大学学习了军事理论课免服兵役6篇大学学习了军事理论课免服兵役 结合实际谈谈高校开设《军事理论》课程与学生参加军训的意义 目 录摘要.................................下面是小编为大家整理的大学学习了军事理论课免服兵役6篇,供大家参考。
篇一：大学学习了军事理论课免服兵役
实际谈谈高校开设《军事理论》 课程与学生参加军训的意义目
录 摘要 ............................................................................................................................................3Abstract.......................................................................................................................................3前
言 ......................................................................................................................................3一、 高校开设军事理论课程的意义、 作用、 现状分析 ........................................................4（一）
军事理论课程开设意义 .........................................................................................41.军事理论教学是国家对提升国防建设水平的必然要求 .......................................42.军事理论教学对培养国防后备人才具有战略意义 ...............................................5(二)军事理论教学作用 ......................................................................................................51.掌握国防法规、 提高国防素质的作用 ...................................................................52.了解国内安全环境、 强化国防忧患意识的作用 ...................................................53.了解国际战略格局与不安定因素， 提升国际战略眼光的作用 ...........................6二、 学生参加军训的意义 ......................................................................................................12（一）
国内外高校军训工作模式概述世界各国非常重视在青年学生中开展军事训练...........................................................................................................................................12（二）
以大学为例探讨以育人为核心目的的军训模式 ...............................................121.把握新生入学阶段， 通过军训完成由新生变成大学生的过渡。
.....................12２ ． 帮助新生完成由高中生到大学生的转变 ........................................................12３ ． 帮助新生完成由家庭人到独立人的转变 ........................................................13（三）
建立思想政治教育实施者与受教育者的良好关系， 巩固育人基础 ...............13１ ． 充分发挥辅导员的作用 ....................................................................................13２ ． 在军训的练兵场上观察“真人。
....................................................................13３ ． 培养师生情感， 处理突发事件， 毫立互信关系 ............................................13（四）
以各种活动为戴体进行大学生多方面素质的培养和熏陶 ...............................13１ ． 大学军训活动载体介绍 ....................................................................................13２ ． 活动的特点：
多元覆盖． 独立性、 互动性及宣传效应 ................................13
（五）
以各种明文制度作为保障 ...................................................................................15（六）
采用承训官兵和国防生教官共同旌训军事训练的模式 ...................................15三、 军训工作中存在的一些问题及相应建议 ......................................................................16参 考 文 献............................................................................................................................17致
谢................................................................................................错误！
未定义书签。
结合实际谈谈高校开设《军事理论》 课程 与学生参加军训的意义
摘要：
通过在校所学习的专业知识对高校开设《军事理论》 课程与学生参加军训等两方面进行研究， 浅谈高校开设《军事理论》 课程的重要性意义， 如何更好的开设这门课程为国防后备力量做出贡献； 阐述出学生参加军训的重要意义， 为国家输送更多合格的优秀人才。
关键词：
高校， 课程， 军事理论， 学生军训
Abstract:
Keywords:
aaaaaa , bbbbbb, ccccccc, ddddddd, eeeeeee.
一、 高校开设军事理论课程的意义、 作用、 现状分析 高校是国防教育课程建设的重点领域。
国防教育是旨在提高全体公民保卫国防的意识和能力而实施的教育活动。
因此， 高校应认真贯彻落实 《中华人民共和国国防教育法》，大力加强学生国防教育。
国内目前高校军事理论课程建设现状当前我国的发展还处在起步阶段， 经济、 科技和国防建设还有很多薄弱之处。
因此， 我们更应认识到自己面临的安全威胁， 催生继续艰苦努力的巨大动力。
目前， 许多高校国防教育中存在着轻国防文化重国防科技的现象。高校军事理论课程既要重视对学生进行国防科技， 武器装备知识方面的教学， 又要注重国防意识、 战斗意志方面内容的教育， 来伞面提高大学生的国防素质。
每一个中国人都应当牢固树立强烈的忧患意识， 增强安令观念， 发扬艰苦奋斗精神。
支持国防建设， 通过不懈的努力来提高我国的综合国力。
当前实施、 开展的高校军事理论课程建没研究不够系统深入， 主要表现在：
其一，理论层面研究很多， 实践层面研究较少。
