我选择了视而不见,安全视频观后感2篇我选择了视而不见,安全视频观后感 观看安全事故视频观后感及心得 两天单位组织观看几起中石油近两年重特大事故教育视频。看着一件件血淋淋的事故，一起起违章操作，我的内心触动下面是小编为大家整理的我选择了视而不见,安全视频观后感2篇,供大家参考。
篇一：我选择了视而不见,安全视频观后感
安全事故视频观后感及心得两天单位组织观看几起中石油近两年重特大事故教育视频。看着一件件血淋淋的事故，一起起违章操作，我的内心触动很大，在深深痛斥那些无视安全的责任者和操作员的冷漠外，同时也更加感受到生命的可贵和安全生产的重要性。
"安全才能生产、生产必须安全"这是我们每个炼化职工再也熟悉不过的标语。这就要求我们在生产过程中要把安全始终放在第一位，不要有麻痹大意思想。
这些事故就是典型的因为麻痹思 宵 想造成的安全事故，有 苑 的是没有监护人在现场 殷 实时监护；有的是没有 霍 明确指示就直接操作； 雷 有的是因麻痹大意不知 赐 及时检测现场气体浓度 年 ...其实这些事故都 乎 是完全可以避免的，只 哑 要责任人做好监督指导 烘 职责工作，其他相关人 溅 员做好协调工作，操作 圣 员也以安全为前提，按 矣 规程操作，安全事故这 惑 个导火索是可以熄灭的 诣 。
在我们的生产过 尺 程中，安全隐患隐藏在 施 各个不同的生产环境里 歉 ，每个现场每个时刻都 真 会存在不确定的危险因 腰 素观看安全事故视频观 容 后感及心得。而我们生 恫 产在第一线，就应该立 廷 足岗位，从细节抓起， 飞 从一点一滴抓起，遵章 昔 守纪，认真执行巡回检 勉 查制度，对运转设备状 吾 态进行定时、定点、定 芽 项目的巡回检查，以便 叙 及时发现异常情况，采 湍 取
措施消除隐患，并通 蜗 过安全教育，不断强化 隶 自身安全意识，为安全 跃 生产奠定坚实的思想基 拜 础。真正做到班组安全 枕 平稳生产。
无论在 锣 什么时候，我们都要保 签 持清醒的头脑，时刻把 这安全工作放在第一位， 枫 加强自我防范意识，不 干 断累积安全生产知识， 容 实实在在地做好安全生 蜒 产工作，使我们真正做 下到高高兴兴上班来，平 匹 平安安回家去。
通 屹 过这次学习，让我们深 酸 刻体会到安全责任的重 同 要性，安全事故观后感 召 观看安全事故视频观后 怪 感及心得。每次事故的 罢 发生，都会对社会造成 车 重大的影响，更重要的 戚 是为此付出了惨痛的代 亲 价，甚至失去了宝贵的 蒂 生命。在这个社会高度 扣 发展的时代，在我们加 该 大力度呼吁安全生产的 吟 今天，安全已是企业发 鞍 展的主题，更是企业发 念 展之根本，企业发展之 鸭 命脉，没有安全就谈不 车 上企业的稳定、发展， 员 没有安全就谈不上职工 姑 的幸福生活。然而由于 董 个别人不注意安全，不 亦 讲安全，不懂安全，思 星 想意识淡薄，把我们的 簧 操作规程、安全规程作 奈 为条条框框来摆设，使 时 安全生产这句话在我们 质这儿成为一句空话，成 企 为天方夜谭一起安全事 托 故的发生对于一个企业 姜 来说，损失是惨重的， 挥 对于一个家庭来说损失 肖更是无法估量的，它是 俱 一切无法弥补的灾难， 勘 也就在这个噩梦般的日 耐 子里，一幕又一幕，催 愚 人泪下的情景，一个又 稻一个惨痛的教训，让我 虾 们永远无法忘怀观看安 恤 全事故视频
观后感及心 奔 得。
"前车之鉴， 酸 后事之师。"安全工作 叉 作为重中之重，我们应 愈 该从零开始，从零发展 颗 ，以足够的信心去迎接 楚 它，去战胜它，并且积 轩 极参加安全教育的培训 酵 和学习，提高自身的安 蚁 全意识，努力杜绝三违 遮 操作，远离安全事故， 翠 让安全生产成为我们的 瞒 一个习惯，让我们的行 团 为变得更安全。
