××给我一个拥抱教案中班3篇××给我一个拥抱教案中班 活动内容社会：爱的抱一抱授课日期 9月23日活动目标： 1.逐步熟悉同班小朋友，能叫出一些小朋友的名字。 2.初步学习与同伴在一起游戏下面是小编为大家整理的××给我一个拥抱教案中班3篇,供大家参考。
篇一：××给我一个拥抱教案中班
内容 社会：爱的抱一抱 授课日期9 月 23 日 活动目标：
1. 逐步熟悉同班小朋友，能叫出一些小朋友的名字。
2. 初步学习与同伴在一起游戏。
3. 体会与教师、同伴拥抱的亲切感。
活动准备：
1.能叫出班上部分小朋友的名字。
2.幼儿已经学过歌曲《碰一碰》，也可准备相应的音乐磁带。
3.幼儿用书：《爱的抱一抱》 活动重、难点：
活动重点：逐步熟悉同班小朋友并能叫出一些名字，初步学习与同伴一起游戏。
活动难点：体会与教师、同班拥抱的亲切感。
方法与手段：游戏法，提问法，举例示范法，讨论法 活动过程：
教师活动 幼儿活动 设计意图 一、体验自由抱一抱的感觉。
1.提问：谁愿意来和我抱一抱呢？（双手做抱一抱的动作）
2.提问：刚刚我和 xx 抱一抱的时候我感到好开心哦，xx 小朋友，你高不高兴啊？ 3.提问：谁还想和我抱一抱啊？ 4.提问：想和我抱抱的一起上来我们抱一抱吧（ 播放音乐，自由抱抱。）
1.自由发言。
2.大胆讲述自己的感受。
3.愿意和别人拥抱。
4.在音乐中，大胆来到老师身边，进行拥抱。
在生活中，幼儿已经有了拥抱这一经验，以谈话的方式导入，让幼儿自由讲述感受，并亲身再次体会，初步感知拥抱的亲切感。
二、欣赏故事《抱抱小兔》 1.讲述：今天，我还带来了一个关于抱抱的故事，你们想听吗？那就安安静静的听我讲故事吧，有只小兔，它长着圆圆的脑袋...（有感情的与图片结合讲故事。）
2.提问：故事讲完了，在故事里，都有谁啊？（一边回答，一边手指故事人物）
3.提问：这些动物为什么要抱抱小兔子啊？
1.在好听的声音中，集中注意力，认真倾听。
2.大胆说出自己的想法。
3.仔细观察，大胆表述 此环节是重点，故事在幼儿之间是最受欢迎的，以讲故事的方式加深幼儿对拥抱的理解，再次体会同伴间的亲密。
4.提问：小兔子被人抱了，心里感觉怎么样？你从哪里看出来的？哦它的脸上怎么样？（引导观察画面细节。）
5.提问：你想和小兔子一样快乐嘛？你想抱一抱吗？感受一下小兔子的快乐吧。
4.仔细观察画面，感受细微的面部表情。
5.萌发愉快的情绪，在音乐中，大胆上前何老师进行拥抱。
三、回忆体验抱一抱的感觉，知道和人拥抱是一件快乐的事情。
1.提问：你想和谁抱一抱？ 2.讲述：选一个你的好朋友，2 个人一起抱一抱吧。（自由的选择，播放音乐，走下去也选择一个孩子抱一抱。）
3.提问：刚才你和谁抱了呀？你心里有什么感觉？
1.在已有经验上讲述。
2.在音乐中，凭着自己的喜好，互相拥抱。
3.大胆说出用宝石的感受 此环节是难点，在以有生活经验的基础上，让孩子进行大胆表述，锻炼其语言发展、逻辑思维能力。同时初步感受和同伴一起游戏的快乐情绪。
四、音乐游戏：抱一抱 1.讲述：前几天我们一起学习了一个音乐游戏叫什么呀？哦，《碰一碰》，那今天我们就把《碰一碰》变成《抱一抱》，怎么玩？ 2.讲述：找一个朋友抱一抱，找一个朋友抱一抱，抱抱谁？抱抱 xxx，抱抱 xxx，抱抱的感觉真快乐，真呀真快乐。（举例念一遍，大家一起念一到二遍）
3.一起玩《抱一抱》的音乐游戏。（先带领玩一遍，在自由玩 n 遍）
4.讲述：和人拥抱是一件快乐的事情，回家后，你们可以和爸爸妈妈一起看幼儿用书的《抱一抱》并且可以互相拥抱一下吧。
1.安静聆听，开动脑经，回忆玩过的游戏。
2.认真倾听游戏规则，在老师的带领下念歌词。
3.在音乐中，进行游戏。
4.放松心情。
