八年级上册政治知识归纳1 我与父母交朋友 1.产生烦恼的原因：(或两代人产生隔阂的原因) ①小时候，我们对父母依附、崇拜。进入青春期后，我们有了自己的思想，开始独立行事，渴望从家长那里拿到“*下面是小编为大家整理的八年级上册政治知识归纳3篇,供大家参考。
八年级上册政治知识归纳1
我与父母交朋友
1.产生烦恼的原因：(或两代人产生隔阂的原因)
①小时候，我们对父母依附、崇拜。进入青春期后，我们有了自己的思想，开始独立行事，渴望从家长那里拿到“*证书”，渴望父母像对待大人那样对待我们，甚至挑战父母的权威。我们与父母之间产生了矛盾。
②父母对我们的关爱没变，只是要求更加严格，免不了多叮嘱几句，在我们听不进时，就觉得家长唠叨、啰嗦。于是，我们与父母之间就产生了矛盾。
③我们与父母的人生经历、生活经验、社会地位不同，对社会规范的熟悉程度也不同，在生活态度、价值观念、兴趣爱好、行为方式等方式难免产生较大差异。
2.逆反心理有危害
(1)逆反心理产生的表现
具体表现为：要我这样、我偏要那样;你说这个好，我非说那个好;让我相信这个，我非相信那个不可。
(2)辨证看待逆反心理 P21、P22
⑶逆反心理的危害
在多数情况下，逆反心理导致的.与父母的对抗，其结果都是既惩罚了自己又伤害了父母。
3.架起理解的桥梁(怎样与父母沟通?)
(1)在家中，父母与子女之间容易产生矛盾积极的做法是从现实中架起理解的桥梁。我们做子女的，要走进父母，亲近父母、努力化解矛盾，与父母携手同行。
(2)程序：冷静—商量—找出分歧----解决方法 (P24正文前三句)
(3)我们与父母进行沟通，彼此了解是前提，尊重理解是关键。理解父母的有效方法是换位思考，沟通结果要求同存异。
(4)与父母交往的艺术：
①赞赏父母，赞赏中增进亲情。
②认真聆听，聆听中获得教益。
③帮助父母，用行动感动亲人。
④在家庭交往中，与父母不必太计较。即使父母错了，也要多原谅，不要非与父母争个高低上下。
八年级上册政治知识归纳2
我们维护正义
1.判断正义与非正义的标准是什么?
正义的行为：凡促进人类社会进步与发展、维护公共利益和他人正当权益的行为;
非正义行为：凡阻碍人类社会进步与发展、损害公共利益和他人正当权益的行为。
2.正义的要求
我们尊重人的基本权利，尤其要尊重人的生命权，公正地对待他人和自己。
3.制度的正义性在于?
它的程序与规则不是为少数人制定的，而是为所有社会成员的利益制定的。如果没有正义制度规则的支持，就难以实现社会公*。
4.正义与公*的关系
①在我们参与社会合作竞争的时候，正义的制度给予人们公*合作的支持和保障;②在我们遇到不公*的事情时，公*的获得也需要正义的制度作为支撑。从这个角度来说，没有正义的制度就没有真正的公*。③公*为人们提供了发展的权利和机会，而正义则可以通过制度的调节来避免严重的社会分化，使得我们的社会健康、持续地发展，最终造福于每一个社会成员。
5.怎样自觉维护正义?
①要遵守正义的制度，而自觉遵守社会规则和程序，就是对正义制度的维护。②对于不遵守制度规定的非正义行为，我们不应该采取消极的态度，因为消极的态度会产生不良的后果。
6.如何做一个有正义感的人?
①如果非正义的事情发生在自己身上，自己能够采用正当方式，奋起抗争;②如果看到非正义的事情发生在他人的身上，能够见义勇为、匡扶正义，及时对受害者给予声援和救助。③未成年人，既要有见义勇为的精神，又要做到见义巧为，要尽量在不伤害自己的前提下，维护正义。
八年级上册政治知识归纳3篇扩展阅读
八年级上册政治知识归纳3篇（扩展1）
——八年级上册政治知识点归纳总结3篇
八年级上册政治知识点归纳总结1
海纳百川 有容乃大
1.什么是宽容？宽容合作的基础是什么？(课本101页)
宽容指的是宽厚和容忍，原谅和不计较他人。我们的生活需要宽容，我们需要学会“宽以待人”。“和而不同”，求同存异，是我们宽容合作的基础。
2.为什么要宽容他人？(.宽容的重要性？)(课本102-104页) 答：①人与人之间存在各种各样的差异，需要相互宽容，求同存异，尊重彼此的个性。②宽容是一种传统美德，我们为人宽容能解人之难，补人之过，能赢得友谊和他人的尊敬，获得更多的朋友。③宽容，是一种境界。宽容别人能使我们的精神境界上升了一个层次，也掌握了一种自我提高的有效方法。④善于宽容利人利己，宽容对方能使对方从中吸取教训，重新审视自己的行为。宽容能使自己远离烦恼和仇视，体验到宽容带来的心灵的安宁和满足。(为什么说善于宽容，利人利己？)
3.现实生活中，我们无意中伤害了别人或受到别人无意的伤害时，应该怎么办？(课本102页)
答：①我们都不是圣贤，现实生活中难免无意中伤害别人，这时，我们要体谅、尊重他人的感受，真诚地赔礼道歉，请求他人原谅。②我们也可能受到别人无意的伤害，对别人的“对不起”也要真诚接纳、理解、原谅，而不能得理不让人，更不可冤冤相报。
4.如何学会宽容他人？(课本104页)
答：宽容是有原则的，不是盲目的，宽容要讲究策略。具体地讲应做到：①当我们受到别人无意伤害时，要善于宽容别人的过错，不可冤
冤相报、以牙还牙。②在可能的情况下，要以我们的宽容感化当事人，使其改过。③对待家人、同学、朋友不能斤斤计较，而要宽厚待人，与人为善。④决不迁就“坏人”“恶人”，在原则问题上不能让步。
5.怎样宽容自己，悦纳自己？(课本104页)
答：①既不挑剔和苛求自己，也不自惭形秽；既不妄自菲薄、全盘否定自己，也不妄自尊大。②宽容自己意味着承认“人无完人”，容许自己犯错误，给自己留下改过迁善的机会，同时也给自己留下信心和希望。 换位思考 与人为善
6.己所不欲，勿施于人的含义和要求是什么？其实质是什么(课本105、106页)
答：①“己所不欲，勿施于人”意思是自己不喜欢的事，就不要强加在别人身上。我们在人际交往中，要善解人意，对人持*等、尊重和友善的态度。②关心他人、尊重他人、理解他人，是“己所不欲，勿施于人”的实质所在
7.己欲立而立，己欲达而达人的含义和要求是什么？(课本106页) 答：①在谋求自己生存与发展的同时，也要帮助别人生存与发展。②不能只顾满足自己的欲望而忽视他人的存在，更不能以牺牲他人的利益为代价来谋求自己的利益。③我们希望别人怎样对待自己，也就应该以同样的方式对待别人。
8.换位思考，与人为善的实质是什么？(课本107页)
答：换位思考，与人为善的实质：设身处地为他人着想，即想人所想、理解至上。
八年级上册政治知识点归纳总结2
诚信是金：
1. 诚信的含义？(课本115页)
答：诚信，即诚实守信。“诚”，就是内诚于己，诚实无欺、诚实做人、诚实做事、实事求是；“信”，就是外信于人，有信用、讲信誉、守信义。
2.为什么要诚实守信？(课本115页)
答：①诚实守信，是中华民族的传统美德，诚信是为人处事的基本原则。②不讲诚信的人可以欺人一时，但不能欺人一世，一旦被识破，他难以在社会上立足，其结果既伤害别人，也伤害自己。③言而有信能得到别人的信任，也是自身道德的升华。
3.如何做到对人守信、对事负责(诚实守信)？(课本117页—118页)
答：①对人守信、对事负责，是诚信的基本要求。②做老实人，办老实事，实实在在做事是个人得以立足、事业得以成功的保证。③在没有把握答应别人的要求时，不轻易许下诺言，一旦承诺，就应努力兑现。④无论做大事还是小事，都要认真面对，实实在在做事。(或诚
信做人体现在一点一滴的小事之中。我们做大事的同时也要拘小节。把做事与做人有机地统一起来。)
4.为什么在诚信做人方面既要做大事，也要拘小节？(课本118页) 答：①我们对所做的大事小事，都要认真对待，在做人方面实质上没有大事小事之分。②生活是点点滴滴的小事构成的，诚信做人就体现在一点一滴的小事之中。③我们做大事的同时也要拘小节。把做事与做人有机地统一起来。做诚信的人
5.诚实与信任的关系是怎样的？(课本119页第一段)
答：坚持诚实，就会赢得信任。诚实是获得信任的前提，对人诚实自然会获得人们的信任，对人不诚实就会产生信任危机。信任的基础永远是诚实。
6.诚信守则的具体要求有哪些？(或我们应遵循哪些诚信守则？)(课本120)
答：①坚持实事求是，是诚信做人的守则之一。诚信的基础是尊重客观事实。实事求是地表达事物的本来面目，是诚实守信的出发点。②在涉及利益冲突的问题时，诚信守则要求我们站在多数人利益一边，不能以一己私利而损害大多数人的利益。③在眼前利益与长远利益冲突时，诚信守则要求我们站在长远利益一边，不能为了眼前的利益而损害长远的利益。④在情与法的冲突中，诚信守则要求我们站在法律一边，诚信所维护的不是私情，而是国家法律。
7.诚信的智慧有哪些？(课本121—123页)
答：①把诚信的要求与具体的情境结合起来。②正确处理诚实与隐私
的关系③正确处理诚实与谎言的`关系
八年级上册政治知识点归纳总结3
1.学会自我保护
(1)提高安全防范意识
网络交往对象看不见、摸不着。我们必须提高自己的安全防范意识，不轻意泄漏个人资料，不随意答应网友的要求。现实生活中的问题，尽可能找熟悉的朋友或师长解决，不要仅仅依赖网友来满足自己的情感需求，以免上当受骗。
(2)提高辨别觉察能力
网络信息良莠不齐，个别不法分子利用网络实施违法犯罪活动。作为网络游客，只有不断提高自己的辨别觉察能力，提高自己的抗诱惑能力，才能保护自己。
2. 遵守网络规则
(1) 网络交往要遵守道德。
网络是我们共有的生活空间，我们共负建设文明、健康的网络环境的责任。
(2)上网更要遵守法律。
网络交往是现实人际交往的延伸，因此，上网要遵守法律这一基本的行为准则。上网时，要有很强的依法行事的意识。
现在是不是感觉政治网为大家准备的享受健康的网络交往知识点很关键呢?欢迎大家阅读与选择!
