在生活中的自我评价1 一路走来，步履匆匆，不觉间年已悄然向我们挥手作别。回首四年来的工作和生活，感悟良多。*时忙忙碌碌，没有太多时间和机会坐下来好好总结自己做过的`工作，毕业了，静下心来总结一年工下面是小编为大家整理的在生活中自我评价3篇（范文推荐）,供大家参考。
在生活中的自我评价1
一路走来，步履匆匆，不觉间年已悄然向我们挥手作别。回首四年来的工作和生活，感悟良多。*时忙忙碌碌，没有太多时间和机会坐下来好好总结自己做过的`工作，毕业了，静下心来总结一年工作中的得失、查找自己的不足，为来年的工作做好安排和计划，是很有必要的，本人就这四年的工作小结如下
一、思想方面
大学四年以来,在学校老师的精心培育和教导下,通过自身的不断努力,无论是思想上、学习上还是工作上,都取得了长足的发展和巨大的收获。思想上,坚持四项基本原则,拥护党的各项方针政策,自觉遵守各项法律法规及各项加油站规章制度，自觉向党组织靠拢有幸成为了一名党员，学习上认真学习管理规范、积极开展创新。
二、学习方面
在大学四年期间，我严格要求自己、突破自己。大学的成绩名列前茅。除了掌握专业知识外，还不断的通过社会实践的方式来检验自身的能力。不管遇到什么问题,不管出现了什么问题,我都需要虚心诚恳的请教随时总结随时反省。在校丰富的课外实践有效的锻炼了我的设计才能。我曾参加了第五届全国大学生广告设计大赛，并获得了国家级优秀奖，广东省省级优秀奖，学校三等奖等殊荣。也参加了许多大赛，获得了一些肯定。例如：第七届全国大学生美术作品年鉴入选奖、广东省首届高校油画学院奖入围、美术作品留校等殊荣，我为了提高自己，用行动证明自己,用成绩证明自己在努力变得更好。
三、工作方面
在工作中我在前辈和老师的指导中尽心尽职的做好工作。在学校的工作中受到了很大的鼓励，曾经两年连续获得了学校“优秀学生干部”的称号，在实习期间也受到学校的表彰，赋予了“优秀实习生”的称号。本人在工作中尽心尽职、认真负责、虚心向人请教。在工作中与同学和同事的关系融洽和谐。具有良好的沟通。
俗话说：“活到老,学到老”,本人一直在各方面严格要求自己,努力地提高自己,以便使自己更快地适应社会发展的形势。通过阅读大量的道德修养书籍,勇于解剖自己,分析自己,正视自己,提高自身素质为能保质保量地完成工作任务.
总之，四年来取得了一定的成绩,但与优秀党员的要求相比,仍存在一定的差距,我将在今后的工作中不断努力克服和改进。更加努力，力争如期转为正式党员，并努力成为一名优秀的*员。
在生活中的自我评价2
本人主要负责万正铁西二期a1-1地块二标段土建工程；具体工作是督促施工总承包单位在不影响工程质量、安全的情况下，按进度完成住宅、商业楼的所有土建工程。每日了解当天的施工部位、工程进展情况等，发现工程进度有异常情况时，及时了解原因，并督促施工单位进行赶工，如施工单位不能及时赶工，进度延误较多时，及时向总指挥及公司汇报；每日及时巡查施工现场的安全、文明施工情况。其中文明施工工作为重点管理，每日检查施工道路、场地、施工材料的清理、清扫及码放情况。每日检查楼内及楼周边的施工材料、垃圾是否及时清理，施工材料是否按施工总*面布置图的指定位置堆放整齐，以上工作如果未及时完成，责令其限期整改，在限期内还不能完成，由指挥部派人整改；负责二标段的工程质量的检查、验收。工程的每道工序完成后，都要进行检查验收，检查验收合格后方可进行下一道工序施工。尤其隐蔽工程，必须经监理公司、指挥部共同验收合格才能隐蔽；负责与审图办、设计院沟通、处理图纸问题及变更。
本人能自觉遵守公司的各项规章制度，能将公司的利益放在首位来开展工作，工作热情高，严于律己，身体力行，本人工作认真、负责、勇于承担责任；在工作中能积极主动地协调、解决各种问题并做好与其他部门、公司的配合工作。通过万正铁西二期a1-1地块工程指挥部管理团队的互帮互助、沟通、进取和领导的激励、培养及表率作用，使自己的管理水*、管理能力有了很大的提高和加强，使自己在今后的工作中会做的更好。
在生活中的自我评价3篇扩展阅读
在生活中的自我评价3篇（扩展1）
——在生活中的发现作文3篇
在生活中的发现作文1
一天，我正在洗衣服，突然，一枚一角的硬币从我的上衣兜里掉到了盆里，沉了下去。我觉得很有意思，就把硬币从水中捞出来，*放在水面上，它就沉了下去。
