为创建优美校园建设工作计划7篇为创建优美校园建设工作计划 美丽校园创建工作实施方案 美丽校园创建工作实施方案 白涧镇五百户中心小学2016年10月白涧镇五百户中心小学2016年10月 美丽校园下面是小编为大家整理的为创建优美校园建设工作计划7篇,供大家参考。
篇一：为创建优美校园建设工作计划
校园创建工作实施方案美丽校园创建工作实施方案
白涧镇五百户中心小学 2016 年 10 月 白涧镇五百户中心小学 2016 年 10 月
美丽校园建设工作实施方案 为深入贯彻蓟教育发【2014】14 号《关于开展美丽校园创建活动实施方案》的精神，营造整洁优美、规范有序、和谐文明、充满生机的校园环境，全面落实蓟县教育局《关于深入开展美丽校园创建活动的通知》的要求，特结合我校实际制定 2016 年美丽校园创建工作实施方案如下：
一、指导思想 坚持以科学发展观和党的十八大精神为指导，围绕“创建美丽校园”这一目标，以提升学校发展品位、促进学生快乐成长、构建师生幸福家园为主旨，全力推进我校校园环境综合整治，以德助教，促进教育教学再上新水平。
二、总体目标 围绕“校容悦目环境美、师生幸福身心美、社会满意和谐美”的建设要求，从校园的净化、绿化、美化、文化四方面强化美丽校园建设。本年度在巩固净化成果的基础上，着重开展以美化为中心的美丽校园创建活动，力争达到示范校标准。
三、创建重点内容 （一）绿化方面：
1.遵循因地制宜的原则，做到应绿尽绿；教室窗台摆放三盆以上的盆花； 2.花草树木无病虫害，无折枝毁木迹象，花木上有植物介绍标牌，花草树木旁有爱护花草树木提示牌； 3.利用校会、班会等多种途径对学生进行“爱护花草树木”教育，效果良好。
（二）美化方面：
1.学校教学区、办公区、生活区、运动区、校园等场所布置科学、合理、美观、大气； 2.教室、办公室、学生宿舍、教师宿舍等场所物品摆放整齐、规范；破损物品要及时维修或更换。
（三）文化方面：
1.学校校训、校歌、校徽设计体现学校特点和办学理念；在校内无吸烟、乱丢、乱吐、乱写、乱画行为，师生不高声喧哗，举止文明，彬彬有礼； 2.建设校园门厅文化、走廊文化、教室文化、专用教室文化、办公室文化、操场文化、宿舍文化、食堂文化等，各室合理布置，凸显文化氛围，具有教育导向性； 3.学校设有旗杆，规范升旗仪式，有国旗，国歌、团（队）歌、校歌，校风、教风、学风、校训宣传牌，校徽、校标设计体现学校特点和办学理念。
四、创建步骤及具体任务 （一）宣传发动阶段。按照县教育局布置的创建任务，制定具体的创建实施方案，多渠道、多层次、全方位开展宣传活动，营造强大的宣传舆论声势。
（二）集中实施阶段。有计划、有步骤地开展创建工作。重点要抓好几个时间节点，努力完善基础设施，持续推进“美丽校园”创建专项工作，形成校园面貌整洁、环境优化、文化品位提升、学校管理有序、师生素质提高的良好局面。具体开展好以下四项行动：
1.校园及周边环境卫生大清扫行动。每学期全面组织四次校园及
周边环境卫生大扫除活动，重点要清除校园及周边环境卫生死角，使校园及周边环境真正清洁卫生。主动地联合镇综治办、派出所、工商等部门，对各学校门口食品销售点的食品卫生安全进行整治，彻底排查整治校门外侧随意张贴、污水乱倒、悬挂各类标牌等影响学校环境的问题。同时，要加强对学生饮食安全教育，严禁学生在校园附近摊点购买食品，确保饮食安全事故为零。
2.校园绿化、美化、净化、人文化专项行动。一是建设具有校园特色的文化阵地和宣传橱窗，教室、办公室、学生宿舍等场所要布置美观，体现育人功能，要充分利用板报、橱窗、走廊、墙壁、雕塑、地面、建筑物等一切可以利用的媒介体现教育理念，真正实现“每一面墙壁都说话，每一个角落都育人”。二是各校要在校园内及周边植树、栽花、种草，绿化、美化校园及周边环境。要充分利用每年 3 月12 日全国植树节时间节点，开展植树活动，使整个校园干净、整洁、美观、有序，体现教育功能。三是打造校园文化特色品牌。校园文化设计要主题突出，特色鲜明，寓意高雅，怡情励志。校训、校风、教风等要在学校醒目处彰显。学校的校歌、校徽、校标等设计要体现学校特点和教育理念。四是深化平安校园建设。发挥师生主体作用，完善校园法制教育，教育引导广大师生学法、懂法、知法、用法，正确运用法律维护学校和自身的合法权益。健全安全管理制度。及时对校园各个部位进行排查和解决各种隐患。加强对师生安全教育、思想道德教育、法制教育，确保师生安全，无违法犯罪事件。注重心理健康教育，团体心理辅导活动开展要常态化，努力提高质量和成效。关注重点年级、重点人群，对有心理困扰或心理问题的学生，进行科学有效的心理辅导，及时给予必要的危机干预，培养学生健全的人格和良
好的个性心理品质。
3.行为规范养成教育行动。一是通过主题班（队）会、校园广播及国旗下讲话等活动，对学生进行卫生习惯养成专题教育，建立健全学校卫生管理制度，使学生牢牢树立“讲卫生光荣，不讲卫生可耻”的意识，切实做好平时卫生保洁工作。二是围绕《守则》、《规范》和相关学生管理制度，集中开展思想品德教育、行为规范教育和礼仪教育。三是充分利用课堂渗透及主题活动开展节约教育，特别在新生入学阶段进行节约意识、爱护校园环境和公共物品等方面的教育。合理配置和共享各类教学资源，注意资源的综合协调运用，努力实现教育资源的合理配置和永续利用，并通过科学管理，不断提高资源使用效率。通过实施“六个一”工程，即：节约一滴水、节约一度电、节约一张纸、节约一支笔、节约一粒粮、节约一分钱，努力将建设节约型学校的理念深入人心，从而为建设节约型社会做出应有的贡献。
4.雷锋精神进校园行动。一是通过班级、少先队等，组织主题演讲、报告座谈、读书征文等多种形式活动，引导青少年学生了解雷锋先进事迹，学习雷锋高尚品德，感悟雷锋时代精神。二是广泛开展学雷锋志愿服务活动。结合实际，积极联系爱国主义教育基地和社区、社会服务机构等，组织开展多种形式的志愿服务活动，让学生从奉献中感受到助人的快乐，从实际中锻炼自己的能力，提高自己的素质。
五、主要措施 1．发挥“美丽校园创建工作领导小组”的职能作用：
组
长：李学强
副组长：李东、孔令国、杨学东
成
员：各年级班主任 2．加强宣传，提高认识。通过校园网、宣传栏、黑板报、倡议
书、专题学习会等形式，提高全校师生对建设“美丽校园”目的、意义的认识。
3．征求意见，查找问题。通过发放征求意表、召开座谈会、家访等形式广泛征求各方面意见和建议，发现学校工作各个方面存在的不美丽、不和谐因素和问题，为解决问题打好基础，提高建设活动的针对性和实效性。
4．明确责任，加强督查。通过明确各部门在建设活动中所承担的职责和建立活动督查机制，确保各项活动顺利、有效的开展。
5．完善制度，加强保障。学校将继续完善基本建设、绿化管理、物资采购、师生评价、家校联系、安全建设、质量管理等方面的制度，为建设活动提供强有力的制度保障。
6．及时总结，巩固深化。学校将定期和不定期召开建设活动小组工作会议，对建设活动进行阶段小结或总结，研究部署下一阶段建设工作安排，表彰奖励在建设活动中表现突出的个人，宣传在建设活动中涌现出的典型事例和事迹。
