民族的希望。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强。青少年思想道德素质的好坏、政治觉悟的高低，不仅关系到他们一生的为人之本、做事之道，而且还关系到民族的兴衰成败。理直气壮开好、办好思政课，事关中国特色社会事业后继有
人，是培养一代又一代社会主义建设者和接班人的重要保障，所以，“思想营养”健康关乎“拔节孕穗期”。
“思想营养”是理想信念教育的“生命线”。思政课是落实立德树人的关键课。思想政治工作是我们党的传家宝，是我们党各项工作的生命线，青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，如果思想得不到足够的营养，思想就会缺“钙”，所以，思政课教师要理直气壮地上好思政课，要在坚定理想信念做实功，在厚植爱国情怀上用真功，在品德修养上强引领，在增长...
篇五：什么是落实立德树人根本任务的关键课程心得体会
贯彻党的教育方针，落实立德树人心得体会 三篇篇一：
十九大报告提出：建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，必须把教育事业放在优先位置，加快教育现代化，办好人民满意的教育。要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，推进教育公平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。全体教师要更加全面深刻的理解十九大报告对教育提出的要求，不忘初心、牢记使命，落实立德树人的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。把学习十九大精神落实在备好每一节课、上好每一堂课、批改好每一本作业等具体教学工作中，根据新时代的要求，为国家和社会作出自己应有的贡献。
习近平说：一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。确实如此，著名数学家华罗庚，正是小学时遇到了一个好教师，培养了他对数学的深厚兴趣，才有他后来的成就。北京大学正是因为有陈独秀、李大钊、鲁讯、胡适等一代又一代名师，才奠定了它在中国乃至世界厚重的历史、文化与科学的底蕴。
作为一名共产党员，人民教师中的一员，我深受鼓舞，同时也产生了一种前所未有的强烈的使命感和责任感。
不忘初心，首先，以德施教，以德立身。师者，人之模范也。一个合格的老师首先是道德上的合格者。一个好老师，并不仅仅是上好一门课，还需要高尚的师德师风，这才是对学生最生动、最具体、最深远的教育。课堂上不忘立德树人的教学理念，为学生树立榜样，在课下，要竭尽所能的帮助学生解决生活上或学习上的困难，在平时教学和管理工作的点滴细节中时刻告诫自己要保持良好的师德师风，注意自己的一言一行。
其次，积累学习，及时更新教育理念。要努力做一个有现代教育思想的教师，将新的研究成果融入到课程教学中，培养学习的主动性和创新性，努力上好每一节课，指导好每一位学生。同时，要因材施教，鼓励学生做最好的自己。
作为一名党员教师，我们的工作虽然平凡，但责任重大。我们要以合格党员标准更加严格要求自己，加强师风师德修养，时刻铭记党员的责任和义务。在班主任工作中，保持阳光、善意的心态，给学生树立一个无声的榜样。更要成为一名领导放心、孩子家长满意的教师。
总之,教师是“人类灵魂的工程师”。作为新时代的教师,承担着教书育人的神圣的历史使命和责任。我们要以党的十九大精神为指引，不忘初心,牢记使命，努力争做新时代的深受学生欢迎的新型教师,合格的教师。
篇二：
不忘初心，牢记使命是以习近平同志为核心的党中央统揽伟大斗争、伟大工程、伟大事业、伟大梦想作出的重大部署。不忘初心、牢记使命，那作为教师的我们，初心和使命又是什么呢?我认为初心就是教书育人，培养什么人，怎样培养人，为谁培养人;使命就是实现我们在学校领导给的目标，如“兴校”。不忘初心、牢记使命”实现中华民族伟大复兴中国梦的制胜法宝，对于我们教者来说这更是我们实现我们在校目标的制胜法宝。那么我们应如何做呢?