这是怎么回事呢？我记得被人把硬币放在清水里就能浮起来，可我的硬币为什么浮不起来呢？难道说只有清水才能浮起来硬币，肥皂水就浮不起来硬币吗？对，我还是先做一个小小的"实验吧。
我先拿来一个小盆，打满清水，再把一枚一角的硬币小心的*放在水面上，硬币终于浮起来了。我又怀着激动的心情往盆里滴肥皂水，不一会儿硬币就沉下去了。我又打了一盆清水，往水中放了一份一角的硬币，接着又往清水里滴清水，这次硬币却没有沉下去。这是怎么回事呢？我一边想着，一边大袋了一本《少年科学画报》看看有没有答案”找到了，我找到答案了！“我高兴的喊道，原来硬币能浮在水面上，是因为水的表面张力大雨硬币的质量，而滴入肥皂水之后，水的表面张力减小，所以就托不住硬币了。
通过这个实验，我知道了硬币能浮在水面上，完全是靠谁表面张力这个原理，没有水的表面张力，硬币就会沉下去。
每个人在日常生活中的发现时不同的，只要我们留心，就会发现许多新发现。
在生活中的自我评价3篇（扩展2）
——爱在生活中作文
爱在生活中作文1
爱是饥饿时共同分享的一块面包，爱是在你最无助的时候对你的帮助，爱是雨*用的一把伞，爱更是在你成长的过程中，父母给你的呵护温暖。
在一个大雪纷飞的夜晚，我突然感到身体有些不适，紧接着就感到越来越冷。随即我就叫醒了正在熟睡的"爸爸妈妈。爸爸一摸我的头，说：“该不会是发烧了吧？”妈妈立刻从桌子上拿来了温度计，一量，果然是发烧了，爸爸二话没说立即穿上衣服，我们准备去医院，谁知，爸爸刚扶着我走了两步，我就摇摇晃晃的，爸爸索性把我背起，急匆匆地朝医院走去。
到了医院，听着爸爸急促的喘气声，我知道爸爸有多累，摸到爸爸脸上的汗，我感到爸爸有多着急。“爸爸，您先坐下歇会吧！”“别管我，只要你没事就好。”爸爸担心地对我说。尽管当时我的身体在发抖，但是心里却甜甜蜜蜜的，暖洋洋的。医生又给我量了一次体温，说烧得不轻呀，需要住院治疗。医生先给我开了药，打了退烧针，爸爸又忙着安排我住院，在住院期间，由于爸爸妈妈的细心照顾，我很快就康复了。
爱在生活中随处可见，但爸爸妈妈对我的爱，我想一辈子也忘不了，也报答不了！
在生活中的自我评价3篇（扩展3）
——美就在生活中作文
美就在生活中作文1
生活处处充满着美丽，美也跟随着生活
早晨起来时，睁开朦胧的双眼，看见从窗外射进的两三方斜斜的太阳，听见绿树上青翠的鸟叫声，那时，一切都是美好的。穿好衣服，到操场上跑两圈，呼吸清新的空气，那时，心很*静，仿佛，置身于森林中一样，那种，无法用语言表达的美，只有亲身经历过才感受的到，跑完步后，吃早餐，品尝着妈妈做的`食物，每一口，都是那么的美，吃完早餐后，躺在床上细细品读着一本名着，随着作者的作品，读着读着，仿佛身临其境了一样，时间一分一秒的过去，当妈妈叫吃饭时，便起身来到客厅，吃着午饭，听着妈妈一句句的问候，有一种母爱的美，吃完饭后，跟小伙伴们一起玩耍，一起奔跑
夜幕降临时，带着一天的好心情进入梦乡
生活在于美丽，美丽在于生活
在生活中的自我评价3篇（扩展4）
——在生活中学语文用语文的作文5篇
在生活中学语文用语文的作文1
在生活中，语文是很重要的，我们每时每刻都在学习语文。
记得有一次考试，一道应用题里有这样一句话：“温度升高到30摄氏度。”我当时没有看仔细，误以为是：“温度升高了30摄氏度。”可想而知，我的计算结果与正确答案相差甚远，老师还因此批评了我。虽然只有一字之差，却万万不可小看这一个字，俗话说的好：“千里之堤，愧于蚁穴。”这一字就如“蚁穴”若有疏忽，就会毁掉一道应用题这个“大堤”。经过这次教训，我以后审题都很仔细了。
语文不仅仅在学习生活中很重要，在课余生活中也是缺少不了的。
一日，我在一本杂志上看到一个关于征友的版块，上面登着许多人的小档案。我在很就以前就想交一个笔友了，于是我决定利用这个机会来实现我的心愿。我很快就把自己的档案写好了，并寄往该杂志社的在出版社。可数日过去了，仍不见有人给我来信，我越等越沮丧，终日愁眉苦脸。爸爸发现了我的异状，问我有什么事，我便把征友的事告诉了他。他说：“把你写的档案给我看一看。”我找出原稿，递给了他。谁知爸爸看着看着突然笑了起来。我不解，问：“您笑什么？”他指着档案说：“这简直就是身份证嘛，写的这么严肃，无趣，难怪没人愿意跟你交朋友。我听后红着脸低下了头，爸爸忍住笑，拍拍我的肩膀说：“别泄气，我来帮你。”于是，在爸爸的帮助下，我又重写了一份档案，其中把我的特征和爱好写的生动，鲜明，再加上爸爸为我取了一个极富诗意的笔名，整个档案看起来就像是一篇抒情的散文。档案登出去不久，便有许多朋友给我来信。我要感谢语文，是它丰富多彩，生动活泼，才语文吸引了五湖四海的朋友，让我交到了朋友。
