人性的光辉高中作文1 在人们眼中，时刻散发着人性的光辉的，或是警察叔叔，或是站在讲台上教会学生知识与做人道理的老师，或是身患重病，将一盒石头说是自己的心血，让队员们不放弃希望的老教授······在下面是小编为大家整理的人性光辉高中作文五篇,供大家参考。
人性的光辉高中作文1
在人们眼中，时刻散发着人性的光辉的，或是警察叔叔，或是站在讲台上教会学生知识与做人道理的老师，或是身患重病，将一盒石头说是自己的心血，让队员们不放弃希望的老教授······ 在我的眼里，那个散发着人性光辉的人，还有我早已熟识的他。我们已经是多年的同学了，他个头不高也不矮，身形却非常强健，似乎天生就有这一副身子骨。那黝黑的皮肤将那双小眼睛“挤”得很小，从远处看，他的眼睛“都快睁不开了”。他是个热心肠，所以我们班里若是谁有问题，就会向他求助。那天，老师们的心情似乎都不太好，给我们留了一大堆家庭作业，这还不算完，自习课的时候，课代表们又上黑板传达老师的“旨意”：留作业。一眨眼的功夫，黑板就白了一块。就连“学霸”们都承受不住这个“挑战”了。大家纷纷抱怨起来，他更是如此，惊讶地望着黑板。“没办法，写吧”他无奈地说。没过一会，我就先被一个题绊住了，不停地演算，百思不得其解。“咋了？”这时他突然将头扭过来。无奈之下，我就只好求助于他。他微笑着就过那题，没一会，笑容便荡然无存了。时间从他的笔尖上偷偷滑去，他的本子上也都写满了*数字。当他给我讲明白这道题时，下课铃响了。他却十分惊讶，因为他为我算这道题时，度过了唯一一节自习。
本以为下课能写一会作业，可等待着他的并不是作业，而是一波问那道题的同学。我暗地里替他可怜：“要我去讲题的话，我都烦死了。”可是，如此不胜其烦的一件事在他眼里竟不是一个累赘，不厌其烦的讲题竟然是他的快乐！我瞧见他，心想“不是吧！他为别人着想都到了自己可以不写作业，也要让别人把题弄懂的地步了？”看见他为同学目不窥园地讲题时的样子，我感觉他的形象顿时高大了许多。即使不写作业，也要让别人明白这道题，在他那为他人着想的光辉形象下，我又是那么渺小，我却只能低着头写作业，他那耀眼的光辉竟使我变得有些自卑。
思绪回到现在，他那令人称赞的品德是否与老教授一样，也在散发着人性的光辉呢？即使不写作业，也要帮助同学，这种品德很高大，同时也散发着光辉。在人生的道路上，拥有人性的光辉的人有很多，他们不但照亮了他人，也温暖了自己，这就是人性的光辉！
人性的光辉高中作文2
地震无情人有情，汶川大地震，又一次考验着中华民族，相信我们可以共度天灾！向所有受灾人民问好，送去熊的真挚祝愿！
题记
灾难，是无情的。它可以震裂大地，可以摧毁文明，可以伤害生灵，但是，在有情的*人面前，它算不上什么！
*的救援
在得知地震的消息后，他们用空降或强行军或是水路，快速到达灾区。空降的他们，是从5000米的高空跳下；急行军的，他们用22小时，行军90多公里；水路的，是在激流勇进他们，在路上肯定遇到了许许多多的艰难险阻，到达灾区后，又来不及休息，他们的精神支柱，是什么？
医疗人员的救治
随*行动的，还有一些医疗人员，在努力救助伤员，他们深知地震可能带来瘟疫等疾病，自己可能被传染上，但他们还是毫不犹豫地去了，有的人，竟来不及吃饭和休息，太疲劳时，有些医疗人员竟自扇耳光提神，有些人虽身在灾区，却救不了自己的亲人！为什么，他们会这样做？
其他人
各界人士纷纷解囊相助，血库爆满，抗灾物资如浪潮般奔向灾区涌去。一方有难，由八方承担。绿丝带，黑丝带，黄丝带行动，爱心义卖，演唱会，烛光纸船，全国哀悼日，他们，表现了什么？
面对灾难，生命是脆弱的，但在大爱面前，生命是顽强的。废墟前闪耀的，是人性的光辉啊！
