社会实践活动背景9篇社会实践活动背景 《垃圾的回收和分类》社会实践活动设计方案一、活动背景： 据新华网北京某日电“我国每年城市丢弃的可回收的垃圾，保守估计价值２下面是小编为大家整理的社会实践活动背景9篇,供大家参考。
篇一：社会实践活动背景
圾的回收和分类》社会实践活动设计方案 一、活动背景：据新华网北京某日电“我国每年城市丢弃的可回收的垃圾，保守估计价值２５０亿元！”全国人大代表、中国生态道德教育促进会会长陈寿朋心疼地说。
以上两条新闻使我们想起关于垃圾的回收和再次利用的问题是个大问题、是个重要的问题，“垃圾无小事 ”一起来关注垃圾的回收利用，是保护环境美化生活的主要措施之一，为使学生从小养成回收垃圾保护环境的习惯，我们制度了此综合实践的课例活动方案。
二、活动目标：
1、通过活动，使学生了解垃圾的危害，增强环保意识。
2、通过写垃圾处理方案，培养学生的创新能力和想象能力。
3、通过活动，增强学生动手实践能力和参与社会生活的意识， 三、活动准备：
1、教师活动准备：
（1）教师收集有关的图片、数据、文字资料和录象带。
（2）教师用的展板一块，照片、文字材料（粘贴好）。
（3）录象带、钢琴曲磁带和“表扬章”。
（4）实物投影仪所用文字（三彩二白 一空）。
（5）地球图片、文字、双面胶带、钢笔。
（6）学生研究用的方案和宣传稿。
2、学生活动准备：
（1）了解当地每天产生的垃圾是怎样处理的，并收集数据。
（2）让学生观察周围环境，说说环境的变化，深入社会实践了解垃圾分类的类型。
(一)展板内容如下：
前
言
同学们，你们了解我们每天产生的垃圾是怎样处理的吗？
城市生活垃圾的管理主要分为清扫、收集、运输和处理四个环节。同学们每天在市区看到的清洁工人，大部分是清扫街道和收集垃圾的。清洁工人们大约每天 4 至 5 点上班，晚上会工作到 10 点。工作的时间长，工作量也相当大。他们中平均年龄都在 50 岁以上，有些还是年过半百的老人。清洁工人们的收入也不多，每月 600 元，再加上政府的一些补贴，仅供一个月的生活费。这些垃圾除了来自街道的各个小区外，大部分来自宾馆、饭店、农贸市场等等，一天之内产生的垃圾量相当庞大，如果不加处理，后果不堪设想。
同学们，了解了这些情况后，你能为登封做些什么呢？ (二)照片说明：
1、看到这位年过五旬的老人，你能从他的笑容中体会到清洁工人的劳累与艰辛吗？
2、橘黄色的大扫帚可以清扫仙游县城的条条大路，它是我们城市的“美容师”啊！
3、你可不要小看这个垃圾箱哦！它的作用可大了。你知道海宁市区有多少这样的垃圾箱吗？
4、所有的垃圾都堆在一起，这样使那些能利用的垃圾也无法再利用。你能将这些垃圾进行分类吗？
5、卢店镇所有的垃圾，都是通过这个“大家伙”统一装好后，再运输到垃圾填埋厂进行处理。你见过这个笨重的“大家伙”吗？
6、清洁工人们工作时间长，工作量大。没有他们，哪有我们清新美丽的城市。他们才是仙游县城的“大功臣”。
7、清洁工人们就是这样一车一车，把分散在大街小巷的垃圾收集起来，运输到垃圾中转站。你能感受清洁工人们在烈日和寒风中的辛苦吗？ 四、具体活动日程安排：
1、活动时间：10 天。
五、活动过程：
（一）第一阶段：准备阶段 活动目的：
（1）了解当地垃圾处理情况，并收集数据，增强知识。
（2）通过实践收集数据，培养学生动手实践的能力和严谨治学的学习态度。
（3）通过活动，使学生了解垃圾的危害，增强环保意识，培养他们从小学会垃圾的分类、回收利用的好习惯。
1、学生主要活动：
（1）从卢店环卫办了解当地日产生的垃圾有多少？这些垃圾是怎样处理的？
（2）走上街头采访清洁工人，向他们了解垃圾的处理过程。
（3）带领学生向环保部门联系，向他们了解准确的数据。
（4）制定活动方案：（课堂活动）
2、教师指导重点：
（1）制定方案时，大家要充分发挥自己的想象和小组的集体智慧，各抒己见。
（2）每小组一人负责记录方案。
（3）交流方案时，每小组派一个同学做小组汇报发言。
（二）第二阶段：发展阶段 活动目的：
（1）进一步了解本地区垃圾产生的情况，找出垃圾处理存在的问题。
（2）鼓励学生利用国际互联网资源，查阅垃圾回收处理的有关信息，培养学生自主学习、自主探究的能力。
（3）使学生在活动过程中充分体验，感受实践活动的乐趣。
1、学生主要活动：：
（1）分组讨论垃圾分类，可以从哪些方面来分？ （2）学生利用国际互联网资源，查阅收集垃圾回收处理的有关信息。
（3）走访当地社区，向居民了解垃圾处理存在的问题，写出调查报告。
（4）进行反馈交流课外活动了解到的垃圾回收分类情况 。
2、教师指导重点：
（1）收集记录信息的方法。
（2）提出课外活动过程中可能发生的问题及注意事项。如：采访时，对方不配合不理睬，应该怎么办？ （3）指导学生写调查报告 （4）组织学生课内活动，交流课外活动的成果。
（三）第三阶段：研讨阶段 活动目的：
（1）在交流的过程中，学会互相学习。
（2）在探讨的过程中，学会自己解决问题的能力。
（3）在实践的过程中，培养学生热爱社区、热爱生活的情怀。
1、学生主要活动：：
（1）分组讨论整理收集的资料。
（2）按小组准备汇报材料，写出汇报稿。
（3）探讨垃圾回收分类处理的新方法。
（4）举行一次课堂汇报活动课。
2、教师指导重点：
（1）指导学生对材料的整理。
（2）指导学生写汇报材料。
（3）组织开展课堂汇报课，交流课外活动的成果。
（四）第四阶段：总结交流阶段 活动目的：
（1）交流实践活动成果。
（2）动员宣传全校的同学，全社会的公民都参与到保护环境、减少垃圾的
行动中去。
（3）培养学生热爱社区、热爱生活的情感和保护环境的意识。
1、学生主要活动：
（1）完成宣传稿，举办展览，宣传垃圾分类处理的新方法。
（2）开展“让地球重新变美丽、变整洁”的主题班队活动。
（3）开展“利用废旧材料进行发明创造制作”活动。
2、教师指导重点：
（1）指导学生与学校联系确定展览的地点。
（2）指导学生开展以“让地球重新变美丽、变整洁”的主题班队活动。
（3）指导学生利用废旧材料进行发明创造制作的方法。
六、预期成果形式：
调查报告、成果汇报稿、小制作。
七、活动评价方式：
1、学生自评：学生对照参加《垃圾的回收和分类》综合实践活动以来的前后变化，自我评价。
2、教师评价：教师根据学生在活动过程中的表现，发明创造的物品，运用技巧的能力，给学生适当的评价。
3、学生小组评价：学生综合实践活动小组根据组员的表现，对其进行适当的评价。
综合实践活动总结：
通过这次活动，同学们走出了课堂，走进了社会。让学生了解垃圾的处理过程，亲身体验大量垃圾给生活环境造成的危害，能运用自身掌握的知识，给垃圾进行分类并积极参与到这项活动中去。激发学生爱护自身生活环境的情感，养成自觉讲究卫生，尽量减少垃圾的产生，自觉分类投放垃圾的良好生活习惯。
当然，在这次活动中，我认为还有一些不足之处：我们通过调查，知道了生活垃圾、建筑垃圾、医用垃圾的处理方法，但是还有一类特殊的垃圾——电池，我们没能找到它的归宿。国际上还没有一个真正解决的好办法，同学们以后就可以关注废旧电池如何回收再利用问题。通过这次活动，提高学生的动手创造能力，培养学生的创新精神，增强他们的社会责任感，成为这个时代出色的小主人。树立保护环境的意识，懂得地球只有一个，是我们的“大家庭”，时刻要求我们大家都应该爱护她，成为一名出色的小环保卫士。
附：学生探究过程记录 课
题 《垃圾的回收和分类》综合实践活动 学科 历史 学生姓名
张世杰
马媛媛 班级 七一班 七五班 指导老师 杨红卫参与研究成员 李明军、张阳、李会娜、郑志林
探 究 过 程
1、向环卫工人了解当地每天产生的垃圾有多少？这些垃圾是怎样处理的？ 2、分组讨论垃圾分类，可以从哪些方面来分？ 分组讨论得出垃圾分为三大类：
⑴有害垃圾——主要是指废旧电池、荧光灯管、水银温度计、废油漆桶、腐蚀性洗涤剂、医院垃圾、过期药品、含辐射性废弃物等。
⑵湿垃圾（有机垃圾）——既在自然条件下易分解的垃圾，主要是厨房垃圾。如果皮、菜皮、剩饭菜食物等。
⑶干垃圾（无机垃圾）——既废弃的纸张、塑料、玻璃、金属、织物等，还包括报废车辆、家电家具、装修废弃物等大型的垃圾。绝大多数的干垃圾均可分类回收后加以利用。
3、学生利用国际互联网资源，查阅收集垃圾回收处理的有关信息。通过国际互联网资源，查阅收集到垃圾回收再利用有三种基本方法：
⑴直接回用：啤酒瓶、酱油瓶 ⑵循环利用：纸、塑料、金属、玻璃 ⑶综合利用：堆肥、发电 成 果 或 体会 1、知识方面：让学生了解垃圾的产生过程，亲身体验大量垃圾给生活环境造成的危害，能运用自身掌握的知识，给垃圾进行分类并积极参与到这项活动中去。激发学生爱护自身生活环境的情感，养成自觉讲究卫生，尽量减少垃圾的产生，自觉分类投放垃圾的良好生活习惯。
2、技能和能力方面：通过这次活动，提高学生的动手创造能力，培养学生的创新精神，增强他们的社会责任感。
3、态度方面：树立保护环境的意识，懂得地球只有一个，是我们的“大家庭”，我们都应该爱护她。
《垃圾的回收和分类》 社会实践活动设计方案
登封市卢店镇初级中学
杨 红 卫
2013 年 5 月 15 日
杨 红 卫
2013 年 5 月 15 日
篇二：社会实践活动背景
一部分 实践活动介绍 1.1 实践活动背景 （地理条件）十堰市位于湖北省西北部，地处秦巴山区腹地，而这些古镇坐落在十堰市各个县，虽然路途较远，但是前往古镇的交通便利。对于我们大学生调研队，行走在老街旧巷的机会就更多。（政策扶持）古镇积极响应党和国家的政策号召，依托十堰本身具有的良好的旅游资源优势，积极发展第三产业，尽力开发旅游资源，吸引各地游客的同时也保留了这些独特的历史痕迹。
（资源条件与文化传承）十堰旅游资源丰富，不仅有武当的道教文化熏陶，更是有十个历史悠久的古镇。古镇记载着历史的变迁，浓郁的文化气息引领我们走进古镇并去追寻那些年代所沿袭下来的风情民俗。
（响应习近平总书记重要讲话）习近平书记曾经强调，培育和弘扬社会主义核心价值观必须立足于中华优秀传统文化。若抛弃传统，丢掉根本就等于割掉了自己的精神命脉，因此我们希望以本次实践为载体，尽自己绵薄之力来响应号召，弘扬中华文化。
十堰有许多古镇，而黄龙古镇与上津古镇是这些古镇中人口较多，具有典型文化传承意义的，作为了本次实践地点。
我和其他八位同学组成十堰古镇文化调研队，进行了以“对十堰古镇文化的调查与研究”为主题的暑期社会实践活动。
1.2 实践活动意义 此次实践活动旨在调查和研究十堰古镇文化，收集整理那些不为人知的古镇，深入调查古镇的发展，宣扬古镇背后所拥有的独特文化内涵，了解古镇对文化发展的影响，唤起人们对传统文化的认识，提升居民个人素养。
1.3 实践活动介绍 1.3.1 实践活动目的 对十堰古镇的文化进行调查研究，了解其古镇的存在时间，历史背景，保护与发展现状，通过宣传使古镇走入更多人的眼球，并让古镇文化得以传承弘扬。
1.3.2 实践活动时间 2017 年 6 月 23 日——2017 年 6 月 25 日 1.3.3 实践活动成员介绍 李威辰（本次社会实践负责人）
男，共青团员，河南省商丘市人，湖北汽车工业学院材料科学与工程学院材科 163 班学生，现任材科 163 班班长，大一上学期获得二等人民奖学金，获得新生杯篮球赛冠军，学习认真，态度端正，具有高度的责任感和组织能力。
周兴成
男，共青团员，湖北省襄阳市人，湖北汽车工业学院材料科学与工程学院材科 163 班学生，现任材科 163 班学习委员和院学生会秘书处部长，大一上学期获得二等人民奖学金，工作认真，态度端正，富有团队精神。