八年级上册政治知识归纳3篇（扩展2）
——八年级上册政治第一单元知识归纳3篇
八年级上册政治第一单元知识归纳1
爱在屋檐下
一、我知我家
1.家庭关系的建立
(1)家庭的含义：家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。
(2)家庭关系确立的几种情形。P5第二段
(3)家庭结构的类型：过去的家庭常常是三世同堂、四世同堂的大家族。现在一般为核心家庭、主干家庭、单亲家庭和联合家庭。
⑷家庭的功能
2.与父母的关系不可选择
(1)生命是父母给予的，这种关系无可选择、无法改变。我们与父母的感情，是天然生成的最自然的一种亲情。
(2)我们要认识自己的家，特别是了解自己的父母。要了解、继承家庭的良好传统，学习家人的优秀品质，立志为家庭作出自己的贡献。
二、我爱我家
3.大人讲我小时候
(1)家庭是我们成长的摇篮，父母是我们最亲的人，也是我们的第一任教师。
(2)父母视我们为掌上明珠，无微不至地关心爱护我们，使我们尽享家庭的亲情和温暖。
4.无私的奉献
(1)母爱是最无私的。父爱如山，深沉严格。
(2)父母对子女的抚养教育，是亲情的自然流露，是传统美德的彰显和发扬，又是当今道德和法律的要求。
5.感受家庭温暖
(1)家，是我们的情感栖息地，是我们的物质生活后盾、安全健康保障，还是我们的娱乐天地、天然学校和今后发展的大本营。
(2)我们在家中享受亲情和温暖，我们热爱自己的家。
三、难报三春晖
6.为什么孝敬父母?
(1)父母不仅赋予我们生命，而且含辛茹苦地哺育我们成长，教我们做人，这种恩情要永远铭记在我们心中。父母为家庭作出了贡献，为我们付出了许多，他们应当得到爱的回报，理应受到我们的孝敬。
(2)我国有孝的传统，孝敬父母的人历来被人们称道、尊敬，我们要继承和发扬中华民族孝亲敬长的优良传统
(3)孝敬父母是我们的法律义务、道德义务。
7.怎样孝敬父母?
(1)孝敬父母，就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养。其中最重要的是敬重和爱戴父母。
(2)孝敬父母，要从小事做起，从现在做起，要正确区分孝敬在不同场合的具体要求，并按这些要求去做。
(3)对我们来说，孝敬父母表现在各个方面。爱父母，心中想着父母，理解、关心父母;行动上帮助父母，为父母分忧;努力学习、积极上进，让父母高兴;等等。
8、孝敬父母需要付出，即要付出代价。
9、我们对父母的孝敬，不是古代的愚孝，也不是盲目的顺从，而是在*等基础上对父母的尊重和侍奉，是在当代道德和法律的基础上对父母辛勤劳动和养育之恩的报答。
10、我们不仅要孝敬自己的父母，还要孝敬父母的长辈。
八年级上册政治第一单元知识归纳2
我与父母交朋友
1.产生烦恼的原因：(或两代人产生隔阂的原因)
①小时候，我们对父母依附、崇拜。进入青春期后，我们有了自己的思想，开始独立行事，渴望从家长那里拿到“*证书”，渴望父母像对待大人那样对待我们，甚至挑战父母的权威。我们与父母之间产生了矛盾。
②父母对我们的关爱没变，只是要求更加严格，免不了多叮嘱几句，在我们听不进时，就觉得家长唠叨、啰嗦。于是，我们与父母之间就产生了矛盾。
③我们与父母的人生经历、生活经验、社会地位不同，对社会规范的熟悉程度也不同，在生活态度、价值观念、兴趣爱好、行为方式等方式难免产生较大差异。
2.逆反心理有危害
(1)逆反心理产生的表现
具体表现为：要我这样、我偏要那样;你说这个好，我非说那个好;让我相信这个，我非相信那个不可。
(2)辨证看待逆反心理 P21、P22
(3)逆反心理的危害
在多数情况下，逆反心理导致的与父母的对抗，其结果都是既惩罚了自己又伤害了父母。
3.架起理解的桥梁(怎样与父母沟通?)
(1)在家中，父母与子女之间容易产生矛盾积极的做法是从现实中架起理解的桥梁。我们做子女的，要走进父母，亲近父母、努力化解矛盾，与父母携手同行。
(2)程序：冷静—商量—找出分歧----解决方法 (P24正文前三句)
(3)我们与父母进行沟通，彼此了解是前提，尊重理解是关键。理解父母的`有效方法是换位思考，沟通结果要求同存异。
(4)与父母交往的艺术：
①赞赏父母，赞赏中增进亲情。
②认真聆听，聆听中获得教益。
③帮助父母，用行动感动亲人。
④在家庭交往中，与父母不必太计较。即使父母错了，也要多原谅，不要非与父母争个高低上下。
八年级上册政治知识归纳3篇（扩展3）
——八年级上册政治知识点归纳3篇
八年级上册政治知识点归纳1
多元文化“地球村” 世界文化之旅
1. 文化的多样性和丰富性体现在哪里?(56、57、58页)
答：①文化的多样性和丰富性，通过各具特色的文化习俗(特别是节日)表现出来。②世界上有多少个国家和民族，就会有多少种独特的文化习俗。③不同国家和民族的不同文化，有着各自的标志和代表人物，这些代表人物又把本国家和民族的文化推向世界。
2.怎样尊重文化的多样性?(如何看待文化差异?)(课本59 -60页) 答：①世界各个国家和民族的文化存在差异，各有千秋。每一种民族文化都有自由生存发展的权利，不同民族的优秀文化都蕴涵着人类文明的成果。②在经济全球化的过程中，各个国家和民族的文化，相互融合、相互促进，呈现出多元和谐的发展局面。(当今文化的基本趋势是什么?) ③生活在不同文化背景中的人，会有不同的待人处事的方法。④面对文化差异，应采取沟通的态度，尊重自己民族文化的价值，也尊重其他民族文化的价值，各国文化相互借鉴，求同存异，尊重多样性，共同繁荣进步。(面对文化差异，应采取沟通的正确态
度是什么?) 做友好往来的使者
3.面对不同文化，开放的胸怀意味着什么?(61-62页)
答：(1)面对不同文化，应采取客观、*等的态度，尊重因文化不同而导致的行为方式的差异(2)要虚心学习其它文化的优点、长处。
(3)保护本民族的文化，尊重和要保护其它民族的优秀文化。(4)任何民族文化的精华都是全世界的，都属于人类共同的文明成果。尊重、珍惜和保护各个国家、民族的文化，体现了一种全球意识、开放的胸怀、崇高的精神。
4.为什么要继承、弘扬中华文化?(课本63页第二段)
答：①在世界各种古老文化中，只有中华文化是延续至今，形成一个自我更新，不断发展而又兼容并蓄的开放体系。②中华文化对促进人类文明发展做出了巨大贡献。③)继承中华优秀传统文化，弘扬中华民族精神，是我们责无旁贷的历史重任。
5.对待外来文化的态度是怎样的?(63页)
答：不能失去自身的独特性，对于外来文化，不能照抄照搬，而要取其精华、弃其糟粕 。
6.面对文化差异，我们应采取的正确态度(对外交往的原则和方法)是什么?( 64页)
答：①面对文化差异，我们应该尽量消除误解，保持客观宽容的态度;提高对其它文化的鉴赏能力;②不采取防卫心态，多关注他人的经验和看法，避免妄下断言;③寻找能联结双方的相似点;④入乡随俗，尊重当地的风俗习惯;⑤探索有效地沟通技巧;⑥在交往时，不卑不
亢，以礼相待……
7.怎样怎样搭起文化的桥梁，做一名友好往来的使者?(64页) 答：我们不仅要以开放的心态接纳不同文化，还要宣传、弘扬我们民族的文化，让世界了解飞速发展的*，了解*源远流长的文化。
8.不同国家具有代表性的东西有哪些?