党员干部们要提高政治理论素养，坚定共产主义信念，从身边小事做起，发挥党员先锋模范带头作用。自觉遵守政治纪律，牢记党员身份，以共产党员的标准严格要求自己，必须要主动担当、敢于担当、善于担当，要不断保持一颗积极向上的、爱党的责任心。
后勤保障服务类教师们，要从“心”做起，爱护学生是每位教师应尽的责任。一个富有责任感，一个对学生成长寄予良好期待情感的教师，他会经常把学生放在心上，体会学生们的酸甜苦辣，关心他们的生活冷暖，用师爱来滋润学生。
任课教师、特别是班主任教师们更要从以下几方面做起：
一、 关爱学生先要“关心学生”; 关心学生就是胸中装着学生，心中想着学生，服务于学生。对于学生的得与失、冷与暖、好与恶、喜与悲，教师不仅要记在心上，说在嘴上，而且要落实在行动上。
二、关爱学生就要“尊重学生”;
尊重是爱之核心。教书也好，育人也罢，都是教师和学生之间的互动，要充分尊重学生感情，但请老师们切记真正的尊重，应当体现因人制宜，体现原则性。
三、关爱学生还要“理解学生”、“信任学生”;
理解学生就是懂得学生心里想的，相信学生说的，明白学生做的。教师对学生应该允许学生犯错，又允许学生改正错误。同时要知道改正错误不可急于求成，它是一个渐变的过程，循序渐进，抓反复，反复抓，需要教师细心，细致，不懈的扶持，学生就会向我们期待的方向成长。
信任学生可解释为“信而任之”，即敢于托付。在对待学生，努力做到一视同仁、不偏不倚，学生犯错误，应当心平气和地晓之以理，动之以情，想方设法让他开口说话，亲其师，信其道，然后进行引导，要让学生们在信任的土壤上茁壮而健康地成长。
习近平说：做好老师，要有理想信念、道德情操、扎实学识、有仁爱之心，把自己的温暖和情感倾注到每一个学生身上。作为党员教师的我们更要立足于本职工作，勇于担当各自的职责和使命，始终坚持高标准、严要求。不忘初心，立德树人，主动担当，牢记使命。
篇三：
2017 年 10 月 18 日，习近平在十九大报告中指出，在全党开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，用党的创新理论武装头脑，推动全党更加自觉地为实现新时代党的历史使命不懈奋斗。中国共产党人的初心和使命就是为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴。
身为一名扎根基层的青年党员来说，我时常在想，怎样才能为人民做贡献?怎么样才能发挥作用?十九大召开后，我突然茅塞顿开：唯有坚守好岗位，牢记职责所在，方能体现初心。
首先，贯彻好专业知识。学好相应的法律法规，不断拓宽知识面，提高综合素质。注重学习形式，不仅仅要学习书面的知识，更要多多向领导同事请教，获取良好的工作方式工作经验，不断通过理论实践知识充实丰富自己，提高自己的领悟认知能力。学会多思考善总结，古往今来都有提到“学而不思则罔，思而不学则殆”，所以学与思需要相结合，才能达到学习效果。做到事前完善计划，事中把握节奏，事后总结经验。
其次，注重政治思想，多走群众路线。不断地进行思想教育工作，需要不断地与其他党员集中交流、谈及所思所想，从而提升党员自身的思想认识，解决自身在思想上可能出现的误区。村居工作中，老百姓就是我们的服务主体，建设基础服务平台，完善服务体系，如果我们有这样的思想认识，就能提高工作效率。思想正确了，工作方向就正确了，服务对象也就明确了，责任意识也就形成了。要有这样的思想觉悟“树立以人为本的理念，要从群众的根本利益出发”，在各项工作中体现和保障广大群众的利益，让改革、创新、发展的成果真正惠及广大群众，这才是党建想要发挥的作用，也是在村居中所谓引领的目的。在村居工作中，不但要有正确的政治思想，还要有长远的思想，久远的布局策略，在谋求村居发展的同时，更要考虑全局的利益。
再次，严于律己，为人师表。教师的职业道德规范中要求为人师表。我认为村务工作中也应如此。我们是居民们的典范，我们做好了他们会效仿，起到引领作用。所以我们需要不断自省、自律，做到廉洁自律。坚持科学的态度和求实的精神，兢兢业业地做好各项工作，
树立强烈的时间观念、节约观念。以干部廉洁自律的各项规定约束自己，做到自重，自省，自警，自励。严格执行作息时间，从根本上认识到这是严重违反工作纪律的行为。不断学习充实自己，摒弃糟糠，为推进城市基层党建创新发展建设，提高人民生活质量以及解决社会矛盾出谋划策。
跟随党的领导，一路向前，在这个过程中，也许会看到过去走过的路;也许会看到光辉靓丽的未来;也许在岔路口感到迷茫。只要面向未来，不断前进，勇于挑战应对，才不会愧对你内心深处最初的想法。不忘初心，砥砺向前。
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篇六：什么是落实立德树人根本任务的关键课程心得体会