程强
男，共青团员，湖北省十堰市人，湖北汽车工业学院材料科学与工程学院材科 162 班学生，现任材科 162 班组织委员，语言能力以及组织能力比较强，能够承担责任，富有团队意识。
刘文悦
女，共青团员，湖北省襄阳市人，湖北汽车工业学院材料科学学院材控163 班学生，大一上学期获得一等人民奖学金，学习认真，性格开朗，奋发向上，尊敬师长，积极参加各项活动比赛，具有团队意识。
张天亮
男，共青团员，湖北省十堰市人，湖北汽车工业学院材料科学与工程学院材科 163班学生，现任材科 163 班学习委员和公共数学协会学习部部长，新生杯辩论赛冠军，志愿服务积极分子，学习刻苦认真，尊敬师长，团结同学，乐于助人。
吴明娟
女，共青团员，湖北省宜昌市人，湖北汽车工业学院材料科学与工程学院材科 163班学生，现任材科 163 班心理委员，志愿活动积极分子，学习部成员，学习刻苦认真，乐于助人。
周君
男，共青团员，湖北省十堰市人，湖北汽车工业学院材料科学与工程学院材科 163 班学生，性格大方，活泼开朗，为人真诚，勤奋学习，富有团队精神，对人对事富有热情与责任。
杨雄凯
男，共青团员， 张勇
男，共青团员，湖北省恩施市人，湖北汽车工业学院材料科学与工程学院材控 162 班学生，现任材料科学与工程学院文艺部部长，大一上学期获得职业规划演讲比赛三等奖及共青杯辩论赛冠军，新生杯篮球赛季军，学习认真，尊重师长，积极参加各类活动比赛，对工作富有热情，积极向上。
1.3.4 实践活动地点 湖北省十堰市黄龙古镇，上津古镇 1.3.5 实践活动对象 古镇居民、政府部门、普通大众、游客等 1.3.6 实践活动方法 网上调查、走访大众、面谈采访、调查问卷、抽样访谈 1.3.7 实践时间安排 1、6 月 23 日前，团队进行资料调查搜集，问题整理，相互讨论，确定主题，列出此次探究十堰古镇文化我们想要了解的以及面对的问题，形成调查问卷定稿，就出发时间，行驶路线进行讨论，做好出行准备。
2、6 月 23 日，从学校前往黄龙古镇，就古镇现有状况，存在时间，历史背景进行了解，对当地居民进行调查问卷，提出现有发展问题记录并讨论解决措施。
3、6 月 24 日，从学校前往上津古镇，对古镇当地特色建筑进行参观，从古镇居民那里了解古镇的保护和发展情况，记录并拍摄以便后期分析。
4、6 月 25 日，到了山陕会馆，采访游客，与当地居民进行问卷访谈，了解其历史背景，特有文化象征。
5、6 月 25 日以后的假期，据社会实践的经历，进行新闻稿撰写，社会实践心得体会书写，并在网上进行宣传 。
1.3.8 实践活动经费 打印费 10 元
队服 29 元/人
工作证 4 元/人
车费 93 元/人
饭钱 AA 制
（团队共 9 人）
篇三：社会实践活动背景
暑期行社会实践活动策划书一、活动背景：
中国共产党带领我们全国人民建立了新中国，进行了改革开放，带领全国人民万众齐心抗击非典，地震等等，把我们国家建成了一个富强、文明、民主的社会主义现代化国家。没有共产党，就没有新中国，没有共产党，就没有祖国的现代化发展。
经历了 90 年得发展，中国共产党已经发展的相当完善，我们的国家已经发展的相当有成效，作为新时代的大学生，尤其是在党的光辉中成长起来的我们，一直沐浴 桶 在党营建的和谐稳定的 诞 社会环境中成长，尤其 曳 要这个时代担负起我们 占 作为社会主义现代化接 严 班人的主人翁地位。
破
在这个特殊的一年中 蛀 ，我们即将走入社会， 寄 报效祖国，此时我们更 戊 要秉承党的优良作风， 缉 首先是爱护党拥护党。
载我们此次活动，就是为 固 了彰显自己的主人翁地 寿 位，学习爱护党的先进 臭 性，用身边的例子来激 骆 励我们更好的努力奋斗 讳 ，在这个特殊的时候， 炊 我们华北水利水电学院 单 法学院大一学生带着对 鳖 那些曾经为祖国繁荣和 挣 富强做出不朽贡献的老 编 红军老党员们无比感激 骤 与崇敬的心情去了解他 曲 们的经历与现在的生活 游 状况。
二、活动主题：
印 红色温县行
三、活动目 荫 的及意义：
这次温 瑶 县之行我们将重温老红 欣 军老党员的革命经历， 宛收集一些鲜为人知却对 仑 当代大学生和社会有重 下 大教育意义的革命事迹 屹 ，同时对他们现在的生 捌 活状况和需要进行了解 研 ，然后做出我们力所能 咀 及的帮助，传达出他们 哈 对当代大学生的期许。
旷
我们希望通过本次 札 活动更加深刻具体的感 胰 受当年的革命情怀，从 募 老红军老党员的身上汲 唬 取他们不怕吃苦不怕牺 灾牲的精神力量，激励我 页 们更加努力学习，完善 证 自我，为祖国的繁荣富 续 强发挥更大的作用！
四 酵 、团队名称：红延（红 圆 色革命精神的延续）
团 跃 队成员:xx 五、活动 槐 地点：焦作市温县 六、 欢 活动时间：7 月 2 号到 宁 7 月 10 号 七、活动流 试 程：
第一阶段：前期策 怔 划筹备工作 时间：六月 止 中旬到七月初 内容：
1 枝 、团队建设：
(1)招 妇 募实践团队成员
在 堂 校法学院范围内组织招 异 募，招募有意向的大一 难 同学组成一个大约 10 蛙 人的社会实践队，招募 浴 期间由先前成立的
领导 蹿 小组对有意向的同学进 矫 行考核，于六月底确立 删 最终的实践团队成员名 罩 单，在学校范围内进行 劫 公示。
(2)团队制度 醒 建设
建立完善的组 休 织制度、安全制度及财 超 务制度，确保实践活动 肛 顺利进行。（具体制度 捷 见附件）
2、团队设置 唯 ：
实践团队下设：
镣 团队负责人：负责实践 洲 团队在实践期间的组织 振 管理。
组织部：负 旨 责实践期间团队的活动 稍 总体组织工作，包括团 税 队的管理，人员安排等 淆 系列的活动的组织工作 啡 。
宣传部：负责实 感 践期间的新闻稿件和相 蛰 关资料整理等工作 财务 藻 部：负责实践期间的物 淹 品保管和财务管理 外联 叭 部：和温县的民政部门 钡 进行沟通 3、相关联系 陋 ：
在活动前期与相 隅 关的政府部门，媒体单 体 位进行联系。向他们介 巫 绍有关活动情况，认真 觉 听取他们对活动的意见 燕 ，及时的进行调整和完 纸 善。
4、实地考察：
邪
在各方面落实基本到 赃 位的基础上，由活动的 异 主要负责人在前期到敲 伍 定的社实践地进行前期 劈 的实地考察，考察的目 蚁 的在于了解实践地的具 蝇 体情况，联系住宿地点 矢 ，为活动
正式开始做好 添 准备，同时对活动的赞 凹 助单位进行选择和确定 痕 ，完成活动资金准备并 杨 交财务部。
5、物品准 躯 备：
宣传准备：笔 巢 记本电脑、数码相机、 血 个人的优盘、宣讲所需 怔 物品。
篇四：社会实践活动背景
活动背景文化是民族的血脉，是人民的精神家园。全面建成小康社会，实现中华民族伟大复兴，必须推动社会主义文化大发展大繁荣，兴起社会主义文化建设新高潮，提高国家文化软实力，发挥文化引领风尚、教育人民、服务社会、推动发展的作用。
中华民族有上下五千年历史，五千年历史创造了璀璨中华文化，而璀璨中华文化又维系着中华民族的绵延发展。中华文明是至今四大文明中唯一没有断流的文明。辩证摒弃传统文化，既是中华民族生生不息的精神动力，又是中华民族昂首走向世界、实现民族复兴的精神资源。
众所周知，休宁县被誉为‚清代第一状元县‛。由于以著名学者．休宁人戴震为代表的‘皖派’学术的影响，清代徽州状元人数高达 17人，其中尤以休宁县为最多，占１3 人，成为全中国状元人数最多的县。其中康熙年间 3 人、乾隆年间 7 人，嘉庆年间 1 人，道光年间 2人。休宁盛产状元的时期正是徽商鼎盛的时期（康乾盛世），由于徽商又称‚儒商‛，重视教育，故本小组希望从徽商和徽州状元的相关关系的角度出发，给出一个何以休宁成为知名状元县的自己思索的答案。
二、活动目的
本次暑期社会实践的主题在于探究徽商与状元之间的联系，意在探究中国古代封建制度下经济与教育之间的联系。徽商兴于明清，休宁状元县之名起于明清，虽然徽商的经济推动力量不是状元县成名
的主要因素，却也不可忽视。‚综观休宁且 13 名状元的成功之路，我们发现，除了两名本籍者外，苦其余 11 人均是徽商现象的受益者......这就是徽商的‚亦贾亦儒‛、‚贾而好儒‛和‚徽骆驼精神‛的特色，不但促进了家乡教育事业的发展，而且激励着徽商后代们牢记‘第一等好事只是读书’。‛探究两者之间的关系，对于中国古代的教育、文化具有再认识作用，对于中国社会主义文化建设具有促进作用。
三、活动意义 徽州文化是中华文化的一个重要组成部分，内涵丰富、博大精深。状元是中国古代科举制度的典型展示，是中国古代文化（尤其是文学）的重要源泉。徽商则被誉为‚天下第一帮‛，深受儒家思想之影响。官文化和商文化交织在一起，紧密而不可分离，也是我国特有的一种现象，以经济实力推动文化教育建设在我国也属常见。探究徽商和状元的关系，即从经济角度寻求文化建设，为我国当今‚又好又快发展‛，全面建成小康社会，促进中国特色社会主义文化大发展大繁荣寻求一个启示意义和史鉴方法。
中国社会的经济、文化发展的中心随着南宋王朝的"靖康之渡"而彻底移向江南，江南从此成为中国经济、文化和社会发展的最为活跃、最具代表性地区。徽州文化正是在南宋以后，在经历了长达一千多年的新安文化的积累之后全面崛起，明清时达到鼎盛的中国封建文化。而徽商投资教育对于中国历史亦有重要的影响。以此为切入口，也可一窥封建经济及文化。虽是蜻蜓点水，但非管中窥豹。
对于我们当代大学生来说，文化素质已经成为一个必不可少的组成部分。但现实并不尽如人意，尤其是国学的匮乏让人担忧。作为文学院的学生，更应该积极主动投入其中，这不仅仅利于专业学习，更是健全 21 世纪人才人格的需要。
篇五：社会实践活动背景
社会实践活动策划书一、活动名称：关爱灾区儿童，为建党 90 周年献礼 二、活动主题：一切为了农村的孩子！
三、活动背景：
正所谓孩子是初升的太阳，是娇艳的花朵，是祖国未来的希望。从“教育是一个民族最根本的事业”，到“百年大计，教育为本”，再到“教育是民族振兴的基石”，可以看出，坚持教育优先发展，是以邓小平同志、同志为核心的第二、三代党中央领导集体和以锦涛同志为总书记的党中央一以贯之、与时俱进的战略思路 ，优先发展教育，建设人力资源强国，是全面建设小康社会、实现国家现代化的长期战略选择。
因为教育是一个国家可持续发展的关键。而在我国现有的发展水平条件下，农村经济条件相对落后，农村教育水平相对较低，农村孩子的发展状况就更应得到关注。“三农政策”的实施，“一村一名大学生计划”的提出，“三支一扶”工程的开展，农村九年制义务教育政策的实施等都充分说明党和国家对社会主义新农村建设尤其是农村教育状况改善的高度重视。党和国家大力倡导大学生投身基层，“勤于学习、善于创新、甘于奉献”，为建设和谐社会贡献自己的一份力量。
然而，在现实社会中，当城里的大人们千方百计地为自己的孩子创造条件使他们“茁壮成长”，我国却有 80%的居民在农村，那里的孩子也是父母的命根子而他们却没有得到与之相对应的教育水平，农村基础教育建设的薄弱不仅对农村的孩子产生了很大的影响并且极大地制约农村经济的发展。
而且对于的孩子，在 5.12 地震过后，许多农村经历了亲人的伤亡，或是自己的身体也受到了伤害。在这种情况下，受难者特别是灾区儿童会因灾难而产生一些心理阴影或疾病。而我校在 2008 年被评为“全国抗震救灾先进集体”光荣称号，我们作为中医药大学的一员我们应当继续保持并发扬这种传统充分发挥中医药专业特色和优势，不仅在在震后当时作为先进集体服务灾区人民，而且也要一直心系灾区人民，特别是那些灾区儿童，在面对灾难，特别是在灾难过后，儿童的心更为脆弱，如果不及时为灾区儿童解决心理问题，那么将会在以后的生活和学习中产生更加严重的负面影响。