正如我国著名数学家所说：“语文天生重要。”的确，语文学习和运用的天地是极为广阔的，这点我在实践中已深深体会到了。然而语文又是博大精深的，仅满足于一知半解是不够的，我们应在生活中不断的学习语文，并正确地运用语文。
在生活中学语文用语文的作文2
从小到大，我的语文成绩一直都不是很好，语文单科成绩在班级里处于中间水*，我也很是苦恼，毕竟我是一个记忆力特别差的人。高二以前我的语文成绩虽然不是太好，但是没大上心，因为总体成绩一*均之后，语文成绩的不足就给淹没了。
高二文理分科，我选的是理科，但是班主任竟然是一位语文老师，而且是一位年级主任，管理教学特别严格，本来在语文上我并没有什么太大的投入，现在被班主任语文老师抓的，基本上天天学语文，天天背语文。后来在一次交流之中，老师得知了我的情况，于是加大了对我的语文学习力度，天天叫我起来回答问题，并且教授我学习语文的他的切实经历，在生活中学习语文。
在生活中学习语文，看到生活中的物件要学会联想，然后不知不觉中加深印象然后运用到考试的作文当中去，小广告中也是有学习的价值，上面有许多的文字和图片有助于词汇题，等等。我就按照老师的方法，果然管用，在被班主任语文老师的教导下，高二学年我的语文成绩突飞猛进，在语文成绩的带领下，我的总成绩更上一层楼。
在生活中学习语文，让我受益匪浅。
在生活中学语文用语文的作文3
生活中处处有语文，美丽的风景让我们知道大自然是风景如画天朗云清草长莺飞；枝丫上正在歌唱的小鸟让我知道了美妙的歌声应该用娓娓动听天籁之音委婉动听来形容；坚韧不拔的小草让我们知道做人应该自强自立无所畏惧不屈不挠街头上，电视里令人眼花缭乱的广告更是告诉我们：语文要正确的运用。
记得有一回，我正坐在客厅里看电视，突然，电视上出现了一则洗衣机的广告，我正想转台，这时屏幕上出现了四个大字，闲妻良母。咦？闲妻良母是这样写的吗？我仔细回想着老师*时讲过的知识，这才发现，原来是电视上的广告写错了！我急忙跑去告诉爸爸，爸爸，我今天才知道，原来电视也会写错字呀！爸爸听了，哈哈大笑：傻孩子，那哪叫写错字呀，那是人家故意的！是为了吸引你们呀，瞧，你不就被吸引过来了吗。爸爸说完，拍拍我的头走了。
我一个人坐在椅子上想了一下，生活中的语文无处不在，可是这样滥用语文真的对吗？21实际的今天，学习语文很重要，语文是基础。生活离不开语文，语文是沟通的桥梁，像这样乱用语文的话，很有可能会误解我们中小学生所学习的知识。
看！只是一个小小的广告就让我知道了：在生活中要认清正确的语文，不要被错字误导。这难道不是生活中的语文告诉我的道理吗！
在生活中学语文用语文的作文4
生活中的语文语文是一个可爱的精灵，巧妙地躲藏在世界的爱一个角落。公交车上，花园里，商场中，处处可见她的身影。为了更好的了解语文，我便和伙伴们出发，开始了一天的“寻宝记”。七月，骄阳似火。我们踩着溜冰鞋，头戴太阳帽，兴高采烈的带着一队人马出发了。首先，我们来到了南师大后门口。一块生了锈的绿铁板，夹杂在梧桐之间。
上面隐隐约约看见“□□把我校□□建成一所综合性有特色的大学而奋斗。”呵，这个小精灵藏得可够巧妙。通过文字，我们可以知道南师大努力奋斗的决心。虽然表达方法并不华丽，但是情真意切。没等我们深入思考，一个小伙伴就嚷起来了：“大家快看！那边有个什么‘放早餐’！”我们一惊，纷纷回头。在阳光的照射下，那几个斗大的字亮晶晶的，十分引人注目。其实，在“放早餐”这个词组中，“”是一个图画，代表爱心的意思。放到句子里去读，自然而然就会理解成“放心早餐”了。这样的标题醒目又好记，没准会有更多的人到哪里去吃早餐呢！我们一边嬉笑着，一边开始继续寻找语文的足迹。不远处，一个小小的牌子映入我的眼帘。带小伙伴走近一看，原来是一句名言：“捧着一颗心来，不带半根草去。”奇怪的是，这个标语却插在草坪中，不仔细看就看不出来。王聪嘴快，抢先一步说：“‘捧着一颗心来’在这里的意思一定是怀着一颗好奇的心来，‘不带半根草去’就是不要乱摘花草。我想这句名言用在这里是用来环保的吧。”但是这个观点一提出就遭到了大多数人的反对。*（小名）认为，标语插在草坪中一点也不值得奇怪，而且标语也不一定是为了让我们保护花草…………大家争论不休，无法讨论出个结果。