答：肯德基——美国郁金香——荷兰 埃菲尔铁塔——法国 长城——*
和服——日本 悉尼歌剧院——澳大利亚 燕窝——泰国 金字塔——埃及
泰姬陵-——印度 通心粉——意大利 探戈——阿根廷 足球——巴西
八年级上册政治知识点归纳2
网络交往新空间
网络上的人际交往
1.对网络应用总的概括?(67页)
答：网络是一把双刃剑，它有利又有弊。我们上网，要发挥网络的积极作用，避免“网毒”的伤害。
2.我们可以利用网络的哪些优势?(67-68页)
答：①网络交往超越了空间，扩大了我们交往的领域、对象，改变了以往的交往方式，丰富了我们的人生经验。②网络为我们了解时事、学习知识、与人沟通、休闲娱乐等提供了便捷的条件。③可以通过网络可以开阔眼界、放松心情、学习新知、结交新友等。
3.我们应如何发挥网络的积极作用?(我们应如何利用网络的优势?)( 69页)
答：①要以健康的心态把网络作为生活的补充。②不把时间浪费在对自己无益的事情上。③要学会“信息节食”，抵御网络上的不良诱惑。④要利用网络解决工作学习生活中的问题。⑤要帮助别人解决一些困难，为他人为社会服务，实现人自己的生价值。
4.网络的消极作用有哪些?(71、 73页)
答： ①网络交往对象具有虚拟性、间接性和隐蔽性，可能对部分网络使用者造成伤害。② 网络信息良莠不齐，个别不法分子利用网络实施违法犯罪活动。③过分沉迷网络会给我们生活带来负面影响：影响学习成绩，影响身心健康，还可能诱发犯罪，影响家庭和谐与社会稳定。
5.网络成瘾者的心理成因有哪些?
答：性格内向，不善交往;没有特长，工作不突出;心理压抑，家庭不和的人。 享受健康的网络交往
6.中学生在上网时.如何学会自我保护?(我们应怎样做才能享受健康的网络交往?)( 72页-73页)
答：①我们要正确认识网络的两面性，用其所长、避其所短，发挥网络交往对生活的积极促进作用，享受健康交往带来的乐趣。②提高自己的安全防范意识，不轻意泄漏个人资料，不随意答应网友的要求。③不断提高自己的辨别觉察能力，提高自己的抗诱惑能力，才能保护自己。④遵守网络规则，遵守道德和法律，做到安全上网，文明上网。
7.中学生上网要遵守哪些网络规则?( 74-75页)
答：(1)网络交往要遵守道德。要语言文明，不辱骂他人;要真诚友好，不欺诈他人。(2)上网更要遵守法律。不恶意制造、传播流言，不进行诈骗活动等。
八年级上册政治知识归纳3篇（扩展4）
——山东八年级下册政治知识点归纳3篇
山东八年级下册政治知识点归纳1
1、生命是神奇的、珍贵的。
每一个人的生命都是独特的、不可重复的、有限的。拥有健康的生命，是我们学习、工作和享受生活的前提。
2、珍爱我们的生命。
(1)珍爱生命，需要关注生命安全。树立生命安全意识，呵护好自己的生命。当我们的生命和健康受到他人的不法侵害时，要学会用法律武器维护自己的合法权利。
(2)珍爱生命，让生命变得更为充实。对社会有所贡献，对他人有所帮助，让自己的生活内容丰富多彩，我们的生命就有意义。
3、如何关爱他人。
(1)关爱他人，最基本的是不侵犯他人的生命健康权。
(2)当他人的生命安全受到威胁时，能伸出援助之手。
(3)在重大的灾害面前，勇于把生的希望留给别人。
磨砺坚强意志
1、人生为什么需要坚强的意志?
(1)人生的道路不会一帆风顺，每个人都要坚强面对挫折。
(2)坚强的意志是健康人格的重要组成部分。只有具备坚强的意志，才能保持积极的心态，增强自我调控能力，提高自己的独立性和自主性，以饱满的热情投入生活。
(3)坚强的意志是成功的保证，是战胜挫折和困难的力量源泉。它赋予我们锲而不舍的精神、自强不息的毅力和直面困难的勇气。
2、意志坚强的表现：
(1)能独立地支配自己的行动，不轻易受外界的影响;
(2)能够在生活中不怕困难和失败，在困难、艰苦的条件面前不动摇。
(3)能够果断地处理事情。
(4)具有很强的自制力，善于控制自己的情绪和行为。
3、磨砺坚强意志。
(1)在战胜挫折的过程中磨砺坚强意志。
(2)磨砺坚强意志，需要持之以恒。
(3)做自己不喜欢做，但意义的事情。
(4)在不懈追求目标的过程中磨砺坚强意志。
山东八年级下册政治知识点归纳2
1、生活丰富多彩，人的情趣也多种多样。
2、为什么情趣使生活更美?(高雅情趣的意义)
(1)高雅的情趣，可以提高我们的审美能力。促使我们发现美、欣赏美、更好地感受美，领略自然、艺术和社会生活中的美。
(2)高雅的情趣，可以提高我们的生活品位，丰富我们的精神境界，提升我们的生命质量。有了高雅情趣，我们能获得心灵深处的愉悦，使生命得到升华，让灵魂得到洗礼。
3、如何培养高雅情趣?
(1)培养高雅情趣，从良好的兴趣爱好开始。
(2)培养高雅情趣，需要学习科学文化知识。
(3)培养高雅情趣，要有乐观上进的精神状态。
(4)培养高雅情趣，还要抵制低级趣味。
4、庸俗生活情趣的危害：
庸俗的生活情趣，是缺乏远大志向和精神空虚的表现。沉溺于低级趣味，会消磨我们的意志，使我们变得消沉和颓废，还会使人走向堕落，危害我们的身心健康。我们要学会辨别情趣的雅与俗，陶冶高雅的情趣。
山东八年级下册政治知识点归纳3
1、什么是公民?什么是*公民?(2)
公民是指具(有一国国籍的)人。凡是具有(中华人民共和国国籍)的人都是中华人民共和国公民。(2)
2、“公民”与“人民”的区别是什么?
公民是个(法律)概念，而人民是个(政治)概念，人民的范围不包括敌人在内。公民在(法律)上同“国民”是同意词。公民的范围包括(人民和敌人)。在公民中人民占绝大多数，*对象(含罪犯)只占极少数。(2)
3、公民的权利，是指公民在(宪法和法律)规定的范围内，以(作为)和(不作)为的方式取得利益。(2)
4、公民的权利是如何实现的?(2)
公民的权利是公民在(宪法和法律)的范围内，以作为和不作为的方式取得的。一方面，公民有权(按照宪法和法律的规定)去(实践)某种行为;另一方面，公民有权要求其他公民、国家机关或有关组织(去做)或者(不做)某种行为，以使自己的利益得到实现。(2)
5、为什么说人身权利是公民享有其它一切权利的先决条件?(3)
在公民人身权利中，人生自由是公民(最基本的)权利，是公民享有其他一切权利的(先决条件)。因为公民具有(人身自由)，才有可能进行正常生活、学习和工作，参加国家管理，享受民*利和其他权利。(3)
6、公民的义务，是(宪法和法律)规定的公民(必须履行)的责任。(2)
7、公民的人身权利包括哪些内容?