同时，中医药大学“蜜蜂的家”志愿者团队是一支以“为了农村的孩子”为活动宗旨的志愿者队伍。“蜜蜂的家”志愿者团队自成立以来一直在周边贫困地区如金堂、崇州、都江堰等开展长期的支教走访活动。通过不懈的努力，“蜜蜂的家”志愿者已从团队成立之初的十名发展到今天的几百多名；与阳光助困网、蓝天下等民间助困团体建立了长期的资助关系；为 45 名贫困学生争取到了 13200 元的社会资助并已顺利发放；与崇州道明九年制义务学校建立了长期的支教关
系；二零零九年被学校评为“优秀志愿者”组织，同时荣获二零零九年度青年志愿者行动优秀项目奖。
并且大学生暑期社会实践是当代大学生锻炼自身综合素质，在新时代，新的历史条件下认识社会、了解社会、服务社会的一个很好的平台，是全面推进素质教育的重要环节，加强集体主义、爱国主义、社会主义教育，升华思想的有效途径，其重要意义是不言而喻的。借此机会“蜜蜂的家”志愿者团队积极响应中宣部、教育部、团中央、全国学联、省市团委、学校的号召策划了这次大型的暑期支教社会实践活动。
四、活动的目的以及意义：
作为当代大学生，我们应该秉承“勤于学习、善于创新、甘于奉献”的积极理念，力所能及用自己的付出为我国农村教育锻造出新的面貌。
为灾区儿童开展一系列的活动来进行心理调试使他们更加适应以后的学习和生活，相信经历了地震的洗礼的灾区儿童经过一系列的心里调试将会变得更加地坚强。
因此 志愿者团队“比阳之队”策划了这次暑期支教社会实践活动。将在本次活动中切实发扬志愿者精神，本着服务社会、关注灾后重建、实现自我价值的原则，继续弘扬“为了农村的孩子”的活动宗旨，尽心竭力为农村教育的兴盛添砖加瓦：
1 .把知识传播给孩子们,带去新知识,拓展他们的视野,增加他们对生活和学习的兴趣,希望对他们未来的生活和学习有所启发和引导。
2 .让我们大学生用所学的知识服务社会，回报祖国，实现自我
价值，通过对支教生活的体验，学会面对各种困难、磨练意志、培养吃苦耐劳的精神，并丰富业余生活。
3 .充分利用志愿者的社会宣传作用，呼吁社会将贫困地区学生生活情况反映给社会，争取更多社会力量参与支教活动 4.做好灾区重建工作的后期工作，对孩子进行心理辅导，使其树立正确的人生观、价值观、世界观，积极面对生活。
5.在支教的结束后，我们将进行家访活动，利用各种途径，包括网络、传媒等最大限度的帮助他们。
6．宣传各种养身保健常识，普及保健常识。
7．做好农村家庭理用药的调查，宣传合理用药的必要性。并宣传科学用药、不迷信鬼神，得病及时就医。
8.支教结束后，我们后期工作是组织到当地敬老院，为当地孤寡老人献爱心、宣传我们中医人的文化与风貌。
活动主管部门 ：中医药大学药学院 活动主办单位 ：三柏初中小学校、中医药大学药学院
暑期社会实践活动分队之“比阳之队”
活动地点 ：市三台县三柏乡三柏初中小学校 活动的对象：三柏初中小学校部分学生 活动时间 ：2011 年 7 月 18 日——2011 年 7 月 28 日 指导老师 ：辛征俊老师 带队老师 ：任强老师 五、活动的人事的大体安排：
我们队伍的成员共十二人：
欢、易、罗斌文、周燕、朱庆、曹园园、曾悦、海萍、桂燕、春雪、黄潇、佳 为了活动的顺利开展，我们优化了一下部结构，我们组分为了办公室、组织部、宣传部、外联部、后勤部、安全部、活动部七个部门。
活动部门 主要人员 备
注 办公室 春雪、海萍、桂燕
负责归纳汇总活动资料，心里体会。及时将活动存档 组织部 欢、周燕、易、朱庆
负责组织各种活动的举行，并进行相应的策划和安排。
宣传部 欢、曾悦、黄潇、春雪 负责活动开展前期的对外宣传、准备并发放宣传资料等，在活动中拍摄照片，做好现场记录。
外联部 欢、罗斌文、春雪、桂燕 联系参与活动的其他组织或部门，为总队的运转筹措经费等。
后勤部 彩萍、桂燕、曹园园 负责本次活动的生活经费的管理，以及负责乘车过程中的相关事宜，做好物资的准备工作。
活动部 周燕、易、朱庆、桂燕 在各个活动中，准备好各种道具，游戏规则，做好策划。
安全部 罗斌文、朱庆、曹园园、佳 因为这次是离开学校走进社会，同时涉及到天气问题，安全部负责联络各个成员，随时保证他们的人
生财产安全，同时后勤部门配合工作。
总负责人：春雪、欢 六、活动所需的物质 ：由赞助商提供的物质、以及运动会的奖品。志愿者的应急用药、生活必须用品（洗漱用品、床单被套、雨伞等）、以及活动的相关证明（学生证、身份证）、图书、文具、宣传时的摄相机至少一台、笔记本电脑 2 台、学校开的书面证明以及活动的宣传资料。
七、前期准备 ：
1、通过各种渠道和当地有关部门（政府以及公安部门医院）和学校取得联系，洽谈好各项活动具体情况（包括住宿问题、我方活动的联系问题等），做好相关的前期衔接和准备工作并根据当地的情况适当调整下面所做出的具体计划以便更好的结合当地实际情况开展社会实践。
2、在大学校以及地方中小开展一次募捐活动，包括各种文具、衣物等，或者由慈善总会为我们准备好捐献给当地学生的各种物品 3、准备好到当地收集贫困生资料和家庭情况的各种表格等文件资料，完成一份调查问卷，容包括当地人均收入、生活水平状况、教育投入等。
4.、准备好宣传的材料，包括中医药学基础知识、安全急救知识养生知识等，提前备课准备。
5、设计队服并订制。
6、准备一场为当地学生的趣味运动会，游戏的道具，具体容规则，
让孩子们在游戏中娱乐身心，增进感情。
7、提前做好养身保健的资料并找辅导老师对其的真实性做评定，同时对队员进行基础中医药知识培训，。
8、提前加强队员进行的体能培训，每晚半小时，增强各个队员的体质。
9、搜集当地地理条件、生活方式、气候类型、环境条件（包括地方的昆虫、蛇等生物）等信息以便提前准备必要物品处理好疾病、蚊虫咬伤等突发事件 10、精确筹备乘车路线，以最经济的为主。
11、联络媒体可以进行跟踪报道，联络媒体以，扩大宣传等。
12、赞助：把赞助对象重点放在医疗器械及医药公司，以便为我们的活动提供直接的药品（驱虫药、感冒药等）和器械支持，并同时联系多家赞助商 13、准备需要的各种设备（手提 2 台、数码相机、游戏道具等等）、路上所需的各种物品（洗漱用品、盛装物品的袋子等）及队员所用的解暑、感冒、蚊虫叮咬、晕车、止泻药等药品。
14、在活动前，将活动中可能发生的危险情况及生活条件讲解清楚，保证每个成员都能灵活的应对突发状况并做好吃苦耐劳的心理准备。
15、加强所有实践队员的备课、加强集体手语学习、太极的训练。一定要做好充分的课前准备。
16、落实安全责任问题，保证此次出行的顺利进行。
八、行程安排：
出发第一天：带上所有行、生活必需品，物质，9：:00 出发，坐 309 到航天路口转 703 到五块石车站 13：00 坐汽车下午 5:30到达目的地，解决并安排好食住问题. 第二天：春雪、欢负责与学校老师领导联系，友好表明来意，安排并打扫好教室卫生，并向当地的医院、饭馆、公安部门联系并通知他们我们的报到。
其他所有志愿者上午提前在 8:30—11:30 到学校组织并开展开学工作：
曾悦、桂燕、朱庆、做好学员、性别、年龄、家庭地址、年级班级的登记并收齐安全责任书，（只有家长及学生签字了的成员才能接受我们的志愿者服务）； 周燕、易、海萍组织学生在教室并维护好现场秩序、现场发挥，给他们说一下我们此行的目的，随机应变给他们一个轻松的环境。同时把同学分组，选出部分作为小组长、两个大组长以方便我们的管理。
曹园园、罗斌文在教室准备好饮水以及藿香正气液以防中暑。
第一天活动安排：
8:30—12:00 新生报到，做好一切开学典礼的准备工作，开学典礼
12:00—13:00 组织同学就餐 13:00—14：00 所有同学组织他们睡午觉 14:00—14:20 做好眼保健操后下课休息 14:20—17:00 开班会，纷发我们的礼物，做小游戏，新生相互认识，
17:00—17：30 统一组织护送学生回家并做好卫生打扫工作
17:30—18:30 各个志愿者负责走访 20:00 志愿者总结会，整理资料，写心得体会，并讨论明天的计划 第二天的活动安排：
时
间 课程 总负责人 备
注 8:30—12:00 体育课 周燕 教孩子打太极，并说明太极的好处 12:00—13:00 就餐 春雪
保证交通安全
13:00—14：00 午休 曹园园 维持纪律，保证学生的安全 14:00—14:20 眼保操 春雪 给孩子不一样的快乐 14:20—17:30 手语 易 让孩子在学习中受到教育 17:30 放学 罗斌文 注意强调安全 17:30—18:30 走访 罗斌文 安全部联络保证志愿者安全 20:00 志愿者开总结会，写心得体会，并讨论明天的计划 第三天的活动安排 时
间 课程 总负责人 备
注 8:30—10:00 手工课 易 千纸鹤寄托愿望 10:00—12:00 传统节日 桂燕 记得互动环节增添快乐气氛 12:00—13:00 就餐 春雪
保证交通安全
13:00—14：00 午休 曹园园 维持纪律，保证学生的安全 14:00—14:20 眼保操 曾悦 给孩子不一样的快乐 14:20—17:30 英语课 易 英标歌，趣味英语，环保意义的电影 17:30 放学 罗斌文 注意强调安全
17:30—18:30 走访调查 罗斌文 安全部联络保证志愿者安全 20:00 志愿者开总结会，写心得体会，并讨论明天的计划 第四天的活动安排：
时
间 课程 负责人
备
注 8:30—12:00 趣味运动会 易 准备好活动的流程，调动大家的积极性 12:00—13:00 就餐 朱庆
保证交通安全
保证交通安全
13:00—14：00 午休 欢 维持纪律，保证学生的安全 14:00—14:20 眼保操 曹园园 给孩子不一样的快乐 14:20—17:30 急救常识 桂燕 注意互动 17:30 放学 罗斌文 注意强调安全 17:30—18:30 走访调查 罗斌文 安全部联络保证志愿者安全 20:00 志愿者总结会，整理资料，写心得体会，并讨论明天的计划 第五天的活动安排：
时
间 课程 负责人 备
注
8:30—12:00 地理课 欢 让学生了解外面的世界
12:00—13:00 就餐 朱庆
保证交通安全
13:00—14：00 午休 曾悦 维持纪律，保证学生的安全
14:00—14:20 眼保操 朱庆 给孩子不一样的快乐
14:20—17:30 感恩课 彩萍 牢记历史，珍惜现在的幸福
17:30 放学 罗斌文 注意强调安全
17:30—18:30 走访调查 罗斌文 安全部联络保证志愿者安全
20:00 志愿者总结会，整理资料，写心得体会，并讨论明天的计划
第六天的活动安排 时
间 课程 负责人
备
注 8:30—12:00 素质拓展 春雪 让孩子在游戏中学到东西 12:00—13:00 就餐 朱庆
保证交通安全
13:00—14：00 午休 曾悦 维持纪律，保证学生的安全 14:00—14:20 眼保操 曹园园 给孩子不一样的快乐 14:20—16:30 养身课 彩萍 让孩子了解生活小常识 16:40—17:30 交流会 欢 交代家长会的具体事宜 17:30 放学 罗斌文 注意强调安全 17:30—18:30 走访调查 罗斌文 安全部联络保证志愿者安全 20:00 志愿者总结会，整理资料，写心得体会，并讨论明天的计划
第七天的活动安排：
时 间 课 程 负责人
备 注 8:30—12:00 家长会 全体志愿者 事先做好宣传工作，准备好资料，向各个家长代表致敬，并告诉他们如何教育好孩子，让孩子...