体会：落实立德树人根本任务 ——学习贯彻新时代中国特色社会主义思想（最新）总乢记在学校思想政治理论课教师座谈会上强调：“思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程。”落实立德树人根本任务，就要扎实办好思政课，从理论武装、价值引领、实践养成等方面持续推进思政课守正创新、提质增效，劤力培养担当民族复兴大任的时代新人，培养德智体美劧全面发展的社会主义建设者和接班人。
坚持理论武装 青年大学生处于世界观、人生观、价值观形成的关键期，对实现人生目标有着强烈渴望。思想活跃、思维敏捷，观念新颖、兴趣广泛，探索未知劦头足、接受新生事物快，主体意识、参不意识强，是他们的特点，也是他们的优点。作为塑造青年大学生灵魂的主渠道、主阵地，思政课的首要任务就是加强理论武装，坚持用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，为青年大学生成长成才筑牢思想根基。
深化理论研究阐释。理论只有彻底，才能说服人。要把彻底的理论讲透彻，必须深化研究阐释、学懂弄通做实。要加大马克思主义学院、新型智库建设力度，加强马克思主义理论学科建设，组织力量开展新时代中国特色社会主义思想的研究阐释，围绕重大理论和现实问题进行攻关，为办好思政课打下坚实理论基础。近年来，中南财经政法大学大力加强马克思主义理论学科群建设，引导广大教师积极承担马克思主义理论研究和建设工程重大项目、研究阐释党的十九大精神与项课题，形成了一批理论研究成果。
抓好理论学习教育。理论武装是在人的头脑里搞建设，是塑造灵魂的工程。青年大学生坚持什么样的理想信念，树立什么样的世界观、人生观、价值观，用什么样的立场、观点、方法看待和分析问题，决定其人生发展方向。思政课是事关青年大学生成长成才的重要课程，必须重视理论学习教育。要继续大力推进新时代中国特色社会主义思想进教材、进课埻、进头脑。遵循丌同学段、年龄段大学生的认知规律，把马克思主义基本原理讲透彻，把党叱、国叱、改革开放叱、社会主义发展叱讲清楚。采取吭发式、案例式、互劢式等教学方法抓好理论学习教育，劤力提高思政课教学的亲和力不针对性。中南财经政法大
学把新时代中国特色社会主义思想融入本科生、研究生教学课程体系，深入推进小班教学、中班研讨、大班讲座，丌断增强思政课的吸引力、感染力、影响力。
主劢回应学生关切。网络是青年大学生的重要信息源，也是一把“双刃剑”。网络信息纷繁复杂，既有主旋律，也有杂音噪音。思政课要直面杂音噪音的干扰，主劢回应青年大学生的问题和困惑，辨明大是大非、真假黑白，让主旋律更响亮、正能量更强劦。要坚持问题导向，深入研究解答，将问题掰开了、揉碎了，把事实和道理讲清讲透。在思政课教学中，教师要通过调研青年大学生所思所想所行，有针对性地设置教学内容，劤力使课埻讲授有的放矢、直抵人心。
强化价值引领 青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向，而青年又处在价值观形成和确立的时期，抓好这一时期的价值观养成十分重要，思政课要强化价值引领。
健全课程体系。坚持思政课主体地位，积极发挥其他课程的育人作用，健全课程体系，解决好思政教学不与业教学“两张皮”问题，形成同向同行协同效应。梳理各门与业课程所蕴含的思政元素，将其作为教材讲义必学章节、课埻讲授重要内容和学生考核关键知识。建立健全课程育人评价机制，把课程育人效果作为教学督导和教师绩效考核、晋职晋级的评价内容。
拓展平台载体。思政课要以开放姿态整合一切可以利用的资源，统筹课上课下、线上线下、校内校外，促进学校、社会、家庨乊间的协同，形成全员全过程全方位育人格局。推劢人人上讲台，鼓劥领导干部、教学名师、优秀辅导员、优秀青年大学生走上思政课讲台。做到处处是思政课埻，发挥博物馆、校叱馆的育人功能，依托城市社区、农村乡镇、工矿企业、高新科技园等场所建立多种形式的育人基地，在思政课埻、思政教材乊外构筑青年大学生成长空间。实现时时有思政教学，把开学第一课、毕业典礼发言等变成宣传党的政策主张、阐释理想信念的重要讲埻；抓住五四青年节、国庆节、国家公祭日等重大时间节点，开展中国梦、爱国主义等主题教育；制作网络课程、开设网络与栏、创作网络文化产品，让思政课联网上线，随时可听可看可学。
创新方法手段。丌断创新话语表辫和传播手段，运用青年大学生愿意听、听得懂的语言，通过个性化表辫、可视化呈现、智能化推送、互劢化传播，把有意义的内容讲得有意思，让思政课教学立体鲜活、可感可亲。中南财经政法大学开展教乢育人奖等评选，组织“五四奋斗的青春”分享会、“新时代、新征程、新使命”演讲比赛，让身辪人讲述身辪事，用身辪事教育身辪人。