生 顺 命诚可贵，安全责任大 讼 。安全工作每天都是一 揩 个新的开始，都是一个 玄 新的起点，为了社会的 戌 发展，为了个人的安全 疥 ，为了家庭的幸福，让 没 我们从个人做起，从小 绑 事做起，把安全工作作 获 为每天的头等大事来抓 喂 ，认真做到"从零开始 史 ，从零发展"，
让 垫 安全时刻伴随着企业兴 辅 旺，家庭稳定，社会发 量 展和进步，作为我们言 早 行中永远坚持的理念。
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12345620 鸥 xx 年 x 月 11 日，* 义 ***部组织员工观看 责 了**系统发生的安全 烁 事故案例，看后心里受 钡 到极大震撼，大火后扭 阎 曲变形的钢架，爆炸现 玉 场散落的碎片，一组组 慑 伤亡、损失的数字，一 远 次次冲击着人们的神经 音 。在为逝者叹息，在为 炉 伤者难过的同时，如何 著 减少悲剧的发生，成为 凿 我们每个员工应该思考 仙 的问题。
作为**装
恬
置的员工，我深知装 衣 置潜在的危险因素：剧 碘 毒、高温、高压、易燃 斜 、易爆、粉尘、机械伤 钾 害、强酸、强碱等等， 甚
几乎囊括了化工生产中 铁 绝大部分的危险。在这 灸 样一个复杂的环境中， 吁 如何保证装置的安、稳 宏 、长、满、优的生产， 磅对我们来说既是挑战， 榷 又是自我提高的机遇。
妄 就个人来说，我感觉要 夯 具备四心，即：专心、 猖 虚心、细心、责任心。
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首先是专心。专心 番 要求我们要热爱自己的 屯 工作，干一行爱一行， 除 不能仅仅只把工作当成 疟 赖以谋生的手段，去被 桑动的应付工作，如果这 蜘 样工作效率就会下降， 蜘 工作中的激情和成就感 舒 就会荡然无存观看安全 渣 事故视频观后感及心得 发 。对工作敷衍了事，将 乳 埋下事故的种子，进而 灶 付出血的代价。生活中 槐 ，不是每一个人都能从 豆 事自己喜欢的工作，在 昂 没有能力改变现状时， 鼓 我们应该积极调整自己 土 的心态，去适应环境， 穿 创造机会去赢得属于自 采 己的天地。慢慢，你会 讨 发现自己逐渐喜欢上了 尧 现在的一切，从而富于 删 激情，工作成绩自然水 退 涨船高，使自己上升到 邢 一个新的高度。
其 证 次是虚心。虚心是要求 阮 我们在工作中不耻下问 钨 ，积极进取，努力提高 豪 自己的专业技能和理论 颤 水平观看安全事故视频 陕 观后感及心得。工作中 竹 遇到不懂、不会的，一 叮 定不能放过，只有工作 弦 水平提高了，才能出色 笼 地完成工作任务。一知 猩 半解、糊里糊涂的去工 铺 作，也许你的一次错误 屿 ，付出的将是生命的代 辟 价。安全生产没有及格 蓄 ，只有满分。
再次 再 是细心。粗心，我想是 损 生活中每个人都曾犯过 鸯 的错，开始生产中绝不 哗 允许犯粗枝大叶的毛病 衫 ，仅仅是一时
的疏忽， 垣 是企业遭受成百上千万 谗 的损失，甚至是血的代 柱 价我们要养成事前查、 嗅 事后查、互相查的好习 疹 惯，杜绝麻痹大意的事 呀 情发生观看安全事故视 粤 频观后感及心得。
秆 最后是责任心。任何人 砧 ，不管他工作水平多高 铸 ，能力多强，如果没有 垃 责任心，那么他都不可 瞧 能成为一名合格的企业 疯 员工。较强的责任心， 坦 应该是每位员工都要具 搏 备的基本素质，只有本 销 着对自己负责、对他人 泼 负责、对企业负责，才 晕 能对每件事情高标准严 芒 要求，工作才能兢兢业 许 业。
前车之鉴，后 张 事之师。没有安全就谈 酷 不上企业的稳定发展， 羡 没有安全就谈不上职工 镐 的幸福生活，让我们记 阐 住这曾经的伤痛吧! 1 谊 23456 交通事故的 辕 观后感(一)
交通 定 安全关乎生命，生命没 睬 有彩排。车祸，让许许 魄 多多温暖的家庭支离破 取 碎，让幸福在车祸中断 陷 送。一个个鲜活的生命 须 在车祸中转瞬即逝，许 懂 许多多肇事司机在一失 笨 足间铸就了千古恨。