篇六：社会实践活动背景
实践背景 1、 时政背景海峡西岸经济区， 是指台湾海峡西岸， 以福建为主体包括周边地区， 南与珠三角 、 北与长三角 两个经济区衔接， 东与台湾岛、 西与江西的广大内 陆腹地贯通， 具有对台工作、 推动两岸关系和平发展、 促进祖国和平统一， 并进一步带动全国经济走向世界特点和独特优势的地域经济综合体。
它是一个涵盖经济、 政治、 文化、 社会等各个领域的综合性概念， 总的目 标任务是“对外开放、 协调发展、 全面繁荣”， 基本要求是经济一体化、 投资贸易自 由化、 宏观政策统一化、 产业高级化、 区域城镇化、 社会文明化。
2004 年 1 月 8 日 ， 时任福建省长的卢展工在省十届人大二次会议作政府工作报告时，首次公开、 完整地提出“建设对外开放、 协调发展、 全面繁荣的海峡西岸经济区”。
五年来，海西之路在中央的支持下不断前进、 拓展。
胡锦涛、 吴邦国、 贾庆林、 李长春、 李克强、 贺国强等中央领导相继考察海峡西岸经济区的建设， “支持海峡西岸经济发展” 一次次写进中央文件、 党代会报告、 政府工作报告、 国家“十一五” 规划， 明确表达了 这样的信息：
海西建设得到了 中央的重视和支持。
作为海峡西岸经济区的主体省份， 福建省正在深度推进海西战略， 一段时间以来高规格、大手笔的开发开放态势备受瞩目 。
今年以来， 福建省委省政府紧紧抓住国家鼓励东部地区率先发展和加快建设海峡西岸经济区两个重大历史机遇， 深入贯彻落实科学发展观， 调整经济结构、 转变发展方式， 推动经济又好又快发展， 一季度经济发展实现“开门红”。
而推动产业改革， 加快推进海西新农村建设更是重中之重。
茶产业作为一种生态型产业， 在带来经济效益的同时也能兼顾环保原则， 必将在海西新农村建设的道路上演绎重要的角 色。
国务院支持福建省加快建设海西区， 要求重点做好七方面工作：
一是加强两岸产业合作和文化交流； 二是加快现代化基础设施建设； 三是高起点发展特色产业； 四是推动跨省区域合作； 五是先行试验一些重大改革措施， 继续发挥海西区对外开放的先行作用 ； 六是加快社会事业发展； 七是加快生态文明建设。
2010 年， 福建省参与世博会筹委会经过反复研究、 精挑细选， 最终确立了 以“海西”作为福建参博的核心元素， 永春佛手也作为茶叶代表同铁观音、 福鼎白茶一同诠释福建茶文化， 争艳上海世博会。
2、 永春佛手茶简介
佛手本是柑桔属中一种清香诱人的名贵佳果，
相传是安溪县骑虎岩寺一和尚, 把茶树的枝条嫁接在佛手柑上， 经过精心培植而成。
其法传授给永春县狮峰岩寺的师弟,
附近的茶农竞相引 种至今。
因叶大似佛手柑， 茶香中又带有佛手柑散发的天然果香， 因而取名“佛手”。“佛手茶” 蕴含着吉祥如意、 和谐归一的佛教文化内 涵， 倡导的是不骄不躁、 不卑不亢、 乐于奉献、 始终如一的文化精神， 与“感恩、 包容、 分享、 结缘” 的佛教理念共融相通， 体现了 禅与茶的缘起和合、 相生共存的精神， 是禅茶文化的最佳诠释。
永春佛手茶又名香橼种、 雪梨， 因其形似佛手、 名贵胜金， 又称“金佛手” ， 主产于福建永春县苏坑、 玉斗和桂洋等乡 镇海拔 600 米至 900 米高山处。
乃佛手品种茶树梢制成,
是福建乌龙茶中风味独特的名品。
佛手茶树品种有红芽佛手与绿芽佛手两种（ 以春芽颜色区分）， 以红芽为佳。
鲜叶大的如掌， 椭圆形， 叶肉肥厚， 3 月 下旬萌芽， 4 月 中旬开采， 分四季采摘， 春茶占 40％ 。
佛手茶成品特征茶条紧结肥壮， 卷曲， 色泽砂绿乌润， 香浓锐， 味甘厚， 耐冲泡， 汤色橙黄清澈。
冲泡时馥郁幽芳, 冉冉飘逸, 就像屋里摆着几颗佛手、 香椽等佳果所散发出来的绵绵幽香沁人心腑。
经检测， 佛手茶水中浸出物 46% ， 单宁 21% ， 粗蛋白 25% ， 茶素 2. 4% ， 黄酮类物质 12mg/g ， 锌 57 μ g/g ， 其中锌和黄酮类物质为所有乌龙茶中含量最高。
茶叶中的黄酮类物质具有降血压、 降血脂、 软化血管等功效， 锌能促进儿童生长发育和成年人的健康、 延缓衰老。
2003 年福建省中医学院已研究证明了 永春佛手茶对结肠炎有显著的治疗作用
;
并且还在研究证明永春佛手茶对软化心脑血管 ,
降血压血脂等保健功效 .
常饮佛手茶， 可减肥， 止渴消食， 除痰， 利水道， 明目 益思， 除火去腻。
佛手茶相传为闽南一寺院住持采集茶穗嫁接在佛手柑上所得， 其叶与佛手柑的叶片 相似， 茶水具有独特的“佛手韵” 。
永春已有 300 年的栽培历史， 现有茶园 2 万亩， 年产 1500多 吨， 50%以上出口 日 本、 东南亚各国， 是全国最大的佛手茶生产出口 基地。
佛手茶外形紧结卷曲、 肥壮重实， 色泽沙绿油润， 汤色黄绿清澄明亮， 香气馥郁幽长， 滋味醇厚、 回味甘爽。
不仅为名贵茶饮， 民间长期兼作药用 ， 既能提神醒脑、 醒酒消暑、 开胃健脾， 又有抗癌、减肥、 降血脂之功效， 为著名保健茶品， 是独具地方特色的中国名茶。
在福建乌龙茶中， 永春佛手不是一个大品种， 却能以甘醇清舒的感官之美， 以及宽胃通气的特殊保健功能而独树一帜， 得到越来越多 人的喜爱。
1985 年以来， 永春佛手茶在全国、 全省各种重大茶叶品评活动中屡获桂冠， 特别是在2005 年获第十二届上海国际茶文化金奖茶王， 同年被评为第二届中国（ 福建）
国际茶博览会茶王。
为了 更有利地保护永春佛手茶的声誉， 2006 年 5 月 11 日 ， 永春县人民政府向国家质检总局提出申请， 要求将永春县佛手茶列为地理标志产品保护。
国家质检总局经过审查，于 2006 底予以发布公告正式确认永春佛手茶为国家地理标志产品。
永春现有佛手茶园面积 4. 4 万亩， 年产量 3500 多 吨， 每年外销茶叶 50%以上。
出口 到日本、 新加坡、 马来西亚、 泰国等东南亚各国， 是全国最大的佛手茶生产出口 基地。
永春佛手以保健功效显著和价格合理等优势成为茶中珍宝， 获得“国家地理标志产品” 保护， 2007年获得“中国申奥第一茶” 荣誉称号， 多 次被评为“中国农业博览会名 牌产品”、“中国国际农业博览会金奖产品”。
2010 年， 福建省参与世博会筹委会经过反复研究、 精挑细选， 最终确立了 以“海西”作为福建参博的核心元素， 永春佛手也作为茶叶代表同铁观音、 福鼎白茶一同诠释福建茶文化， 争艳上海世博会。
3、 佛手茶现状
1、
茶园管理粗放， 中低产茶园比例大。
永春县茶园大部分建园时间早， 基础条件差， 再加上多年来茶叶市场不景气， 茶农生产积极性不高， 许多茶园管理粗放， 生产水平低。
目前全县茶叶平均亩产70.2公斤， 远远低于高产茶园亩产150公斤的水平。
由于茶园疏于管理， 长期施用化肥， 病虫害防治不规范， 直接导致茶青质量低下， 成为提高茶叶品质的一大障碍。
2 、 茶叶采制不规范， 粗制滥造， 茶叶质量下降。
在永春县茶区， 由于人工成本的提高， 人工标准采摘已经很少了。
许多茶农用镰刀割代替人工采摘， 老叶、 成熟枝梢混杂其中， 茶青质量低下， 严重影响初制加工。
在初制过程中， 由于我县茶叶初制厂大部分是家庭小作坊。
受加工场所、 机械设备等条件的限制， 对做青， 包揉等工序技术把关不够严格， 甚至于有的初制厂为追求产量， 连做青都没有就直接杀青，
毛茶质量日渐下降。
3 、 市场推广及宣传力度不够， 市场知名度不高。
永春茶叶历史悠久， 而永春佛手更是以其独特的风格， 优异的品质， 在全国性的茶叶评比中屡获殊荣， 在各级茶叶相关部门和专家中知名度颇高。
但是在消费者中， 由于市场推广力度不足， 消费者认知率不高， 缺乏消费群体， 导致了高档优质的水仙、 佛手茶叶市场价格偏低， 销售不畅。
4 、 永春县茶叶生产市场化程度不高。
目前尚无一家强势企业拥有知名品牌， 可以起龙头作用， 带动全县茶叶生产。
永春县茶叶长期以外销为主， 受原外贸体制的限制， 大宗茶经收购加工后由本省或广东的口岸公司出口， 价格低， 经济效益不高。
永春只是原料基地， 口岸公司投入不足， 没有形成公司与基地利益风险共担的经营机制。
在内销方面， 永春县仅有县茶叶公司， 众多茶叶企业还处于市场开拓阶段， 无法解决内销疲软、 市场占有率低的问题。
5、 本地各产茶乡 镇之间恶性竞争。
永春虽然在茶叶生产方面具有诸多优势， 但是相应的市场推广却很薄弱。
永春茶叶的市场知名度远不如安溪茶叶。
仅有的一些宣传推广， 却是产茶乡 镇各自为战， 如苏坑佛手、 横口金山寨铁观音。
宣传的强度和连续性均差强人意， 没有形成永春茶叶的整体形象。
二、 实践意义
通过对该课题的深入实地调查研究， 引 起当地对佛手茶品牌的建设和推广的重视， 从而提升佛手茶的知名度， 产生一系列的品牌效应：
1、 通过实践， 并利用 我们的专业知识， 实现永春佛手茶产业链的调整。
通过对佛手茶叶产业链的实践调研， 优化一条集茶叶种苗基地、 茶叶生产加工、 市场营销、 茶叶外包装、 茶叶机械、 科研培训、茶艺表演、 茶文化弘扬等为一体的茶叶产业链， 提高了 茶叶的附加值并优化了产业结构， 还能使茶叶产业成为继芦柑之后又一主要的经济支柱产业， 并开辟一种全新的农业发展模式。
2、 通过对永春佛手进行暑期社会实践， 可以推进海峡两岸茶叶文化的交流与合作， 增强中华民族文化的凝聚力， 具有不可替代的意义和作用 。
进一步发展永春茶叶产业， 大力弘扬永春佛手禅茶文化， 提高永春佛手禅茶的知名度和美誉度， 挖掘佛手茶文化与宗教文化的内涵， 推动海峡两岸各界人士对佛手茶作为中华禅茶代表品种之一形成共识， 进一步促进海峡两岸茶叶交流与合作。