白涧镇五百户中心小学 2016 年 10 月 19 日
篇二：为创建优美校园建设工作计划
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“美丽校园”工程行动实施方案
建设“美丽中国”是党的十大提出的“中国梦”，寄托着民族复兴的美好愿景，是每一个中国人要为之奋斗的理想目标。为切实提升我校教育内涵品质，打造更高质量、更具特色的“真教育”品牌，建办好人民满意教育。
一、指导思想
以小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指引，认真贯彻落实十八大精神，以提升学校发展品位、促进学生快乐成长、构建师生幸福家园为主旨，按照“建设美丽乡村校园”的总体要求，深化教育改革，推进素质教育，努力建设平安校园，生态校园，健康校园，和谐校园，以进一步优化教育环境，全面落实素质教育。
二、 总体要求
建设“美丽学校”，就是要使学校洋溢着生态文明的自然之美，科学发展的和谐之美，温暖感人的人文之美。经过美丽学校的建设活动，要使我校的建筑布局合理协调，环境整洁雅致，校园安定有序，课堂特色鲜明、人人和谐发展；要把我校的优良传统进一步发扬光大，创立一个责任引领、师生共同发展、共同成长的平台；要推进教育优质均衡发展、加强教育内涵建设、提升教育现代化水平，深入实施素质教育，切实优化教师队伍，努力遵循教育教学规律，深化教育教学改革，实施生态有效教学；要把我校建设成为底蕴深厚、质量一流、特色鲜明、人民满意的
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“美丽学校示范学校”。
三、实施措施
一、加强领导，制定方案。成立“美丽学校”建设领导小组，下设办公室，加强对活动的组织领导，并科学制定实施方案。领导小组：
组
长：雷良云（校长）
成
员：各中层人员和年级组长、教研组长。
二、加强宣传，营造氛围。充分利用校园网、宣传栏、倡议书、专题学习会等形式，加强舆论引导，形成校内外各方力量共同参与、齐抓共管“美丽学校”建设的浓厚氛围，提高全校师生对建设“美丽学校”目的、意义的认识；及时宣传报道“美丽学校”建设的先进典型和成功经验。
三、征求意见，查找问题。经过发放征求意见表、召开座谈会、组织家访活动等形式，广泛征求各方面的意见和建议，发现学校工作各个方面存在的不和谐因素，为解决问题打好基础，提高建设活动的针对性和有效性。
四、明确责任，加强督查。建立 “美丽学校”建设工作责任制度，将建设活动具体分解到各个部门和个人；建立活动督查机制，确保各项活动顺利、有序地开展并取得积极成效。
五、及时总结，巩固深化。学校将定期和不定期召开建设活动小组工作会议，对建设活动进行阶段性小结，研究部署下一阶段建设工作安排，表彰、奖励在建设活动中表现突出的集体和个
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人，宣传建设活动中涌现出的典型事例和先进事迹，探索建立活动的长效机制，将建设活动不断引向深入。
四、工作重点
构筑“美丽课堂”，课堂的美丽在于规范、轻负、高质、能真正关注学生的学习和成长需求；课堂的美丽在于面向全体、面向发展、因材施教；课堂的美丽更表现在师生能在课堂上闪耀智慧的光芒，碰撞思维的火花，使心灵得到浸润，思想得到提升，成果得以分享，师生得以共同成长。为此目的，我们将实施以下策略：
（一）构建特色课堂
经过多年来对“生态课堂”的研究，我们在课堂教学研究上有了质的飞跃，提出了“全息性生态教学路径”的崭新概念，并将此确定为今后尝试、探索、研究和发展的方向。“全息性生态教学路径”放眼的是学生终身学习的能力，基本点是“先学后教”，着眼点是“以学定教”， 出发点是“教是为了不教”。这一该概念的提出，抢占了课堂教学理念的新高度，得到了上级部门的充分肯定。在新学期中，“全息性生态教学路径”的主要工作是：
1．开展课题研究，以课题促课改，以课题促效益。参与实践的教师围绕“全息”核心，充分开展“朱村小学优质课”“朱村小学茶道校本课程开发与研究”“朱村小学老教师带领新教师成长进步”等课题研究及活动，定期开展课题研讨交流活动，及时
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总结经验、查找问题、摸索解决方法，不断将教学研究和实践推向深入。
2．进一步完善“创新化特色教学路径”的多元化的模式构成。既要符合教学规律，又要从校情、教情、学情出发灵活运用，努力实现“轻负担、高质量、有特色”的教学目标。重点是要面向全体学生，实施分层教学，强化自学能力及针对性的训练，提高学业水平，提升教学能力；同时使学生形成正确的学习观。
3．定期开展特色课堂研讨活动。鼓励各位教师特别是青年教师要放开手脚，大胆创新，大胆尝试，有所突破。骨干教师更要积极更新教学观念，改进教学方法，学习先进的现代化教学手段，在实现“特色课堂”的整体优化中发挥好示范带头作用。经过以上活动，使全校掀起打造特色课堂的热潮，使创新性生态教学路径的理念深入教师，引导教师走上课题创新之路。
4．及时做好资料整理。只有注重平时的点滴反思和积累，才能逐步丰富实践经验，提高理论水平，推进特色课堂的深入贯彻实施。我们要求每位实验教师积极撰写课后小记、教学随笔，记载下教学过程中一个个小的思想火花，收集整理好相关的过程性资料，及时反思课堂教学的得失，以推进全息路径的进一步优化。同时把优秀的课后小记、教学随笔编印成册，推广交流。
5．当前，“特色教学路径”的尝试已经率先在初一语文组铺开，并开设了多堂研讨课。等有了一定的阶段性研究成果之后，
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我们将在其它学科中推开，以此来全面提高课堂学习效率，把师生从繁重而低效的教学工作中解放出来，把课堂真正打造成师生之间协作共生、教学相长、充满情趣的乐园。
（二）优化课程实施
第一要开足开齐并高效实施好国家规定课程。
第二要大力开发校本课程，除了开展“茶道实践基地实地采摘”等社会实践活动，实施《浙江绿谷》等地方课程外，根据我校的历史文化特点、教师的特长和我校学生的实际需求，进一步确定具有学校特色的课程项目。师资不足部分向社区、少年宫、职教学校等部门聘用，以此来培养学生的个性特长，促进学生的多元化发展。做到学生将来发展需要什么，学校就能提供什么服务。
第三，作为建设书香校园的重要组成部分，每周开出两节阅读课，经过组织师生阅读对历史、社会、人生影响巨大的 50本著作，来提升师生内涵。要制定师生阅读方案，并实施校长“3+3”阅读行动，引导全校师生分阶段、分要求、分层次、有计划地开展阅读。坚持做到每学期有读书节，每月有读书主题，每周有读书课程，每天有读书活动。
第四，篮球运动是我校的传统性项目，有着扎实的群众基础，在各级各类比赛中成绩优异。但当前，篮球特色在我市初中层面还是空白。为进一步落实素质教育，实施“特色立校，创新