学界对高校国防教育与大学生思想政治教育以及素质教育的关系做过较多的探讨， 而从如何有效实现国防教育课程建设层面研究很少。
其二， 已有的实践层面研究， 论证浅显， 亟待深化。
当前高校国防教育尚处于起步发展阶段， 部分地区， 部分高校尚未真正开展起来， 固然很多理论和实践还很片面， 提出的解决办法多是对策性、 阶段性的， 比较零散， 缺乏深入、 科学、 系统的分析。
其三，研究成果重复严重， 创新较少。
高校国防教育 课程建设与学科建设研究的重要价值引起众多学者在短时期内参与研究， 但由于没有创新思维、 创新内容的出现导致众多研究思路一致、 内容相仿， 有些文章内容甚至相近或相同。
一项成果被多人用来使用、 借用乃至盗用， 以至不能查究原创及原作者， 这种相互转抄挪用且不傲注释既是对原创作者的不尊重， 浪费了学术资源， 也会导致该领域研究停滞不前， 缺乏创新， 不利于该课题的研究。
（一）
军事理论课程开设意义 1. 军事理论教学是国家对提升国防建设水平的必然要求 军事理论是指“与军事有关的战略、 战术、 军事思想， 军事战争史、 国际战略环境与格局、 未来战争发展趋势、 现代化武器装备与军事科技等相关理论” 的总称。
军事理论研究领域涉及范围广泛， 研究区域遍布全球甚至包括太空、 外太空， 并对已发生的或是有可能发生的战争， 以及与战争有关的历史、 军事、 地理、 气候、 人文、 科技信息等，
从人类社会学到自然科学与规率都是军事理论研究的范筹。
近些年反恐也被例人重点研究内容。
“军事理论” 教育要面向全社会所有有能力为国家为社会为国防做贡献的每一个公民。
国民对国防知识掌握的程度和爱国主义的自觉程度是衡量一个国家国防素质的重要依据。“国家兴亡， 匹夫有责”， 这句话， 提醒和告诫国人“不要把个人置身於国家安全与兴衰之外”。
每一个公民都应掌握军事理论知识和具有爱国主义精神。
2. 军事理论教学对培养国防后备人才具有战略意义 开设军事理论课程， 对适龄青年进行国防教育是世界各国的重要国防战略举措。
我国党和政府历来关心和重视学生的军事训练和军事理论教育工作， 继《兵役法》 之后，又颁布了《教育法》、《国防法》 和《国防教育法》。
这使学生的军事训练和军事理论教学工作有了法律依据。
教育部， 总参谋部， 总政治部于２ ０ ０ １ 年１ 月在天津召开了全国学生军事训练工作会议， 在此会议上， 把加强学生军事训练工作， 深化学校国防教育是培养国防和社会主义现代化建设高素质人才的战略举措， 是历史赋予我们的重要职责， 把军事理论教学摆到这样一个历史战略高度来提出， 这说明党和国家对学生进行国防教育的深远意义和重要性。
(二) 军事理论教学作用 1. 掌握国防法规、 提高国防素质的作用 国防法规是国家法律的重要组成部份， 是加强国防和武装力量建设的基本法律依据， 是调整国防领域中各种关系坚持依法治军， 全面提高部队战斗力的重要保证， 是做好战争准备， 赢得战争胜利的根本保障。
国防建设是国家总体建设的重要组成部份， 武装力量的建设是国防建设的核心。
国家为确保国家领土统一， 主权完整， 不受侵略制定了国防法规。
学习国防法规要使学生认识到当国防义务和个人权利相冲突时要“先尽义务， 后谈权利”， 国家利益高于一切这是每个国民必须做到的。
平时要加强学生体能训练提高在校大学生的体质和身体素质。
通过体育教学体育锻炼和国防体育活动， 使在校大学生不但具有“爱国之心” 还具有健康的身体， 强壮的体魄， 敏捷的反应能力， 以适应在保卫祖国过程中的艰苦环境。
掌握国防法规， 深刻理解国防法规的涵义， 提高国防安全意识和国防素质。
2. 了解国内安全环境、 强化国防忧患意识的作用 改革开放以来国家各行各业都取得了显著成绩， 经济实力明显增强， 军队建设和军
队装备设施得到提升和更新换代， 国内生产总值居世界第三位， 人民生活水平有了显著提高， 举国上下空前团结一致。
在大好形势下要充分认识到我国国内还存在分裂主义思想和分裂份势力， 他们勾结国外分裂势力企图把我国西藏、 新疆、 台湾从祖国大陆分割出去， 这是我国国内不安全因素存在的主要问题。
通过了解我国不安全因素存在的现实问题使学生认识到国内外分裂势力的企图与阴谋， 掌握我国政府针对企图分裂破坏国家统一民族团结的行经所采取的方针政策和主张。
教育学生在思想上、 政治上与党和国家保持高度一致， 为维护民族团结、 祖国统一、 领土完整、 主权不受侵犯， 肩负起应尽的责任。
3. 了解国际战略格局与不安定因素， 提升国际战略眼光的作用 国际战略格局是指对国际事务具有重要影响力的力量， 在一定历史时期内相互联系相互作用而形成的一较为稳定的力量结构， 它包括国际政治格局， 国际经济格局和国际军事格局。
了解当今世界政治、 军事、 战略格局和不安定因素存在的现状， 明确我国政府在国际外交经济军事交往中的一贯政策和主张。
充分认识中国作为世界大国也是最大的发展中国家， 对世界战略格局的认识和理解有着举足轻重的作用。
了解世界不安定因素存在的国家和地区， 以及发生的重大事件和影响， 重申我国政府对此采取的一贯方针政策。
教育学生学会用战略眼光来观察世界政治、 军事格局、 和不安定因素的变化与发展趋势， 同时也要辩证地看待各国军队建设与军事实力同我国军事实力的对比， 要客观的现实的看待我国与世界军事强国的差距， 用发展的眼光来看我国军队的建设在改革开放以来提高的速度幅度以及提升的量。
我们必须要加强对大学生的国防教育， 这是巩固国防， 抵御侵略的需要， 是培养新世纪合格国防后备人才的需要。
国无防不立， 民无兵不安， 国泰才能民安， 这是被历史证实的真理。
未来的反侵略战争， 不仅仅是军事力量的较量， 也是综合国力乃至民族凝聚力的较量。
今天的大学生无疑是明天国防建设的中坚力量。
因而， 在和平的条件下，加强对大学生的国防教育， 是我们需要认真研究和解决的重大课题， 也是钢铁长城的基础， 切实加强大学生的国防教育， 显得更加迫切和重要性。
军事理论课与军事技能训练并重课程设置要注重“虚实并重”。“虚” 指的是开设国防理论、 国防精神等课程， 对学生进行知识灌输， 引导他们从理性上认识国防。
实” 指的是开展军事训练等活动， 让学生参与军事实践， 引导他们从感性上认识国防。
两类课程各有短长， 互为补充， 形可以高枕无忧， 国防和军队建设与己无关。
只有深刻认识到
安全威胁， 产生维护安全的内在需求， 才能真正认识到维护安令的重要性， 产生加强国防和军队建设的强烈愿望和动机。
一旦解决了思想动机问题， 其他问题就会迎刃而解。“虚” 依靠文本施教， 可以“神” 人国 防的各个领域， 利于学生全面了解国防， 。
实” 依靠实践施教， 可以。
身” 入国防一些领域， 利于培养学生的国防情感。
高校学生国防教育课程设置， 必须“虚实并重”。从一定意义上讲， 国防观念的精神作用， 在有些特定的时候， 场合， 比国防建设中的经济潜力、 科技潜力等物质的因素显得更为重要， 没有牢固的大国防观， 就没有经济潜力、科技潜力的有效转化， 国防现代化就只能是一句空谈。
国防教育应“因材施教”
新生应突出抓好人校后的集中军事训练和军事理论课教学。
在此基础上， 依托国防教育基地， 采取请进来， 走出去的方式， 组织低年级学生认真开展社会实践活动。
对于高年级学生而言， 要...
篇二：大学学习了军事理论课免服兵役
军事理论心得体会范文_ 大一军事理论学习心得体会(3 篇)大一军事理论心得体会范文( 一)
通过学习军事理论课，我深刻地感受到，改革开放以来，特别是党的十六大以来，在党中央的坚强领导下，在科学发展观的指导下，我国的国防军队建设取得了巨大的成就，学到这里，我为我是一名中国人而感到自豪，为自己生活在这个中国共-产-党领导下的社会主义中国而感到骄傲!
今天，我们作为新时代的青年人已经把繁荣中国的大旗扛在肩上，把祖国的重托扛在肩上，把未来的希望扛在肩上，我们坚挺的脊梁足以让革命先辈欣慰安然!我们大学生，学习军事理论课的目的，就是学习国防军队知识，增强爱国主义情感，时刻对国内外的敌对势力保持警惕。当今，国内外仍有一部分敌对势力觊觎我们取得的伟大成就，仍然以各种方式分化我们，其目的就是要破坏我们已经取得的成就，消灭社会主义中国，但学完军事理论课后，我坚信，只要坚持中国共-产-党领导，坚持走中国特色社会主义道路，就一定能够实现中华民族伟大复兴的历史使命!这次军事理论课让我对暑假时的军训更加期待，
我迫切的希望在学完军事理论后能够亲身实践，而军训就是我们亲身实践的最好的平台，所以，我一定会在军训中，努力表现，锻炼自己的意志，让我的大学生活变得更加丰富多彩!