游戏在小班孩子中间，是极受欢迎的，能够很好地调动其积极性，而且在音乐中，寻找伙伴这一环节，能够加深孩子之间的了解，同时由《碰一碰》改变的《抱一抱》对于语言的发展也有一定的帮助。
活动反思：
篇二：××给我一个拥抱教案中班
绘本《学会拥抱》 教案 状元镇红太阳幼儿园蔡春蕾 活动目标：
1、 仔细观察图片， 理解画面所表达的内容。
2、 结合生活经验大胆讲述自己对画面内容的理解。
活动重点：
能仔细观察图片， 理解故事内容并结合自己经验， 大胆讲述。
活动难点：
理解画面所表达的意思， 感受各种拥抱带来的感觉。
活动准备：
1、 绘本相册图片、 绘本《学会拥抱》
2、 多媒体 活动过程 一、 出示封面 师：
今天车老师带来了一本好看的书， 我们先来看看它的封面。
你们在图片上看到了谁呢？ 他们在干什么呢？ （幼儿自由讲述）
师：
你觉得小朋友和小象为什么会抱在一起， 它们心里感觉怎么样？ （幼儿自由回答）
师：
什么时候我们需要拥抱？ （快乐或忧伤的时候）
二、 仔细观察图片， 理解画面所表达的内容 1、 幼儿分页观看课件 师：
怎样的拥抱会令人不舒服和不开心呢？ （太用力、 动作太匆忙、 抱的太久，
让幼儿结合生活经验回忆被人拥抱的感受）
师：
请你们接着往下看什么时候拥抱会招人拒绝？ 谁最喜欢拥抱？
2、 幼儿自主阅读图书， 教师巡回指导， 帮助幼儿读懂画面 师：
我们该如何拥抱（通过对画面所表达的内容理解， 自由表述）
三、 小结 拥抱不可太用力， 不可太无力， 不可强加于人， 不可太贪心， 要有耐心，
如果不想被拥抱大声地说“不” 也没什么不好。
如果有朝一日你真正掌握了拥抱的智慧， 那么， 张开双臂， 将你那真诚的拥抱赠予他人吧！
相信， 你那虔诚的付出一定会得到他人温暖的“回抱” ！
篇三：××给我一个拥抱教案中班
园中班《我喜欢抱抱》社会教案设计活动目标：
1.仔细观察图片内容，了解动物与物品之间的关联性，并尝试仿编诗歌。
2.感受诗歌内容的有趣，懂得拥抱是表达喜爱的一种方式。
活动重难点：
1.重点：理解诗歌内容，了解动物与物品之间的关联性。
2.用诗歌的句式进行仿编，并大胆表达。
活动准备：
1.活动前接触过一下物品，如：粗糙的苦瓜、凹凸的重启琅琊榜、毛绒动物等，丰富了相关的感知经验。
2.挂图《我喜欢抱抱》。
3.幼儿用书第 1 册第 8-9 页。
4.CD（柔和的音乐）。
活动过程：
一、朋友抱一抱。
师幼相互抱抱，感受拥抱是表达喜爱的一种方式。
——我喜欢抱抱你，你闻起来香香的；我喜欢抱抱你，你的小手肉乎乎的，像可爱的小熊······
——你还可以跟你的好朋友抱一抱。（幼儿互相抱抱）
二、我喜欢抱抱。
1.说说喜欢拥抱的对象，感受拥抱带来的愉悦之情。
——你最喜欢拥抱谁？为什么？
——有一个小姑娘非常喜欢抱抱，看看她拥抱了什么？（出示小猪、小兔等动物图片）
——如果是你，你会拥抱谁？为什么？
2.猜测小姑娘拥抱大蛇、鳄鱼的原因。
——小姑娘为什么会拥抱我们害怕的大蛇、鳄鱼呢？
——小姑娘可喜欢大蛇和鳄鱼了，她说：“我喜欢抱抱大蛇，好像抱着一条长长的围巾······”
——为什么小姑娘说抱大蛇好像抱着一条长长的围巾？
3.继续猜测小姑娘拥抱其他物品的原因。
——小姑娘拥抱它们的原因又会是什么？
——除了图上的东西，还会有什么藏在泥土里？
4.教师出示图片，请幼儿选择一张物品弹琵琶和动物图片对应，并说明原因，教师帮助幼儿尝试根据歌词的局势连贯表达。
5.完整欣赏诗歌，熟悉诗歌的句式。
——小姑娘拥抱它们，是不是和我们说的一样呢？
三、大家都来抱一抱。
1.根据诗歌句式，方便诗歌。
——你喜欢拥抱谁？为什么？
2.根据诗歌的句式，将记录的图片创编成诗歌。
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