人身权利是公民的(基本)权利，公民的人身权利包括(人身自由)、(人格尊严)不受侵犯、(住宅)不受侵犯、(通信自由和通信秘密)受法律保护等内容。(3)
8、公民享有生命健康权。生命健康权由(生命权和健康权)两部分组成。(3)
9、生命健康权是公民(最根本)的人身权，保护公民生命健康是国家法律的(重要任务)之一，我国宪法刑法民法通则和治安管理处罚条例的，都对公民的生命健康权加以保护。(4)
10、哪些行为是伤害他人生命健康权的行为?
伤害他人的生命，要(承担法律)责任。伤害他人的(健康)，包括伤害公民身体的肌肤、器官、机能的，也都为法律所不容，要受到法律的`制裁。*、殴打他人是对他人(生命健康权)的侵犯，是违法犯罪行为。(排污)使他人中毒致残，(恫吓)他人使之神经衰弱、精神分裂，(建筑物上的搁置物)坠落砸死砸伤他人，饲养的(动物咬伤)他人等，也是对他人生命健康权的侵犯。(4)
11、当公民的生命健康权受到非法侵害时应该怎么办?
生命健康权是公民最根本的人身权利。当生命健康权受到(非法侵害)时，受害人有权依法进行(自卫)，其他公民有权(制止)侵害行为。公民的身体受到轻微伤时，受害人有权要求侵害人(赔偿医疗费用)等;如果非法侵害公民生命健康权情节严重、危害性大，构成犯罪的，还要追究(侵害人的刑事)责任。(4)
12、我国宪法关于逮捕和拘禁是如何规定的?
我国宪法规定，任何公民，非经(人民*)批准或者决定或者(人民法院)决定，并由(*机关)执行，不受逮捕。禁止非法拘禁和以其他方法非法剥夺或者限制公民的(人身自由)。公民违反法律，需要拘禁，*机关有权进行(行政拘留)或(刑事拘留)。如*机关拘留人，应符合法定条件和手续，并不得超过其权限限制公民人身自由。(5—6)
13、什么是人格尊严?人格尊严包括哪些内容?
人格尊严是指公民的(名誉)和公民作一个人应当受到他人最起码的(尊重)的权利。人格尊严包括(肖像权、名誉权、荣誉权、姓名权、隐私权)。(7)
14、我国法律在保护人格尊严不受侵犯方面是如何规定的?
我国宪法明确规定，公民的(人格)尊严不受侵犯、禁止用任何方法对公民进行(侮辱、诽谤诬告陷害)。我国刑法、民法通则、治安管理处罚条例等有关法律法规对保护公民的肖像权、名誉权、荣誉权、姓名权、隐私权作了相应的规定。侵犯公民的这些权利，要承担相应的(法律)责任。(7)
15、什么是肖像权?对此我国法律是如何规定的?
肖像权。肖像是指描绘具体人物形象绘画和照片，它是公民身体特有的缩影或真实写照。我国法律规定：公民享有(肖像)权，未经本人同意，不得以(营利为目的)的使用公民的肖像。(7)
16、哪些行为是侵犯公民肖像权的行为?(7)
凡是以营利为目的的使用公民的肖像，如把某人的肖像印在杂志封面上，印在挂历上，或印在广告画面上，未经(肖像本人同意)，就构成侵权行为;此外，丑化公民肖像，故意损毁公民肖像，以肖像进行人身攻击等，也属于侵犯(公民肖像权)的行为。
17、什么是名誉权?对此我国法律是如何规定的?
名誉权。名誉就是一个人的名声，是社会成员对某个公民的品格、声望、信誉等方面的评价。公民的名誉代表公民的(人格尊严)。我国法律规定：公民享有名誉权，公民的(人格尊严)受法律保护，禁止用侮辱、诽谤等方式损害公民的(名誉)。公然辱骂他人，捏造事实在背后中伤他人，道听途说加油添醋诋毁他人，都是侵犯他人(名誉权)的行为，为法律所禁止。(8)
18、什么是荣誉权?我国法律对此是怎样规定的?
荣誉权。荣誉社会、国家、组织给予公民的一种美名或称号，一般通过(表彰)授予，出于一种(精神鼓励)。我国民法通则规定：公民享有荣誉权，禁止非法剥夺公民的荣誉称号。(8)
19、什么是隐私权?哪些行为是侵犯公民隐私权的行为?
隐私权。隐私是指涉及个人(心理)、(生理)以及(社会交往)过程中的秘密。隐私权就是公民(隐瞒不危害社会)的个人私事，未经本人允许不得将其公开的权利。(9—10)
随意揭露他人的隐私，使他人(精神)受到损害，造成严重后果，甚至为了达到打击危害他人的目的，采取(揭露隐私)的手段，肆意破坏他人的(名誉和人格)，都是违法行为，应受到法律的制裁。(9—10)
20、公民的住宅不受侵犯的含义是什么?对此我国法律是如何规定的?
公民的住宅不受侵犯，是指公民(起居的住所)不受非法(侵入和搜查)，以保障公民的安定生活、正常工作和人身安全。我国宪法和法律规定，禁止(非法搜查或者非法侵入)公民住宅。为保证公民这一权利的实现，刑法规定，非法搜查他人住宅或非法侵入他人住宅的，以非法搜查罪、非法侵入住宅罪论处。(10—11)
21、司法机关为了执行任务，依法进入公民住宅或依法对公民住宅进行搜查，对此我国法律是如何规定的?(11)
司法机关为了执行任务，依法进入公民住宅或者依法对公民住宅进行搜查，是宪法和法律所允许的，但要严格按照(法律程序)进行。执行搜查须出示(搜查证)，而且只能针对(犯罪嫌疑人)以及可能隐藏(罪犯或罪证)的人的住所和其他有关的地方。
22、什么是通信自由和通信秘密受法律保护?
通信自由是指公民有根据自己的(意愿)自由进行通信，不受他人(干涉)的权利。通信秘密受保护，是指公民(通信的内容)受国家法律保护，任何人不得私拆、毁弃、偷阅他人信件。(11—12)
23、我国法律上如何保护公民的通信自由和通信秘密的?(12)
我国宪法规定，公民的(通信自由和通信秘密)受国家法律保护。*机关和检查机关因(*或者追查刑事犯罪)的需要，可以对公民的通信进行检查或者扣压，但要严格按照(法律规定的程序)进行。对无民事能力的未成年人(指未满10周岁的未成年人)和精神病患者的信件可以由其(父母或者其他监护人)代为开拆。(12)
24、我国有哪些专门保护妇女、未成年人、老年人、残疾人的法律法规?
我国指定的专门保护妇女、未成年人、老年人、残疾人的法律法规有：(《中华人民共和国妇女权益保障法》)、(《中华人民共和国未成年人保护法》)、(《中华人民共和国老年人权益保障法》)、(《中华人民共和国残疾人保障法》)。(12)
25、党和*对妇女权益的保护表现在哪些方面?
党和*对妇女权益的保护表现在:①我国宪法和妇女权益保障法明确规定，妇女享有同(男子*等)的权利，对妇女人身权利予以(特殊保护)。②法律对女职工有(特殊的保护)规定。③法律严厉打击拐(卖妇女的犯罪)行为。(13)
26、我国是怎样保护未成年人身心健康和合法权益的?
我国宪法规定，儿童受国家保护。国家培养少年儿童在(品德、智力、体质)等方面全面发展。在未成年人保护法、预防未成年人犯罪法、民法通则、刑法等法律法规中，都有专门条款规定对未成年人的(身心健康)和(合法权益)予以保护。(14)
27、为什么老年人要受到法律的特殊保护?
老年人在(青壮年时)为国家和社会作出过贡献，现在他们步入老年，(身体和生活)状况都发生了很大变化，理应受到社会的(尊重和法律)的特殊保护。(15)
28、我国法律对老年人的保护有哪些规定?
(1)我国宪法规定，公民在(年老、疾病或者丧失劳动能力)的情况下，有从国家和社会获得(物质帮助)的权利。
(2)为了保障老年人合法权益，发展老年人事业，弘扬中华民族(敬老)、(养老)的美德，国家制定了(老年人权益保障法)，保障老年人依法享有的各项权益。
(3)在城市，国家对无依无靠、无法维持生活的老年人给予必要的救济和安置;在广大农村，实行(“五保”)制度。(15)
29、我国法律对残疾人规定了哪些特殊保护措施?