大一军事理论心得体会范文( 二)
通过为期八周的军事理论的学习，我对于军事，国防等方面的认识，有了很大的提高，实现了一个大跨度的飞跃。
我个人认为，军事主要包括三个方面，军事理论，先进武器和精锐部队。这三个方面，无论是在军事进攻，还是在战略防御上，都是极为关键的。
首先，是军事理论。军事家毛泽东，综合吸收了前人军事理论的精华，并加以创造和发展，通过抗日战争，解放战争，抗美援朝等战争实践，形成了具有划时代意义的毛泽东军事思想理论。该理论，除了包含丰富的作战方法，还充满了哲学的色彩，其正确性，先进性，指导性，都值得我们去深入的研究体会，并结合具体情况，加以发展完善。这种思想，让我深刻地体会到了人类军事理论的智慧。
其次，是先进的武器。随着时代的发展，武器里面的科技含量越来越高它对战争结局的影响也越来越大。在今年的几场战争中，如海湾战争，美空袭南联盟，美占领伊拉克，军事武器甚至起到了决定性的作用。虽然经过了几代人的不懈努力，我们中国的武器装备取得了实质性的发展.所以，我认为我们国家，应该在新式武器的研发上，加大力度，加大投入，重点发展。这在国防威慑上，将起到非常有利的影响。
最后，是精锐部队。随着科技的发展，现代化技术在军事领域的应用越来越广泛，大多数战争所依靠的不再仅仅是人的数量，而是人的素质。精妙高超的军事作战思想，需要人去运用，去创造;先进灵巧的新式武器，需要人去研发，去使用。我认为，对于军队，在注重一定数量的同时，也要对军人的素质给予关注。所以，我们可以采取一定数量的精锐常备军，再加上庞大的预备役力量的方法，来组织我们的军队。
通过军事理论的学习，强化了我的爱国热情，增强了我的国防观念。每每全神贯注的听完却还意犹未尽，总觉得听不够。老师向我们讲述了当今我国国防的形式与现状
等内容，让我们学习到大量的现代军事知识,认识到了国防与国家安危存亡、民族荣辱兴衰的密切关系,提高了我们对国防地位、作用的认识,树立了牢固的国防观念。“天下虽安,忘战必危” 、“生于忧患,死于安乐”……这些千古名训告诉我们：越是在和平条件下越要居安思危，强化我们的国防意识!
每一个国家和民族从自身安全出发，都把自己的最新科技成果运用到国防上，大学生通过学习现代军事科学知识，可以亲身感受到自己所学专业和知识在军事领域中的应用，从而极大的激发他们刻苦学习现代科学文化知识的积极性和自觉性，可以增强勇于向困难挑战，勇攀科学高峰的意识。
大一军事理论心得体会范文( 三)
上了大学，接触了军事理论这门课程，首先对这门教学老 师较感兴趣的，因此也增加了对这门课程的兴趣，诶··· 由于也原来没有接触过，以前对这个也有个误解，认为那个是男孩应了解的事情，学习之后，发现这是大错特错啦，学校的国防教育是全民国防教育的基础，是实现素质教育的重要内容，我们高等学校的学生在就学期内接受
军事教育是一种责任和义务。因此我 们一定要 好好珍惜这次教育机会啊。
在进这所大学之后，我们就迎来了我们 15 天的军训生活，其中酸甜苦辣，相信在校的每一个大学生都会有体会的，这正是因为“学生军训是普通高等学校学校本、专科学生的一门必修课，学校要纳入教学计划”(教体艺【2007】7 号)因此我们在军训是非常有必要的，折现学习不仅让我们学会了团结，而且让我们学会坚强，和临阵不乱。我们明白了很多，这让我们很有利于区别中小学生啦，这是我们的骄傲，我们大学生担任着振兴中华的任务，“国家兴亡，匹夫有责”所以我们要自觉接受军事训练，努力学好军事教程，这是我们保卫祖国的具体行动，这也是国家法律的基本要求。
尽管都与我你来说军事科学是一门崭新的课程，但是军事科学确实是一门古老的科学，在中国古代，有过对这些的概论，有一些非常精辟的军事思想，比如说，《孙子兵法》、《孙膑兵法》、《远征》···近代有《战争艺术概论》、《论军事艺术》···现代有麦金德的“大陆心脏说”鲁登道夫的：“总体战”古德里安的“闪击战”理论等。起源远
流长，这些无不指导了我们更好的在卫国，战争中发挥着重大的作用，这是在军事中的不断积累，对我们现代的国防有大有裨益。虽然我们不必很懂，但是略知一二为何不可呢?
近代，新中国的崛起，是我们的新生，正是很好的作战，让我们拥有了美好的明天，想必国防的重要性就不言而知了。在新时期，军队建设似乎是不容忽视的，建设有中国特色的国防，即 国防 建设必须服从国家的经济建设大局，军民兼容、平战结合发展国防工业，引进技术与自力更生相结合来发展国防科技。中国的是最大的发展中国家，是维护和平的坚定力量，我们会奉行和平主义，在必要是才会发生战争。中国的国防建设正在大步前进，
信息化的作战也正在无声的兴起，我们更应该提高警惕，在自己有能力的时候，多学习科学知识，多锻炼身体，让自己有颗聪慧的头脑，有个强健的体魄。作为我们国家的庞大的后备军，我们一定要做好积极的准备，防御自卫，保护国家安全，维护祖国统一。
我们同学中有很多同学去了当兵，有海防的 陆军的 空军的 甚至还有特种兵，这是我们的骄傲，有时候会与
通话，他们叙述着的辛酸，更多的是一种坚强的心态，和大义凛然，和一种强烈的爱国热情，我无不钦佩!
国防的教育中，我学会了很多自我保护，在这无烟的战争中，我们与更好的战斗武器，我们有更好的预防针，我们懂得了更好的使用生命。生活中有很多生物威胁，化学威胁，我们都会更好的处理了。
国防中的科学不断更新与创新，我们也要不断的成长，不断的充实自己，虽然，这是短短的军事理论学习，但对我们今后会有非常大的影响，我们会时时关注，在未来的日子里，有更长的时间学习国防。为了国家的安全，为了世界的和平，这是我们义不容辞的责任。
篇三：大学学习了军事理论课免服兵役
理论课心得感悟精选和平与发展是当今世界的主题，我们应该重视国防教育，大学生学习军事理论课也是必不可少的。今天学习啦小编整理了军事理论课的学习心得，希望对你有帮助。
军事理论课心得感悟篇一
最近一段时间，我与全校同学一起学习了军事理论课，通过国防大学的老师们生动形象的讲解，我对在中国共产党领导下的中国人民解放军的历史、现状有了更深刻的认识，这段时间的理论课对我来说也是一次全面的爱国主义教育，让我增加了伟大祖国的热爱，下面，我就谈谈我学习的一点体会。
学习中国军事力量这一课时，我的脑海中不断浮现出中华人民共和国成立六十周年时的令人激动的情景：伴着气势磅礴的军乐，胡锦涛主席的亲切问候和受阅官兵的响亮回答，响彻十里长街。进入新世纪新阶段，胡锦涛主席对我军历史使命作出科学概括，军队要为党巩固执政地位提供重要的力量保证，为维护国家发展的重要战略机遇期提供坚强的安全保障，为维护国家利益提供有力的战略支撑，为维护世界和平与促进共同发展发挥重要作用。
回眸历史，凝望未来。党中央、中央军委坚持把科学发展观作为国防和军队建设的重要指导方针，科学谋划着新世纪新阶段的兴军之策、强军之道。在军事理论的课程中，
我了解到：胡主席对新时期新阶段军队建设提出了以下要求：以增强打赢信息化条件下局部战争能力为核心，全面提高应对多种安全威胁、完成多样化军事任务的能力;按照革命化现代化正规化建设相统一的原则，推动军事、政治、后勤、装备等各个领域工作协调发展、共同进步;解决好思想政治建设的时代课题，从思想上政治上组织上确保我军始终成为党绝对领导下的人民军队;按照建设信息化军队、打赢信息化战争目标，依靠科技进步特别是以信息技术为主要标志的高新技术进步生长战斗力;把以人为本作为重要的建军治军理念，始终坚持人民军队的根本性质和宗旨，尊重官兵的主体地位;积极探索军民结合、寓军于民的新途径新方法，推进经济、科技、教育、人才等各个领域的军民融合……这一系列富有鲜明时代特征的治军方略，与毛泽东军事思想、邓小平新时期军队建设思想、江泽民国防和军队建设思想既一脉相承又与时俱进，指引着国防和军队建设进入新的发展时期!