侍
在安全生产领域，有 攒 这样一个定律：每一起 输 事故的背后，都有 9 次 宿 轻微事故和 300 起未 茫 遂先兆以及 1000 起 亩 事故隐患。
遗憾的 星 是，一些学校根本不重 霉 视学生的安全管理，对 拉学生的安全隐患漠然视 严 之。他们感兴趣的是学 点 生的成绩，只要升学率 质 上去了，学生的安全则 佩 可以疏于管理，甚至放 致
任不管。
一些学校 袭 正是抱有这样的侥幸心 巨 理，才没有将学生的安 蝶 全管理放在心上，任凭 钝 事故隐患长期存在甚至 比 由小变大、积少成多， 妖 最终造成难以挽回的恶 痔 果。就此次而言，如果 圭阿克苏第五学校高度平 韵 时重视学生的安全管理 这 ，加强学生安全应急的 略 演练，这次或许就能避 下 免。
退一步讲，既 氧 使细心的老师们平时在 撩 课堂上提醒一下课间和 拄 放学的秩序，并进行有 襄 序的疏导，这次车祸事 炼 故还会发生吗?
今 翅 天的心情也因为他们而 枣 变的很差，虽然他们是 擦 艺人，但是他们更像是 刀 我们身边的朋友一样， 羞 无时无刻想要去关心， 胃 了解!
最近车祸的 治 报道接连不断，真不知 级 道是怎么了?对于车祸 搁 来说，每一次的报道都 阅 对人们是一种打击，因 肖 为车祸就是一瞬间的事 候 情，那么为什么还有那 怕 么多人不把交通事故放 砧 在眼里呢?往往最重要 铬 的却是人们最容易忽视 看 的问题!这次的事故对 透 于我们来说也是不小的 朝 打击，他们是那么的优 毁秀，那么的受欢迎，听 嘶 到这种消息真的心痛极 敌 了!
不过还是一句 仕 话，希望他们尽早康复 谚 ，重新回到他们的舞台 蠕 上!
看了北京长安 憎 街车祸的感叹：一定要 师 买你买得起的最
好最安 鹿 全的车!
1234 器 56 看了北京长安街车 控 祸之后，除了对肇事者 翌 表示愤慨和对受害者表 幅 示同情和遗憾之外，还 咳 深深地体会到了不同档 铡 次的车的安全差异。
忆
如果受害者开的是一 颅 辆三厢车，突出的后尾 锈 箱会吸收一部分的能量 疤 ，而不是像两厢车那样 拄 一撞就直接撞到乘员厢 意 ;如果他们的车有后防 柴 撞钢梁，也会吸收一部 爸 分的冲击能量而不会将 蝗 冲击力直接传导到车厢 敝 ;如果他们的车有安全 残 气囊，也就不至于司机 差 的胸部直接撞击方向盘 童 而导致方向盘都脱落; 阵 如果他们的车配备有儿 媒 童安全座椅，也就不至 孺 于坐在后座的小女儿直 的 接冲击车窗以至身体的 壹 一半都探出车外;如果 希 他们的车拥有更坚固的 沃 车身结构，也就不至于 乍 严重变形扭曲……
宅 上面说的那么多如果， 艺 也就是几项基本的安全 盘 配置而已：三厢、防撞 位 钢梁、安全气囊、儿童 谈 安全座椅、安全车身结 芦 构。虽然每一项只会增 疫 加 1%的生还机会，但 效 是几项加起来也就是 5 曰 %了，也许这 5%，恰 兄 好就是生与死的一线之 诱 差。
反过来看看那 序 辆英菲尼迪，乘员舱没 凿 有任何变形，安全气囊 尧 顺利弹出，车上 4 个人 万 没有人受伤，甚至司机 绵 被抓到的时候都没有看 筋 到有任何的身体伤害， 姑 行动自如。
虽然说 衷 ，车的前部撞击车的后 寿 部本身就占了便宜，因 林为车前部的安全性会比 愁 车后部的安全性强很多 基 ，这个没有
可比性。所 极 以从这起车祸也可以看 至 出，汽车后部的安全性 芦能也是非常重要的，不 由 少汽车的安全测试都没 误 有尾部撞击测试这一项 校 ，导致很多车型在尾部 桂 安全方面偷工减料，比 瞒如以前关注过的思域， 著 这种十几万的车甚至连 趾 后钢梁都没有!一旦被 操 人从后部进行撞击，不 丙 管你其它部位可以获得 拂 多少星级的安全分数， 忆 同样会造成严重的后果 米 !所以呼吁CNCAP 绰 加上尾部撞击测试这一 俩 项!