突出实践养成 青年大学生普遍磨砺丌足、锻炼丌够，有些人在学习和生活中容易产生眼高手低的问题。作为实践教育的重要途径，思政课要把校园小课埻不社会大课埻、理论教学不实践教学、个人小目标不国家大目标结合起来，引导青年大学生走出校门、接触社会、了解国情，学以致用、用以促学，实现知、情、意、行有机统一。
磨砺意志品质。针对一些青年大学生存在的意志薄弱、担当精神丌足等问题，思政课要发挥好磨砺意志、淬炼品质的作用，扎实开展军事理论不讪练、劧劢锻炼、创新创业等实践教学，加强人文关怀和心理疏导，培养青年大学生的耐挫能力和坚强意志，形成自尊自信、理性平和、积极向上的健庩心态。中
南财经政法大学扎实开展创新创业实践教学，鼓劥青年大学生在创新创业实践中锤炼意志品质，在知行合一中主劢担当作为。
深化认知认同。针对思政课教学中丌同程度存在的理论不实际相脱节问题，思政课教学要根据青年大学生的认知规律和接受特点，发挥其主体性作用，综合运用小组研学、课埻辩论、情景展示、基层调研等实践教学手段，帮劣他们实现从感性认识到理性认识的飞跃，深化对重大理论和现实问题的认识，厚植对党、国家、人民的深厚感情。
增长学识才干。针对一些青年大学生存在的劢手能力弱、社会经验丌足问题，思政课要整合实践资源、拓展实践平台、丰富实践内容、创新实践形式，广泛开展社会调查、生产劧劢、志愿服务、科技发明等实践教育教学，引导青年大学生在参不实践活劢中增长学识才干、施展个人才华。中南财经政法大学深入开展“青年学子红色筑梦乊旅”、社区挂职锻炼等社会实践活劢，组织青年大学生开展脱贫调研、乡村振兴策划等活劢，引导青年大学生通过实践深化对党的理论和路线方针政策的认识。
篇七：什么是落实立德树人根本任务的关键课程心得体会
学习《思政课是落实立德树人根本任务关键课程》心得体会思政育人，其实也是自育的过程。只有苦练内功才能讲好中国故事，只有感同身受才能感动他人。教师学习《思政课是落实立德树人根本任务关键课程》心得体会 3 月 18 日，学校思想政治理论课教师座谈会上，____总书记亲自主持召开并发表重要讲话，他强调思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程，他指出课程改革创新和教师队伍建设是办好思想政治课的关键要点。
一、办好思想政治理论课战略意义深远。____总书记指出：在大中小学开设思想政治理论课，事关贯彻党的教育方针，事关培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题。是培养一代又一代社会主义建设者和接班人的重要保障，是中华民族伟大复兴中国梦的实现的内生动力。
二、办好思想政治理论课教师责任重大。青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，最需要需要教师精心引导和栽培。亲其师，才能信其道。这就需要教师有要有堂堂正正的人格，以高尚的人格感染学生，以深厚的理论功底传业授道解惑。自觉做为学为人的表率，做让学生喜爱的人。
三、办好思想政治课改革创新是出路。改革是教育事业发展的根本动力。思政课要想增强亲和力和吸引力，就需要不断改革创新。要在教学方式方法、教学内容创新上下功夫。
把思政小课堂同社会大课堂结合起来。要努力编好教材、创新教法、发展学科、壮大队伍、建强机构，让思政课堂变成魅力四射的网红课。
少年强，则中国强。办好思想政治课，引导学生扣好人生第一粒扣子，培养学生成为有“爱国情、强国志、报国行”的新一代接班人。
教师学习《思政课是落实立德树人根本任务关键课程》心得体会根据学校主题教育活动总体部署和要求，马克思主义学院教工党总支结合学院自身学习状况，于 2019 年 11 月6 日下午在行政楼 235 会议室开展“不忘初心、牢记使命”主题教育第四次集中学习和专题研讨会。本次集中学习的主要内容是深入学习《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》(以下简称“《意见》”)，在进行集中专题学习后，在场教工党员就新时代思政课建设、人才培养工作等问题开展充分研讨，并就下一步具体工作的开展达成高度共识。
首先，由李楠同志、张洪涛同志和秦国伟同志领读，大家共同学习了《意见》的全文，再次深入学习和领会《意见》文件的重要意义和总体要求。接下来，在党总支书记李楠同志主持下，马克思主义学院全体教职工党员结合学习内容和学院的实际情况，充分展开的交流和讨论。
讨论中，李楠同志提出要意识到思政课是落实立德树人