现在，我们的人民军队已由过去单一军种的军队发展成为诸军兵种合成、具有一定现代化水平并开始向信息化迈进的强大军队!年月日，在人民海军成立六十周年时，胡锦涛主席郑重宣告：不论现在还是将来，不论发展到什么程度，中国都永远不称霸，不搞军事扩张和军备竞赛，不会对任何国家构成军事威胁。包括中国人民解放军海军在内的中国军
队，永远是维护世界和平、促进共同发展的重要力量!
今年两会上，温总理的报告中也指出：过去一年，国防和军队现代化建设取得新的成就。人民解放军和武警部队圆满完成国庆首都阅兵、重点地区维稳等重大任务，为维护国家安全和发展利益发挥了重要作用。新的一年，要紧紧围绕党和国家工作大局，着眼全面履行新世纪新阶段军队历史使命，按照革命化现代化正规化相统一的原则，加强军队全面建设。以增强打赢信息化条件下局部战争能力为核心，提高应对多种安全威胁、完成多样化军事任务的能力。大力加强军队思想政治建设。加快全面建设现代后勤步伐。加强国防科研和武器装备建设。依法治军、从严治军，提高军队正规化水平。积极稳妥地深化国防和军队改革。加强武警部队现代化建设，增强执勤、处置突发事件、反恐、维稳能力。加强国防动员和后备力量建设。各级政府要一如既往地关心支持国防和军队建设，巩固和发展军政军民团结。这充分体现出我国的国防军队建设在新时期新阶段取得了新的重大的成就!
通过学习军事理论课，我深刻地感受到，改革开放以来，特别是党的十六大以来，在党中央的坚强领导下，在科学发展观的指导下，我国的国防军队建设取得了巨大的成就，学到这里，我为我是一名中国人而感到自豪，为自己生活在这个中国共产党领导下的社会主义中国而感到骄傲!
今天，我们作为新时代的青年人已经把繁荣中国的大旗扛在肩上，把祖国的重托扛在肩上，把未来的希望扛在肩上，我们坚挺的脊梁足以让革命先辈欣慰安然!我们大学生，学习军事理论课的目的，就是学习国防军队知识，增强爱国主义情感，时刻对国内外的敌对势力保持警惕。当今，国内外仍有一部分敌对势力觊觎我们取得的伟大成就，仍然以各种方式分化我们，其目的就是要破坏我们已经取得的成就，消灭社会主义中国，但学完军事理论课后，我坚信，只要坚持中国共产党领导，坚持走中国特色社会主义道路，就一定能够实现中华民族伟大复兴的历史使命!
这次军事理论课让我对暑假时的军训更加期待，我迫切的希望在学完军事理论后能够亲身实践，而军训就是我们亲身实践的最好的平台，所以，我一定会在军训中，努力表现，锻炼自己的意志，让我的大学生活变得更加丰富多彩!
军事理论课心得感悟篇二
这段时间通过老师的生动形象讲解，我对在中国共产党领导下中国人民解放军的历史、现状有了更深刻的了解。理论课的对我来说，也是一次全面爱国主义教育，让我增加了对伟大祖国的热爱，这是值得一提的，也是最有意义的。
军事理论繁荣的潮声清晰在耳，站在千年的门槛上回头望，期间枯枯荣荣、风风雨雨、是非曲直、有待见仁见智。记得最清楚的话，作为一代大学生，我们都要有民族忧患意
识，这也是现今形势所决定的。步入新的世纪，国际时局正在发生深刻的变化，忧患意识关系民族的存亡。为什么中国能由小变大、由弱变强，战胜国内外的强大敌人，成为捍卫社会主义祖国的坚强柱石?就是因为它有中国共产党的坚强领导;因为中国共产党人把马克思列宁主义的基本原理同中国的革命战争和国防建设的具体实践相结合，创立了中国化马克思主义军事理论 。在新的历史条件下，坚持并不断发展这个军事理论，进一步推进我军以现代为中心的全面建设和军事斗争做各项准备。这肯定是一个呼唤创新的阶段，一个主动设计未来的阶段，与以往的历史揖别，以便在刚刚吹响的号角声中踏上更伟大的征程。
和平与发展是当今世界的主题，我们应该重视国防教育，强化国防观念、振奋民族精神、激发生存意识、提高国际竞争力。在高等学校开展军事教育，可以使我们大学生掌握基本的军事技能和军事理论，增强国防观念，树立国家安全意识，加强组织性、纪律性，培养爱国主义、革命英雄主义精神和艰苦奋斗、吃苦耐劳的作风，磨炼顽强的意志品质，激发战胜困难的信心和勇气，树立正确的世界观、人生观和价值观。所以，军事理论课不仅仅是一门理论课。
(一)这是一门爱国主义、集体主义的教育课
在军事理论课中，老师用中国近代国防史强调国无防而不立，民无兵不安，落后就要挨打。历史经验教训不可忘
记。为激发我们的积极向上的集体主义精神，老师简单介绍中国国防的基础上，重点论述近现代的爱国主义战争中慢慢为我们分析出教训和意义，并在课堂上严格组织纪律，让我们可以在一个系统严格的环境下学习，从而增强我们大学生的爱国主义情感和纪律观念。
(二)这是一门开阔眼界、着重军事的知识课
世界上最先进的科学技术和最先进的设备都是最先用于军事领域。老师突出军事科学和专业技能的传授，努力扩大我们知识层面，使我们了解到各国的最高科学技术和最新科技产品。并关注世界军事、信息化战争和当代高技术战争极其特点，重视方法的讲解详细。其中，军事思想、世界军事形势、现代武器装备、现代战争、现代军事科技、光荣传统以及国防历史几乎涵盖了历史与现实、国际与国内、军事与政治、科学理论与当代先进技术、战略技术与武器装备等全方位大跨度、多视角的知识容量。相信通过学习，对于扩大知识面、培养创新能力与综合思维能力有了很大的帮助。
(三)这是一门军事交流、素质培养的思想课