为了不多在这件事上花费时间，王聪立即带领大家到了通往南师大大操场的道路。天气酷热，连一丝微风都没有，但这丝毫没有影响我们的情绪。突然，我像发现了宝贝一样欢喜的大叫了起来：“大家快看，这边有广告！”“广告有什么稀奇的，用不着这么激动吧。同伴们虽然嘴上这么说着，但是还是跟了上来。“吃饭可以不正点，姿势一定要正点。”“出手很强很有力，对手很菜很可怜”“狂做俯卧撑，…………”他们读着读着，情不自禁的笑了起来。看来，这也不算是真正的广告，而是体育海报！它用幽默的语言告诉我们要大方，要有健康的身体。有了刚才气氛的渲染，我们变得快活起来，找语文的劲头也足了起来。
接下来，我们还找到了更多的语文。“见义勇为靠人民”我道。“报警请拨110”*说。“新阳光教育，带你走进艺术殿堂！”胡卉姐姐云。
我们像一只只快乐的小鸟，高兴地飞入语文的世界里！
在生活中学语文用语文的作文5
语文，它无处不在：躲藏在人山人海的街头；游戏在广阔无边的大海里；隐身在丰富多彩的影视中。生活的每个角落都留有语文的足迹，不必苦苦寻觅，便可以轻而易举的发现。
星期天，我和妈妈一起去逛街，一路上我看到了许多名字很特别的商店，比如：一个卖衣服的商店叫百衣百顺，这个百依百顺的依是衣服的衣。还遇到一家餐馆，这家餐馆叫做大辫烧烤，刚听到这个名字一定觉得很恶心吧，但是不是大便的便，而是辫子的辫，因为老板娘有一条很长的辫子。看，街上的语文也很多吧！
还有一次，我们去爬山，看着这高山，我不禁想起：横看成岭侧成峰，远近高低各不同，不识庐山真面目，只缘身在此山中。游玩时看到雄伟壮观的瀑布，我不禁想到：日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川，飞流直下三千尺，疑是银河落九天。这，是旅行中的语文。
过年时，春联上也有语文，比如：天地共长春，瑞色紫云高。飞雪迎春喜开泰，万物复苏贺新春。天清日月明，*共千春。江山添秀色，华文春日丽这些春联上也有我们博大精深的语文。
在公共场所也有语文的踪迹。例如：公园的草坪上立着宣传语：手下留情，足下留青。在厕所也有宣传语的踪影：请不要让水龙头流泪；来也匆匆，去也冲冲。
语文，好比一阵细雨，滋润着我的心田，使我的人生永不枯竭。语文，轻轻从我身旁走过，飘飘然。
在生活中的自我评价3篇（扩展5）
——藏在生活中的精彩作文3篇
藏在生活中的精彩作文1
每个人的生活就如同一朵有着许多花瓣的花朵。而每一个花瓣就如同生活中一个个精彩的小片段。
终于到了周末，我做完作业后打开了手机，不知为什么，今天我打开了很久没有登录的微信。翻看了自己的朋友圈，回忆起以前的精彩时光。
玩转呼伦贝尔
我先看到的是*和俄罗斯的边境河的一张照片。照片上是一幅晚霞的景色，天空从粉色渐变到蓝色，再从蓝色渐变到深蓝色，之后，这幅美丽的景象再一次倒映在水中。图片下方配着几句话：晚霞，边境，真的没有比这更美好的了！这张照片是我在呼伦贝尔玩的时候拍的。记得为了更好的观看日落，我们还特意从一个很陡的山坡爬山去看呢！真的，在爬上去的过程中，我差一点摔下来！真是比坐过山车还刺激。
小区摸猫记
接着，就是一张妮妮（我的妹妹）正用手摸一只有着绿色眼睛的牛奶猫的照片。只见照片上的"小猫咪橫卧在小区里用鹅卵石铺成的小道上。我的妹妹正在用手抚摸它，而小猫也表现出一副很享受的模样。真是有趣的片段！
我还有很多的记忆片段，从中体现了我那多姿多彩的生活。Andyou？（你呢？）
藏在生活中的精彩作文2
快乐的暑假是每个孩子的梦想。当然，我也不例外啦！今天，晴空万里，爸爸、哥哥和我一起来到恐龙园游玩，我的心情也和这天气一样晴朗呢。
一走进恐龙园，我就大吃一惊，地面上、墙壁上、雕塑，全都是一条一条的小恐龙，它们摆着各种各样的姿势，真是千姿百态。瞧，有的呆呆地站着，有的翘着大尾巴，还有的昂着脑袋在向我问好呢！人山人海的恐龙园热闹非凡，人们在火辣辣的太阳公公的照射下汗流浃背。但这丝毫没有减少我游玩的兴致。
首先到达的，是卖纪念品的小店，里面各种各样的玩具都令人爱不释手，我一看见，恨不能把这个店全都包下来，好好地玩一玩这些从未见过的小恐龙模型。