人性的光辉高中作文3
看到这个故事，我湖底想起了那在记忆里的被尘封了许久的往事。那是个火辣辣的夏天，同学们如往日般蜂拥而至地冲到校门口。放学了，原本热腾腾的、寂静的场面立刻就充满了生机。不一会儿，大家都在回家路上有说有笑的，天气很热，太阳光很刺眼，一旁的叶子都奄奄一息没精打采的，想渴睡人的眼，只有学生们在说说笑笑，真如这热血的太阳，生机而活力。这一切的一切，都像时钟般进行得很顺利。
只有蝉在拼命地叫着，这仿佛在预示着什么。突然，一个瓶子滚到了马路中间，一个小孩，大概四到五岁的小孩，冲出了队伍，背着笨重的书包，跑到路中间捡瓶子；在这时，一辆轿车飞速驶来，孩子虽起身，但还是不幸地被撞到了！司机讯速下车，此时司机脸色苍白，神情慌张，他身穿皮革西装，耳边还带着耳麦，又是看表又是看孩子，然后在一秒钟的决择后叹了叹气，抱起头破血流的孩子，看了自己豪华的轿车，欲放又不放。突然，有人喊道：“还不快打急救电话，送去医院！”于是便看到一个少年冲出人群，从司机手中抱过孩子，在司机诧异的目光下坐进了车，“快，开车送去医院！”司机这时才坐进驾驶座。但不幸的是，车居然没油了！孩子的头部还在流血，这个少年讯速将孩子抱下车，背起孩子，快步跑向医院的方向，他边跑边回头，说：“快！打120！”，司机这时才慌慌张张地掏出手机打急救电话！众人在旁边看的是目瞪口呆，心惊胆战。此时我忽地才发现我们处的路段已经过了老师送的范围。刚刚那个少年是个学生，能做出这样滴的进公司考实数不易。这时的太阳似乎也想见证这个光辉人性的时刻，有亮了许多。当时与被撞孩子年级相仿的我，虽然只看到了这里，但我似乎还看到那个热心的少年在炎热的日光下、在蝉俞叫俞亮的响声中、在绿叶斑驳下，背着孩子如何气喘吁吁地跑向医院或把他送上救护车的。后来这件事在学校沸沸扬扬地传开了，那位司机似乎被人们遗忘在某个角落，学校对少年进行了表彰。
孩子当时还在医院，被抢救过来了，孩子的父母当时是亲自来到学校感谢那个少年的。那时，连蝉也在高兴地叫着，叫得响亮。我以为，那个孩子是不幸的，但同时也是幸运的。那个夏天那么炎热那么火辣，都在考验着少年，他的举动不仅救了那个孩子而且也影响了他人。他那善良的人性，在阳光下光彩熠熠！
人性的光辉高中作文4
*开天辟地身体幻化为天地，夸父舍身逐日渴死而心有不甘，大禹三过家门而不入为天下治水……这是人在意识上伟大的光辉。人性的伟大，不需要有大作为，而应该是一个触动心灵的那一刻。
故事发生在一个阴沉沉的雨天，放学后，我快马加鞭地要回家，可天气不好。公交车好不容易才来了一趟，我便急急忙忙地挤了上去。
车上几乎没有了落脚的地儿，更何况我背了一个沉重的书包，真是又给阴沉沉的天空添加了一抹黑色。我勉强跻身到角落里，终于可以安静一下自己的内心了。车长是以为中年女性，看起来业务庭在行，和旁边的人也挺能谈得来。“小伙子，能帮下吗?”她对站在窗户边的我说，“把车窗上的水汽擦下，不然看不清路了。”当我意识到时，便听从她说的去做，甩掉肩上的书包，拿起躺在窗户边的抹布，把玻璃上的水汽拭去。女车长：“小伙子真勤劳，麻烦你把右上角也擦一下，不然看不到后视镜了。”听了前半句话，我心里美滋滋的，竟然没听清后面的话，便随口反问了一声。本来是很*常的一句话，没想到招惹了旁边一位中年妇女的不乐意，站在我的身后，不停地絮絮叨叨：“你这孩子，让你擦个窗户还挺有意见。”
没想到，帮忙做事还被人指责，当我刚想蓄力凡拨那个看起来令人讨厌的妇女时，女车长却在另一旁说：“小伙子，别跟她一般见识。”那个妇女趾高气昂，洋洋得意。衣着华丽，可在我心中却是如此丑陋，肮脏。同时我也为司机能说出这样的公道话心里稍微有点安慰。