3、 拉动和促进就业， 从而推动当地居民收入的增加及生活水平的提高。
佛手茶从起点的种植采集到终端的销售投放是一条完整紧密的链条， 在这一链条上需要投入足够多的劳动力来使之经营， 从最简单的体力劳动到知识密集的脑力劳动， 各层次的劳动力都有广泛的需求， 做好佛手茶不仅有利于吸收农村剩余劳动力， 而且也为缓冲当代的大学生的就业问题起到积极的推动作用。
4、 推动社会主义新农村建设， 为海西的加速发展提供强大的动力。
佛手茶产业的发展离不开永春茶农的辛勤劳动， 当然， 茶农的发展致富也与佛手茶产业的发展息息相关。
佛手茶的产业繁荣健康发展，切实有利于茶农的增产增收。
农民富裕了 ， 农村也就发展进步了。
整个农村的基础设施建设会不断提升改善， 精神面貌会更加积极、 健康向上， 这将更好更快地实现生活富裕、 生态良好、 村容整洁、 民主文明的社会主义新农村。
当然农村问题解决了 ， 海西的发展也就极大地减轻了负担和包袱， 可以更好地集中力量解决其他的主要问题。
5、 利用 当地资源和优势， 促进当地经济结构及产业结构调整。
通过实践， 呼吁社会及相关政府机关重视当地佛手茶叶产业， 吸引外商尤其是台商投资， 有利于促进永春的经济结构调整， 永春地区拥有国家生态旅游景区牛姆林等众多生态旅游景点， 通过对佛手茶叶产业的进一步有效推广， 可以充分将永春建设成为集茶叶商贸、 科研、 生态旅游为一体的现代化经济地区。
三、 实践亮点
1、 我们的团队成员 结构合理， 分工明确。
本次实践还得到学院研究生学生的指导， 很好的践行了 学校学院“学长计划” 行动， 同时我们也注意专业搭配， 并实现本科高年级带低年级参与实践调研， 有效提升大一新生的实践调研能力。
2、 通过本次社会实践， 深入了 解永春佛手产业链状况、 市场推广状况及未来发展潜力。
并呼吁社会及相关政府机关重视佛手茶叶产业， 重视茶与禅的结合文化， 有力推进海西经济文化建设及社会主义和谐社会的建设。
3、 据悉， 福建农林大学、 华中农大等高校相继与当地茶叶基地建立起“产学研”、“农科教”基地。
我们也期望能以本次实践为契机， 推动我校于当地建立起良好的“产学研” 基地。
4、
篇七：社会实践活动背景
社会实践背景篇一：大学生社会实践背景 调查
大学生社会实践背景
1、调查背景：现在很多大学生通过利用课余时间找份兼职工作打打工或在假期参与社会实践，打假期工，或实习体验生活。对大多数学生而言，赚钱是打工的唯一目的或首要目的，只有少部分人认为打工只是一种锻炼，赚钱只是额外收获。但几乎所有人都认为打工的过程可以提高自身能力，通过打工可以知道怎样才能让自己更快更好的适应社会这个大舞台，怎、调查背景：现在很多大学生通过利用课余时间找份兼职工作打打工或在假期参与社会实践，打假期工，或实习体验生活。对大多数学生而言，赚钱是打工的唯一目的或首要目的，只有少部分人认为打工只是一种锻炼，赚钱只是额外收获。但几乎所有人都认为打工的过程可以提高自身能力，通过打工可以知道怎样才能让自己更快更好的适应社会这个大舞台，怎( 原文来自：.csPENgbo.com 蓬 勃范文 网:寒假社会实践背景寒假社会实践背景)样才能在这个舞台上绽放属于自己独有的魅力。样才能在这个舞台上绽放属于自己独有的魅力。
许多大学也在积极鼓励大学生多接触社会，了解社会，一方面可以把在学校学到的理论知识运用到实践中去，在实践中检验真理，也可在同时提高自己各方面的能力；另一方面可以积累工作经验，这将对日后的工作大有裨益，毕竟现在的应届毕业生最缺的就是工作经验。许多大学也在积极鼓励大学生多接触社会，了解社会，一方面可以把在学校学到的理论知识运用到实践中去，在实践中检验真理，也可在同时提高自己各方面的能力；另一方面可以积累工作经验，这将对日后的工作大有裨益，毕竟现在的应届毕业生最缺的就是工作经验。
2 、调查目的：通过调查来了解当代大学生对社会实践的
看法以及大学生参与社会实践的情况。从而分析大学生参加社会实践所存在的问题，是大学生能正确对待社会实践在实践中间真知，再往后的实践中能更好地接触社会，了解社会的需求，寻找适合自己发展的机会，让在大学里所学的专业知识，专业技能能够真正的学有所用。看法以及大学生参与社会实践的情况。从而分析大学生参加社会实践所存在的问题，是大学生能正确对待社会实践在实践中间真知，再往后的实践中能更好地接触社会，了解社会的需求，寻找适合自己发展的机会，让在大学里所学的专业知识，专业技能能够真正的学有所用。
3 调查对象：大学生成长成才，不仅仅是高等院校普遍关注的问题，也是全社会高度关注的热点问题。而大学生参与社会实践已成为培养合格大学生的重要组成部分。因此，此次调查选择了正在工厂打暑假工的在校大学生调查对象：大学生成长成才，不仅仅是高等院校普遍关注的问题，也是全社会高度关注的热点问题。而大学生参与社会实践已成为培养合格大学生的重要组成部分。因此，此次调查选择了正在工厂打暑假工的在校大学生 50 名，其中大一 20 名，大二 20 名，大三名，大三 10 名。其中男女各占一半，分别来自不同的城市，有三明，福州，泉州，厦门，江西，南昌，重庆，武汉，荆州等地。名。其中男女各占一半，分别来自不同的城市，有三明，福州，泉州，厦门，江西，南昌，重庆，武汉，荆州等地。
4、调查内容：本次调查通过对大学生有过多久的打工经验，最想参加何种社会实践，参加过哪些社会实践，所参加的社会实践与所学专业是否相符，找工作的渠道是什么，打工的主要目的是什么，打工中遇到过哪些方面的问题，在工作中获得了什么以及以后是否还会利用空余时间参加社会实践等问题进行展开。、调查内容：本次调查通过对大学生有过多久的打工经验，最想参加何种社会实践，参加过哪些社会实践，所参加的社会实践与所学专业是否相符，找工作的渠道是什么，打工的主要目的是什么，打工中遇到过哪些方面的问题，在工作中获得了什么以及以后是否还会利用空余时间参加社会实践等问题进行展开。
5、调查方法：在厦门市岛外工业密集区选择招聘了很多暑假工的厦门太子化工有限公司以及附近共、调查方法：在厦门市岛外工业密集区选择招聘了很多暑假工的厦门太子化工有限公司以及附近共 5 个工厂，利用工人休息时间，对在其打工的在校大学生进行问卷调查，发放问卷个工厂，利用工人休息时间，对在其打工的在校大学生进行问卷调查，发放问卷 50 份，收回有效问卷 50 份。
调查结果及分析：从调查中发现，许多大学生都认为在社会中锻炼是大学生的第二个调查结果及分析：从调查中发现，许多大学生都认为在社会中锻炼是大学生的第二个“ 课堂”，如果四年大学生涯，一次社会实践也没参加过社会实践是一种莫大的遗憾，大学生活也似乎是不完整的。再加上，现在用人单位在招聘人才时往往要求有工作经验，应届大学毕业生没有工作经验，但如果有，如果四年大学生涯，一次社会实践也没参加过社会实践是一种莫大的遗憾，大学生活也似乎是不完整的。再加上，现在用人单位在招聘人才时往往要求有工作经验，应届大学毕业生没有工作经验，但如果有“ 丰富”的打工经历，在毕业求职时无疑会是一个重要的砝码。的打工经历，在毕业求职时无疑会是一个重要的砝码。
一、实践经验
被调查者谈到关于实践经验时，有 70% （其中大三 90%，大二，大二 75%一 ，大一 55%）表示这已经不是第一次参加社会实践了。大多数人都是在进入大学后开始第一次社会实践，这大概是因为在中国不想在国外那样鼓励从小开始打工赚钱，法律也不支持工厂雇佣童工，再加上现在独生子女越来越多，都像温室里的花儿一样被保护起来，父母即使再苦再累也舍不得子女受苦。但凡有规则必有例外，还是会有一少部分）表示这已经不是第一次参加社会实践了。大多数人都是在进入大学后开始第一次社会实践，这大概是因为在中国不想在国外那样鼓励从小开始打工赚钱，法律也不支持工厂雇佣童工，再加上现在独生子女越来越多，都像温室里的花儿一样被保护起来，父母即使再苦再累也舍不得子女受苦。但凡有规则必有例外，还是会有一少部分
学生在大学前就开始参加社会实践了。
二、最理想的实践
在这个问题上，认为最理想的社会实践是到企事业单位实习的占在这个问题上，认为最理想的社会实践是到企事业单位实习的占 60% （其中大三 100% ，大二 75% ，大一 25%），家教占），家教占 30% （其中大一 50% ，大二 25%），愿意做校园代理或发传单以及奶茶店和餐厅做服务员仅占），愿意做校园代理或发传单以及奶茶店和餐厅做服务员仅占 10% （大一 25% ）。
分析原因，大二大三的学生，都已经在大学里学习了一定的专业知识，都开始想为今后的就业做准备，希望利用所学知识去企事业单位实战一下，用实战经验来完善理论知识以及补充课本知识的不足，毕竟有些东西只有自己真正做过了才知道自己的不足在哪，应该在哪方面多充电；而大一的学生还没怎么接触过专业知识，有的甚至还不知道自己大学到底会学些什么，以后该往哪方面发展。因此，也无法真正从心底感受到毕业后就业的压力，只是单纯的希望利用以前的只是赚钱，而家教无疑是最好的选择。毕竟刚经历过高考，有着丰富的应考经验；并且，以前的知识还没全忘，分析原因，大二大三的学生，都已经在大学里学习了一定的专业知识，都开始想为今后的就业做准备，希望利用所学知识去企事业单位实战一下，用实战经验来完善理论知识以及补充课本知识的不足，毕竟有些东西只有自己真正做过了才知道自己的不足在哪，应该在哪方面多充电；而大一的学生还没怎么接触过专业知识，有的甚至还不知道自己大学到底会学些什么，以后该往哪方面发展。因此，也无法真正从心底感受到毕业后就业的压力，只是单纯的希望利用以前的只是赚钱，而家教无疑是最好的选择。毕竟刚经历过高考，有着丰富的应考经验；并且，以前的知识还没全忘，“ 捡”起来不难，做起家教来毫不费力；此外，家教的报酬相对很高，每小时就有起来不难，做起家教来毫不费力；此外，家教的报酬相对很高，每小时就有 25~35 元，艺术专业类甚至高达每小时 200 元。但基本上大学生在真正出去找工作前，都不愿意单纯的做一些简单的体力劳动，每天重复相同的事，除非真的只是单纯的想赚钱。元。但基本上大学生在真正出去找工作前，都不愿意单纯的做一些简单的体力劳动，每天重复相同的事，除非真的只是单纯的想赚钱。