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兴校”策略，推进“一校一品”建设，经学校班子考察研究和慎重考虑，拟成立篮球特色兴趣小组，建设篮球等特色校本课程。
（三）挑战数字化学习
教育无界、技术无边、学习无限，而数字化学习是教学方式的重大变革，是时代进步和社会发展的必然趋势，作为学校，理应顺应潮流，加大投入，积极探索，勇于实践，主动适应时代发展的新要求。我们将采取以下措施，争当数字化学习先锋：
1．加强领导。成立数字化学习专题工作小组。
2．加大投入。经多年建设，我校不断优化学校教育资源配置，在此基础上，还要进一步加大投入，实现校园网络升级，有线无线全覆盖，建设好信息化高速公路。
3．加强培训。学校对 40周岁以下教师进行电子白板、“云上班班通”等专项培训和考核，使 100%的专任教师能熟练应用各种数字化设备，同时加强信息化设备的使用管理，使之发挥出最大效益。
4．在实现了校内跨班教学的基础上，进入实验学校间的互动阶段和支教单位间的辐射阶段，大力开展远程教研组、备课组活动和远程支教活动，从而实现优质资源共同分享，教学水平和课堂效率共同提高的目的，并进一步促进教育均衡化。
5．寻求数字化学习新途径。我校将继续和清睿国际教育集团深度合作，利用多平台互动口语训练系统，组织学生经过互联网、智能手机、平板电脑等多种终端，随时随地地进行口语训练
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和智能听写，从而大幅度提高学生的英语水平。同时，深入调研学生的使用情况，及时做好指导；积极和开发商联系，使提供更好服务。另外，我校还将更多地外出参观学习，开阔眼界，探索研究，在电教馆专家的指导下，结合本校实际，确定数字化实验室等新的“校本课程”项目。
6．加快软件资源的开发。一是充分利用张家港市教育资源库；二是充分借鉴名校资源网，三是组织教师精心自主研发各类教育课件。
7．加强信息化管理。采用 OA办公自动化系统、中招系统、学籍管理系统、自动排课系统、资产与装备管理系统、固定资产管理系统、财务管理信息系统、图书管理系统、即时通讯系统等信息化管理软件，提高工作效率和管理效果。
三、培养“美丽教师”
学校发展靠教师，要牢固树立人才立校、人才强教意识，全力提高师资队伍整体素质。主要设想有：
（一）锤炼美丽的行政班子
新一届行政班子成立以来，各项工作态势呈上升趋势 。但仍要不断加强班子队伍的政风行风教育，讲政治、讲正气，兢兢业业，廉洁奉公，切实履行党风廉政建设责任书。要勤于走访基层，深入教育教学第一线，观察教育教学实际，倾听各种各样的呼声，进行调查研究，从而本着实事求是的精神，作出正确的判
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断和决策。要全面关心教师的工作和生活，构建平等、和谐、互助的新型上下级关系；自觉接受民主监督，虚心听取意见，积极改正错误，形成强大的集体凝聚力和战斗力。要吃苦在前，享乐在后，大胆实践，勇于创新，各部门既要条线分明，又要群策群力、携手与共、积极补位，精诚合作，为一中全校教职员工树立榜样。
（二）打造美丽的教师队伍
教师是教育的第一资源，优质的师资是优质教育的核心。我校将继续以“弘扬老梁丰精神，做市一中新人”作为教师队伍建设的主题，实施人才兴校策略。
1．强化师德建设，注重内外兼修。坚持德才兼备、以德为先。经过“道德讲堂”、师德大讨论、师德建设专题教育月、“十佳阳光教师评选”活动等多种形式，全面提高教师的职业理想、职业道德、学术规范以及心理健康，树立厚德清正、恪尽职守、敬业爱生的师表形象。深入开展“万名教师访万家”活动，促进教师主动联系和关心学生，进一步转变工作作风、优化育人方式，当好学生成长的指导者和引路人，提高社会对学校工作的满意度。同时，把师德表现作为教师业绩考核、职称评审、岗位聘用、评优奖励的首要内容。加大对在职教师从事有偿家教、体罚和变相体罚学生、接受家长财物等严重违反师德规范行为的查处力度，严格执行“一票否决制”。
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强调形象美和内涵美的和谐统一。形象美主要包括服饰整洁美观、礼仪文明优雅、态度端庄亲和。内涵美，主要包括品德高尚、心胸开阔、身心健康、志趣高雅、热爱生活、富有激情、本事过硬、技艺超群。为此，我们的设想是：一、除了常规性地开展好师德师风教育和严格实施考核外，学校还将组织开展教师“2+1”工程，即培养教师两个生活特长和一个体艺特长。二、把在阅读、体育、烹饪、生活技能，艺术等方面志趣爱好相近的老师分别组建为若干个教师社团，学校则积极创造条件，如提供相应的设施、场所、经费等，支持好社团活动，以此来丰富教师内涵，培养高雅品质，提高综合实力。
2．强化制度管理，坚持责任引领。继续蝉联综合评估一等奖，我校既要紧紧围绕即将出台的新的学校评估机制，结合我校实际，提出新的配套措施；也要审视现有制度，使之得到进一步规范和提升。比如，丰富我校“目标责任制”的内涵，除了强调教师的专业发展外，还要与时俱进，引进“美丽教师”的相关要求；在“述职考评制”中，引进第三方考核机制。进一步完善“评优评先申报制”、“绩效考核分配制”，使之更具有公信力和透明度。经过以上措施，不断提高学校的管理能力和教育教学水平，努力形成更加规范、更具特色、更高质量的发展局面。
3．强化师资培训，加快专业发展。积极参加市局组织的教导主任、德育干部、后勤干部、后备干部等的专题培训，落实班主任五年培训规划和骨干教师高级研修班活动，依托“全国中小学
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教师继续教育网”开展好远程非学历培训。在校本培训中，积极提升教师自我发展的诉求，鼓励更多教师报考在职硕士研究生。量化教师专业发展的各项指标，为教师制定分层次目标设计和分阶段发展重点。开展好各类课堂练兵活动，在市班主任基本功竞赛、班主任成长节、职务晋升、解题竞赛、优质课评比、网络团队等各类活动中获得优异成绩。进一步落实“聘请名家、挂钩名校、结对名师”的“三名”计划，经过请进来、走出去的形式加强和兄弟学校的学习、交流和合作。积极创造条件，拓宽交流渠道，与日本、韩国的相关学校结成友好学校并建立长效机制。继续选派英语教师出国培训活动。
4．壮大骨干队伍，优化师资结构。积极参加“名师课堂巡礼”、“名师在线”、“名师辅导站”、“名师微博”、“网上课堂”、“苏派名师”课堂观摩等活动，拓展视野，秣马砺兵，培育“名师”后备队伍。继续实施和完善《骨干教师培养计划》以及各项奖励措施，为教师成长积极创造条件，不断壮大骨干教师队伍，力争市级骨干教师比例达到 35%。
5．培养青年教师，推进持续发展。给每个青年教师和薄弱教师配备行政导师、教学导师和班主任导师，做好“青年教师成长档案”；继续开展“青年教师教学基本功达标考核暨校级“教坛新秀”评比；对每周听课和课后小记数量作出明确规定；继续开展“青年教师教学...