(1)我国宪法规定，国家和社会帮助安排盲、聋、哑和其他残疾公民的(劳动、生活和教育)。
(2)我国残疾人保障法规定，残疾人的(公民权利)和(人格尊严)受法律保护，禁止歧视、侮辱、残害残疾人。(15—16)
八年级上册政治知识归纳3篇（扩展5）
——八年级上册数学知识重点归纳3篇
八年级上册数学知识重点归纳1
圆的认识
圆的定义：
圆是一种几何图形。当一条线段绕着它的一个端点在*面内旋转一周时，它的另一个端点的轨迹叫做圆。
在一个个*面内，线段OA绕它固定的一个端点O旋转一周，另一个端点A随之旋转所形成的图形叫做圆，固定的端点O叫做圆心，线段OA叫做半径。
相关定义:
1 在同一*面内，到定点的距离等于定长的点的集合叫做圆。这个定点叫做圆的圆心。图形一周的长度，就是圆的周长。
2 连接圆心和圆上的任意一点的线段叫做半径，字母表示为r。
3 通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径，字母表示为d。直径所在的直线是圆的对称轴。
4 连接圆上任意两点的线段叫做弦。最长的弦是直径,直径是过圆心的弦。
5 圆上任意两点间的部分叫做圆弧，简称弧。大于半圆的弧称为优弧，优弧是用三个字母表示。小于半圆的弧称为劣弧，劣弧用两个字母表示。半圆既不是优弧，也不是劣弧。优弧是大于180度的弧，劣弧是小于180度的弧。
6 由两条半径和一段弧围成的图形叫做扇形。
7 由弦和它所对的一段弧围成的图形叫做弓形。
8 顶点在圆心上的角叫做圆心角。
9 顶点在圆周上，且它的两边分别与圆有另一个交点的角叫做圆周角。
10 圆周长度与圆的直径长度的比值叫做圆周率。它是一个无限不循环小数，通常用π表示，π=3.14159265……在实际应用中，一般取π≈3.14。
11圆周角等于相同弧所对的圆心角的一半。
12 圆是一个正n边形(n为无限大的正整数)，边长无限接近0但不等于0。
圆的集合定义：
圆是*面内到定点的距离等于定长的点的集合，其中定点是圆心，定长是半径。
圆的字母表示：
以点O为圆心的圆记作“⊙O”，读作O”。
圆—⊙ ;
半径—r或R(在环形圆中外环半径表示的字母);
弧—⌒ ;
直径—d ;
扇形弧长—L ;
周长—C ;
面积—S。
八年级上册数学知识重点归纳2
整式的乘法
(一)单项式与单项式相乘
1、单项式乘法法则：单项式与单项式相乘，把它们的系数、相同字母的幂分别相乘，其余字母连同它的指数不变，作为积的因式。
2、系数相乘时，注意符号。
3、相同字母的幂相乘时，底数不变，指数相加。
5、单项式乘以单项式的结果仍是单项式。
6、单项式的乘法法则对于三个或三个以上的单项式相乘同样适用。
(二)单项式与多项式相乘
1、单项式与多项式乘法法则：单项式与多项式相乘，就是根据分配率用单项式去乘多项式中的每一项，再把所得的积相加。即：m(a+b+c)=ma+mb+mc。
2、运算时注意积的符号，多项式的每一项都包括它前面的符号。
3、积是一个多项式，其项数与多项式的项数相同。
4、混合运算中，注意运算顺序，结果有同类项时要合并同类项，从而得到最简结果。
(三)多项式与多项式相乘
1、多项式与多项式乘法法则：多项式与多项式相乘，先用一个多项式的每一项乘另一个多项式的`每一项，再把所得的积相加。即：(m+n)(a+b)=ma+mb+na+nb。
2、多项式与多项式相乘，必须做到不重不漏。相乘时，要按一定的顺序进行，即一个多项式的每一项乘以另一个多项式的每一项。在未合并同类项之前，积的项数等于两个多项式项数的积。
3、多项式的每一项都包含它前面的符号，确定积中每一项的符号时应用“同号得正，异号得负”。
4、运算结果中有同类项的要合并同类项。
5、对于含有同一个字母的一次项系数是1的两个一次二项式相乘时，可以运用下面的公式简化运算：(x+a)(x+b)=x2+(a+b)x+ab。
八年级上册政治知识归纳3篇（扩展6）
——八年级上册数学知识点归纳3篇
八年级上册数学知识点归纳1
1、实数的概念及分类
①实数的分类
②无理数
无限不循环小数叫做无理数。
在理解无理数时，要抓住“无限不循环”这一时之，归纳起来有四类：
开方开不尽的数，如 √7 ,3 √2等；
有特定意义的数，如圆周率π，或化简后含有π的数，如π /?+8等；
有特定结构的数，如0.1010010001…等;
某些三角函数值，如sin60°等
2、实数的倒数、相反数和绝对值
①相反数
实数与它的相反数是一对数（只有符号不同的两个数叫做互为相反数，零的相反数是零），从数轴上看，互为相反数的两个数所对应的点关于原点对称，如果a与b互为相反数，则有a+b=0，a=-b，反之亦成立。
②绝对值
在数轴上，一个数所对应的点与原点的距离，叫做该数的绝对值。|a|≥0。0的绝对值是它本身，也可看成它的"相反数，若|a|=a，则a≥0；若|a|=-a，则a≤0。
③倒数
如果a与b互为倒数，则有ab=1，反之亦成立。倒数等于本身的数是1和-1。0没有倒数。
④数轴
规定了原点、正方向和单位长度的直线叫做数轴（画数轴时，要注意上述规定的三要素缺一不可）。
解题时要真正掌握数形结合的思想，理解实数与数轴的点是一一对应的，并能灵活运用。
⑤估算
3、*方根、算数*方根和立方根
①算术*方根
一般地，如果一个正数x的*方等于a，即x2=a，那么这个正数x就叫做a的算术*方根。特别地，0的算术*方根是0。
性质：正数和零的算术*方根都只有一个，0的算术*方根是0。
②*方根
一般地，如果一个数x的*方等于a，即x2=a，那么这个数x就叫做a的*方根（或二次方根）。
性质：一个正数有两个*方根，它们互为相反数；零的*方根是零；负数没有*方根。
开*方求一个数a的*方根的运算，叫做开*方。注意 √a的双重非负性：√a≥0 ; a≥0
③立方根
一般地，如果一个数x的立方等于a，即x3=a，那么这个数x就叫做a 的立方根（或三次方根）。
表示方法：记作 3 √a
性质：一个正数有一个正的立方根；一个负数有一个负的立方根；零的立方根是零。
注意：- 3 √a=3 √-a，这说明三次根号内的负号可以移到根号外面。
4、实数大小的比较
①实数比较大小
正数大于零，负数小于零，正数大于一切负数；
数轴上的两个点所表示的数，右边的总比左边的大；
两个负数，绝对值大的反而小。
②实数大小比较的几种常用方法
数轴比较：在数轴上表示的两个数，右边的数总比左边的数大。
求差比较：设a、b是实数 a-b＞0a＞b； a-b=0a=b； a-b＜0a＜b 。
求商比较法：设a、b是两正实数，
绝对值比较法：设a、b是两负实数，则∣a∣＞∣b∣a＜b。
*方法：设a、b是两负实数，则 a2＞b2a＜b 。
5、算术*方根有关计算（二次根式）
①含有二次根号“ √ ”；被开方数a必须是非负数。
②性质：
③运算结果若含有“ √ ”形式，必须满足：
被开方数的因数是整数，因式是整式
被开方数中不含能开得尽方的因数或因式
6、实数的运算
①六种运算：加、减、乘、除、乘方 、开方。
②实数的运算顺序
先算乘方和开方，再算乘除，最后算加减，如果有括号，就先算括号里面的。
③运算律
加法交换律 a+b= b+a
加法结合律 （a+b）+c= a+( b+c )
乘法交换律 ab= ba
乘法结合律 （ab）c = a( bc )
乘法对加法的分配律 a( b+c )=ab+ac
八年级上册数学知识点归纳2
初二上册数学第一章知识点
一.定义
1.全等形：形状大小相同，能完全重合的两个图形.
2.全等三角形：能够完全重合的两个三角形.
二.重点
1.*移，翻折，旋转前后的图形全等.
2.全等三角形的性质：全等三角形的对应边相等，全等三角形的对应角相等.
3.全等三角形的判定：
SSS三边对应相等的两个三角形全等[边边边]
SAS两边和它们的夹角对应相等的两个三角形全等[边角边]
ASA两角和它们的夹边对应相等的两个三角形全等[角边角]
AAS两个角和其中一个角的对边开业相等的两个三角形全等[边角边]
HL斜边和一条直角边对应相等的两个三角形全等[斜边，直角边]
4.角*分线的性质：角的*分线上的点到角的两边的距离相等.