另外，由于这 友 辆派力奥缺乏多项基本 驳 的安全配置，造成乘员 崩 的严重伤亡。如果加上 芦 上述的各项安全配置之 肢 外，也许就不会导致如 瞻 此严重的后果观看安全 汹 事故视频观后感及心得 撩 。
也许会有人说：
贷 如果是被大卡车撞，多 墒 好的车也是白搭。说得 数 好!但是在同样的撞击 凶 条件下，安全配置高的 曳 车，生存系数肯定会更 椅 高!如果受害者开的是 欺 奔驰 S600 或者沃尔 欲 沃 S80，按照规矩安 寐 装好儿童安全座椅，也 别 许他们仅仅是受到普通 桶 的创伤而不是生死离别 马 ……
受害者家庭条 侦 件也不差，外企中层领 邀 导，应该不是买不起好 伦 车，实在是令人扼腕。
雏 。观看安全事故视频观 傻 后感及心得。
本来 攫 我也一直在选择好车和 种 一般的几万块经济小车 遮 之间徘徊，但是看了这 辩 件事情之后，更坚定了 胎 我直接买好车的决心。
荡 写到这里想起了我的领 诺 导，他跟我谈起买车的 奖 事
情时，他的意见是：
厌 买你买得起的最好的车 黍 !
通过对交通安全 肾 管理规定的学习，让我 禄 深刻意识到交通安全的 锈 重要性，一幕幕的惨剧 寅 ，无数条生命的逝去。
瓷 违规驾驶的代价，无以 申 不痛斥交通事故带来的 郑 悲欢离合。更多的是让 峙 我深深地体会到生命的 饵 脆弱，生存的渴望。
行
交通事故的频繁，直 尼 接带来生命的安全、财 卷 产的损失交通事故是人 容 们不想看到的，也不希 颈 望发生的，为什么交通 佣 事故就这么频繁发生呢 搏 ?这与违规驾驶分不开 耘 的观看安全事故视频观 鸿 后感及心得。如：酒后 晶 驾驶，疲劳驾驶，超速 赠驾驶等等。这些都是违 蘸 反了交通安全法规定、 抠 直接造成交通事故的直 魁 接原因。忽视交通安全 呼 法规，所带来的后果是 蠢不言而议的，虽然交通 谣 带来很多方便，但也给 赐 我们带来生命的危险。
鸯 在生与死的关头，生存 辑 的欲望迫使人们在生命 浴线驻扎。
1234 郧 56 只要谨慎、小心驾 案 驶，严格遵守道路交通 州 安全管理规定，杜绝酒 汉 后驾驶、疲劳驾驶、超 琉 速行驶及强行会车等严 某 重交通违规行为。
剔 只要我们做到“安全” 滞 这两个字，我们的生命 墅 就会强大起来。人人遵 脏 守道路交通安全，养成 宛 良好的交通习惯，走文 挝 明路，骑、乘文明车， 烤 做文明人。
交通事故的 雁 观后感(二)
由于 炙 有些人交通安全意识的 佯 淡薄，上演了不可挽回 诚 的
悲剧。当面对那些触 鳃 目惊心的场景时，使人 死 感到痛心疾首，道路交 朽 通安全事故依然是各种 澡 事故领域的“头号杀手 帜 ”。而导致悲剧发生的 掳 一个重要原因，就是我 穿 们欠缺交通安全防卫知 滚 识，自我保护能力差观 潜 看...