接着，我们来到了一个大转盘那，大转盘开始动了，它开始甩了，东甩甩，西甩甩，人们围成一个原圆形，就像一条蜈蚣缠绕在一起，30多双脚在天空中飘荡，真是美不胜收啊！
然后，我们玩了最使我难忘的惊险而又刺激的“穿越侏罗纪”。看着一条条船从50多米高处滑下来，我心想：这好玩，刺激极了，我一定要试一试。可是，玩这个项目的人特别多，人山人海，经过漫长而又满怀好奇的等待，终于轮到我们了，我心里别提有多高兴了。哥哥坐在第一个位置上，我坐第二个位置，爸爸坐在第四个位置。
“开船咯”在我们的欢呼声中，船先在窄小的河里流淌，接着，随着奔流不息的河水缓缓地往下飘，有一个像滑梯一样的陡壁，是往上的，我们的小船慢慢地爬了上去。“哇，大石门啊！”爸爸欢呼着。开了大石门，里面的恐龙多极了，有长鼻子的马门溪龙，有长着巨角的三角龙，有体型巨大但会飞的翼龙等。突然，我们的船被什么东西挡住了去路，一阵摇摆，我不禁大叫，过了好一会儿缓过神来，定睛一看，原来是剑龙，只见它张开了大嘴巴，我还以为他要把我们吞下肚呢，冒了一身冷汗……接着我看到了我最喜欢的“霸王龙”，只见它大大的脑袋，后腿大而有力，尾巴又细又硬，它正在自己的窝里生蛋，真有趣啊！
再往里开，我们的船又朝一个很陡的峭壁爬了上去，“哇我们走到最顶峰拉，看得到楼顶咯！”我高兴地喊道。爸爸忙不迭嘱咐我们：“等会儿冲下去，人就往前趴，知道了吗？”我和哥哥异口同声说：“嗯。”果真，小船顺着水流像一只离弦的箭一般直冲而下，当时，我心都堵到了嗓子眼，双手紧紧地抓着前面的扶手，心里想：坚持到底才是胜利。随着一声巨响，我们安全着落，顿时浪花飞溅，虽然穿着雨披，可我们还是成了落汤鸡，包包也弄湿了。
今天真是没白来，恐龙园里不仅让我认识了更多的恐龙，而且让我更深刻地了解有关于恐龙的知识哟，如果你有空一定要去玩一玩哦！
藏在生活中的精彩作文3
期待已久的暑假生活终于开始了，今天我终于看到期末考试的成绩，语文97分，数学85分，英语98分。我的语文和英语虽然好，但是数学就不好了，所以以后我一定要多多练习，这样我的成绩就会像爬楼梯一样更上一层楼的。
过了几天，我的好朋友来找我玩，我和弟弟与他先玩了飞行棋。第一次我赢，第二次是他赢，第三次是我的弟弟赢了。飞行棋结束之后，我提议，要不我们再搭会积木，于是我弟弟兴高采烈地把他的积木拿出来与我们分享。我们各搭各的，我先搭好了一架火箭，我觉得搭得不是很好，又被我给毁了。
火箭没了以后，我又准备搭一个车库，我搭呀搭，费了九牛二虎之力才搭好两个车库，炫酷极了。看着那两个车库，我心想，是不是可以把我乐高积木拼搭成的车子停进搭好的车库里呢？我马不停蹄地从房间拿出车子，把车子停放进我搭好的车库里，放好车子后，我觉得车库非常炫酷美观。
我们不仅玩了积木和飞行棋，我的好朋友还提议我们再完会枪战吧。先石头剪刀布，谁赢了谁先找基地，然后说“好了”再由另外一个人找基地，找到后还要说“好了”，当最后一个人说“好了”的时候，游戏才正式开始。第一次玩是我的好朋友胜利，第二次是我胜利，第三次是我的弟弟胜利。
愉快的时光总是过得很快，天黑了，我的好朋友恋恋不舍地回家啦！
在生活中的自我评价3篇（扩展6）
——在生活中学到语文作文3篇
在生活中学到语文作文1
中午大课间的时候，我无聊的打开语文课本，“语文”这两个字出现在我的眼前，别看我是个初二的学生，到现在也没注意过语文这两个字，而到今天才知道语文知识的可贵。
语文就向一位美丽的春姑娘，带着生命和希望，迈着轻盈的.步伐，带领我们越过山峰，飞过河流，一刻也顾不得歇息，是我们从快乐中学到语文。我们去过的地方充满着无限的生机。有时候，春姑娘害羞的掩藏着自己的容貌，让我们寻找他的足迹。
你们会学习吗？你们懂得学习么？正如爱迪生说过的一句话；“天才是百分之一的灵感加百分之99的汗水。”对呀，只有现在辛苦，勤奋的背后，才有“才”的出现啊，让我们努力学习语文。
时间就像一匹骏马，如果你不紧紧拴住它的鬓毛，他就会把你甩得很远很远。不错，如果你不好好学习语文，那么语文就会把你甩得很远很远。——幸福不是一块巧克力，而是他的笑容。幸福不是一块蛋糕，而是他的心意。
在生活中的自我评价3篇（扩展7）
——在生活中学会作文3篇
在生活中学会作文1
我学会了乐观的生活