篇三：为创建优美校园建设工作计划
质学校创建活动方案资料仅供参考
全面育人 教要得法 全面发展 学有所长
初级中学创立“新优质学校”三年规划
（ －－
）
根据德惠市教育局关于创立第三批“新优质学校”文件精神，结合我市国家级学校品质提升试验区建设与我 市 推进义务教育均衡发展的实际情况，我校围绕“质量+ 特色”的总体要求，坚持以人为本，积极参与新优质学校的创立。经过创立活动，推进养成教育，促进全面发展，培养出具有现代创新精神的一代新人，逐步办成老百姓认可的家门口好学校。
第一部 分
创立基础
一、学校现状分析
德惠市第二十六中学, 是一所农村初级中学,于 建于 1953 年 年 8月, 位于德惠市同太乡政府以西 600 米, 公路的北侧. 我校的占地面积 4.52 顷, 建筑面积 3524 平方米, 图书 8700 多册, 建有物理和生化两个实验室、阅览室、计算机教室、多媒体教室。环境清新幽雅，是长春市素质教育基地校，美育特色校，百所花园式学校之一。学校现有十六个教学班，800 余名学生，
资料仅供参考 教职工总数 60 人，专任教师学历达标 100% 。高学历 80% ，校园占地面积 27000 平方米。新老三室装备齐全，具有一定规模的美术展室。“ 校园网” 、“ 多媒体教室” 即将启动。学校领导班子充满朝气和活力，求实、创新、廉洁自律，与时俱进。在各级领导的关怀下，学校办学条件和教育质量在稳步的发展和提高，已成为德惠市具有特色的窗口校。
二 、创立优势
（1 ）、舒适温馨的育人环境
学校环境优雅，香樟吐翠；设备相对齐全，文化浓郁；教师勤奋敬业，学生淳朴好学；学校始终坚持“质量+ 特色”办学宗旨。
（2 ）、团结奋进的领导班子
学校有年龄结构合理、专业能力较强，富有务实创新的领导班子。在校长的带领下, 全校教职工传承与创新店桥中学的办学理念，积极进取，先争创优。
（3 ）、具有一定的创立经验 新班子组建以来, 经过近两年的努力奋斗，在教育、教学、特色等方面已取得很大的进步，积累了一定的经验，先后荣。
获合肥市绿色学校称号、庐江县文明单位、五四红旗团委等。
（4 ）、现已取得了一些成绩 近年来校教科研成果显著，先后完成 1 个国家级课题和1 个省级课题的研究，另有 1 个省级课题将于 12 月申请结
资料仅供参考 题，其中课题《农村“留守学生”物理学习兴趣的培养与实践》荣获国家级优秀课题二等奖；课堂教学百花齐放，在全县课堂教学大赛中斩获除生物美术之外各个学 科的一等奖，英语等学科更是多人获奖，全县中小学多媒体教学应用评比中共获得 5 个一等奖； 一名教师被评为合肥市学科带头人、两名老师被评为合肥市骨干教师；创新教育一枝独秀，在庐江县首届创意大赛中荣获 3 个一等奖、3 个二等奖和 6 个三获 等奖的佳绩，合肥市首届创意大中荣获 2 个特等奖、4 个一等奖、4 个二等奖， 7 月再得合肥市科技创新大赛荣获 2 个二等奖， 11 月第七届县创新大赛中荣获 1 个一等奖、3 个二等奖。
3 、薄弱方面
（1 ）、学校硬件设施有待改进
学校现在部分教学设施陈旧，如学生课桌仍为老式木课桌， 破损较严重；教室墙面陈旧，教室不够明亮；教师没有办公电脑；学校食堂不能满足师生需要，校内暂无操场；部分校园场地还需硬化与美化，校园文化氛围不够浓厚。
（2 ）、学校工作管理机制和评价机制有待完善
随着学校的不断发展，学校在管理过程中已建立了各项工作制度和评价考核奖惩机制，但依然不够完善，针对性、可操作性不强，不利于学校发展过程中最大限度地调动教职工的积极性。
资料仅供参考
（3 ）、教师队伍专业性发展有待提高
学校当前在“教研训”一体化方面初步形成机制，教师的教学理论素养和教学实践能力得到切实 提高。但我们也清醒地认识到，教师间仍存在发展不均衡的差异, 音体美专业教师缺乏，教师的年龄结构不够合理，名师外流现象严重。如何打造一支有内涵、高素质、稳定的教师队伍，推出一批县市范围内有知名度、有影响的“名优特”教师，是今后推动我校教师专业化发展的关键。
（4 ）、留守学生较多，家庭教育缺失
学校地处合肥市最南端，座落在庐江县矿业大镇罗河镇，学校周边拥有两个矿山，学生多为留守儿童、农民工子女，家庭教育缺乏，兴趣爱好不广泛，学生各方面习惯的差异性较大，不利于学生个性化发展。而且，中途转入转出的学生 也较多，造成生源不稳定；学生基础不一，家境不一，也增加了教育难度。随着城镇化进程的加快，当地住民向县城迁移的速度在增加，特别是家有两个子女的家庭，大孩子考上县城学校后，家长往往把另一个孩子转入城内进行陪读的现象增多，生源质量也成为制约学校发展的一个重要因素。
（5 ）、学校办学的特色有待彰显 几年来，学校的教学成绩稳中有升，但提升的幅度较小，在养成教育中虽已取得了一定的成效，但要深化且形成特色品
资料仅供参考 牌仍有差距。
第二部分
创立目标
一、办学理念 全面育人、教要得法；全面发展、学有所长（让每 个孩子都健康快乐成长）
二、办学目标
总目标：
创超同类业绩，建新优质学校
具体目标：
1 、学生培养目标 以科学发展观为指导，培养既有传统文化底蕴又有现代创新精神的一代新人为归宿。经过创立新优质学校，探索出一条以学校资源为基础，符合我校实际和学生发展特点的个性化特色发展的道路，以“养成教育“为抓手”，引导学生“学先贤、正品行、思创新、促发展”，从而有效促进学生全面、可持续发展。让学生“不一样的生命，一样的精彩”。
2 、教师发展目标 观念领先、关爱学生、乐于奉献、严谨治学、教学民主、团结协作、敢于 创新、快乐生活的现代教师。
3 、学校建设目标
资料仅供参考 努力把学校办成校园环境优美、校园和谐、设施先进、师生自信、质量上乘、特色鲜明、充满生命活力的新优质学校。
第三部分
创立内容
一、学校发展策略：构建和谐，提升教育教学质量，办家长满意的学校
1 、分年度加大投入，改进办学条件，适应现代化办学需要。按标准化学校建设要求，于 底全部完成，且适时优化。
2 、精心设计，科学规划，绿化、美化、香化校园，创设舒心的学习、成长环境。
3 、提炼“励志 笃学 团结 求真”文化，且做到文字上墙，思想入脑，养成习惯 ，形成风气，丰富办学内涵。
4 、开展“文明礼仪”、“感恩”、“创新”等系列活动，培养人文温馨环境。
5 、加强师资队伍建设。办好学校的关键是建设高素质的领导班子和教师队伍。采取立足校本培训和外出培训等办法，充实骨干力量，壮大教师队伍，力争各学科都有市级及以上骨干教师、教坛新星。
6 、强化质量立校意识。一所学校，仅依托硬件设施的优质来赢得群众的认可是不可能的。只有凭借规范的管理，良好的师资，培养出高素质的学生，才能成为群众认可的优质学
资料仅供参考 校。为此，我们将牢记“质量是立校之本”的宗旨，坚持以德育人、环境育人、以 德启智、和谐发展；重视学生全面发展与个性发展的统一，逐步形成“用国学精髓浸润人生”的学校特色文化。努力把学校办成老百姓家门口的“新优质学校”。
7 、创新学校管理机制。建立和完善学校各项管理制度，完善《店桥中学管理制度》，健全对各处室、教研组（年级组）、班级及教师、学生的考评办法，并实施配套的奖励制度。在教师绩效工资管理实施中体现多劳多得、优质优酬，拉开分配档次，形成竞争激励机制。
二、教师发展策略：激发主动发展内驱力，提升育人高素质
1 、不断完善师德修养，爱岗敬业不断进取
重视教师的 思想政治工作, 加强对教师的师德师风教育, 落实各项教育法规的学习制度，依法治教、依法治学，弘扬敬业爱岗精神，建立相应的激励机制，建立本校特色的师德规范，激励全体教师都能热爱教育事业，教书育人，为人师表。坚定教师职工的责任感、使命感，增强师德修养，提高执教水平。
2 、认真开展课题研究，做专家学者型教师 进行教育科研，是提高教师素质的重要策略。时代要求教师从经验型转向科研型、学者型、专家型。广大教师不但应该掌握教育规律，教育教学技巧，还应经过教育科研实践，
资料仅供参考 不断取得新知识，探索新领域，在教育科研实践中，不 断提高自身素质。学校将充分利用前期申报的省级课题《农村初中生养成教育实践研究》的研究成果，深入推进中学生养成教育，促进学生全面发展。同时将采取走出去、请进来等方式加大与优秀兄弟学校之间的对接与交流，与合肥市各大名师工室积极联系，充分发挥合肥市名师的引领、示范和辐射作用，加速培养在全县、全市具有领先水平的学科带头人和骨干教师。围绕所面临的共同关心的问题开展合作研究，经过合作研究中的思想碰撞，使教师的教学实践和教学艺术得到进一步的凝练和提升。