军事思想的发展适应社会生产力和科学技术的发展，积极探索军事领域出现的新情况新问题，努力使军事思想适应新的历史条件。从军事思想的概述到毛泽东军事思想、邓小平新时期军队建设思想、江泽民国防与军队建设思想、最后到胡锦涛国防与军队建设思想。每个时期有每个思想的亮
点，每个思想都引导中国走得更好。其中毛泽东的军事思想让我大大折服，正如毛新宇评价毛泽东的军事理论思想已经超越了孙子，这恰是说出了心声而不为过。
毛泽东是一位大军事家，是一位战争行动的杰出统帅。在毛泽东身上实现了马克思主义理论(科学共产主义、科学社会主义、唯物主义的批判的社会主义)与实践的高度统一、军事科学与战争艺术的有机结合。毛泽东当时所立足的时代条件，内部环境是贫穷落后、一盘散沙的旧中国，外部环境是列强横行、机械战争形态处于成熟期的霸权世界。毛泽东凭借超群的智慧与才能，超越物质技术条件的许可，创造了许许多多战争史上以少胜多、以弱胜强的战争奇观，“横扫千军如卷席”，赢得历次战争的胜利。军事理论教程中，毛泽东指挥战争的艺术炉火纯青，达到运筹帷幄之中，把解放广大人民群众的艰难困苦的中国革命的人民战争，塑造成了威武雄壮的英雄史诗，描绘成了波澜壮阔的历史画卷，导演成了惊心动魄的千古绝唱。例如他在人民军队、人民战争的战略战术以及奥妙深邃的军事哲学思想，以及这些思想理论在战争实践中的具体应用，是辉煌业绩的表现。毛泽东军事思想在中国乃至世界军事史上独树一帜，占有极其重要的历史地位。
军事理论是对战争实践的成功经验与失败教训的带有普遍规律性的总结。过去的战争与现在的战争之间既有共性
也有个性，因此两者之间，既有继承性、启迪性、开创性。同时，不同的军事理论学派之间也有相互借鉴的一面。军事理论从战争实践中来，又反过来指导战争实践。大学生是中华民族优秀青年的代表，也是构建社会主义和谐的生力军，而今天我们的军事理论课程对于大学生了解国防历史和现代国防形势、树立国防观念、更好地成为新世纪的栋梁之材有着重大的意义。至少对于我，在心灵上有了莫大的震撼与触动。那雄壮的国歌犹在耳边想起，久久萦绕在心头“起来，不愿做奴隶的人们……”。的确，只有把忧患意识深埋心底才能培养强烈的民族责任感，我们才能把国歌唱的更响。
军事理论课心得感悟篇三
知己知彼，百战不殆。孙武在两千多年前的这句话，成为我们想在许多人的座右铭。上了军事理论课，我又一次深刻的体会到这句话的力量。因为清政府的无知和傲慢，我们丢了台湾，又被烧了藏富珍宝的圆明园。因为蒋介石的无知，我们痛失了辽阔的外蒙古，动乱了边疆。但是我们醒悟了，知道要知己知彼了，所以，今天的我们坐在了这个大讲堂中，体会到强大的中国力量。同时也接受了来自世界各地的威胁。
对于一个国家、一个民族来说，最根本、最长远的利益是安全利益。没有强大的国防，没有安全稳定的社会环境，一切都无从谈起。事实证明，一个国家如果忽视国防建设，居安忘战、马放南山，就难以避免战争的灾祸。
我们要强，所以，我们要国防，加强国防建设是大事。回顾近代百年历史，全世界几乎所有大中小帝国主义国家都侵略过我国，使中华民族惨遭杀戮、备受欺凌，饱尝了“亡国奴不如丧家犬”的苦难。之所以如此，就是因为当时腐败的旧政府安于享乐、贪图享受，军备废弛，经不起帝国主义坚船利炮的打击。才使我们遭受了这么重大的灾难。
自新中国成立后，毛主席懂得实施国防教育和国防建设。中国人民解放军建立起了海军和空军，并不断加强。在海军方面，我国建立北海、东海和南海舰队，研制多种舰艇，并且装备了自己制造的核潜艇。在空军方面，我国在 50 年代仿制成功 345 型歼击机，并且不断制造了轰炸机和强击机的机种。在导弹方面，我国 1957 年建立了导弹部队，1964年，邓稼志先后研制了氢弹和原子弹，并且，我国的中程、远程、洲际等多种型号的导弹相继研制成功。
有了国防基础，还需要提高国民素质。加强人们对国防教育的正确观,尤为重要特别是现在的我们，可以不用服兵役，但是作为主力军的我们必须要充分具有爱国思想。因为一些问题特别是部分大学生国防道德情感缺失的问题日渐突出，使高校的国防教育面临更多的挑战，主动迎接挑战，积极研究大学生国防道德教育中的问题显得十分重要而紧迫。“生于忧患，死于安乐。”我们要树立马克思主义的战争观，切实做到警钟长鸣，居安思危。要懂得，只有常备不
懈，才能长治久安;只有平时注重加强武装工作，增强国防实力，才能在关键时刻拉得出、用得上、起作用;只有在平时想着打仗、准备战争，才能在战时把握主动、赢得战争。从而，增强国防建设的紧迫感和责任感，深入细致、扎实有效地开展工作，努力实现军队和国防建设跨越式发展，为维护国家安全统一和全面建设小康社会提供坚强保障。
开设军事课程是时代的呼唤历史经验告诉我们“国无防不立，民无兵不安”，所以，必须加强全民的国防教育，增强国防观念。近代中国充满血和泪的屈辱史对中国人民来说是刻骨铭心的，是永远不会忘记的。一个国家要有强大的经济实力和国防才能自立于世界民族之林。我们有必要通过这样一门课程来了解我们现在的国家实力，培养我们的爱国和护国意识。
古人说，忧劳兴国，逸豫亡身，这是一条被历史反复证明过的真理。虽然和平与发展是当今时代的主题，但我们面对的是一个很不安宁的世界，世界多极化的趋势在曲折中发展，国际形势错综复杂，霸权主义和强权政治...