5.角*分线的判定：角的内部到角的两边的距离相等的点在角的*分线上.
八年级上册期末数学知识点归纳
1.通分与约分虽都是针对分式而言，但却是两种相反的变形.约分是针对一个分式而言，而通分是针对多个分式而言;约分是把分式化简，而通分是把分式化繁，从而把各分式的分母统一起来.
2.通分和约分都是依据分式的`基本性质进行变形，其共同点是保持分式的值不变.
3.一般地，通分结果中，分母不展开而写成连乘积的形式，分子则乘出来写成多项式，为进一步运算作准备.
4.通分的依据：分式的基本性质.
5.通分的关键：确定几个分式的公分母.
通常取各分母的所有因式的次幂的积作公分母，这样的公分母叫做最简公分母.
6.类比分数的通分得到分式的通分：
把几个异分母的分式分别化成与原来的分式相等的同分母的分式，叫做分式的通分.
7.同分母分式的加减法的法则是：同分母分式相加减，分母不变，把分子相加减。
同分母的分式加减运算，分母不变，把分子相加减，这就是把分式的运算转化为整式运算。
8.异分母的分式加减法法则：异分母的分式相加减，先通分，变为同分母的分式，然后再加减.
9.同分母分式相加减，分母不变，只须将分子作加减运算，但注意每个分子是个整体，要适时添上括号.
10.对于整式和分式之间的加减运算，则把整式看成一个整体，即看成是分母为1的分式，以便通分.
11.异分母分式的加减运算，首先观察每个公式是否最简分式，能约分的先约分，使分式简化，然后再通分，这样可使运算简化.
12.作为最后结果，如果是分式则应该是最简分式.
八年级上册数学知识点
一、函数：
一般地，在某一变化过程中有两个变量x与y，如果给定一个x值，相应地就确定了一个y值，那么我们称y是x的函数，其中x是自变量，y是因变量。
二、自变量取值范围
使函数有意义的自变量的取值的全体，叫做自变量的取值范围。一般从整式(取全体实数)，分式(分母不为0)、二次根式(被开方数为非负数)、实际意义几方面考虑。
三、函数的三种表示法及其优缺点
(1)关系式(解析)法
两个变量间的函数关系，有时可以用一个含有这两个变量及数字运算符号的等式表示，这种表示法叫做关系式(解析)法。
(2)列表法
把自变量x的一系列值和函数y的对应值列成一个表来表示函数关系，这种表示法叫做列表法。
(3)图象法
用图象表示函数关系的方法叫做图象法。
四、由函数关系式画其图像的一般步骤
(1)列表：列表给出自变量与函数的一些对应值
(2)描点：以表中每对对应值为坐标，在坐标*面内描出相应的点
(3)连线：按照自变量由小到大的顺序，把所描各点用*滑的曲线连接起来。
五、正比例函数和一次函数
1、正比例函数和一次函数的概念
一般地，若两个变量x，y间的关系可以表示成(k，b为常数，k0)的形式，则称y是x的一次函数(x为自变量，y为因变量)。
特别地，当一次函数中的b=0时(即)(k为常数，k0)，称y是x的正比例函数。
2、一次函数的图像：所有一次函数的图像都是一条直线
3、一次函数、正比例函数图像的主要特征：一次函数 的图像是经过点(0，b)的直线;正比例函数 的图像是经过原点(0，0)的直线。
八年级上册数学知识点归纳3
1、函数
一般地，在某一变化过程中有两个变量x与y，如果给定一个x值，相应地就确定了一个y值，那么我们称y是x的函数，其中x是自变量，y是因变量。
2、自变量取值范围
使函数有意义的自变量的取值的全体，叫做自变量的取值范围。一般从整式（取全体实数），分式（分母不为0）、二次根式（被开方数为非负数）、实际意义几方面考虑。
3、函数的三种表示法及其优缺点
关系式（解析）法
两个变量间的函数关系，有时可以用一个含有这两个变量及数字运算符号的等式表示，这种表示法叫做关系式（解析）法。
列表法
把自变量x的一系列值和函数y的对应值列成一个表来表示函数关系，这种表示法叫做列表法。
图象法
用图象表示函数关系的方法叫做图象法。
4、由函数关系式画其图像的一般步骤
列表：列表给出自变量与函数的一些对应值。
描点：以表中每对对应值为坐标，在坐标*面内描出相应的点。
连线：按照自变量由小到大的顺序，把所描各点用*滑的曲线连接起来。
5、正比例函数和一次函数
①正比例函数和一次函数的概念
一般地，若两个变量x，y间的关系可以表示成y=kx+b （k，b为常数，k不等于 0）的形式，则称y是x的一次函数（x为自变量，y为因变量）。
特别地，当一次函数y=kx+b中的b=0时（k为常数，k 不等于0），称y是x的正比例函数。
②一次函数的图像:
所有一次函数的图像都是一条直线。
③一次函数、正比例函数图像的主要特征
一次函数y=kx+b的图像是经过点（0，b）的直线；
正比例函数y=kx的图像是经过原点（0，0）的直线。
④正比例函数的性质
一般地，正比例函数 有下列性质：
当k>0时，图像经过第一、三象限，y随x的增大而增大；
当k<0时，图像经过第二、四象限，y随x的增大而减小。
⑤一次函数的性质
一般地，一次函数 有下列性质：
当k>0时，y随x的增大而增大；
当k<0时，y随x的增大而减小。
⑥正比例函数和一次函数解析式的确定
确定一个正比例函数，就是要确定正比例函数定义式y=kx（k 不等于0）中的常数k。
确定一个一次函数，需要确定一次函数定义式y=kx+b（k 不等于0）中的常数k和b。解这类问题的一般方法是待定系数法.
⑦一次函数与一元一次方程的关系
任何一个一元一次方程都可转化为：kx+b=0（k、b为常数，k≠0）的形式。而一次函数解析式形式正是y=kx+b（k、b为常数，k≠0）。当函数值为0时，即kx+b=0就与一元一次方程完全相同。
结论：由于任何一元一次方程都可转化为kx+b=0（k、b为常数，k≠0）的形式。所以解一元一次方程可以转化为：当一次函数值为0时，求相应的自变量的值。
从图象上看，这相当于已知直线y=kx+b确定它与x轴交点的横坐标值。
八年级上册政治知识归纳3篇（扩展7）
——八年级上册重要的政治知识点总结3篇
八年级上册重要的政治知识点总结1
多元文化“地球村”
一、世界文化之旅
1.文化的多样性和丰富性，通过各具特色的文化习俗(特别是节日)表现出来。世界上有多少个国家和民族，就会有多少种独特的文化习俗。
2.不同国家和民族的不同文化，有着各自的标志和代表人物，这些代表人物又把本国家和民族的文化推向世界。
3.怎样尊重文化的多样性?(怎样唱响和谐的文化乐章?)
⑴语言有差异，不分优劣;文化有差异，各有千秋。尊重各种文化发展的权利。
⑵在经济全球化的过程中，各个国家和民族的文化，相互融合、相互促进，呈现出多元和谐的发展局面。
⑶.面对文化差异，我们要相互学习，相互借鉴，求同存异。
二、做友好往来的使者
1.面对不同文化，开放的胸怀意味着什么?
(1) 面对不同文化，应采取客观、*等的态度，尊重因文化不同而导致的行为方式的差异，要虚心学习其他文化的优点、长处。
(2)保护本民族的文化是我们义不容辞的责任，同时也要保护其他民族的文化。
(3)任何民族文化的精华都是全世界的，都属于人类共同的文明成果。尊重、珍惜和保护各个国家、民族的文化，体现了一种全球意识、开放的胸怀、崇高的精神。
2.怎样搭起文化的桥梁 ?