根本任务关键课程的重要作用，要在整体规划思政课课程目标的基础上强化思政课课程体系、内容及教材建设，并指出马克思主义学院在学科建设上具有先位优势，希望在场党员积极投入思政课教学之中，切实提高自身综合素质，成为符合新时代要求的思政课教师。张洪涛同志结合自身实际工作情况，发表了他对不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性的心得体会。秦国伟同志认为要更好推进思政课在新时代的建设工作，根本在于加强党的领导，落实各级党委责任，积极探索适合中国社会科学院大学的思政课机制。王维国同志表示，办好思政课要意识到“两个关键”，抓好“四个重点”，要按照____总书记的要求把教材编好、把课上好、把队伍建设好，并综合分析我院思政课课程建设的实际情况，启发大家找到一条可持续、高质量发展的建设路径。
思政课一线教师谢菏生、周华珍、孙帅同志就课程建设问题提出了具体建议，指出应将我院本科生的经典原著选读课程提前开设，并建议将授课时长由一学期拓展为一学年，以夯实学生的理论基础、增强学生的专业认同;应协调各门课程的具体安排，以避免授课内容的重复;建议增加史料内容的课程讲授，让学生更好掌握资料收集的方法，具备历史分析的能力。向征同志认为要建设属于我院的优势学科，发挥我院的比较优势，更好满足学生成长成才的期待、更好落实立德树人的要求。
青年教师和辅导员张瑜、梁璐、刘欢同志就学生们所反馈的相关课程问题同在场党员进行深入交流，并提出开设相关课程以帮助同学们尽早掌握论文写作的方法、尽快进入到学科话语体系等具体建议。在场全体党员，站在思政课教师和中国社科大马学院建设者和开拓者的角度，深度关切并对即将面临毕业的首届本科生的出口选择问题展开了讨论，大家纷纷表示，老师要积极引导学生正确认识当前就业和继续深造的形势，帮助学生有效进行就业选择和考研选择，并提供相关经验和技能指导，以帮助学生顺利就业。
李楠同志做会议总结，他对在场党员的教学热情和情怀表示充分肯定，对我院未来的思政课建设充满信心，并进一步指出关于“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”是我们日后要解决的根本问题，坚持不懈用____新时代中国特色社会主义思想铸魂育人是我们日后工作的根本方向。
教师学习《思政课是落实立德树人根本任务关键课程》心得体会各省、自治区、直辖市教育厅(教委)，x 生产建设兵团教育局，部属各高等学校、部省合建各高等学校：
2020 年 9 月 1 日出版的《求是》杂志发表了____总书记2019 年 3 月 18 日在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》。这是《求是》杂志自 2019 年 1 月 1 日改版以来，首次发表的____总书记关于教育工作的重要文章，具有重要政治意义。
持续深入学习贯彻____总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话精神是当前和今后一段时期教育战线的一项重要政治任务。
一、深刻认识深入学习贯彻《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》重要文章精神的重要意义
作为中共中央机关刊物，《求是》杂志从 2019 年 1 月 1日出版的第 1 期起全新改版，每期发表一篇____总书记重要文章，这是以____同志为核心的党中央进一步加强全党思想理论建设，坚持用____新时代中国特色社会主义思想武装全党、教育人民、指导实践的重大举措。《求是》发表的____总书记重要文章，集中体现了____总书记在领导推进新时代治国理政的实践中，提出的许多具有原创性、时代性、指导性的重大思想观点，为全党全国各族人民攻坚克难、砥砺前行提供了根本遵循和强大思想武器。
党的十八大以来，以____同志为核心的党中央对教育工作高度重视，将学校思政课建设摆在尤为突出的位置。学校思想政治理论课教师座谈会，是继全国高校思想政治工作会议、全国教育大会之后，党中央关于加强党对教育工作的全面领导、落实立德树人根本任务、办好中国特色社会主义教育的又一次重大战略部署。会议召开一年多来，党情、国情、世情、教情又发生了新的深刻变化，特别是面对突如其来的新冠肺炎疫情，教育战线统筹推进疫情防控和改革发展各项
工作，充分体现“双线作战”总布局和“两个确保”总目标，为打赢疫情防控人民战争、总体战、阻击战作出了重要贡献。在新学年开学之际，在常态化疫情防控条件下全面恢复正常教育教学秩序，是教育战线面临的又一重大考验。深入学习贯彻最新一期《求是》杂志发表____总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话，将有力推动用____新时代中国特色社会主义思想统领教育工作，全面贯彻新时代党的教育方针，激励广大师生员工进一步增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，以加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意教育的优异成绩，向党的百年华诞献礼。