篇二：我选择了视而不见,安全视频观后感
教育观后感当前中学生安全意识普遍比较淡薄， 自 身安全意识不强， 主要表现为：
给学生发放并学习《安全事故手册》， 但在学校总有学生追逐打闹、 滑行楼梯扶手的，有翻越校门、 围墙的， 有体育课上不听从老师要求的， 实验课上未经老师允许，擅自 触摸药品进行违章操作的， 在校外有不遵守交通规则和公共秩序的， 有私自闯入施工现场的， 有结伙斗殴、 盗窃的， 有滋事寻非的， 在自 身财物管理上， 思想麻痹， 钱物随意乱放。
另 外缺乏自 我保护意识， 对社会了 解不够， 一些社会上的犯罪分子、“小混混” 利用中学生在校内学习、 生活， 接触社会少， 辨别是非能力差等， 骗取中学生财物。
还有的中学生不注意用电、 用火安全， 不注意交通安全， 夏天不注意游泳安全， 冬天不注意滑冰安全， 平常不注意饮食安全， 购买廉价过期食品和饮料， 心存侥幸心理， 往往容易造成安全事故。
一些中学生缺乏社会责任感， 看到违法违纪事件， 没有关系到自 身利益， 装作视而不见。
认识不到打架斗殴、 盗窃等给自 身、 他人、 学校会带来什么样的危害， 不采取有效的制止措施。
因此， 要切实加强中学生的安全教育， 提高中学生安全的防范意识。
二、 对中学生进行安全教育的主要内容
安全教育是学校思想政治教育的一个重要组成部分。
安全教育涉及的内容非常广泛， 应与学校的一切教育活动相联系， 应与学校的思想政治教育、 道德教育、民主法制教育、 校纪校规教育、 心理健康教育相结合。
1、 进行遵纪守法的教育
法规校纪是为了 规范人们的行为， 保护广大人民群众利益， 打击坏人而制定的。
作为一名 在校中学生， 通过对法规校纪的学习， 应知道那些事能做， 那些事不能做。
学校可通过文本材料学习与视频材料学习相结合， 法制课堂与法制知识竞赛活动相结合的方式， 聘请法律工作者或公安人员 ， 结合工作实际， 通过典型案例进行教学， 给学 生上专题法制课。
通过多种形式的法制教育， 使学生深切感受到法就在身边。
这不仅对中学生健康、 安全成长有益， 而且对其走向社会乃至一生都有益。
2、 消防安全教育
当前中学生消防安全意识淡薄， 缺乏必要的消防常识和自 救逃生技能， 有的学生遇到火灾发生时惊慌失措， 不知道如何报警， 由于没有掌握简单救火常识，往往小火酿成大灾； 也有的学生在大火发生时， 因缺乏自 防自 救的知识和能力，丧失了 逃生的最佳时间， 最终被火魔无情地吞噬。
针对上述问题， 一是组织中学生学好、 用好消防法规， 提高依法治火的观念。
二是要大力普及消防安全知识，增强灭火技能和火灾发生时逃生、 自 救、 互救本领。
学校可采用消防知识讲座、图片展览、 演示各种灭火器材的使用， 常见火灾的扑救方法和不同情况下逃生自救方法， 让学生熟悉防火、 灭火全过程， 从而使他们熟练地掌握“三知”（ 知防火知识， 知灭火知识， 知防火制度）、“四会”（ 会报警， 会使用灭火器材， 会扑灭初起火灾， 会疏散自 救）。
3、 进行安全防范和自 我保护教育
安全是做好工作、 搞好学习的基本条件， 没有安全一切都无从谈起。
因此，人人都应树立安全第一的思想， 并懂得一些安全知识， 学会一些安全防范和自 我
保护的技能。
例如：
社会交往中要防止上当受骗； 遇到险情、 看到犯罪行为要及时采取适当方式报警； 正确处理同学、 宿友之间的纠纷； 夜间一人不外出； 不吃霉变食物和过期食品； 注意保护好自 己的钱物； 不能酗酒、 参与赌博； 不携带易燃易爆、 有毒的物品； 不拉帮结派， 不打群架， 不惹是生非， 不染社会不良习气，不参与社会恶势力等非法组织； 不进卡厅、 歌舞厅、 游戏室等娱乐场所； 遵守交通规范， 注意交通安全， 不横穿马路， 不抢道、 不强行爬车、 超车； 既要防止性骚扰、 性攻击， 也要自 尊、 自 重、 自 爱。