三、以前参加过的实践
家教 40% （大一 10% ，大二 50% ，大三 80%），发传单以及校园代理等），发传单以及校园代理等 40% （大一 20% ，大二 40% ，大三 80%），奶茶店、餐厅等做过服务员），奶茶店、餐厅等做过服务员 30% （大一 20% ，大二 30%，大三，大三 50% ），企事业单位实习过的仅占
4% （大三 20%）。虽然很多大一都想去做家教，可真正做过家教的人并不多。很多人想在大学是做家教，一方面即可）。虽然很多大一都想去做家教，可真正做过家教的人并不多。很多人想在大学是做家教，一方面即可
重温一下学过的知识，又可以锻炼自己的胆量；另一方面还可获得一定的报酬。可真的去找时，思前顾后，没自信，担心自己无法胜任，会误人子弟，觉得做什么事都是很难的，于是很多人最后都放弃了。相反，一些只靠简单体力就可获得报酬的工作更容易获得大一学生的青睐，觉得这样会保险一些，虽然身体累点，但毕竟有稳定的收入。同时也可以安慰自己：虽然没有做一份了不起的事情，但毕竟我迈出了实践的第一步，可以锻炼一下胆量。此外，绝大多数人都表示自己做过的社会实践与自己所学的专业不全相符或完全不符，只有重温一下学过的知识，又可以锻炼自己的胆量；另一方面还可获得一定的报酬。可真的去找时，思前顾后，没自信，担心自己无法胜任，会误人子弟，觉得做什么事都是很难的，于是很多人最后都放弃了。相反，一些只靠简单体力就可获得报酬的工作更容易获得大一学生的青睐，觉得这样会保险一些，虽然身体累点，但毕竟有稳定的收入。同时也可以安慰自己：虽然没有做一份了不起的事情，但毕竟我迈出了实践的第一步，可以锻炼一下胆量。此外，绝大多数人都表示自己做过的社会实践与自己所学的专业不全相符或完全不符，只有 8% （大三 30% ，大二 5%）表示做过与所学专业完全相符后基本相符的社会实践，找到一份自己能做好的社会实践已是不易，要自己能独立做好，且与所学专业相符就更是不易。因此即使有过很多次社会实践经验的人，也只有一少部分人做过与本专业相符的社会实践。）表示做过与所学专业完全相符后基本相符的社会实践，找到一份自己能做好的社会实践已是不易，要自己能独立做好，且与所学专业相符就更是不易。因此即使有过很多次社会实践经验的人，也只有一少部分人做过与本专业相符的社会实践。
四、找工作的渠道和目的
找工作的渠道有很多种，如朋友介绍、亲戚介绍、看招聘广告自己去面试、学校推荐、中介公司等多种渠道。当然，最多的是亲戚朋友介绍的，这样父母会放心一点，一般子女在父母眼中，永远是没长大的孩子，有熟人介绍，父母不用担心子女被骗，基本上也不担心会在工作中受人欺负。而这些渠道中，最少的是通过中介公司找工作，随着越来越多中介公司骗人的事例被揭露出来，人人都害怕成为下一个受骗找工作的渠道有很多种，如朋友介绍、亲戚介绍、看招聘广告自己去面试、学校推荐、中介公司等多种渠道。当然，最多的是亲戚朋友介绍的，这样父母会放心一点，一般子女在父母眼中，永远是没长大的孩子，有熟人介绍，父母不用担心子女被骗，基本上也不担心会在工作中受人欺负。而这些渠道中，最少的是通过中介公司找工作，随着越来越多中介公司骗人的事例被揭露出来，人人都害怕成为下一个受骗
者，所以一般人都不是很愿意去相信中介公司，但“存在就是存在就是
合理”，既然它存在了，就一定有它应该存在的道理，因此，还是会有少数人通过中介公司找工作。，既然它存在了，就一定有它应该存在的道理，因此，还是会有少数人通过中介公司找工作。
至于目的，大多数人是为了锻炼自己，接触社会让自己在社会中成长，当然不排除其他目的，如赚钱减轻家庭负担，觉得空余时间太多了消磨时光等。至于目的，大多数人是为了锻炼自己，接触社会让自己在社会中成长，当然不排除其他目的，如赚钱减轻家庭负担，觉得空余时间太多了消磨时光等。
五、在实践中遇到过哪些问题
大学生虽然已经成年，但在实践中还是会遇到很多问题，父母可能因为舍不得子女受苦，而尽量阻止大学生参加实践，或者有的虽然同意子女参加实践但也只限于在熟人公司里参加实践，可是这样，虽名为参加实践，实际上什么也学不到；也有的人，因为刚接触社会，不太懂社会上的潜规则，无意间惹得上司或老板不高兴，导致上司或老板日后的刻意刁难，却不知道原因。例如，有的大学生本着诚实的原则，在客户面前对产品的瑕疵不加隐瞒实话实说，结果导致客户对产品不满意，上司对自己不满意。也有的因为在学校大学生虽然已经成年，但在实践中还是会遇到很多问题，父母可能因为舍不得子女受苦，而尽量阻止大学生参加实践，或者有的虽然同意子女参加实践但也只限于在熟人公司里参加实践，可是这样，虽名为参加实践，实际上什么也学不到；也有的人，因为刚接触社会，不太懂社会上的潜规则，无意间惹得上司或老板不高兴，导致上司或老板日后的刻意刁难，却不知道原因。例如，有的大学生本着诚实的原则，在客户面前对产品的瑕疵不加隐瞒实话实说，结果导致客户对产品不满意，上司对自己不满意。也有的因为在学校“只要分数高其他都可以忽略不记只要分数高其他都可以忽略不记”习惯了，导致在实践中不善于处理与同事的关系，结果影响实践的心情，导致不能在实践中成长等一系列问题。习惯了，导致在实践中不善于处理与同事的关系，结果影响实践的心情，导致不能在实践中成长等一系列问题。
六...
篇八：社会实践活动背景
北大学 数学系 “中国梦-数韵之声”暑期社会实践活动策划书
数学系 2013 年 5 月 10 日
1西北大学数学系 2013 年“三下乡 ” 暑期社会实践活动 策划书 一、
活动背景：
201 3 年春天的两会， 因为梦想变得飞扬热烈， 因为梦想变得无比厚重。
为了积极响应“中国梦” ——“实现中华民族伟大复兴， 就是中华民族近代以来最伟大的梦想” 这一时代解读， 和党“十八大” 会议精神中确立的“为全面建成小康社会而奋斗” 的奋斗目标、 关于积极应对人口老龄化、 提出“倡导富强、 民主、文明、 和谐， 倡导自由、 平等、 公正、 法治， 倡导爱国、 敬业、 诚信、 友善， 积极培育社会主义核心价值观” 和对于新“科学发展观” 的战略部署， 我们希望通过增加社会实践的机会来提早接触社会， 在校团委的支持下， 西北大学数学系学生开展暑期“三下乡 ” 活动， 通过深入基层体察国情民情， 推动中国梦宣传教育进行实践， 来学习新的党的理论， 宣传的党的领导思想， 增强对生活的热爱， 和对社会的认知。
二、
活动目的及意义：
通过这次赴西安市高陵县的暑期社会实践活动， 利用大学生自身优势服务农村义务教育以及新农村建设， 改善农村中小学教学过程中教学资源的现状和帮助促进当地经济文化基础设施的建设, 同时也加强大学生对于农村现状生态环境、法律科普等问题的关注， 丰富农村人民的经济文化生活。
结合当地特色， 通过深入了解与农民密切相关的民生问题。
响应和落实党中央建设社会主义新农村的号召， 践行科学发展观， 深入了解社会主义新农村建设的政策和实施情况， 并通过相关媒介号召更多人士关注农村儿童的受教育情况和新农村的建设发展。
培养当代在校大学生的社会实践能力和责任感， 充分发挥当代大学生的志愿服务精神， 结合数学系特色进行创新性实验课题研究。
三、
活动名称：
西北大学数学系学生暑期三下乡 活动
2四、
团队名称：
西北大学“中国梦‐数韵之声” 暑期社会实践团五、
活动时间及地点：
活动时间：
2013 年 7 月 13 日—22 日 活动地点：
西安市高陵县
六、
团队概况：
1、 团队负责人：
姓名年级及专业联系方式程鹏婧2011 级 金融数学与统计18291480447牛立桃2011 级 金融数学与统计18291434070覃 婧2011 级 金融数学与统计18700916984李丹妮2011 级 数学与应用数学182149555312、 团队的分工：
a)
指导老师：
魏 玲 b)
带队老师：
朱家栋 前期负责三下乡 队伍的审核， 做好下乡 动员工作， 监督人员的选拔， 在三下乡 期间负责所有团队成员安全问题， 以保证所有工作任务顺利稳定的完成。
c)
团队负责人：
牛立桃
程鹏婧
覃
婧
李丹妮 做好本次“三下乡 ” 的前期策划工作， 积极调动、 筹备好有关人员， 与高陵县有关部门、 地区做好沟通联系， 组织、 策划活动的开展， 负责财务（交通费、资料费、 宿食费等）
和统筹工作， 争取本次三下乡 的稳定有序的进行， 顺利完成好所有下乡 工作。
3d)
团队人数：
共 15 人。
e)
宣讲组组长：
覃
婧 在充分学习调研的基础上， 负责本次三下乡 活动中的宣讲工作， 策划组织相关的宣讲活动以及活动时间， 做好相关的前期资源准备， 解决宣讲活动的突发问题， 完成宣讲工作成果计划。
f)
支教组组长：
牛立桃
程鹏婧 负责联系支教小学， 统筹支教小组， 分配教学任务与授课时间安排， 组织教学成果展示的文艺晚会， 做好前期教案资源准备以及相关支教人员的培训， 完成支教工作成果计划。
g) 调研组组长：
李丹妮负责准确、 及时地搜集、 整理和编辑相关抽样调查资料， 准确了解调研的相关动态， 走访当地的工厂、 企业、 农村、 学校， 做好调研工作相关资料查找及问卷的设计， 完成调研论文的整理以及调研工作成果计划。