“万事开头难！”这句话符合我现在的情况。学校刚开学，刚入学两周，我的不好的事情接踵而至。当然，最困扰我的是语文试卷不及格。爸爸说：“带我去乡下走走！”
多阳光啊，眉头紧锁，脑海里总有烦恼闪过…
到了农村，等了很久的奶奶跟我打招呼。我没有和我见面，而是在远处喊了一声：奶奶。因为我知道，我没有脸见江东的长辈。奶奶也没见怪，直接去厨房端上了白菜。
一顿饭总是这么快！晚饭后，父亲带我去了一个种向日葵的田地。
“孩子们，看看这田地！”父亲指着灿烂的金光，深情说道。
“怎么了？爸爸，你对它怀恨在心！”
我父亲没有回答。渐渐地，他眼中闪过一抹亮色：“看它对着太阳，永远不会落下！”
我不再出声，父亲凝视着金色的世界。
向日葵从日出到日落总是那么自信快乐！感觉时间没有动，整个世界也没有动。
然而，父亲突然说：“永远要看到光明和快乐的一面，这是人生成功的秘诀！”他盯着面前无数小战士，目光转向我：“乐观，乐观！这就像一根救命稻草，将人从深渊中解救出来！”
当我和这棵救命的向日葵告别的时候，我们三个人一起笑了。
回到火车上，“突突”的叫了起来，那个不好的东西早就被我抛在脑后，丢在记忆的角落里。时光似乎是一名英勇的战士，在所有回想起来的不快中所向披靡。独特的异香从窗口慢慢飘进车厢。它是金色的田野！
我轻轻地打开窗户。
在生活中学会作文2
在生活中学会感谢
当我颤颤巍巍地将汤碗端到饭桌上时，妈妈微笑地说了一句“谢谢你”，我第一次感觉劳动的`快乐，于是我变得勤劳。
当我用生疏的手法将衣服烫好时，放在爸爸的面前时，爸爸微笑着说了一句“谢谢你”，我第一次感到了成功的快慰，于是我变得自信。
当我把路中央散落的碎石搬走时，路人饱含赞许感激地目光，让我感到助人的愉悦，于是我变得善良。
当我将沉重的作业，搬到老师的办公桌上时，老师和蔼地说了一句“谢谢你”，第一次让我感到相处的喜悦，于是我变得开朗。
一个汤碗、一件衣服、一堆碎石、一摞作业，让我换来了爸爸妈妈、路人、老师的感谢，让我得到了勤劳、自信、善良和开朗。刹那间，突然领悟到，原来最该说“谢谢”的人，应该是我。
妈妈，您微笑地感激让我勤劳，所以妈妈我感谢你。
爸爸，您包容地感激让我自信，所以爸爸我感谢你。
路人，您慷慨地感激让我善良，所以路人我感谢你。
老师，您慈爱地感激让我开朗，所以老师我感谢你。
“谢谢你”贯穿我整个童年的成长，陪伴我度过一个个春夏秋冬，在感谢中成长的我充满感激，而这感谢源于*凡感激，而这感激源于*凡的生活。
希望在今后的漫漫人生路上，感激能够一如既往地支持着我，也希望它能够支持着你，支持着他和她，支持着我们身边的每一个人，愿这个世界充满美好！
在生活中的自我评价3篇（扩展8）
——在生活中学会宽容作文3篇
在生活中学会宽容作文1
深邃的天空，正是能宽容雷雨风暴一时的肆虐，才会有风和日丽；辽阔的大海，正是能宽容惊涛骇浪一时的猖獗，才会有浩渺无垠。
记得一位好友给我讲过一个这样的故事：“她不可能卖得好，我敢打赌，如果超过100万本，我把鞋子吃下去。”这是一位脱口秀主持人针对美国前总统*的妻子希拉里写的自传的辛辣评价。可能是上天喜欢捉弄把话说绝的人吧！希拉里的自传没过几个星期就卖掉了100万本，到了主持人该品尝鞋子味道的时候了。没错，这位主持人的确吃鞋子了。不过，这鞋子的质地不同寻常，他吃下的是希拉里特意为他定做的鞋子形状的蛋糕。
希拉里面对主持人的讥讽并没有采取报复的形式给予他回击或是等着看他如何吃鞋子，而是采用了宽容的态度与幽默的方式巧妙地化解了这场尴尬。希拉里因宽容让人更加敬佩，蛋糕也因有了这种特殊的调料而更加味美。宽容，是一种美德，也是社会生活中的一种准则；宽容，如诗如画，是对生活的胸襟，是对人生的气度；宽容，代表关爱与理解，也包含阔达与博爱。
宽容，是一种思想境界，更是生活的一门艺术。让我们去学习并拥有这门艺术吧！它会赋予我们生命以价值与永恒。
在生活中的自我评价3篇（扩展9）
——美，在生活中作文 (菁选2篇)
美，在生活中作文1
在生活中，美是一种必不可少的东西。有了美，世界上才处处有温暖。
一个初春的季节，不断有冷风吹过。枝头长出绿色的嫩芽，仔细看，有的小嫩芽还不敢探出头。有一天放学，天气依旧像恶魔般地让人冷得受不了。回家的路上，我看到一个穿着校服的大姐姐。她看起来穿得很单薄，戴着一副厚厚的眼镜，眼眶里满是泪水。只要有人给她钱，她就会一边磕头一边感道谢。这时，我发现大姐姐前面有张纸，读完后才知道她乞讨的原因。原来，大姐姐目前上高中，妈妈和爸爸离异，爸爸最近得了大病，需要很多钱治疗，所以希望好心人可以帮她度过难关。