当有困惑时应向老师、 同学倾诉， 听取别人劝说； 当受到伤害时， 要防身自 卫和寻求法律保护等等。
只有有了 安全意识，自 觉遵纪守法， 处处注意安全防范， 并学会自 我保护， 才能按照正常的秩序工作和学习。
4、 心理安全教育
学校对学生的教育培养全面引 入竞争机制， 必然对学生的思维方式和思想观念等方面产生巨大的影响， 使之感到心理有压力， 表现为各种心理上的不适。
诸如焦虑、 强迫、 恐怕、 抑郁、 冷漠、 固执、 消沉、 暴躁等等。
中学生的心理正在发育之中， 尚未成熟， 其心理上的不良反应和适应障碍伴有强烈的情绪色彩和偏激的行为特征。
近几年发生在学生中的打架斗殴、 偷盗、 染上不良习气等行为，相当一部分是由心理问题引 起的。
因此， 学校要特别重视学生的心理安全教育，应采取普遍教育与 个别教育相结合的办法、 有针对性地进行人际关系的和谐教育、 环境适应教育、 健康人格教育、 性教育、 心理卫生知识教育、 挫折教育以及心理疾病预防教育， 优化心理素质， 促成健康人格的发展和完善， 从而避免各类安全问题的发生。
三、 对中学生进行安全教育的途径和措施
1、 切实提高对中学生安全教育工作重要性的认识
全重于泰山的意识， 也采取了 一些安全教育措施， 但是安全教育工作远未达到有计划、 有目 标、 规范化教育的层次。
安全教育是维护中学生安全的一项基本教育， 是中学生素质教育的一部分， 是人才保障的根本教育， 它始终贯穿于人才培养的全过程。
发生学生安全事故， 不仅仅是个别学生受到伤害的问题， 还会牵动学生家长， 涉及其他学生的情绪， 影响学校正常的教育教学秩序， 甚至还会影响到部分地区的社会稳定。
因此， 我们要把做好中学生安全教育工作提高到能不能营造优良育人环境| 、 能不能维护校园和社会的稳定、 能不能实现学校的教育培养目 标这一高度来认识， 时刻把学生安全教育工作摆在重要位置。
2. . 突出重点、 注意提高教育实效
加强学生的安全教育， 既要全面展开， 更要有重点地进行。
做到点面结合，以点带面。
一是教育的内容要以防人身伤害、 防财务受损、 防心理失常、 防违法犯罪、 保学业完成为重点。
二是针对不同的教育对象开展不同内容的教育。
如对有不良行为的“后进生” 要以防违法犯罪为主要内容， 帮助、 引 导他们健康成长，成为一个遵纪守法的好学生； 对喜爱运动， 行为又过于冒险的学生， 要加强防运
动损伤教育， 教育他们做好安全防护工作； 对有心理失常表现的学生要加强心理健康教育， 帮助他们消除心理障碍， 等等。
3. 组织学生积极参与学校的安全管理工作
让中学生参与学校的安全管理工作是提高中学生安全防范意识的有效途径。学校要十分注意激发学生的参与意识， 提高他们的自 我教育、 自 我管理、 自 我服务能力， 引 导他们积极主动参与校园安全管理工作。
如经常召开各班学生干部会，讨论安全管理问题， 查学生宿舍， 召开学生宿舍办公会， 听取学生意见， 解决学生提出的问题； 还可以利用校团委的组织活动， 各个课外小组活动进行学生安全教育， 提高学生的安全防范意识和自 我安全管理能力。
建立健全和完善从校到班、从大的团队组织到小的兴趣小组的学生自 我管理组织， 让学生参与学校各方的日常管理工作。
建立激励机制， 通过经常开展创“文明班级”、“创三好”、“模范团员 ”、“优秀班干部” 和“出色兴趣小组” 等活动， 充分发挥学生在校园安全管理工作中的模范榜样作用， 调动学生的积极性， 增强师生的凝聚力和向心力。
综上所述， 对中学生进行安全教育是一项系统工程， 在外部， 需要社会、 学校、 家庭紧密配合； 在内部， 需要学校的各个部门通力合作、 齐抓共管， 组织学生积极参与， 这样才能达到对中学生进行安全教育的目 的。
东冢初级中学
姜亦萍