(1)对于外来文化，不能照抄照搬，而要取其精华、弃其糟粕。
(2)继承中华优秀传统文化，弘扬中华民族精神，是我们责无旁贷的历史重任。
(3)对外交往的"原则和方法
面对文化差异，我们应该克服自己的不安和焦虑;消除误解，尽量保持客观宽容的态度;提高对其他文化的鉴赏能力;不采取防卫心态，多关注他人的经验和看法，避免妄下断言;寻找能联结双方的相似点;入乡随俗，尊重当地的风俗习惯;探索有效地沟通技巧;在交往时，不卑不亢，以礼相待……
(4)我们不仅要以开放的心态接纳不同文化，还要宣传、弘扬我们民族的文化，让世界了解飞速发展的*，了解*源远流长的文化。
3.为什么要弘扬中华文化?(P63第二段)
⑴只有中华文化是延续至今，形成一个自我更新，不断发展而又兼容并蓄的开放体系。
⑵中华文化对人类文明发展做出了巨大贡献。
⑶是青少年的历史责任。
八年级上册重要的政治知识点总结2
我与父母交朋友
1.产生烦恼的原因：(或两代人产生隔阂的原因)
①小时候，我们对父母依附、崇拜。进入青春期后，我们有了自己的思想，开始独立行事，渴望从家长那里拿到“*证书”，渴望父母像对待大人那样对待我们，甚至挑战父母的权威。我们与父母之间产生了矛盾。
②父母对我们的关爱没变，只是要求更加严格，免不了多叮嘱几句，在我们听不进时，就觉得家长唠叨、啰嗦。于是，我们与父母之间就产生了矛盾。
③我们与父母的人生经历、生活经验、社会地位不同，对社会规范的熟悉程度也不同，在生活态度、价值观念、兴趣爱好、行为方式等方式难免产生较大差异。
2.逆反心理有危害
(1)逆反心理产生的表现
具体表现为：要我这样、我偏要那样;你说这个好，我非说那个好;让我相信这个，我非相信那个不可。
(2)辨证看待逆反心理 P21、P22
⑶逆反心理的危害
在多数情况下，逆反心理导致的与父母的对抗，其结果都是既惩罚了自己又伤害了父母。
3.架起理解的桥梁(怎样与父母沟通?)
(1)在家中，父母与子女之间容易产生矛盾积极的做法是从现实中架起理解的桥梁。我们做子女的，要走进父母，亲近父母、努力化解矛盾，与父母携手同行。
(2)程序：冷静—商量—找出分歧----解决方法 (P24正文前三句)
(3)我们与父母进行沟通，彼此了解是前提，尊重理解是关键。理解父母的有效方法是换位思考，沟通结果要求同存异。
(4)与父母交往的艺术：
①赞赏父母，赞赏中增进亲情。
②认真聆听，聆听中获得教益。
③帮助父母，用行动感动亲人。
④在家庭交往中，与父母不必太计较。即使父母错了，也要多原谅，不要非与父母争个高低上下。
八年级上册政治知识归纳3篇（扩展8）
——八年级下册政治重点知识归纳3篇
八年级下册政治重点知识归纳1
拥有财产的权利
1.财产所有的归属划分
有的属于个人所有，有的属于集体所有，有的属于国家所有。
2.公民合法财产的范围
根据法律规定，公民的个人财产包括：公民的合法收入、房屋、储蓄、生活用品、文物、图书资料、林木、牲畜和法律允许公民所有的生产资料以及其它合法财产
3.财产所有权
指所有人依法对自己的财产享有占有、使用、收益和处分的权利。它是财产归谁所有在法律上的表现，是一种直接与经济利益相联系的民事权利。在我国，公民合法财产的所有权受法律保护。
4.保护合法财产的所有权的意义
对于维护公民正常生活，保障其积极参加社会主义现代化建设具有重要意义。
5.保护合法财产的所有权方式有那些?
①法律：宪法;
民事法律(民法通则和物权法)是保护公民合法财产及其所有权的重要武器;
刑事法律是保护公民合法财产及其所有权的锐利武器。
②方式：请求确认财产所有权、强令非法占有人返还原物、排除妨害、赔偿损失等。
5.当我们的财产所有权受到侵害时，应该怎么办?
所有权归属发生争议时通过诉讼确认归属，被他人非法占有拒不返还时通过诉讼要求返还，受到不法侵害已经毁坏或者灭失时通过诉讼要求赔偿，出现行政违法现象时通过诉讼要求依法撤销裁决或予以行政赔偿。
6.遗产：被继承人遗留的个人的合法财产作为遗产的必备的条件：
一、必须是公民死亡时遗留的财产;
二、必须是公民个人所有的财产;
三、必须是合法的财产
法律上将遗留财产的.死者称为被继承人，将依法继承死者遗产的人称为继承人，根据血缘关系、婚姻关系和抚养关系确立的
7.继承权
指的是继承人依法取得被继承人遗产的权利。
8.法定继承
既由法律直接规定继承人的范围和继承顺序，又由法律直接规定遗产份额分配原则的继承方式。
第一顺序继承人：配偶、子女、父母;
第二顺序继承人：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母 。
注意：继承开始后，由第一顺序继承人继承，第二顺序继承人不继承。没有第一顺序继承人继承或第一顺序继承人放弃继承权的，由第二顺序继承人继承。
遗产份额的分配原则：一般情况下均等分配，特殊情况可以不均等分配。
9.遗嘱继承
继承人按照被继承人所立遗嘱，继承被继承人遗产的方式。
其最大的优点是被继承人能够充分按照自己的意愿处分财产。遗嘱继承优先于法定继承。
10.遗赠
公民将自己的财产待死后不留给亲属，而赠给法定继承人以外的人
遗赠不属于遗嘱继承。
11.当遗产(财产继承权)发生争议时，我们应该怎么办?
(1)我们在遗产继承中，除了要严格遵循法律规定外，还要大力传承和弘扬中华民族传统美德，践行社会主义道德。
(2)当我们的财产继承权受到侵犯时，不要忍气吞声，要增强*意识，要学会依靠社会力量，运用法律武器，维护自己的正当权益。
八年级下册政治重点知识归纳2
心有他人天地宽
一、海纳百川，有容乃大
1.金无足赤，人各有别
(1)宽容的含义是宽厚和容忍，原谅和不计较他人。
(2)“和而不同”，求同存异是宽容合作的基础
(3)人人都会犯错误，需要宽容对待
2.宽容他人，悦纳自己
宽容的重要性：
⑴宽容是一种美德。我们为人宽容，就能解人之难，补人之过，扬人之长，谅人之短;我们为人宽容，就能赢得友谊，获得更多的朋友
⑵宽容是一种境界。一个人真诚的宽容别人的过失，他的境界就上升了一个层级;一个人学会了宽容，他就掌握了一种自我提高的有效方法。
⑶生活经验告诉我们，善于宽容，利人利己。宽容能使对方从中吸取教训，重新审视自己的行为;宽容能使自己远离烦恼、仇视，体验到宽容带来的心灵的安宁和满足。
3.宽容是有原则的，要讲究策略。
4.宽容自己就是接纳自己，即实事求是地面对真实的自我，既不要挑剔和苛求自己，也不自惭形秽;既不要妄自菲薄、全盘否定自己，也不要妄自尊大。
二、换位思考，与人为善
1.己所不欲，勿施于人
(1)“己所不欲，勿施于人”的意思是：自己不喜欢的事，就不要强加在别人身上。
“己所不欲，勿施于人”对我们提出怎样的要求?
“己所不欲，勿施于人”实质：关心他人、尊重他人、理解他人。
(2)“己欲立而立人，己欲达而达人。” 的含义：在谋求自己生存与发展的同时，也要帮助别人生存与发展。
“己欲立而立人，己欲达而达人。”对我们提出怎样的要求? P106
2.理解至上，善待他人
(1)换位思考、与人为善的实质：设身处地为他人着想，即想人所想、理解至上。
在交往中，需要相互理解，相互谅解。
(2)换位思考
换位思考是人对人的一种心理体验过程。将心比心、设身处地是达成理解不可缺少的心理机制。
换位思考对我们提出怎样的要求?