有位小男孩看了看那位大姐姐，对妈妈说：“妈妈，那位姐姐好可怜哦！”那位妈妈说：“孩子呀，这些都是骗人的，不要相信！”听到这些话，那位大姐姐泪如泉涌，默不作声。那个小男孩看见大姐姐哭得如此伤心，动情地对妈妈说：“妈妈，我求求您了！您就给那位大姐姐一点钱吧！下个月不要零花钱好不好？”那位妈妈看到小男孩认真的样子，情不自禁地从口袋里掏出100元钱递给了那位大姐姐。男孩这才破涕为笑。
过了一会儿，献爱心的人越来越多，大姐姐手中的钱也越来越多，她连连向那些好心人道谢。当然，那天我也献了爱心。因为，大姐姐的孝心感动了我。
美，在生活中。它需要我们去发现，去品味。那位大姐姐，那个小男孩，还有那些好心人，他们的举动都很美！
美，在生活中作文2
“美，就在身边”这绝对不是空话。
“沙沙沙沙”听，柳树又在沙沙作响。不光是柳树在沙沙作响，其它的树木也跟着唱起优美的歌声。柳树就像是一个指挥家，它让许多树木唱起美妙的奏鸣曲。看，明媚的阳光照耀大地，它的阳光让花儿微笑着，让小草成长。一阵微风吹过，小草和花儿都跳起舞来，在一旁的小蚂蚁静静地观赏着芭蕾舞。
“咕噜咕噜”一听就知道是趵突泉的三股泉水在唱歌啦！原来它是和大树们举行歌唱比赛呀！这时柳树这个指挥家可是忙得不可开交，它正训练者它的森林合唱队呢！一声部，二声部，三声部都唱得是那么棒！该清脆的清脆，该洪亮的洪亮，该浑厚的浑厚，不愧为“森林合唱队”。趵突泉那里也不甘示弱，它邀请它的朋友“七彩小鱼”开始工作了。他们跳出水面又回到湖底。他们湿了的鱼鳞变得一闪一闪的，真是称职的伴奏师呢！这就是我美丽的家乡济南！
当然，在这美丽的景色当中，自然也少不了我们人类的“美”啦，人类的美不只是外表美，更是心灵美。为什么更是心灵美呢？因为在20xx年北京奥运会上，我们*取得了51枚金牌，这功不可没的成就，百分之九十都是团结的力量。没有团结就没有如此大的成就，这就是心灵美。在学校里老师教我们知识和本领，没有他们，我们将永远物质下去。老师的心就是心灵美。在*时的生活中，父母照顾我们，父母的心就是心灵美。
美，就在我们的生活中。
在生活中的自我评价3篇（扩展10）
——浅谈数学在生活中的应用论文
浅谈数学在生活中的应用论文1
在生活中。比如说，上街买东西自然要用到加减法，修房造屋总要画图纸。类似这样的问题数不胜数，这些知识就从生活中产生，最后被人们归纳成数学知识，解决了更多的实际问题。 我曾看见过这样的一个报道：一个教授问一群外国学生：“12点到1点之间，分针和时针会重合几次?”那些学生都从手腕上拿下手表，开始拨表针;而这位教授在给*学生讲到同样一个问题时，学生们就会套用数学公式来计算。评论说，由此可见，*学生的数学知识都是从书本上搬到脑子中，不能灵活运用，很少想到在实际生活中学习、掌握数学知识。
面向21世纪的数学教学，我们的理念是“人人学有用的数学，有用的数学应当为人人所学，不同的人学不同的的数学”，“数学教育应努力激发学生的学习情感，将数学与学生的生活、学习联系起来，学习有活力的、活生生的数学”。这一理论在新世纪(版)数学(1～6年级)教材中得到了充分的体现。如何根据教材的特点，把枯燥的数学变得有趣、生动、易于理解、让学生活学、活用、从而培养学生的创造精神与实践能力呢?通过反复思考，我就从课堂教学入手，联系生活实际讲数学;把生活经验数学化，把数学问题生活化。
一、运用生活经验解决数学问题
低年级学生尽管具备了一定的生活经验，但他们对周围的各种事物、现象有着很强的好奇心。我就紧紧抓住这份好奇心，结合教材的教学内容，创设情境，设疑引思，用学生熟悉的生活经验作为实例，引导学生利用自身已有的经验探索新知识，掌握新本领。
1.借用学生熟悉的自然现象学习数学