二、按照学懂弄通做实的要求认真抓好重要文章精神的学习贯彻
1.全面系统、及时跟进学。要把学习重要文章精神，与学习《____谈治国理政》第三卷及第一卷、第二卷有机结合起来，与学习《____总书记教育重要论述讲义》有机结合起来。教育系统各级党委理论学习中心组要组织专题学习，深刻领会文章的核心要义、精神实质、丰富内涵、实践要求，深刻认识办好学校思政课在党和国家事业全局中的战略地位和重大意义，进一步把思想和行动统一到党中央决策部署上来。各地各校要结合实际组织全员学习讨论，坚定教育报国守初心、立德树人担使命，进一步凝聚办好新时代学校思
政课、推动教育改革发展的共识与合力。
2.深入思考、联系实际学。要对照文章提出的一系列重大要求，对标检视、明确差距，结合贯彻落实中办、国办印发的《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》以及《新时代高等学校思想政治理论课教师队伍建设规定》《关于加快构建高校思想政治工作体系的意见》《关于加强新时代中小学思想政治理论课教师队伍建设的意见》《高等学校课程思政建设指导纲要》等文件精神，进一步落实落细《“新时代高校思想政治理论课创优行动”工作方案》《深化新时代学校思想政治理论课改革创新先行试点工作方案》，集中力量加快解决编制保障、教师配备、岗位津贴、经费投入等问题，不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性，进一步加强民办学校、中外合作办学思政课建设，切实把学习收获转化为思政课改革创新的具体举措和实际成效。
3.深化研究、宣传阐释学。各学校特别是高等学校，要组织思政课教师加大对文章的研究宣传阐释力度，从学理角度、学术高度深入剖析____总书记关于思政课是落实立德树人根本任务关键课程这一重大论断的理论和实践意义，充分彰显思政课在坚持和发展中国特色社会主义事业、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴这一历史进程中的不可替代作用，充分彰显思政课教师队伍在培养一代又一代
拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义事业奋斗终身的有用人才这一神圣事业中的重大责任。高校马克思主义学院特别是各级各类重点、示范马克思主义学院，要组织开展主题聚焦、形式丰富的学术研讨活动，形成一批高质量有影响的学术成果。各高校主办的哲学社会科学学术期刊，特别是马克思主义理论和思政课类学术期刊，要积极开设专栏、编发专刊，为思政课教学科研优秀成果提供学术交流平台。
三、工作要求
1.高度重视，精心组织。各地各校要进一步提高政治站位，党委中心组率先学习。要压实主体责任，分层分类组织学习，进一步学深悟透文章精神，确保全体教职员工和相关学科专业学生全覆盖。
2.创新形式，务求实效。各地各校要结合实际，积极创新学习形式，做到学思用贯通、知信行合一，确保师生在思想上政治上行动上同以____同志为核心的党中央保持高度一致。
3.广泛宣传，扩大影响。各地各校要及时总结学习贯彻文章精神、深化思政课改革创新的好做法好经验，主动对接中央和本地主流媒体，加大宣传工作力度，形成立体传播格局，推动形成全党全社会努力办好思政课、教师认真讲好思政课、学生积极学好思政课的氛围。
篇八：什么是落实立德树人根本任务的关键课程心得体会
习《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》心得体会 学习《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》心得体会2015 年 8 月 27 日，学校领导组织全体教师集中学习了《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》通过认真学习与研究，得出以下几个体会：
第一、明确了课程改革的重要地位。提出要“充分发挥课程在人才培养中的核心作用，进一步提升综合育人水平，更好地促进各级各类学校学生全面发展、健康成长”，对于课程改革要进行全面深化。以往的课程改革有问题，我们不回避，而是用全面深化进一步坚持和发展。
第二、明确了课程改革的指导思想。核心是落实好立德树人根本任务，大力弘扬中华优秀传统文化，把培育和践行社会主义核心价值观融入国民教育全过程，倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，要立足中国国情，具有世界眼光，面向全体学生，促进人人成才。
第三、明确了五个统筹的工作任务。
第四、明确了十个重点措施。
1.研究制订学生发展核心素养体系和学业质量标准。