3 、落实校本教研制度，引领教师专业发展 为了有效地实施新课程 ，提高教师的专业水平，重视校本教研制度的建设，使校本教研活动成为提高教师专业水平的重要策略。在全校教师中广泛开展“五个一”活动，教师每课有一次教学反思（教学后记）；每两周参加一次教研组的听评课活动；每学期上一节校级研讨课；每年完成一篇有价值的教学论文或经验总结（或典型案例）；每学期编制一份试卷或制作一个课件。经过校本教研，让教师们发现个人专业成长的可能，为教师们施展才华提供宽广的舞台。除此，学校还将组织个别学科先动起来，积极开展精练、精评活动，提高课堂效率，真正实现减负增效的目标。
4 、不断开发校本 教材，促进教师观念转变
资料仅供参考
校本课程开发本身就以教师的专业发展为指向，是教师专业发展的有效途径之一。在精神领域，校本课程开发的实践给教师带来了一系列新的观念：以学生发展为本、积极、主动地使自己走向“专家型教师”、合作精神、构建新型师生关系。在知识领域，校本课程开发不但使教师改变对知识本质的看法，而且为教师知识结构的改变提供可能。在技能领域，校本课程开发有助于教师的技能发展，具体地说能提高教师的课程能力、研究能力和教学能力。
5 、开展推门听课制度，促进教师先备后教 开展读书报告活动，不断更新教育理念在新课 程改革的浪潮中，为了提高我校教师的专业水平，我们提出了“创立学习型学校”的新举措，每学期要求每位教师利用空余时间至少读一本教育理论专著，从而丰富每位教师的理念、知识、价值观等方面的内涵。每年，学校还在全校或教研组举行了“读书报告会”，每位教师都积极参与了该项活动，将自己的所读、所思、所感进行了全面的交流，并以骨干教师为中心，有计划有系统地安排教师的读书内容，在促进她们快速成长的同时，促进教师队伍的整体提高。
6 、建立教学督导制度，促进教师专业发展
为了进一步整合我校的教育资源，不断优化课堂教 学，努力提高教育教学质量，促进教师专业发展，学校组织骨干教师开展教学督导工作。制定课堂教学常规，用规范督导教
资料仅供参考 师的教学行为，督导的内容主要是教师的课堂教学及相关情况。相关情况包括备课、作业布置与批改、辅导、考试、学生的学习观念、学习兴趣及学习方法等。督导的主要方式有查阅资料、随堂听课、调查访问、开座谈会等，以促进教师的发展。经过督导，提高课堂教学的有效性，从而达到教育教学质量的进一步提高。
三、学生发展策略：促进学生全面发展、学有所长，为学生终身发展奠基 （一）创设特色窗口，彰显创立新成果
1 、校园 文化 校园文化是特色学校的外显形式，是特色学校的有机组成部分，将养成教育与校园文化建设有机结合构建学校文化特色，学校建设“养成教育长廊”，墙面上张挂《三字经》《弟子规》等图解；选择经典古诗词、成语、历史故事、名家书法、国画作品、古典名曲等制作成精致的展牌，布置于走廊上、楼道内，让学生时时接受传统经典文化的浸染，“让每一块墙壁都说话，让每一寸土地都育人”，寓传统孝文化于极富内涵的校园文化环境之中，让有限的环境凸显出浓郁的孝文化氛围，走进校园漫步走廊，先贤与轶事等知识举目可见。
2 、班级文化建设
资料仅供参考
利用教室的板报、墙面布置、图书角等让书香墨韵弥漫教室，使教室更具文化韵味，体现“环境即教育”的教育理念。
3 、传媒文化建设
（1 ）利用“广播站”报到创立过程中的好人好事与师生生活点滴，宣传正能量。
（2 ）利用校刊《小荷》开辟创立“新优质学校”所闻、所见、所感专栏，聆听全体师生对创立的体会与心声。
（3 ）筹备建设店桥中学网站并开辟“养成教育”专版栏。充分发挥网站交流平台作用，加强宣传与互动，扩大影响力，提高知名度，使学校文化建设特色成效得到更大范围的社会认可。
（ 二）、倡导经典诵读，达到学先贤正品行
为了便于学校统一组织学生开展教育与学习，学校抽调骨干语文教师，成立中华经典诵读校本教材编写组，参与编写工作。编写组根据中学生的生活积淀、审美情趣，选择适合年龄特点和认知规律从《三字经》、《百家姓》、《弟子规》、《千字文》、《唐诗三百首》等各类书籍中精选名篇最终汇编成校本教材《中华传统文化精选读本》推荐给学生并开展诵读活动，从而让学生达到“学先贤、正品行”的效果。
（三）、搭建平台，渗透养成教育
资料仅供参考
1 、增设书法课程
我校黄家艾老师为省书法 家协会正式会员，利用这项教师资源来为学生每周开展一次书法讲座，培养学生书法爱好，提高学生书写功底。
2 、发挥课堂主渠道作用 将养成教育与各学科有机整合，经过课...
篇四：为创建优美校园建设工作计划
创建美丽校园工作计划范文 范文一：创建美丽校园工作计划
为贯彻落实县教育局关于创建美丽校园的实施方案精神， 我校在 XX 年提出了“建设美丽创新校园、 安全文明校园、 和谐发展校园”的总体工作目标， 决定开展“美丽校园”建设活动，特制定本计划。
一、 指导思想为认真贯彻落实创建美丽校园的文件精神， 为建设美丽校园、 生态校园、 和谐校园。
解决学校存在的环境、 人际关系、 教育教学、 安全稳定、 质量发展上存在的不美丽、不和谐问题， 以及在学校教育、 家庭教育、 社会教育三者关系上不美丽、 不和谐的问题， 以促进我校教育环境的进一步优化和各项事业的健康发展。
二、 总体目标“美丽校园”体现在三个方面：
生态文明的自然之美、 科学发展的和谐之美、温暖感人的人文之美。通过美丽校园的建设活动， 把我校的优良传统与校风进一步发扬光大，创立一个责任引领， 师生共同发展， 共同成长的平台， 使我校办学水平再上台阶。
通过建设美丽校园活动， 使学校建筑布局合理协调， 环境整洁雅致， 校园安定有序， 人际关系和谐，洋溢着民主公平、 诚信友爱、 充满活力、 人人和谐发展、 校内外和谐配合的氛围， 促进学校、教师、 学生全面、 协调、 可持续发展。
把我校真正办成人民满意的学校， 为共建“美丽校园”做出应有的贡献。
三、 实施措施
1． 成立美丽校园领导小组， 下设办公室， 加强对活动的组织与领导。
2． 加强宣传， 提高认识。
通过校园网、 宣传栏、 黑板报、 倡议书、 专题学习会等形式，提高全校师生对建设“美丽校园”目的、 意义的认识。
3． 征求意见， 查找问题。
通过发放征求意表、 召开座谈会、 组织家访等形式广泛征求各方面意见和建议， 发现学校工作各个方面存在的不美丽、 不和谐因素和问题， 为解决问题打好基础， 提高建设活动的针对性和实效性。
4． 明确责任， 加强督查。
通过明确各部门在建设活动中所承担的职责和建立活动督查机制， 确保各项活动顺利、 有效的开展。
5． 完善制度， 加强保障。
学校将继续完善基本建设、 绿化管理、 物资采购、 师生评价、家校联系、 安全建设、 质量管理等方面的制度， 为建设活动提供强有力的制度保障。
6． 及时总结， 巩固深化。
学校将定期和不定期召开建设活动小组工作会议， 对建设活动进行阶段小结或总结， 研究部署下一阶段建设工作安排， 表彰奖励在建设活动中表现突出的集体和个人， 宣传在建设活动中涌现出的典型事例和事迹， 探索建立活动长效机制。
四、 实施步骤美丽校园的建设活动分为四个阶段。
1． 第一阶段：
宣传发动。
制定方案， 成立组织， 进行动员， 以“实施责任教育、 建设美丽校园”为主题组织学习， 统一思想、 达成共识。
利用学校网站、 广播站、 黑板报、 宣传栏营造建设活动气氛。
各职能处室制定出详细的实施方案。
2． 第二阶段：
具体实施。
根据实施方案开展各项专题活动， 对各处室工作开展情况进行督查。
3． 第三阶段：
总结提高。
根据前一阶段工作情况， 认真进行总结， 并修改方案。
根据查找的问题， 制定整改措施， 并予以实施， 对各处室工作进行督查。
4． 第四阶段：
表彰奖励。
学校对建设活动进行总结， 并将相关总结材料、 宣传资料、 图片资料、 活动照片等送交建设活动办公室， 开展表彰奖励活动。
逐步建立“建设美丽校园”活动长效机制。
五、 工作重点
1． 加强师德师风建设， 营造美丽的人际环境。
2.加强教学创新建设， 营造美丽的课堂环境。
3． 加强校园文化建设， 营造美丽的育人环境。
4． 加强各项制度建设， 营造美丽的制度环境。
5． 加强安全健康教育， 营造美丽的校园环境。
6.加强文明礼仪教育， 营造美丽的交际环境。
范文二：
三（2）
班创建“美丽校园”工作计划
为认真贯彻落实我校创建“美丽校园”工作精神， 切实加强环境教育， 加大环保宣传力度，提高全班学生环保意识。
大力开展环保活动， 全面推进班级精神文明建设， 为努力创建“美丽校园”， 特制订创建“美丽校园”班级工作计划。
1、 抓好宣传工作， 提高环保意识
（1）
在班内建立创建“美丽校园”工作领导小组， 小组人员分工协作， 定期召开专题会议，推动美丽校园创建工作。
（2）
做好宣传发动工作， 提出目标要求， 统一思想认识， 形成全班学生参与创建“美丽校园”的氛围。
（3）
充分通过黑板报、 墙报、 少先队会等途径， 加大环境保护宣传力度。
2、 加强环境教育， 掌握环保知识
（1）