在教学“可能性”一课时，先让学生观看一段动画，在风和日丽的春天，鸟儿在飞来飞去，突然天阴了下来，鸟儿也飞走了，这一变化使学生产生强烈的好奇心，这时老师立刻抛出问题：“天阴了，接下来可能会发生什么事情呢?”学生就会很自觉地联系他们已有的经验，回答这个问题。学生说：“可能会下雨”，“可能会打雷、电闪”，“可能会刮风”，“可能会一直阴着天，不再有变化”，“可能一会儿天又晴了”，“还可能会下雪”……老师接着边说边演示：“同学刚才所说的事情都有可能发生，其中有些现象发生的可能性很大如下雨，有些事情发生的.可能性会很小如下雪……”“在我们身边还有哪些事情可能会发生?哪些事情根本不可能发生?哪些事情发生的可能性很大呢?”通过这一创设情境的导入，使学生对“可能性”这一含义有了初步的感觉。学习“可能性”，关键是要了解事物发生是不确定性，事物发生的可能性有大有小，让学生联系自然界中的天气变化现象，为“可能性”的概念教学奠定了基础。
2.结合生活经验，在创设活动中学数学
在教“元角分的认识”一课中，我首先创设了这样一个情境：母亲节快到了，小明想给妈妈买一件礼物，就把自己攒的1角硬币都拿出来，一数有30个，拿着这么多硬币不方便，于是小明就找隔壁的老爷爷来帮忙想办法，老爷爷说这好办，收了小明的30个1角硬币，又给了小明3张1元钱，小明有点不高兴，觉得有点吃亏。你们说小明拿30个1角硬币换3张1元钱的纸币亏不亏?为什么?首先组织学生讨论：有的学生将这30个硬币一角一角地数，每10个1角放在一起，然后再告诉大家这10个1角就是1元，3个10个1角就是3元，所以30个1角和3元是相等的;第二，根据学生的分析，再组织学生观察已分好的硬币，从中找规律：“看看元和角之间有什么关系?”学生很快得出结论：“1元10角相等”，“10个1角就是1元”，“1元就是10个1角”，“1元=10角”。
这样教学，让学生感到数学中的知识有的是我们在生活实际中已经会的，但没有找到规律，我们可以运用经验，通过创设活动，把经验提炼为数学，充实和改善自己的认知结构。
3.依托儿童生活事例，渗透数学思想和数学知识
如在教“统计——最喜爱吃的水果”一课时，我在组织学生对生活实际生活情况的调查与统计的过程中，用学生生活中接触最多的不同颜色积木代替不同的水果，而一块积木代表一位同学最喜欢的水果。在搭积木的实践活动中渗透统计的思想：积木要放在同一桌面上才能看出谁搭得高，同样在统计中也要用横线表示相同的起点;谁搭的积木最高，表示喜欢那种水果的人数最多。正是在这样的活动中，把统计中深层次的数学思想生活化了。总之，教师要结合教学内容尽可能地创设一些生动、有趣、贴近生活的例子，把生活中的数学原形生动地展现在课堂中，使学生眼中的数学不再是简单的数学，而是富有情感、贴近生活、具有活力的东西。
二、运用数学知识解决实际问题
数学具有丰富的内涵，它具体表现在灵活运用之中。特别是小学数学，它作为一门基础性学科，有着其特殊的应用价值，能活学还不够，还应在活学的基础上学会活用，使数学知识真正为我们的学习、生活服务。
1.数学知识贴近生活，用于生活
在学习了米、厘米以及如何进行测量之后，让学生运用掌握的数学知识解决生活中的实际问题。如测量身高、测量手臂伸开的长度、测量一步的长度、测量教室门的宽度以及测量窗户的宽度等活动，以此加深学生对厘米和米的理解，巩固用刻度尺量物体长度的方法，同时，使学生获得日常生活中一些常识性数据。特别是使学生通过对自己身体高度的测量，感觉自己正在成长的快乐。在这个活动中既提高了学生的兴趣，又培养了学生实际测量的能力，让学生在生活中学、在生活在用。
2.增强策略意识，提高解决实际问题的效率
在现代社会里做任何工作或者解决任何问题，为了提高效率，都要讲究策略，所以在数学教学中应重视策略研究。如教“可能性”时，设计了这样一道实践练习题，“要过六一儿童节了，小明要为班里的同学准备一个摸奖游戏，其中准备了6个白球、2个黄球、3个绿球，设有三个奖：一等奖、二等奖、三等奖;奖品有铅笔、铅笔盒、一个足球。现在小明要请同学们帮他设计一个摸球有奖游戏规则，你能帮帮他吗?”学生在看到题目后，经过讨论都能确定摸到绿球为一等奖，摸到黄球为二等奖，摸到白球为三等奖;但在奖品的分配上出现了分歧，这时老师作为指导者告诉学生在奖品的分配上要考虑奖品的价钱，学生再次经过热烈的讨论，最后确定了摸球有奖游戏规则。在这样的实际运用中学生的思维更加活跃，创造意识和策略意识有所增强，解决实际问题的能力也有所提高。
以上是我在探索中的一些实例。我的想法和做法是：
“生活经验 (解决)→ 数学问题 (获得)→ 数学知识(解决) →实际问题”
旨在使数学教学更贴近学生的生活，使学习变得有趣、生动、易懂，并会把数*用于实践，使数学变得更有活力。