换位思考实质：对交往对象的切身关注，深入对方的内心世界。
(3)学会理解欣赏他人
我们对周围的事物应多持欣赏的态度，多一分欣赏，就多一分理解、多一分友善、多一分爱心。
三、*等尊重你我他
1.人生而*等
(1)*等的表现 ：人与人之间*等的集中表现在人格和法律地位上的*等。
在人格上，我们每个人都是具有独立意识的主体，都有做人的尊严、都不容轻视。在法律地位上，我们每个人都*等的享有法定的权利，*等地履行法定的义务。
(2)不*等的表现：以财压人，以才压人，以权压人，以力压人
金钱、地位等差异不能超越人格尊严，更不能超越人们法律地位上的*等。
(3)怎样对待人与人之间的差异?P110
(4)关注弱势群体：在社会上处于不利地位的人(妇女、老人、未成年人、残疾人、农民工、下岗工人等)，我们要自觉维护其合法权益，为其提供力所能及的帮助。
2.尊重从我做起
(1)尊重他人：原因，具体表现(或如何尊重他人)
(2)尊重社会：原因，具体表现(或如何尊重社会)
(3)尊重自然：原因，具体表现(或如何尊重自然)
八年级上册政治知识归纳3篇（扩展9）
——八年级数学上册知识点归纳3篇
八年级数学上册知识点归纳1
梯形
(一) 1、梯形的相关概念
一组对边*行而另一组对边不*行的四边形叫做梯形。
梯形中*行的两边叫做梯形的底，通常把较短的底叫做上底，较长的底叫做下底。 梯形中不*行的两边叫做梯形的腰。 梯形的两底的距离叫做梯形的高。
2、梯形的判定
(1)定义：一组对边*行而另一组对边不*行的四边形是梯形。
(2)一组对边*行且不相等的四边形是梯形。
(二)直角梯形的定义：一腰垂直于底的梯形叫做直角梯形。 一般地，梯形的分类如下： 一般梯形 、梯形直角梯形、 特殊梯形
等腰梯形
(三)等腰梯形
1、等腰梯形的定义
两腰相等的梯形叫做等腰梯形。
2、等腰梯形的性质
(1)等腰梯形的两腰相等，两底*行。
(2)等腰梯形同一底上的"两个角相等，同一腰上的两个角互补。
(3)等腰梯形的对角线相等。
(4)等腰梯形是轴对称图形，它只有一条对称轴，即两底的垂直*分线。
3、等腰梯形的判定
(1)定义：两腰相等的梯形是等腰梯形
(2)定理：在同一底上的两个角相等的梯形是等腰梯形
(3)对角线相等的梯形是等腰梯形。
八年级数学上册知识点归纳2
一、整式的乘法
1.同底数幂的乘法：am²an=am+n(m，n都是正整数)即同底数幂相乘，底数不变，指数相加。
2.幂的乘方法则：(am)n=amn(m，n都是正整数)幂的乘方，底数不变，指数相乘。
3.积的乘方法则：(ab)n = an²bn(n为正整数) 积的乘方=乘方的积
4.单项式与单项式相乘法则：(1)系数与系数相乘(2)同底数幂与同底数幂相乘(3)其余字母及其指数不变作为积的因式
5.单项式与多项式相乘：就是用单项式去乘多项式的每一项，再把所得的积相加。
6.多项式与多项式相乘：先用一个多项式的每一项乘另一个多项式的每一项，再把所得的积相加。
二、乘法公式
1.*方差公式：(a+b)(a-b)=a2-b2。
2.完全*方公式：(a±b)2=a2±2ab+b2
口诀：前*方，后*方，积的两倍中间放，中间符号看情况。(这个情况就是前后两项同号得正，异号得负。)
3.添括号：添括号时，如果括号前面是正号，括到括号里面的各项都不变符号;如果括号前面是负号，括到括号里面的各项都改变符号。
八年级上册政治知识归纳3篇（扩展10）
——初中八年级上册政治知识点总结3篇
初中八年级上册政治知识点总结1
竞争合作求双赢
一、竞争？合作？
1、竞争的两面性：
⑴竞争的积极作用P90第一段
⑵竞争的消极作用P90第二段
2、忌妒心理的危害P91
3、竞争的规则是公*
道德和法律是我们在竞争中必须遵守的基本准则
4、竞争的目的：在于超越自我，开发潜能，激发学习热情，提高工作效率，取长补短，共同进步
5、合作的重要性：
⑴合作是共享的基础，共享是合作的必然结果。合作的核心是发扬集体主义精神。社会生活中，谁都不可能脱离群体而单独存在，因为个人的力量毕竟是有限的。我们只有与他人合作，才能有面对困难的勇气和战胜困难的力量
[2]合作的力量是巨大的。
⑶合作是事业成功的土壤。合作能集聚力量、启发思维、开阔视野、激发创作性，并能培养同情心、利他心和奉献精神。精诚合作会使我们分享到成功的愉悦，互助互惠能让我们取得更大的胜利。
二、合作！竞争！
1、竞争与合作的关系：相互依存，你中有我，我中有你。
2、在合作中竞争的内涵
一方面，团体的通力合作鼓励各个成员间相互竞争；另一方面，成员间相互竞争促进团体竞争力的提高。
3、我们学会在合作中竞争的意义
我们学会在合作中竞争，才能达到充分地合作和合理的竞争。竞争和合作的和谐交融，会使我们的集体更强大，使我们每个人更快的进步。
4、如何“在合作中竞争”？
⑴在合作中竞争，要尊重竞争对手，向竞争对手学习。取长补短、携手共进是我们在合作中竞争的目标。
⑵竞争是一种有效的合作方式。对我们来说，要善于找准自己的优势，扬长避短，敢与他人竞争。
⑶在合作中竞争，不以成败论英雄。面对竞争的成功，应再接再厉、更进一步，面对竞争的失败，应总结经验、奋起直追。
2、在竞争中合作
“在合作中竞争，在竞争中合作”是相互依存的两个方面。
在竞争中合作的意义P98第一段
怎样“在竞争中合作”？
⑴我们在竞争中合作应体现“双赢”原则。
竞争对手不能相互排斥，造成两败俱伤，而要相互促进、共同提高，这才是竞争中合作的真谛。
⑵处理好自己与他人的关系。学会欣赏他人，发现别人的长处，虚心向别人学习；要学会理解和谅解别人，对于竞争或者合作过程中的分歧和误会，不能心存怨恨。
⑶“在竞争中合作”需要我们形成团队精神。团队精神的核心是集体主义，是合作共享、乐于奉献，是个人的利益服从团队的利益。
含义：团队精神是团队内部形成的上下一致、相互支持、密切合作、无私奉献的群体精神。
初中八年级上册政治知识点总结2
一、正义是人类的良知的“声音”
（1）对正义的理解
（2）正义的行为：①在社会进程中，凡促进人类社会进步与发展，维护公共利益和他人政党权益的行为，都是正义的行为。②凡阻碍人类社会进步与发展，损害公共利益和他人利益的行为，都是非正义行为。
（3）正义制度的作用
正义制度的正义性，在于他的程序与规则不是为少数人制定的，而是为所有社会成员的利益制定每个人都能从制度规则的正常运行中受益，也都受正义制度规则的约束，如果没有正义制度规则的支持，就难以实现社会公*。
正义制度是对公*对待的保证。正义使得人与人之间的纽带更为紧密，使得人与人之间的关系更为和谐。
二、自觉维护正义
1、遵守社会规则和秩序
（1）自觉遵守社会规则和秩序
①正义和正义制度是面向全体社会成员的，它要求每一个人都必须遵守制度，规则和程序，没有人可以例外。作为社会成员，我们遵守社会规则和程序，就是维护正义。
②我们要从小树立以自觉遵守各项社会制度和规则为荣的意识，养成自觉遵守各项社会制度和规则的良好习惯，以实际行动维护正义
（2）做有正义感的人
①一个有正义感的人，会对正义行为表现出赞赏和崇敬之情，对正义充满向往和追求，会乐于吧对正义的崇尚之情付诸行动。而面对非正义的行为，则会产生不安、不满、愤怒等情绪，乃至采取行动来维护正义。
②社会发展需要正义感的人
我们都希望生活在一个充满正义的社会中，而非正义行为的盛行则会彻底毁掉我们的社会。只有有正义感的人，政治的人越来越多，我们的`社会才会更稳定、更和谐。
③正义感是做人的优良的品德
政治具有无以摧毁的人格魅力，具有不可抗拒的精神力量，一个人可以没有某种能力，但不能没有正直的骨气，不能没有浩然的正气。
④如何做一个有正义感的人
第一：如果非正义的事情发生在自己身上，自己能够采用正当方式，奋起抗争。
第二：如果看到非争议的事情发生在他人身上，能够见义勇为、匡扶正义、即时对害者给予声援和救助。
第三：做有正义感的人，不仅要求我们明辨什么是正义行为，什么是非正义行为。更重要的是去感悟，以升华道德境界；去践行，以伸张正义，在这个过程中，我们不仅会为自身、为他人的正义去努力，更会为集体的主义去奔走，为国家的正义而奋斗！
三、社会发展需要正义
（1）我国有关制度体现正义
有了正义与正义制度，人民的生命和财产安全有了保障，人民得以生存和发展从而推动社会的进步。
（2）正义与公*的关系
当我们参与社会合作竞争的时候，正义的制度机遇人们公*合作的支持和保障，在我们遇到不公*的事情时，公*的获得也需要正义的制度作为支撑，从这个角度来说，没有正义的制度就没有真正的公*。
（3）正义对社会制度的重要价值
①公*为人们提供了发展的权利和机会，而正义则可以通过制度的调整来避免严重的社会分化，使得我们的社会健康持续地发展，最终造福每一个社会成员。
②如果缺少正义的支持，那么社会必然土崩瓦解