篇四：大学学习了军事理论课免服兵役
生军事理论课学习心得体会大学生军事理论课学习心得体会
---扛起保卫祖国的大旗
最近一段时间， 我与全校同学一起学习了军事理论课， 通过国防大学的老师们生动形象的讲解， 我对在中国共产党领导下的中国人民解放军的历史、 现状有了更深刻的认识， 这段时间的理论课对我来说也是一次全面的爱国主义教育， 让我增加了伟大祖国的热爱， 下面， 我就谈谈我学习的一点体会。
学习中国军事力量这一课时， 我的脑海中不断浮现出中华人民共和国成立六十周年时的令人激动的情景：
伴着气势磅礴的军乐， 胡锦涛主席的亲切问候和受阅官兵的响亮回答， 响彻十里长街。
进入新世纪新阶段， 胡锦涛主席对我军历史使命作出科学概括， 军队要为党巩固执政地位提供重要的力量保证， 为维护国家发展的重要战略机遇期提供坚强的安全保障， 为维护国家利益提供有力的战略支撑， 为维护世界和平与促进共同发展发挥重要作用。
回眸历史， 凝望未来。
党中央、 中央军委坚持把科学发展观作为国防和军队建设的重要指导方针， 科学谋划着新世纪新阶段的
兴军之策、 强军之道。
在军事理论的课程中， 我了解到：
胡主席对新时期新阶段军队建设提出了以下要求：
以增强打赢信息化条件下局部战争能力为核心， 全面提高应对多种安全威胁、 完成多样化军事任务的能力； 按照革命化现代化正规化建设相统一的原则， 推动军事、 政治、 后勤、 装备等各个领域工作协调发展、 共同进步； 解决好思想政治建设的时代课题， 从思想上政治上组织上确保我军始终成为党绝对领导下的人民军队； 按照建设信息化军队、 打赢信息化战争目标， 依靠科技进步特别是以信息技术为主要标志的高新技术进步生长战斗力； 把以人为本作为重要的建军治军理念， 始终坚持人民军队的根本性质和宗旨， 尊重官兵的主体地位； 积极探索军民结合、 寓军于民的新途径新方法， 推进经济、 科技、 教育、 人才等各个领域的军民融合……这一系列富有鲜明时代特征的治军方略， 与毛泽东军事思想、 邓小平新时期军队建设思想、 江泽民国防和军队建设思想既一脉相承又与时俱进， 指引着国防和军队建设进入新的发展时期！
现在， 我们的人民军队已由过去单一军种的军队发展成为诸军兵种合成、 具有一定现代化水平并开始向信息化迈进的强大军队！
年月日， 在人民海军成立六十周年时， 胡锦涛主席郑重宣告：不论现在还是将来， 不论发展到什么程度， 中国都永远不称霸，不搞军事扩张和军备竞赛， 不会对任何国家构成军事威胁。
包括
中国人民解放军海军在内的中国军队， 永远是维护世界和平、 促进共同发展的重要力量！
今年两会上， 温总理的报告中也指出：
过去一年， 国防和军队现代化建设取得新的成就。
人民解放军和武警部队圆满完成国庆首都阅兵、 重点地区维稳等重大任务， 为维护国家安全和发展利益发挥了 重要作用。
新的一年， 要紧紧围绕党和国家工作大局，着眼全面履行新世纪新阶段军队历史使命， 按照革命化现代化正规化相统一的原则， 加强军队全面建设。
以增强打赢信息化条件下局部战争能力为核心， 提高应对多种安全威胁、 完成多样化军事任务的能力。
大力加强军队思想政治建设。
加快全面建设现代后勤步伐。
加强国防科研和武器装备建设。
依法治军、 从严治军，提高军队正规化水平。
积极稳妥地深化国防和军队改革。
加强武警部队现代化建设， 增强执勤、 处置突发事件、 反恐、 维稳能力。加强国防动员和后备力量建设。
各级政府要一如既往地关心支持国防和军队建设， 巩固和发展军政军民团结。
这充分体现出我国的国防军队建设在新时期新阶段取得了新的重大的成就！
通过学习军事理论课， 我深刻地感受到， 改革开放以来， 特别是党的十六大以来， 在党中央的坚强领导下， 在科学发展观的指导下， 我国的国防军队建设取得了巨大的成就， 学到这里， 我为我是一名中国人而感到自豪， 为自己生活在这个中国共产党领导
下的社会主义中国而感到骄傲！
今天， 我们作为新时代的青年人已经把繁荣中国的大旗扛在肩上， 把祖国的重托扛在肩上， 把未来的希望扛在肩上， 我们坚挺的脊梁足以让革命先辈欣慰安然！
我们大学生， 学习军事理论课的目的， 就是学习国防军队知识， 增强爱国主义情感， 时刻对国内外的敌对势力保持警惕。
当今， 国内外仍有一部分敌对势力觊觎我们取得的伟大成就， 仍然以各种方式分化我们， 其目的就是要破坏我们已经取得的成就， 消灭社会主义中国， 但学完军事理论课后， 我坚信， 只要坚持中国共产党领导， 坚持走中国特色社会主义道路， 就一定能够实现中华民族伟大复兴的历史使命！
这次军事理论课让我对暑假时的军训更加期待， 我迫切的希望在学完军事理论后能够亲身实践， 而军训就是我们亲身实践的最好的平台， 所以， 我一定会在军训中， 努力表现， 锻炼自己的意志， 让我的大学生活变得更加丰富多彩！
篇五：大学学习了军事理论课免服兵役
生学习军事理论的现实意义有这么几点：了解我国现今形势， 了解我国目前的国防，增强爱国意识。
近期， 东海和南海争端成为世界关注的焦点， 世界各国密切关注， 中国维护主权权益态度强硬， 海监船相继进入钓鱼岛附近海域巡航执法宣誓主权， 态度十分强硬。
首先， 近期最大的争端是日本、 菲律宾， 我国长期以来同日本、 菲律宾在领土主权上存在严重分歧， 如钓鱼岛、 硫球群岛、 黄岩岛。
历史恩怨难平， 对于东海， 南海资源问题也难以磋商。
资源争夺异常激烈。
而我国亦无优势可言。
鹰派的日本领袖安倍晋三上台， 日本军国主义膨胀， 不断增加军费， 不断改变其自卫队的性质量， 与美国一起携手欲从各方面遏制我国和平崛起。
北面， 美日安全同盟虎视眈眈。
我国周边的国家， 像菲律宾、 越南公开倒向美国一边。
印度这只中亚虎同美国关系也日益密切， 近年来频频与美国联合军演。
边界问题上， 我国同印度、 越南仍存在分歧. 再到朝鲜半岛， 2013 年 5 月 23 日， 朝鲜人民军次帅、最高领导人金正恩的特使崔龙海 24 日告诉中国领导人， 朝方愿意“通过六方会谈等多种形式的对话协商妥善解决相关问题” ， 引发国际关注。
以上的种种， 不断表明学习军事课程对我们来说实在非常重要：
1. 为何学习军事理论 军事课程是普通高校本、 专科学生的一门必修课程。
军事课程以马列主义、 毛泽东思想、 邓小平理论和江泽民关于国防和军队建设的重要论述为指导， 按照教育要面向现代化、 面向世界、 面向未来的要求， 适应我国人才培养的战略目标和加强国防后备力量建设的需要， 为培养高素质的社会主义事业的建设者和保卫者服务。
军事课程的目标是以国防教育为主线， 通过军事课教学使大学生掌握基本军事理论与军事技能， 达到增强国防观念和国家安全意识，强化爱国主义、 集体主义观念， 加强组织纪律性， 促进大学生综合素质的提高， 为中国人民解放军训练后备兵员利预备役军官打下坚实的基础。