语文、 数学、 英语等要充分挖掘教材中的环保内容。
根据学科特点， 有机渗透环保教育。
并要在备课、 作业中有所体现， 使学生切实掌握各学科中的环保知识。
（2）
在抓好课内知识教学的同时， 重视学生的课外学习活动， 教师应指导学生阅读环保方面的课外书籍， 拓展学生的知识面。
中队认真组织开展环保知识讲座、 竞赛、 实践等活动，增强学生的环保意识。
3、 开展环保活动， 养成良好习惯
（1）
定期组织学生开展环保教育的学习活动， 增强学生环保意识， 充分发挥学生主体作用。
（2）
积极开展以保护环境为主题的活动， 寓教育于活动之中。
通过活动提高环保意识，并将意识转化为自觉行动。
（3）
切实加强校园秩序管理， 自觉遵守校园文明。
保持校园清洁美观安静， 营造良好的育人环境。
4、 注重资料积累， 规范创建工作
创建“美丽校园”班级工作必须要有计划， 有组织， 有步骤地开展， 期初要制定工作计划。期末要有工作总结， 对每次活动都要作认真的记载， 到期末分门别类装订成册。
对所订计划，各负责人要坚持定期检查， 按计划实施， 努力做到全员参与， 保证深入落实。
范文三：
清面小学 2015 年创“美丽校园”活动工作计划
为进一步优化学校育人环境， 全面提高校园绿化建设与管理的总体水平， 根据上级有关部门要求， 结合我校实际， 制定本方案。
一、 指导思想坚持以上级有关部门文件精神为指导， 以争创绿色文明校园和实现教育初步现代化为目标， 本着学校绿化与学校建设相结合； 学校绿化与校园文化相结合； 学校绿化与学校精细化管理相结合； 学校绿化与教育现代化建设相结合的原则， 加快学校绿化建设步伐，努力构建绿色优美的学校生态环境， 从而形成和谐优美的育人环境， 更好地我校教育的新形
象。
二、 目标任务抓好学校升旗台、 花坛、 花池、 水管、 厕所、 地面的管理工作， 使其成为学校景点。
加大校树校花宣传、 护理工作。
三、 组织领导学校专门成立绿化办公室， 由教导处副主任朱新娣同志任办公室主任， 具体负责校园绿化、 美化工作。
四、 实施步骤
（一）
学习动员提高认识校长办公会向中层以上班子成员传达绿化方案及绿化初步设想，强调将此工作作为一项重要的政治任务落实好， 以实际行动争创绿色文明校园。
（二）
加强绿化知识宣传工作 1、 利用班队会、 课间操时间向全校师生进行绿化知识及绿化法律法规宣传教育， 增强全校师生履行植树义务和爱绿护绿的意识。
（三）
工作措施
1、 重视绿地养护管理。
责任明确， 包干到班。
花草树木定期浇水、 施肥， 及时修剪， 使其平整、 美观。
3 月底， 布置好花池环境绿化、 美化工作。
2、 “五.一”前全校师生掀起爱绿护绿大行动。
按照以往分工对所管理的绿地、 苗木进行彻底清理， 保持清洁， 美化校园， 迎接“五.一”。
3、 六月底前， 对校园内所有花草树木设计精美的标牌， 向学生进行植物生长、 保护方面的科学知识教育。
4、 保护好校花， 细心养护， 让鲜花为每一位学生带来好心情。
5、 对树木树木统一编号。
6、 建立检查评比奖惩制度， 对管理好的班级及个人进行奖励。
范文四：
大店二中 2015 年生态美丽校园创建计划
为贯彻落实莒南县教育局关于创建生态美丽校园的实施方案精神， 我校在 XX 年提出了“建设美丽创新校园、 安全文明校园、 和谐发展校园”的总体工作目标， 决定开展“生态美丽校园”建设活动， 特制定本年度工作计划。
一、 指导思想坚持党的“十八大”科学及社会主义核心价值观为指导， 以“办人民满意的教
育”为宗旨， 以建设优良的校风， 教风和学风为核心， 弘扬学校传统文化， 打造现代教育特色， 提高学校文化品位， 拓展学校文化活动领域， 构建具有特色的学校文化体系， 提高办学水平和教育质量。
二、 总体目标“生态美丽校园”体现在三个方面：
生态文明的自然之美、 科学发展的和谐之美、 温暖感人的人文之美。
通过美丽校园的建设活动， 把我校的优良传统与校风进一步发扬光大， 创立一个责任引领， 师生共同发展， 共同成长的平台， 使我校办学水平再上台阶。
通过建设美丽校园活动， 使学校建筑布局合理协调， 环境整洁雅致， 校园安定有序， 人际关系和谐， 洋溢着民主公平、 诚信友爱、 充满活力、 人人和谐发展、 校内外和谐配合的氛围， 促进学校、 教师、 学生全面、 协调、 可持续发展。
把我校真正办成人民满意的学校， 为共建“生态美丽校园”做出应有的贡献。
三、 实施措施
1． 成立大店二中建设美丽校园领导小组， 下设办公室， 加强对活动的组织与领导。
组长：王德明副组长：
曹学贞刘发江王玉山庄绪利成员：
刘庆伟贾世友曹乾坤王洪忠韩秀田杜振艳尉振华房秀利及各班主任办公室主任：
刘庆伟
2． 加强宣传， 提高认识。
通过校园网、 宣传栏、 黑板报、 电子屏、 校刊、 倡议书、 专题学习会等形式， 提高全校师生对建设“美丽校园”目的、 意义的认识。
3． 征求意见， 查找问题。
通过发放征求意表、 召开座谈会、 组织家访等形式广泛征求各方面意见和建议， 发现学校工作各个方面存在的不美丽、 不和谐因素和问题， 为解决问题打好基础， 提高建设活动的针对性和实效性。
4． 明确责任， 加强督查。
通过明确各部门在建设活动中所承担的职责和建立活动督查机制， 确保各项活动顺利、 有效的开展。
5． 完善制度， 加强保障。
学校将继续完善基本建设、 绿化管理、 物资采购、 师生评价、家校联系、 安全建设、 质量管理等方面的制度， 为建设活动提供强有力的制度保障。
6． 及时总结， 巩固深化。
学校将定期和不定期召开建设活动小组工作会议， 对建设活动进行阶段小结或总结， 研究部署下一阶段建设工作安排， 表彰奖励在建设活动中表现突出的集体和个人， 宣传在建设活动中涌现出的典型事例和事迹， 探索建立活动长效机制。
四、 实施步骤美丽校园的建设活动开展以学年为一周期， 每学年建设活动分为四个阶段。
1． 第一阶段：
宣传发动。
制定方案， 成立组织， 进行动员， 以“实施责任教育、 建设生态美丽校园”为主题组织学习， 统一思想、 达成共识。
利用学校网站、 广播站、 黑板报、 宣传栏营造建设活动气氛。
各职能处室制定出详细的实施方案。
2． 第二阶段：
具体实施。
根据实施方案开展各项专题活动， 对各处室工作开展情况进行督查。
通过教职工大会、 教代会、 系列讲座、 运动会、 校园文化艺术节等形式， 创设和谐的校园人际关系； 成立学生家长委员会， 办好家长学校； 围绕打造“责任教育”德育品牌， 开展
系列主题教育活动； 把“社会主义核心价值观”教育与法制教育结合起来， 对学生进行《未成年人保护法》 等各种法规教育， 培养学生的法律意识， 养成遵纪守法的习惯； 请公安、 交通、消防等部门给学生析案例， 作讲座， 搞演示， 对学生进行食品、 卫生、 交通等安全教育， 增强学生的安全防范意识； 开展主题班会、 征文、 演讲、 爱心牵手等活动， 培养学生的集体主义精神及团结互助、 尊敬师长、 扶贫济困的好习惯， 增强为集体、 为师长、 为同伴服务的意识； 开展“理想、 自强、 成才、 团结、 友爱、 和谐”等主题教育活动。
3． 第三阶段：
总结提高。
根据前一阶段工作情况， 认真进行总结， 并修改方案。
根据查找的问题， 制定整改措施， 并予以实施， 对各处室工作进行督查。
4． 第四阶段：
表彰奖励。
学校对建设活动进行总结， 并将相关总结材料、 宣传资料、 图片资料、 活动照片等送交建设活动办公室， 开展表彰奖励活动。
逐步建立“建设美丽校园”活动长效机制。
五、 工作重点
1． 加强师风建设， 营造美丽的人际环境。
教师队伍建设是建设美丽校园的主要因素， 要认真贯彻《公民道德建设实施纲要》， 落实《中小学教师职业道德规范》。
广大教师牢固树立敬业精神、 乐业态度， 关爱学生， 关心同事。
增强主人翁意识， 能自觉地把自己和学校发展紧密结合在一起， 提倡宽容、 诚信、 友善精神， 弘扬正气， 推崇高尚， 不断提高心理健康水平和个人品质素养。
提倡友善、 沟通和换位思考， 营造平等友爱、 融洽和谐的人际环境， 为教师创造发展的有利环境， 激发教师的内在动力。
以尊重人、 激励人、 关爱人、 发展人为前提， 为教师智慧和才能的发挥创造机会和条件， 营造平等友爱、 融洽和谐的人际环境， 创设民主、 积极向上的学术气氛， 评出身边的师德典型。
2.加强创新建设， 营造美丽的课堂环境。
教学质量是建设美丽校园的核心， 美丽和谐的教育关系是提高教育质量的前提。
结合新课程改革， 不断更新观念， 改进方法， 解决教学中存在的不美丽、 不和谐问题。
在教学过程中要注意创设美丽和谐的情境与氛围， 设计美丽和谐高效的教学过程， 调动...