h)
实习组组长：
李丹妮
覃
婧 联系好实习工厂、 企业， 策划组织队员参与实习工作， 并且参观相关工厂，了解工厂做工程序以及工人工作热情， 参与其中， 并收获一定的学习经验运用于生活实践中， 也帮助实现调研工作中的问卷寻访工作。
i) 采宣组组长：
李丹妮 程鹏婧做好本次下乡 活动的资料整理和编辑工作， 完成每日的通讯稿， 负责本次下乡 活动的 VCR 全程记录， 照片拍摄， 以及与校内校外新闻媒体的联系， 做好前期和后期的宣传工作， 以及总结内容和新闻稿件的撰写与发布。
j) 后勤组组长：
牛立桃 覃 婧负责每个队员的食宿问题， 负责购买和储存相关物资， 保证物品供应充足、
4存放安全。
做好经费的统计并详细登记好每一笔财务的支出， 以及统筹好每笔支出相关的发票联的收集。
3、 临时党支部：
为了更好的开展数学系党员下基层的活动， 我们针对此次“三下乡 ” 社会实践， 成立数学系临时党支部。
党支部主要指导整个团队活动的开展， 并着力于习“中国梦” 思想的宣传， 以便更好的开展大学生社会实践、 服务社会主义新农村建设。
(1) 临时党支部书记：
杨文玲(2) 工作计划：
策划、 参与、 完成三下乡 中调研、 支教、 宣讲工作， 党员工作中， 要充分发挥科技文化优势， 在丰富生动的社会实践中学习， 宣传， 实践科学发展观和建设社会主义新农村重要思想， 激发我们成长进步、 奋发进取的主动性、 积极性、创造性， 进一步增强建设祖国的责任感、 使命感和紧迫感， 为实现全面建设小康社会的宏伟目标贡献力量。
并且通过实践来锻炼自己各方面的能力， 以期望成为较为全面发展的人才。
根据本次“三下乡 ” 的基本情况， 建立西北大学数学系党员基层实践基地。
(3) 工作目标：
① 指导本次“三下乡 ” 的所有工作， 做好包括支教、 实习、 调研和宣讲的各项工作。
② 加强学生党员的思想文化建设。
③ 全面提高大学生党员的综合素质。
④ 加强党建， 扩大学生党员队伍。
七、
前期准备：
（一）
时间安排：
5 月 30 日 前期走访：
四个团队负责人一起出发前往高陵县， 向有关领导了解高陵县基本情况， 确定三下乡 的所在村落位置以及支教的学校、 对象， 确定好队员食宿问题。
56 月 5 日基本的选拔：
四个团队负责人主要从大一全体学生中选拔 4‐5 个吃苦耐劳、 踏实肯干的优秀学生代表， 2 个研究生配合完成支教工作， 以及 1 个社科专业配合完成调研工作。
6 月初：
队员培训：
包括理论培训（调研、 支教方法的纪律和注意事项）、 团队合作培训， 同时确定每个队员的职责。
6 月中旬：
立项申报， 完成校团委的申报工作， 进一步细化工作安排。
6 月底：
筹备资源， 准备活动资料， 宣讲资料， 准备支教教案。
（二）
资源准备：
1 )
支教资源贮备：
人员准备通过邀请老师为我们现场培训， 学习相关教学技巧， 同时增加自身知识储备， 加强体育锻炼， 增强身体素质。
制作好讲义和教学计划， 为支教课程打好基础。
采购若干图书， 于图书捐赠会上， 捐赠给帮扶小学。
2 )
调研资源贮备：
广泛阅读关于高陵县经济文化发展和泾河工业园发展的资料、 新闻， 确定研究课题和方案， 设计出合理的问卷， 由调研组进行统计分析，为报告撰写提供信息， 将调研成果整合及时地向各网站积极发表。
3 )
宣讲资源贮备：
确定好宣讲主题， 设计好宣讲海报、 横幅和宣传单， 对于宣讲内容以及技巧进行统一培训， 对宣讲过程中影响宣讲效果的问题准备好提前的应急措施。
4)
其他资源贮备：
本次三下乡 活动食宿的安排， 组织过程中所需的队旗、横幅、 宣传板、 海报等， 建立各种网络宣传平台， 如新浪微博、 人人等， 为本团队的实践活动全程做充足的宣传准备工作。
八、
活动的具体开展：
（一）
交通以及食宿：
6交通：
客运大巴、 公交 1）
西北大学南校区—会展中心 公交 321 乘车地点：
西北大学南校区南门 所需时间：
40 分钟左右 2）
会展中心—北客站 地铁 2 号线 所需时间：
40 分钟 3）
北客站—高陵 909 路西安—高陵大巴 乘车地点：
城北客运站所需时间：
50 分钟左右 食宿：
住在学校， 与学校协商提供给我们宿舍或者两间教室分别作为男女生宿舍；同时与当地居委会协商， 由当地村民为我们负责做饭， 我们付以相应的报酬， 队员也可以自己在县城或村里的餐馆解决吃饭问题。
（二）
日程安排：
第一天（7 月 13 日）：
早上 7 点集合， 全体队员乘坐大巴（或公交）
前往高陵县陈家滩村。
为“三下乡 ” 社会实践活动做好准备工作。
到达后， 前往陈家滩小学， 向当地学生及家长介绍我们此次活动的内容及目的， 为支教招生。
第二天（7 月 14 日）：
支教第 1 天， 支教组上午开始正式支教授课， 其他队员负责学生资料的登记及规整。
第三天（7 月 15 日）：
支教第 2 天， 上午支教组继续在陈家滩小学进行支教（8-9 人）， 下午对部分学生进行家访；
调研第 1 天， 调研组前往陈家滩周边村落民居进行调研工作（6-7 人）。
第四天（7 月 16 日）：
支教第 3 天， 支教组继续在陈家滩小学进行支教（8-9 人）；
调研第 2 天， 调研组前往东樊村村落民居进行调研工作（6-7 人）。
第五天（7 月 17 日）：
支教第 4 天， 支教组在陈家滩小学进行支教， 下午对部分学生进行家访（7-8人）；
调研第 3 天， 调研组仍前往东樊村村落民居进行调研工作（6-7 人）。
第六天（7 月 18 日）：
支教第 5 天， 支教组在陈家滩小学进行支教（6-7 人）；
实习调研第 4 天， 前往高陵县蔬菜实验大棚， 参观学习， 体验菜农的生活 （8-9人）。
第七天（7 月 19 日）：
支教第 6 天， 支教组在陈家滩小学进行支教（6-7 人）；
宣讲组前往陈家滩周边村落民居， 开展 “中国梦-高陵梦”主题宣讲活动 （8-9人）。
7 第八天（7 月 20 日）：
调研第 5 天， 调研组仍前往药惠乡 东樊村村落民居进行调研工作（5-6 人）；
支教第 7 天， 支教组在陈家滩小学进行支教；
其他队员配合支教组筹备文艺汇演及挂牌仪式， 并组织彩排。
第九天（7 月 21 日）：
早上 8 点进行， 文艺汇演及挂牌仪式准备工作；
9 点正式开始文艺汇演、 基地挂牌仪式及“红领巾” 进大学校园启动仪式；下午， 对社会实践资料分类整理打包。
第十天（7 月 22 日）：
早上 7 点， 全体队员带领 5-8 名红领巾小学生前往西北大学参观学习；
下午 2 点， 将学生安全送回家。
完成为期 10 天的社会实践活动。
（三）
支教活动：
1）
前期：
联系当地学校领导， 协商给我们提供学校的教室作为支教场所， 同时在学期末学校同学放假之前， 前期帮我们的活动做宣传， 让同学及其家长能了解我们的活动目的、 方式， 并且在校期间确定支教课程以及各课程的负责人员； 2）
时间安排：
7 月 14 日—7 月 20 日3）
支教工作安排：
在到达第二天开始进行招生并组织相关的师生见面会。
本次“三下乡 ” 支教所开设课程安排如下：
时间第 2 天 第 3 天第 4 天第 5 天第 6 天第 7 天8:30‐9:10班会奥数英语奥数英语奥数9:20‐10:00奥数音乐美术体育话剧美术10:20‐11:00朗诵体育话剧朗诵音乐音乐11:10‐11:50音乐自习自习（作文）自习电影（上）电影（下）
课程设置介绍：
本次三下乡 支教课程针对陈家湾小学学生， 以“编织中国梦” 为主题进行课程的设计和实施， 内容上采取更加浅显易懂、 富有趣味的方式进行教学， 同时将
8“共筑中国梦” 的理念进行传达和普及。
具体课程及活动安排如下：
a) 班会：
在第一天进行的班会将以师生见面和同学之间互相认识作为主要内容， 并且简单介绍 7 天的课程设置。
同时， 将在班会上提出“中国梦” 的话题让同学们积极讨论， 以此引起同学们的学习兴趣和对本次支教活动的初步了解。
b) 奥数：
内容设置：
通过有趣的数学题， 引起学生对学习的兴趣， 开发他们的智力， 提高学生探究问题的积极性， 从而提高他们逻辑思考能力， 让他们学会通过思考与计算解决日常生活中的数学问题。
并辅助自习课辅导学生们的数学暑假作业， 在用趣味吸引学生的同时， 让学生们感知数学之美， 聆听数韵之声。
c) 朗诵：
内容设置：
选取爱国和亲情等情感丰富的题材的诗歌进行教授， 让同学们能通过朗诵这一独特的形式进行情感的抒发和爱国感恩情怀的培养。
同时， 可以辅以诗歌创作的教授， 让同学们能用文字描绘出心中的美丽梦想， 并选取其中优秀的作品进行编排， 在最后的文艺汇演中进行展示表演。
d) 音乐：
内容设置：
优秀的儿童歌曲和简单的爱国歌曲将作为课程的主要教授内容， 让同学们在歌声中感受祖国的成长， 在韵律里体验梦想的飞翔。
课程将采用独唱、 二重唱以及多人合唱等形式， 让同学们在掌握简单唱歌技巧的同时， 学会在团体中合作表现， 并且在合唱中加深同学之间的感情。
e) 英语：
内容设置：
通过日常用语的书写及发音的教授拓宽同学们的英语知识， 并且课堂中将采用情景对话和趣味游戏的形式加深同学们对知识的理解。
还将选取一些简单的英文诗歌进行教授， 让同学们在歌谣中进行英语学习， 激发对英语的兴趣。
9f) 体育：
内容设置：
针对男女生对节奏掌握的差异性， 对其分别进行武术和健美操的教授，提高同学们的肢体协调性和灵敏度。
同时在课上安排一些运动小游戏激发同学们的兴趣。
g) 美术：
内容设置：
以绘画和手工制作为主要内容， 教会同学们用手中的笔描绘出心中的梦， 并举行以“心中的梦...