就这样，我一路怀着沉闷的心情伴随着车窗外繁杂的雨声终于到了终点。账上的喇叭里传来不绝于耳的“xx车站已到”的声音。可骑车并没有要减速的意图，仍然以路疾驰向前。几个一样和我要下站的乘客已经同我一样感到不安，笑声议论着，手紧紧地攥着什么。难道她不知道要停车了吗?我心中开始不安起来，看来他不仅对乘客无礼，甚至连行车的站点都忘了。
终于，有位大哥忍不住了自己暴躁的情绪。大声喊道：“都不知道到站要停车吗?”司机这才不慌不忙地踩了刹车，停住了车。她似乎并没有被男人的话而激怒，以自己的说话方式，不慌不忙地说：“外面有水，给你们找个没水的地方下车。”男人听完了女车长的话，他的抱怨也就一下子消失了，在众人目光的注视下，悄悄溜下了车。刚才我心中的不快和阴云也消失的无影无踪了，真正感受到了车长对乘客考虑的的周全。在想想刚才的是，如果不是她帮我解围，我还不知道接下去会发生什么。
下车后，我的心情很释然，感到有一种被人帮助的欣悦。雨声滴答，雨点落在身上留下的是冰冷，但此时在我就觉得，恍若一首醉人的歌儿，陪伴着我一路向前。
女车长让我感受到了对待他人，要学会换位思考对自己的职业由衷热爱，拥有一颗成熟的内心。陌生人要相互地理解，从而让我看到了人性的光辉。这是人特有的情感。
所以，学会宽容理解是我认为的人性的光辉。宽容时常在我心中永远闪耀着光芒。
人性的光辉高中作文5
人是一种特殊的动物，以我的认知，他的特殊不是他具有无比的高智慧，而是因为他具有无比化比力量——人性光辉的力量。
为什么我可以这么说尼?因为人具有高时是件好事，有时却是一件坏事，因为现在高发达的社会里，都为了利益而忙碌着，它使许多人都已泯灭了人性，都变成了一群啃食利益的可怜虫。
但却有一种力量那是永恒的光辉。不过现在的社会发展趋势便那以前辉眼的肖芒变得如令的奄奄一息，但现在的我们是需要它的不仅现在需要。而且是永远的需要它。因为它是永恒的。
但我却相信它永远都不会熄灭的，因为它是我们永恒需要的，而且我们还相信它总有一天会再次亮出那耀肯的光辉，正如我相信星星之火可以燎原一样。
我所说的并不是我所信仰的，而是历史之发展趋势。就象古代一样，国家分久必合。其实那种力量在我们生活中都屡见不鲜，举个例子来说：在我们*的512中就有，许许多活生生人性力量的体现。一位母亲因和自己的乳儿被埋在废墟下许久，因无人援球救，母亲断奶了，而这位母亲为了救自己的孩子，将自己的指头号咬破让儿子吮吸。最后儿子被救了，而那么伟大的却永远留在我们的心中，还有一件教师，他在大地震中在组织全班安全撤离后，发现了还有几个孩子没有逃出来，他又冒着生命危险冲入了教室，发现几个在墙角瑟瑟发抖的几个孩子但这时候创始现安全逃离已经来不及，于是他当机立断将几个孩子拉到讲桌下，自己用身躯挡掉下来的砖块等。最后救灾人员发现的时候，那位伟大的都是还是种姿式，身上还压着千斤的石板，不过那几位孩子的命却保住了，这此活生生的例子不都是人性光辉的体现吗?虽然我们不为人性光辉更献出自己宝贵的生命，但我们总要为之尽自己的力所能及吧!
人性的光辉是我们永远的主题是我们永恒的希望，是我们的精神支柱，是我闪不可或缺的强大力量，失去它这个世界将没光明剩下的只是无尽的黑暗;失去它世界将没有一片乐土，变成一片地狱般的废墟，到了那个时候民办将永远停留在漫长的`冬天，永远的等待春天的到来，因此我们应尽自己所能却守护它真到永远，啊!至高无上的力量——人性光辉的力量。
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