篇五：为创建优美校园建设工作计划
板小学美好校园创建活动工作方案 为认真落实《龙泉镇中心学校美好校园创建工作方案》 ， 推进我校校园环境等综合整治工作深入开展， 营造整洁优美、 规范有序、 和谐文明、 充满生机的校园形象， 我校提出了“建设美丽校园、 安全文明校园、 和谐发展校园” 的总体工作目标， 决定开展“美好校园” 创建活动， 特制定如下实施方案。一、 指导思想 坚持以科学发展观为指导， 围绕“美丽校园· 幸福大板” 发展目标， 以提升学校发展品位、 促进学生快乐成长、 构建师生幸福家园为主旨， 全力推进我校校园环境综合整治， 努力打造一个美好校园， 以促进我校教育环境的进一步优化和各项事业的健康发展。
二、 总体目 标 围绕“校容悦目环境美、 师生幸福身心美、 社会满意和谐美” 的建设要求， 从校园的洁化、 绿化、 美化、 文化四方面美化校园建设， 从最基础做起。
通过创建活动， 把我校的优良传统与校风进一步发扬光大， 创立一个责任引领， 师生共同发展， 共同成长的平台， 使学校建筑布局合理协调， 环境整洁雅致， 校园安定有序， 人际关系和谐， 洋溢着民主公平、 诚信友爱、 充满活力、 人人和谐发展、 校内外和谐配合的氛围， 促进学校、 教师、 学生全面、协调、 可持续发展。
通过创建活动， 力争学校达到龙泉镇中心学校“美好校园” 创建要求，努力争取成为“美好校园” 创建成果的示范点。
三、 实施措施 1． 成立“美好校园” 创建领导小组。
组
长：
刘金亮
副组长：
黄鑫辉 成
员：
查俭保 刘雪才 陈贻初 徐海绿 刘德珍 胡莹芳 冯梅兰 2． 加强宣传， 提高认识。
通过校园网、 宣传栏、 黑板报、 倡议书、 专题学习会， 座谈会等形式， 提高全校师生对建设“美好校园” 的认识。
3． 征求意见， 查找问题。
通过召开座谈会、 讨论会、 组织访问等形式广泛征求各方面意见和建议， 发现学校工作各个方面存在的不美好、 不和谐因素和问题， 为解决问题， 搞好美化打好基础， 使创建活动有针对性和实效性。
4． 明确责任， 加强督查。
通过明确各教师在建设活动中所承担的职责和建立活动督查机制， 确保各项活动顺利、有效地开展。
5． 完善制度， 加强保障。
学校将继续完善在建工程维护、 绿化管理、 物资采购、 师生评价、 家校联系、 安全建设、 质量管理等方面的制度， 为创建活动提供强有力的制度保障。
6． 及时总结， 巩固深化。
学校将定期和不定期召开创建活动小组工作会议， 对创建活动进行阶段小结 或总结， 研究部署下一阶段建设工作安排， 表彰奖励在创建活动中表现突出的班级和教师，宣传在创建活动中涌现出的典型事迹， 探索建立活动长效机制。
四、 实施步骤 美好校园的创建活动开展分为三个阶段。
（一）
第一阶段：
宣传发动阶段（2013 年 5 月底）
。
制定方案， 成立组织， 进行动员， 以“实施责任教育、 创建美好校园” 为主题组织学习， 统一思想、 达成共识。
利用学校网站、 黑板报、 宣传栏营造建设活动气氛。
制定出详细的实施方案。
（二）
第二阶段：
具体实施阶段（2013 年 6 月—2014 年 6 月 ）
。
对照《中心学校实施方案及细则》 结合我校实际开展有针对性活动， 做深， 做实， 做细。
积极争取资金， 在现有的基础上， 继续完善基础设施建设， 持续推进洁化、 绿化、 美化、
文化等专项工作， 形成校园面貌整洁、 校园环境优化、 文化品位提升、 学校管理有序、 师生素质提高的良好局面。
在有限资金内具体开展好以下可行性行动：
1. 狠抓师生校园环境卫生习惯养成工作， 通过主题班（队）
会、 校园广播及“小手拉大手” 活动， 对教师、 学生进行卫生习惯养成专题教育， 建立健全学校卫生管理制度， 开展好学校环境卫生大扫除活动， 清除校园卫生死角， 利用一切有效管理， 每天使校园真正清洁卫生， 清爽怡人。
厕所出新， 并在相应地方做上文明入厕提醒性标语。
2. 校园美化专项行动。
下期开学初， 争取一定的资金， 开展美化校园活动， 重点要布置好学校的窗廊文化、 宣传窗、 黑板报及教室和教师办公室容貌， 开展“绿色•书香” 教室评比活动， 营造温馨、 清新、 怡心氛围。
3. 争取早日完成学校围墙， 门卫室， 教室， 洗澡间， 花池等在建工程， 尽快完成校园墙体文化布局设计与创建工作。
尽快完成扩大留守儿童之家空间和多功能室建造工作。
4. 校园绿化大行动。
抓住 2014 年 3 月 12 日植树节这个时间节点， 根据学校实际， 发动全体师生开展相应的植树活动， 并在合适地方钉上“一花一草皆生命,一枝一叶总关情。” 字样人与自然和谐语。
5. 校园周边环境大整治行动。
学校主动、 积极联合村， 不定期开展校园周边环境整洁活动， 对校园周边环境进行综合整治， 净化校园周边环境。
6． 争取教师宿舍， 学生寝室出新、 挂牌。
努力改善师生住宿条件。
努力改善师生伙食。
（三）
第三阶段：
巩固提升阶段（2014 年 6 月以后）
。
1. 根据前一阶段工作情况， 认真进行总结， 并修改方案。
根据查找的问题， 制定整改措施， 并予以实施。
2. 表彰奖励。
学校教师对创建活动的相关总结材料、 宣传资料、 图片资料、 活动照片等送交学校保存， 开展表彰奖励活动。
逐步建立创建“美好校园” 活动长效机制。
五、 工作重点 1． 加强师德师风建设， 营造美丽的人际环境。
教师队伍建设是创建美丽校园的主要因素， 要认真贯彻《池州教师十不准》 ， 落实《中小学教师职业道德规范》 。
努力树立广大教师敬业精神、 乐业态度， 关爱学生， 关心同事。增强主人翁意识， 能自觉地把自 己和学校发展紧密结合在一起， 提倡宽容、 诚信、 友善精神，弘扬正气， 推崇高尚， 不断提高心理健康水平和个人品质素养。
提倡友善、 沟通和换位思考，营造平等友爱、 融洽和谐的人际环境， 为教师创造发展的有利环境， 激发教师的内在动力。
2. 加强教学创新建设， 营造美好的课堂环境。
教学质量是建设美好校园的核心， 美丽和谐的教育关系是提高教育质量的前提。
结合新课程改革， 不断更新观念， 改进方法， 解决教学中存在的不美丽、 不和谐问题。
在教学过程中要注意创设美丽和谐的情境与氛围， 设计美丽和谐高效 的教学过程， 调动学生学习积极性， 促进学生主动学习， 创建美丽和谐的教育关系， 形成默契、 美丽和谐的教风、 学风， 全面提高教学质量。