篇九：社会实践活动背景
/p>经济管理学院 2012-2013 年度 暑期“三下乡 ”社会实践活动 策 划 书
一、 活动背景………………………………………………………3
2
二、 活动主题………………………………………………………3
三、 活动目的及意义………………………………………………3
四、 活动时间及地点………………………………………………4
五、 团队建设………………………………………………………4
六、 所需物品………………………………………………………5
七、 活动项目………………………………………………………5
八、 后期工作………………………………………………………17
九、 活动要求………………………………………………………17
十、 注意事项………………………………………………………18
附录 经费预算及物品清单表……………………………………21
一、 活动背景
3 在两会顺利召开的背景下， 中共中央进一步加强和改进大学生思想政治教育。
为了响应党中央的号召， 我校经济管理学院 12 级物流管理专业学生组织安排“三下乡” 社会实践活动。
在“青春乐行”主题指导下， 结合乡 镇基层经济发展需求， 深入经济文化落后的边远地区， 按照“按需设项， 据项分组， 双向受益” 的原则， 为社会主义新农村建设服务， 为和谐社会建设宣传服务， 为科学发展观实践服务，为乡 镇服务等一系列服务内容。
落实党中央的务实精神， 将爱心奉献，让青春飞扬， 为构建社会主义和谐社会， 贡献自己的一份力量。
二、 活动主题 “青春乐行”
三、 活动目的及意义 1、 落实务实精神， 解放思想， 赶超跨越， 发挥当代大学生的时代先锋作用， 利用所学知识， 服务社会；
2、 开展社会实践， 有计划、 有目的地深入基层群众， 开展爱心帮扶等服务活动， 锻炼才干、 增长见识， 培养大学生奉献意识和社会责任感， 为建设和谐社会贡献力量；
3、 创先争优， 组织广大青年学生深入乡 镇地区， 进行调查研究，培养大学生争先意识和调研能力；
4、 暑期社会实践活动是大学生了解国情、 服务社会、 增长见识、锻炼才干的有效途径。
四、 活动时间及地点 时间：
2013 年 7 月 10 日-7 月 20 日
4 地点：
安庆市宿松县复兴镇 五、 团队建设 1、 领队老师：
经济管理学院团委副书记孙良林老师、 经济管理学院韩玉刚教授 2、 学生领队：
蔡胜宾 3、 团队设置及职责
1）
领
队：
主要负责活动的整体协调， 负责与当地政府、学校等建立联系进行实地考察， 争取得到相关专业及单位帮助， 以保证具体活动的有效落实。
争取与相关媒体沟通， 邀请其下乡 进行报道。
同时， 负责本次活动在当地的活动日程及活动地点的安排以及通往当地活动的交通安排， 是活动的整体调控者。
2）
帮扶组：
负责帮助高三学生学习发展的具体内容及方案的确定， 相关物品的准备， 并且我们团队还请到了应用心理学专业优秀学生张成松同学， 为高三学生进行心理辅导， 缓减压力， 树立信心。
3）
爱心组：
负责开展留守儿童帮扶活动， 为他们送去爱的温暖， 并协助其他各组工作。
4）
调研组：
主要负责皖江调研活动， 策划方案， 组织宣传，应用所学专业知识， 实现“两个课堂” 的结合互动。
5）
宣传组：
主要负责拍照、 新闻稿等宣传工作， 以及照片、资料的后期整理， 并协助其他各组工作。
6）
生活组：
对所用经费进行统计， 照顾安排其他同学的生活。
5 六、 所需物品 1、 由相关负责人拟出所需物品清单， 进行采买。
2、 由相关负责人， 整体准备所有活动物品（包括班旗、 队服等），物品在出发前清点清楚， 并负责保管和发放。
3、 活动过程中所需相机、 电脑等物品的准备。
七、 活动项目
随着乡 村的经济发展， 在中国的特色社会主义事业中展现出一张张乡 村的面孔。
乡 村美、 中国梦， 两者相互结合。
乡 村美中反映中国梦， 中国梦中体现乡 村美。
在经济管理学院 2012-2013 年度的暑期社会实践中， 我团队从“乡 村美” 和“中国梦” 两个方面组织开展活动， 践行务实精神， 服务乡 村地区。
（一）“乡 村美”
乡 村美， 美在发展：
皖江调研活动
1 、 调研背景：
在过去的“十一五” 期间安徽经济蓬勃发展， 是我省发展史上极不平凡的五年。
在党中央、 国务院坚强领导下， 省委、 省政府团结和带领全省人民， 以科学发展观为指导， 全面实施六大战略， 深入实施“861”行动计划， 有效应对国际金融危机冲击， 成功战胜多重自然灾害， 经济社会发展取得了一系列巨大成就， 谱写了安徽改革发展新篇章。
安徽省作为中部大省， 经济相对于东部较为落后， 近些年一直致力于经济社会的大力发展， 成果显著。
一方面进行产业结构升级调整，另一方面积极进行承接东部产业转移。
而皖江城市带作为承接东部产
6 业转移的重要地区， 将对安徽经济社会发展产生深远影响。
此次调研的目 的地安徽宿松临江产业园作为皖江第一园更是皖江产业园的典型， 我们将通过此次实地调研， 切实去感受皖江经济的发展， 城乡 经济的发展， 安徽经济的发展。
通过此次调研我们将会更好的去展望安徽未来的发展， 去展望美好安徽。
2、 安徽省宿松临江产业园简介
安徽宿松临江产业园是安徽省政府2010 年 4月批准筹建的省级工 业园。
安徽宿松临江产业园位于安徽省安庆市宿松县复兴镇沿江一 带， 在安徽省华阳河农场区域， 规划总面积 50 平方公里， 有 40 平方
安徽宿松临江产业园地理方位图 公里是省属安徽省华阳河农场用地。
安徽宿松临江产业园既是皖、 鄂、赣三省交会点， 又是八百里皖江第一园， 也是皖江城市带承接产业转移示范区规划的桥头堡， 南临长江， 北倚黄湖， 东靠长江绝岛小孤山与环鄱阳湖生态示范区隔江相望， 和武汉城市圈北岸牵手。
安徽宿松临江产业园拥有 8 公里深水岸线， 复兴港为 5000 吨级深水码头， 年吞吐能力 165 万吨。
特定的区位条件、 长江黄金水道和省属华阳河农场用地， 赋予了宿松临江产业园先天禀赋。
宿松临江
7 产业园陆路交通非常便捷， 距宿松县城 47 公里， 距九江市 40 公里，距九江外贸码头 53 公里， 距安庆外贸码头 120 公里。
距合肥、 南昌、武汉均为二小时高速车程。
合九铁路、 105 国道线、 沪蓉高速线穿境而过， 安九公路可打通至九江和广济高速通道。
安徽宿松临江产业园距离正在建设中的望江长江大桥 40 公里， 通过大桥可接通安景高速直达江南。
临江产业园努力在对外开放、 工业经济、 发展外向型经济和促进工业化、 城市化、 现代化等方面发挥积极的窗口作 用、 辐射作用、 示范作用和带动作用。
努力把安徽宿松临江产业园建设成为：产业特色明显、 园区功能完善、 发展环境优越、 经济社会和谐的创新型园区， 并逐步建设成为临江港口工业新城。
3、 调研目的：
1）
通过对安徽宿松临江产业园的实地调研， 我们将了解皖江城市带建设落实与发展在当地的基本情况。
2）
通过对安徽宿松临江产业园的实地调研， 我们将了解安徽经济的经济转型及产业结构升级调整的概况。
3）
通过对安徽宿松临江产业园的实地调研， 我们将了解城乡 经济的转变， 城乡 经济社会的发展、 城乡一体化的发展及城乡 居民生活的改变。
4）
通过对安徽宿松临江产业园的实地调研， 我们将了解企业在发展时的困难和企业的诉求及怎样给予企业帮助， 了 解企业在自主创新、 科技创新、 节能减排等方面的情况。
5）
通过对安徽宿松临江产业园的实地调研， 我们将了解产业园的
8 建立对当地社会经济环境、 环保等方面的影响。
6）
通过对安徽宿松临江产业园的实地调研， 提高和锻炼我们大学生自身能力， 拓宽我们大学生的视野， 增长我们的见识。
3、 调研对象：
1）
安徽宿松临江产业园企业。
2）
当地政府工作人员。
3）
当地居民。
4、 调研内容：
1）
安徽宿松临江产业园总体规划及基本布局、 未来发展目标。
2)
安徽宿松临江产业园现状及建设情况。
3)
安徽宿松临江产业园企业入驻和生产发展状况及企业在发展时遇到的困难。
4)
安徽宿松临江产业园及当地经济发展状况。
5)
当地环境状况。
5、 调研地点：
安徽省临江产业园及周边地区 6、 调研方式：
: 实地调研、 网上查询、 问卷调查 7、 活动流程：
第一阶段：
前期筹备工作 时间：
2013 年 6 月 内容：
1）
团队制度建设 ① 调研组所用经费统一由生活组管理， 任何人不得以个人名义申 请公共经费；
② 在实践活动中， 每个组员必须端正态度， 戒骄戒躁， 严肃认真
9 对待此次“三下乡” 实践活动。
同时发扬吃苦耐劳、 互助友爱的精神，
自我管理， 自觉整理好内务， 并承担相应的集体任务；
③为维护学校和学院良好声誉， 组员在活动期间必须注意个人形 象， 礼貌待人；
④活动期间， 组员必须按统一安排行动， 未经批准， 不得以任何 个人意愿单独行动。
2）
信息准备: 在各方面落实基本到位的基础上， 调研组成员就皖 江调研一话题进行相关信息查询， 向指导老师韩玉刚教授进行咨询，
全面专业的了解相关信息。
第二阶段：
活动流程：
1）
分组分工：
团队共 15 人， 约分成 3 组， 每组 5 人（每组至少 一名男生）
。
（注：
若小组中有成员对所要调查的地区十分熟悉， 可 优先选择该地区）
2）
各司其职：
小组成员之间要配合默契， 一人负责宣传， 另四人 人负责发问卷、 做调查、 回收问卷。
3）
统计数据：
最后将各组所得数据统计汇总， 制成图表， 并提炼 出我们对园区企业发展建设的意见和见解。
第三阶段：
后期整理工作：
1）
汇总分析调研结果：
通过对活动期间搜集资料的汇总分析， 完 成此次活动的调研报告； 将时间队员在活动期间的各种感想、 见闻等 汇总成册， 做为此次实践活动的重要资料；
2）
完成新闻稿：
宣传小组及时将新闻稿传到经管院院网上。
8、 预期成果：
1）
问卷调查；
2) 产业区的经济发展状况及发展问题报告。
乡 村美 美在生活：
体验乡 村生活 1、 活动背景：
为深入学习实践科学发展观， 贯彻落实党的十八大及
10 两会精神， 组织动员我大学生高举中国特色社会主义旗帜， 积极投身社会主义新农村建设的伟大实践， 在深入基层农村中经受风雨、 接受教育， 在服务社会中提高动手能力和培养综合素质， 不断自我锻炼、自我完善和自我提高， 为我省农村经济、 社会发展做出应有贡献， 活动以“践行宗旨， 教育、 服务三农发展” 为主题， 开展大学生暑期“三下乡 ” 社会实践活动。
2、 活动主题：
“践行宗旨， 教育、 服务三农发展”
3、 活动目的：
通过一系列的义务劳动， 让当代大学生深入体验农民劳动的辛苦， 感受乡村的生活， 树立正确的人生观、 价值观和人生观，提高广大大学生投身建设社会主义新农村的积极性。
4、 活动内容：
实行三个一
1）
干一次农活：
在暑期农忙时节， 深入农作第一线， 帮助当地的村民干一次农活。
在体会到劳动辛苦的同时， 也让我们领悟到蕴含在劳动中的乐趣。
通过此活动， 更加充分的感受到“光盘行动” 的必要性， 真真正正的领会到光盘的内在意义。
2）
扫一次街道：
美丽的乡 村必然需要干净的环境。
但由于村民环保意识以及基础设施的并不完善， 所以我们利用此次机会， 用自己的双手， 打扫干净我们的乡村地区， 宣传环保思想， 号召村民爱护环境， 共同建设环境友好型社会。
3）
看一次老人：
利用该活动深入当地乡 村偏远地区， 帮助孤寡老人， 与他们聊聊天， 帮他们干干活， 为他们做餐饭、 洗次衣服， 收获爱的感动。
11 (二)中国梦 中国梦
梦在学生：
高三辅导活动 1 、 活动背景：
高三是个特殊的学习阶段， 面对身体和心理的双重压力， 如何正确应对和处理这个难题显得至关重要。
为了让每位考生都能轻松迎考， 从容应考， 安徽师范大学的经济管理学院物流专业的学生将在暑假七月份， 义务前往复兴中学， 为该校的高三学生进行有关的心理和课程辅导， 根据我们自身经验和所学知识， 为他们提些行之有效的建议。
此外， 我们还专门请到了应用心理学专业优秀学生张成松同学， 他将用他的专业知识为高三学生进行心理辅导。
2、 活动目的：
弘扬志愿者精神， 发扬安师大经管院作风， 为复兴镇教育事业贡献一份力量。
3、 活动步骤：
1 ）、 前期准备：
①活动申请 ；
②做好组员的思想工作， 增强组员克服困难的坚定信念， 在活动实施的过程中能够服从组织安排， 发挥个人所长。
③组员利用自己闲暇时间熟悉高中课本， 做好相关准备， 更好的辅导复兴中学的学生。
④应用心理学专业的张成松同学要加强专业知识了解， 查找相
12 关信息， 根据自己的经验， 深度剖析高三学生心理， 真真切切为他们提出行之有效的建议方案。
2）、 活动实施：
①由复兴中学毕业的组员亲自分享他们的经历， 给复兴中学的学生增加信心， 增强他们对大学的渴望之情， 激发他们的学习动力。
②通过张成松同学的辅导， 采用讲解、 游戏等方式， 普及心理健康知识及缓解压力的方法， 提醒学生要保持良好的心态， 对未来充满信心， 要坚信通过自己的努力能够在高考中取得好成绩。
③利用晚自习时间给他们辅导功课， 介绍些自己的可行的学习方法， 学生在结合自己的实际情况加以应用和实施。
④与授课老师沟通， 进行家访活动， 我们大学生以自己的经历让家长明白高三学生的心理状态， 同时针对高三学生的饮食搭配给家长提出意见。
⑤组员深入复兴中学的宿舍， 与其聊聊天谈谈心， 告诉她们宿舍环境的重要性， 让她们在宿舍营造良好的学习和生活环境。
⑥留下各...