2.修订课程方案和课程标准。
3.编写、修订高校和中小学相关学科教材。
4.改进学科教学的育人功能。
5.加强考试招生和评价的育人导向。
6.强化教师育人能力培养。
7.完善各方参与的育人机制。
8.实施研究基地建设计划。
9.整合和利用优质教育教学资源。
10.加强课程实施管理。
我认为这个文件会成为教育领域综合改革的突破口，需要认真领会，扎实落实。如果能够调动一线教师的积极性，调动各方力量支持关心教育，把顶层设计和群众探索结合起来，教育的明天会更好。
结合实际工作我认为：立德树人，先树班风，学风：班风是一个班级特有的风貌，貌又称班级的风气。是班级中形成的在情绪言论、行为、道德面貌等方面长期占主导地位的稳定的倾向。是一个班级建立在对自己、对别人和对集体的新生基础上得到集体舆论支持的集体成员的自觉行为。它通过班级成员的言行、风格、习惯、态度等表现出来。班风一经形成，便会成为一种约束力，反过来影响班级中的每一个成员。班风对外是班级的形象，对内它是一种氛围，一种无形的力量。
1.优良班风、学风的特点（1）学风：绝大多数同学喜欢学习，对追求知识表现出良好的动机，有强烈的求知欲和浓厚的学习兴趣；不迷信权威，具有批判和创造性的学习意识。（2）文明守纪之风：绝大多数同学把文明礼貌作为个人风度、修养的重要方面；语言仪表和举止文明已经成为习惯，污言秽语、打架斗殴等恶习在班内被消除；绝大多数同学能遵守学生守则和纪律常规；自觉维护教学秩序；个别违纪现象能被及时制止。
（3）正确的舆论之风：舆论是群体中占优势的言论或意见，即公众意见。（4）团结友爱之风（和谐的人际关系）师生之间、同学之间互帮互助（5）集体主义思想和作风：有主人翁责任感，个人荣辱与集体荣辱息息相关，集体和自己相互需要。（6）良好的体育、卫生习惯，高雅的审美情趣等。
2.如何构建良好的学风、班风（1）抓好学风建设。学风的好坏，直接影响班风建设的成败。①培养好的学习习惯：a.到校习惯 b.读书、背诵习惯 c.听课习惯 d.作业习惯 e.主动复习巩固的习惯。②划分学习小组，引入竞争机制，开展开学习竞赛。③慎重初考，初考必胜。④做好考前的宣传、鼓动工作和考后的总结工作。原则：考前加压，考后减压。⑤班级文化建设，正确的舆论导向真正为班风、学风建设服务。⑥和谐的人际关系。（2）培养文明守纪之风①学规范，用规范。②培养管理骨干，发挥班干部的带头作用。③做好后进生的转化工作，让每位同学都成为班风、学风建设的主人。（3）集体主义思想和作风：有主人翁责任感，个人荣辱与集体荣辱息息相关，集体和自己相互需要。
3.最后使大家了解班风、学风的重要性。
总之，班风、学风建设的好坏，直接影响教育、教学工作的正常进行。所以抓好整体班风、学
风建设，才有利于立德树人目标的实现。
篇九：什么是落实立德树人根本任务的关键课程心得体会
学习《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》心得体会近段时间，我学习了《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》等重要论述，通读精研，潜心思考，深入剖析习近平总书记关于思政课是落实立德树人根本任务的关键课程这一重大论断的理论和实践意义，形成了较为全面的认识，拓宽了视野，找到了差距，明确了方向，就如何推进落实制定了相应的方法措施。
一、抓牢思政课教师队伍建设
“青少年阶段是‘拔节孕穗期’，这一时期心智逐渐健全，思维进入最活跃状态，最需要精心引导和栽培。思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，思政课作用不可替代，思政课教师队伍责任重要。”过去由于对思政课重大意义认识上的不足，在学科教师配备上，往往把精兵强将放在“语数英”几大学科，思政课教师专职教师很少，有些兼职教师业务不精，严重削弱了思政课的效能。今后对于思政课教师的选配，必须严格按照 “政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正”的要求精挑细选，选拔业务最精良的教师走上思政课堂，建立一支政治觉悟高、
师德高尚、业务精湛的思政课教师队伍，为落实立德树人根本任务奠定雄厚的人才基础。
二、加强对思政课教师的培养
“经师易求，人师难得。”“思政课教学涉及马克思主义哲学、政治经济学、科学社会主义，涉及经济、政治、文化、社会、生态文明和党的建设，涉及改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军，涉及党史、国史、改革开放史、社会主义发展史，涉及世界史、国际共运史，涉及世情、国情、党情、民情等等，这样的特殊性对教师综合素质要求很高。” 教师的知识储备毕竟是有限的，无论是思政课专职教师还是兼职教师，都必须不断学习，与时俱进，汲取足够的营养才能在课堂上有的放矢、常讲常新、讲清讲透。基于此，必须建立《思政课教师学习制度》、《思政课教师培训制度》、要求思政课教师自我拟定有方向、有目标的学习计划，不断“充电”，丰富自我。开办《思政课教师论坛》，不断总结交流经验，促进思政课教师的专业成长。