2. 世界趋势：
世界各国都非常重视大学生军训工作， 将大学生军训作为加强国防建设的一项重要措施。
美国制定了全民性的《国防教育法》， 同时还制定了专门针对青壮年的《普遍军训与兵役法》， 要求公民在规定的年龄必须参加军训， 履行兵役义务。
对高等学校的学生军训， 已经形成了一整套完善的制度， 以 4 年制的学校为例， 前两年为每周 2～3 学时学习基础军事课程， 后两年增加至每周 5 学时， 并参加—次为期 6 周的军事夏令营。
这些学生在毕业以后，有相当一部分可能成为现役部队中非常出色的军官。
据统计美军现役部队中有 30％的将军和 40％的校、 尉级军官来自设有后备役训练团的学校毕业的大学生。
可见， 军事课不仅是大学生履行义务的—种形式和大学生接受军事训练的重要组成部分， 而且也是国家法律和政策规定的大学生的一门必修课程。
3． 开设军事课程可以培养高素质的国防后备力量
认真贯彻党的教育方针， 就是要培养德智体等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人， 其核心是要着力培养人才的全面素质。
第一， 要培养学生坚定正确的政治方向和良好的道德素质。
军事课是对国防和军事的理性认识， 是以爱国主义为核心的理沦与实践的教育。
从道德意义上说； 保卫国家安全， 是每个公民最高的社会公德。
因此， 国防教育与“两课” 教育异曲同工， 相得益彰。
第二， 在传授知识的基础上， 加大大学生的能力培养， 是培养高级专门人才的重要仟务。军事理论课通过讲授军事科技， 使大学生了解我国与发达国家在军事技术方面的差距， 从而激发学生钻研专业知识， 积极参与实践， 努力提高自己解决问题的能力。
第三， 科技与市场经济的发展。
使培养人才的模式向口径、 适用面广的方向发展， 而不
是一种职业定向教育。
因此， 培养的人才要做到既能为经济建设服务， 又能为国防建设效力，为国家培养大批高素质后备兵源和预备役军官。
我们大学生应该如下积极的支持国防建设
一、 我们每个人都应为国防事业作一份自己的贡献， 依照法律服兵役和参加民兵组织是中华人民共和国公民的光荣义务。
青年学生一定要从巩固人民民主专政国家政权的高度， 自觉履行依法服兵役和参加民兵组织的光荣义务。
二、 多多看新闻， 关心国家大事， 关心百姓疾苦。
树立共产主义信念和正确的世界观、 人生观、 价值观、 发扬爱国主义、 集体主义、 和革命英雄主义， 增强国防观念， 认识国防的重要意义。
积极学习国防教育理论， 理解研究国防知识。只有我们具有了一定的国防观念, 才可能积极学习国防知识和军事技能, 主动旅行国防义务.无防不立， 民无防不安， 国防是关系到国家和民族生死存亡的根本大计， 国防与中华民族每一个成员息息相关.
三、 不难从国际形势中看到虽然表面上和平， 但仍然存在危险。
我们应该时刻警惕。
认识历史， 增强爱国情操从近代历史很容易的可以看出， 落后就要挨打， 不团结， 不爱国就会面临亡国灭种的危险国家兴亡匹夫有责， 作为大学生， 作为华夏子孙， 我们要用自己的身躯捍卫我们的国土。
四、 掌握国防知识我们应当了解和掌握有关的国防基本知识和基本理论。
例如：
国防基础理论、 军事知识、 国防历史、 国防形势、 国防法制…… 五、努力学好科学知识作为学生， 学习才是主业。
只有我们学好了科学知识， 有了一技之能， 才能谈得上报效祖国。只有学好了科学知识我们才能成为合格的四有新人， 成为合格的接班人，学好我们德知识我们才能为建设繁荣祖国贡献自己的一份力量。强大的经济基础是国防建设的坚实后盾， 只有经济发展起来才有能力搞国防建设。
。
六、 自觉履行国防义务。
按时，保质保量的完成应该履行的义务。
自觉形成“为国防尽义务光荣” 的良好社会风尚。
积极参加课余国防教育演讲, 实践. 参加和宣传国防教育理论和知识. 及全民教育, 提高全体大学生以及全民的国防意识.
七、积极参加军事训练军事训练是我们大学生必须得学习的一种国防课程。
在这些实践性的教育环节中进一步巩固我们所学的国防知识. 军事训练中我们可以学会基本的军事技术， 在突发的战争中可以及时的为国家增加军事人员， 补充军力并且我们还可以从中丰富知识, 增强体魄; 还可以培养我们的无私奉献的责任意识, 令行禁止的纪律观念, 扎实奋斗的拼搏精神促进我们的全面发展.
篇六：大学学习了军事理论课免服兵役
军事理论课，让我们对军事、国防有了很多的了解，也明白在和平年代国家也要大力发展国防建设。那么在学完这门课程之后，我们的心得感想是什么呢？国家还是下面是为大家整理的“大学生军事理论教育心得感想(3 篇)”，仅供参考，欢迎大家阅读。大学生军事理论教育心得感想(一)
大学的第二个学期，我们学习了军事理论课，在军事理论课的教学中，我充分认识到作为一个当代大学生更应该了解我们的祖国，更坚定的认识到自己身负国家和民族的重任.我们更应该志存高远，心系祖国，为中华民族的腾飞而读书.在这个认识过程中，也不断地在完善自己，目标从无到有，从不坚定到坚定，把生活的每天付诸于学习和提高.这使我知道了中华民族不是一个虚无的概念和信仰，而是一种前进的动力和为之坚持不懈的奋斗目标。
军事理论课，让我们更好的了解我国的国防，军事思想，世界军事，军事高科技，高技术战争，核武器，步兵分队技术和中国人民解放军共同条令等等，以便我们掌握基本军事理论与军事技能，达到增强国防观念和国家安全意识，强化爱国主义，集体主义观念，加强组织和纪律性，促进我们综合素质的提高.这段时间的理论课对我来说也是一次全面的爱国主义教育，让我增加了伟大祖国的热爱。
军事理论教育，有助于我们强化自我的思想意识，开始体会自我，民族和国家的关系.在这个教育中，我懂得了一些国防和军事知识，开始思考作为社会中的一个人，我应该怎样对自己的国家负责.让我不仅认识到自己对自己，或父母，朋友的价值，更认识到自己对社会和国家的价值.在这个过程中，我了解了些中国国防力量，增加了我的民族自尊心和自豪感，了解了一些军事思想，懂得了一些世界军事力量和战争，使自己的目光更加高远.
在军事理论学习之后，我懂得了国防的真正含义，即国家的防务.是指为防备和抵抗侵略，制止武装颠覆，保卫国家主权的统一，领土完整和安全所进行的军事及与军事有关的政治，经济，外交，科技，教育等方面的活动.国防是国家生存与发展的安全保障，自古以来，有国就有防，国无防而不力.作为一个主权国家，最重要的是生存与发展，国防是否巩固，事关国家和民族的兴亡.因此，作为一个当代大学生，更应该以学习国防知识，把自己的人生奋斗目标与国家的发展和民族的存亡联系起来，更努力的学习科学文化知识，为祖国的国防事业作出应有的贡献.
今天，我们作为新时代的青年人已经把繁荣中国的大旗扛在肩上，把祖国的重托扛在肩上，把未来的希望扛在肩上，我们坚挺的脊梁足以让革命先辈欣慰安然！我们大学生，学习军事理论课的目的，就是学习国防军队知识，增强爱国主义情感，时刻对国内外的敌对势力保持警惕。当今，国内外仍有一部分敌对势力觊觎我们取得的伟大成就，仍然以各种方式分化我们，其目的就是要破坏我们已经取得的成就，消灭社会主义中国，但学完军事理论课后，我坚信，只要坚持中国共产党领导，坚持走中国特色社会主义道路，就一定能够实现中华民族伟大复兴的历史使命！
这门课程马上就要结束了，这些国防教育知识将永远在我的脑海里，指导我心系祖国。
大学生军事理论教育心得感想(二)
在上军事理论课之前，我对军事方面的事真的一无所知。但学完军事理论之后，我懂得了一些国防和军事知识，也认识了许多高新的军事武器，并感受到了历史赋予我们大学生保卫祖国，建设国家的神圣使命和职责。军事理论课是我们进入大学以来继军事训练之后的第二次国防教育。通过对军事思想、军事科技、
战略环境及中国国防等内容系统性的学习，我们更好地了解了毛泽东军事思想、侦查监视技术、精确制导武器、国防、国防动员等等军事概念；我们掌握了基本的军事理论与军事技能，达到增强国防观念和国家安全意识，强化爱国主义、集体主义观念，加强组织性、纪律性的目的，促进了我们综合素质的提高。下面我就简单阐述我在军事理论课程学习过程中的一些体会以及军事理论对我的影响。
1、改善知识结构现代军事科学是一门范围广博，内容丰富的综合性科学。军事科学也是社会科学的一部分，具有鲜明的阶级性与民族特性。而许多高新技术也首先应用于军事领域。军事高科技技术在基础技术方面集中在十个方面，包括军用微电子技术，军用电子计算机和人工智能技术，军用光电子技术等。作为一名机械设计制造及其自动化专业的学生，这些高新技术的应用与我的专业息息相关，而军事科学教育具有其他学科所无法替代的综合教育作用，有利于我们打破专业学习的思维定式，拓展思维领域，现代军事科学也是大学生重要的知识储备。
2、提高综合素质军事科学是一门综合性很强的科学，广泛涉及社会科学，自然科学，技术科学及其相关的众多学科知识。学习这么科学的过程，就是培养我们综合运用各门学科知识所常用的思维方式和方法的过程。我们不仅运用文科的形象思维方法，也运用理科的逻辑思维方法，进一步提高自己的创造力和综合思维能力。正如国家在面对纷繁复杂的世界格局时能以其博大开阔的胸襟和以柔克刚的方式运用自如。我们大学生在遇到难题及需要抉择时，要有高远的视界和统筹兼顾的思想。
3、增强国防观念冷战结束后国际战略环境较为复杂，我国周边安全环境也不容乐观。祖国统一面临复杂形势，海洋权益存在复杂纠纷，边界争端尚未全部解决，还有其他不稳定因素影响边疆地区安全。新时期我国国防建设的指导思想是
坚持走精干的常备军和强大的后备力量相结合的道路。而我们大学生经过军事理论的学习，提高国防观念，增强国防意识，将成为我国强有力的国防后备力量。
端正学习态度是学好一门学科的前提。在军事理论课程的学习过程中，我坚持做到不迟到不早退不请假不旷课。以积极主动的学习态度坚持完成既定学习任务，并且培养军事科学方面的兴趣，通过深入浅出由繁化简的学习方式来掌握知识，并从中获益良多。自觉接受军事训练，努力学好军事科学，是青年学生履行保卫祖国的神圣义务的具体行动。通过军事理论课的学习，我更加坚信，只要坚持中国共产党领导，坚持走中国特色社会主义道路，就一定能够实现中华民族伟大复兴的历史使命。以上就是我对这几周的军事理论课的感受，以及我对如何学习好军事理论课的感想，希望能对后来者 的学习有所帮助！衷心的希望军事理论课能够越办越好，在丰富学生国防知识、增强国防意识、开阔视野、活跃思维方式以及完善学生知识结构等方面发挥更加积极有效的作用。再结合以军事训练，综合提高大学生的各方面素质，培养出更多更优秀的人才，为我国全方面的社会主义现代化建设做出应有的贡献！
大学生军事理论教育心得感想(三)
对于一个国家、一个民族来说，最根本、最长远的利益是安全利益。没有强大的国防，没有安全稳定的社会环境，一切都无从谈起。事实证明，一个国家如果忽视国防建设，居安忘战、马放南山，就难以避免战争的灾祸。
我们要强，所以，我们要国防，加强国防建设是大事。回顾近代百年历史，全世界几乎所有大中小帝国主义国家都侵略过我国，使中华民族惨遭杀戮、备受欺凌，饱尝了“亡国奴不如丧家犬”的苦难。之所以如此，就是因为当时腐败的旧政府安于享乐、贪图享受，军备废弛，经不起帝国主义坚船利炮的打击。才使我们遭受了这么重大的灾难。
有了国防基础，还需要提高国民素质。加强人们对国防教育的正确观，尤为重要特别是现在的我们，可以不用服兵役，但是作为主力军的我们必须要充分具有爱国思想。因为一些问题特别是部分大学生国防道德情感缺失的问题日渐突出，使高校的国防教育面临更多的挑战，主动迎接挑战，积极研究大学生国防道德教育中的问题显得十分重要而紧迫。“生于忧患，死于安乐。”我们要树立马克思主义的战争观，切实做到警钟长鸣，居安思危。要懂得，只有常备不懈，才能长治久安；只有平时注重加强武装工作，增强国防实力，才能在关键时刻拉得出、用得上、起作用；只有在平时想着打仗、准备战争，才能在战时把握主动、赢得战争。从而，增强国防建设的紧迫感和责任感，深入细致、扎实有效地开展工作，努力实现军队和国防建设跨越式发展，为维护国家安全统一和全面建设小康社会提供坚强保障。
开设军事课程是时代的呼唤历史经验告诉我们“国无防不立，民无兵不安”，所以，必须加强全民的国防教育，增强国防观念。近代中国充满血和泪的屈辱史对中国人民来说是刻骨铭心的，是永远不会忘记的。一个国家要有强大的经济实力和国防才能自立于世界民族之林。我们有必要通过这样一门课程来了解我们现在的国家实力，培养我们的爱国和护国意识。
虽然和平与发展是当今时代的主题，但我们面对的是一个很不安宁的世界，世界多极化的趋势在曲折中发展，国际形势错综复杂，霸权主义和强权政治仍然存在并且有新的表现，我国的安全仍面临着严峻的威胁和挑战。这些都要求我们必须通过广泛深入的国防教育，增强忧患意识和国家安全意识，把维护国家主权和安全摆在更加突出的战略地位。学习军事理论对于完善我们大学生的知识结构具有重要作用：每一个国家和民族从自运用到国防上，大学生通过学习现代军事科学知识，可以亲身感受到自己所学专业和知识在军事领域中的应用，从而极大
的激发他们刻苦学习现代科学文化知识的积极性和自觉性，可以增强勇于向困难挑战，勇攀科学高峰的意识。
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