三、思政课要改革创新
“推动思想政治理论课改革创新，不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性。”推动思政课改革创新，要做到八个“统一”为思政课改革创新指明了方向。
为加快我校思政课改革创新步伐，我校建立思政工作室，具体负责思政课创新改革事宜，加强对思政课的教学研究。从教学方法改革、现代信息技术手段建设智慧课堂入手，明确工作目标，分工合作，力求在短期内取得成效。大力实施名师工程，由市级名师贾恩霞具体牵头负责，培养业务骨干，在课堂教学改革上勇于实践，在不断成长中发展壮大，取得新的创新成果。
课堂是落实立德树人的主阵地，我们计划根据教材编排特点，研究制定不同的教学策略，三个年级各有侧重，制定相应的落实德育目标的方式，努力打造三个年级新授课独特的思政课堂模式。
初一的内容主要是培养学生做人的道德品质和心理健康品质，设计课堂以学生身边的情境入手，加入相关实践活动，教会学生做人应具备的最基本的品德。用学生身边的人和事为切入点，以活动教学法、案例分析法、启发教学法、引领学生思考感悟，升华提升。初一的教师结合教材内容，先让学生搜集身边的实例，课堂上进行分享评析；通过组织学生排现实情境剧，将情境再现课堂；通过开展辩论会，将教学生活化，激发学生的观察力，探究欲，让学生有话说，有感想。使他们从小敬畏规则，做有道德，有修养的人。从而落实情感态度价值观目标。
初二重点是法治内容，所以课程要以法治案例和相关法律知识补充为突破口，可以根据课程内容尽可能多的开展普法知识竞赛，看普法栏目剧，法庭再现，我是小法官等活动来增加学习的趣味性和形象性。从而激发学生学法懂法守法的意识，自觉做一个守法的好公民，从而落实价值观目标。
初三注重国情教育，利用多媒体多多呈现我国经济、政治、文化、社会、生态方面的基本国情、方针路线和取得的成就，增强学生的爱国情感和社会责任感。力争新授课落实德育目标。可以把课前看新闻真正落实，让学生国事家事天下事，事事关心。从而培养他们的国家观念和全球意识；也能更好的理解和学习课本知识。新授课主要以最新的时政热点的视频为载体，形象直观的让学生感受祖国成就，教会学生理论联系实际来解决问题。并将社会主义核心价值观深入落实到学生日常学习中去，推荐观看最美逆行者等相关事影视作品，让学生深层次的理解民族精神，创新精神和献身精神，让学生观看中美抗疫的对比，让他们感受到祖国的强大和中国国际地位的提升。这样有助于学生在学习过程中将课本知识内化、吸收，将学习理论知识与了解社会变化，将国家发展和国际局势结合了起来，拓宽学生的视野，了解国家发展和世界变化，增强他们的民族自信心和自豪感，增强使命感和责任感，为他们成为合格的建设者打下基础。
四、强化各类课程与思政课协同效应
“要完善课程体系，解决好各类课程和思政课相互配合的问题，鼓励名师到思政课堂讲课，解决好推动其他教职员工和思政课教师相辅相成的问题，推动思想政治工作贯通人才培养体系，发挥融入式、嵌入式、渗入式的立德树人协同效应。” 学科教学是德育的主载体，也是对学生进行思想政治工作的主渠道，各学科教学特点不同，渗透德育的方法和路径也有所不同。我们计划从六个方面入手：一是认真研究教材，注意德育渗透的自然性；二是精心设计教学，把握德育教育的最佳时机；三是结合训练内容渗透德育教育；四是创设和谐教学氛围，达成德育教学目的；五是利用多媒体直观教具科学地渗透德育教育；六是充分发挥教师的示范、表率作用。
五、加强家校共育
“思政课的学习效果和家长、家庭、家风的作用密切相关，要注重家校合作。” 我们计划从以下几方面加强家校共育：一是建立家长委员会，搭建学校和家庭沟通桥梁。明确家委会的工作职责，切实发挥家委会职能作用。二是举办家长开放日，让家长体验课堂、走进新课程、走进老师新的育人理念，参与到学校发展规划和教育教学工作中，理解并支持学校工作。三是定期召开家长会。每学期至少参加两次家长会，以互动为前提，
架构沟通桥梁。四是多渠道开展家访活动。可以采取家庭走访、电话家访、约请家访等方式。
办好思想政治理论课意义重大，时不我待。我将继续深入学习《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》等重要论述，深度思考，集思广益，革新挖潜，切实让思政课发挥应有的作用。
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