3． 加强校园文化建设， 营造美丽的育人环境。
继续以“为每个孩子奠定人生基础” 为精神依托， 以“让优秀成为一种习惯” 为理念，培植“绿色、 爱心文化” ， 打造“美好校园” 。
对学生的身心成长负责， 对教师的事业发展负责， 对社会的文明进步负责， 用教师和学生的发展成就学校的发展， 从而实现教师、 学生、学校的共同美好发展。
我们的校训是：
勤奋学习， 快乐生活， 健康成长 我们的校训是：
勤奋学习， 快乐生活， 健康成长。
篇六：为创建优美校园建设工作计划
林中学创建“美丽校园” 工作计划德育处
为认真贯彻落实《全国环境宣传教育行动纲要》 精神，切实加强环境教育， 加大环保宣传力度， 提高师生环保意识。大力开展环保活动， 全面推进校园精神文明建设， 努力创建国家级“美丽校园”， 特制订创建“美丽校园” 工作计划。
1、 抓好宣传工作， 提高环保意识
重视宣传教育， 创设环境教育氛围。
利用升旗聚会、 黑板报、 墙报、 国旗下讲话、 班会课等途径， 加大环境保护宣传力度。
学校设立了环保活动宣传窗， 定期刊出环境教育专题黑板报， 以此让学生了 解环境问题， 认识家乡 、 校园环境存在的污染问题。
在校园相应位置放置“保护环境， 人人有责”、“热爱我们共同的家园”、“提高师生环境素养， 创建美丽校园”、“水是生命之源， 请节约用水”、“学校是我家， 清洁靠大家”、“种植一片绿， 收获一个春”
,“有了 你的呵护，才有我的芬芳”， “踏青， 请脚下留情”， “你给我一杯水， 我还你一片绿荫”， “鲜花正在微笑， 勿让他哭泣”、“美丽拒绝不雅行为” 等标语牌， 努力营造绿色氛围。
2、 加强环境教育， 掌握环保知识 （1）
上好环境教育选修课， 认真做到“三落实”， 一是落实教学内容， 二是落实课时， 三是落实教师。
（2）
课堂教学是素质教育的主渠道， 根据学科特点， 有机渗透环保教育。
学校对课堂教学的评价标准进行了修改，将渗透环境教育纳入了 考核评 价内容， 要求学科教学能结合教学内容， 贴切自然地渗透环境教育和可持续发展思想，同时要构建和谐的课堂氛围和师生关系， 使学生在课堂中不仅能学到科学知识， 同时让充满人文关怀的课堂对学生产生潜移默化的影响， 通过这样的课堂教学来提高学生的环境素养和人文素养。
重视学科渗透
强化环境教育
学校要求， 各教研组每月安排一次专题教研活动， 研究该学科的环境教育课程的教学案例， 渗透知识点和教学方法， 设计环境教育渗透课教案， 并不定期组织环境教育观摩课。
并把地理、 生物、 化学、 政治等确定为环保教育重点学科， 大力开展教学教研活动。
学校要求学生观看中央电视台《今日说法》、《绿色空间》、《人与自然》 等节目， 增强学的环保知识、 环保法律观念； 地理教学中把客观的自然、 地理、经济地理与人文地理和本地的地域状况结合起来， 增长了知识， 生物学科以生态系统为核心， 指导学生写出一批生物观摩和研究的小论文； 化学科结合实验课教学对工业废气、 污水进行化验， 增强了学生的实验操作能力； 语文教师也从有关课文中深入挖掘， 广征博引， 使学生从课堂教学中， 悟出人生真谛， 读出大自然的壮美。
（3）
在抓好课内知识教学的同时， 重视学生的课外学习
活动， 教师应指导学生阅读环保方面的课外书籍， 拓展学生的知识面。
学校团委认真组织开展环保知识讲座、 竞赛、 实践等活动， 增强学生的环保意识。
3、 开展环保活动， 养成良好习惯 开展形式多样、 生动活泼的环保教育活动。
活动是提高环境教育实效性、 增强师生环保素养的有效形式。
学校开展环境教育实践活动特别重视发挥学生的主体地位， 让学生在参加丰富多彩的环保活动中学会关注环境， 培养责任感， 养成自我环保的良好行为习惯。
不少学科组织了兴趣小组， 组织开展环境情况调查、 植物标本采集、 护绿养绿等活动。
为了使全体学生广泛参与美丽校园的创建工作， 学校在各年级开展了创建“绿色班级” 的活动， 制定了“绿色班级” 的评比标准和评比办法。
许多班级成立了环保小组， 教室重新布置， 开辟了“绿色园地” 专栏， 让墙壁说话。
宣传环境知识和绿色理念。
学校建立 “美丽班级考核” 制度， 把环境卫生作为考核的一项重要内容， 实施“一日两扫、 不定期大扫除” 的卫生制度， 由于加强了教育， 学生乱扔垃圾的行为大为减少， 每天的垃圾总量相对少了。
结合各种与环境保护相关的节日， 举办环境教育为主题的讲座、 演讲赛、 征文比赛等。
为了 培养学生良好的生活习惯， 德育处在全校组织开展了“文明从我做起” 的教育活动， 召开专题班会进行讨论，对少数乱丢乱画行为、 攀折花木、 践踏花草的行为展开了 批
评。
（1）
定期组织教师开展环保教育的学习活动， 增强教师环保意识， 充分发挥教师主导作用。
（2）
建立学校、 家庭、 社会一体化的教育机制， 以学校为中心， 带动全社会环保意识发展， 使环保教育成为全社会的共同责任。
（3）
积极开展以保护环境为主题的活动， 寓教育于活动之中。
通过活动提高环保意识， 并将意识转化为自觉行动。
（4）
切实加强校园秩序管理， 自觉遵守校园文明。
保持校园清洁美观安静， 营造良好的育人环境加强校园建设 优化育人环境 4、
注重资料积累， 规范创建工作 “美丽校园” 工作必须要有计划， 有组织， 有步骤地开展，期初要制定工作计划。
期末要有工作总结， 对每次活动都要作认真的记载， 到期末分门别类装订成册。
对所订计划， 各负责人要坚持定期检查， 按计划实施， 努力做到全员参与，保证深入落实。
我们越来越感觉到美丽校园内涵的无比丰富和深刻， 越来越感觉到美丽校园的创建与素质教育的开展是殊途同归， 创建美丽校园是开始， 不是结束， 绿色教育是过程， 不是结果。
我们的工作有不少困难， 工作中还存在一些问题， 需要我们认真克服。
但， 我们有信心， 在各级领导的关怀与指导下， 我们会把环境教育做得更好， 会把美丽校园
的创建工作做得更扎实和富有成效。
5． 月活动安排如下
1.三月份：
a． 宣传环保理念， 刊出绿色环保专栏 b． 组织师生参加植树活动 2.四月份 a.团委组织团员参加学校卫生大扫除
b 美化班级冲洗班级门窗
3.五月份
a 组织各班级修剪花草树木
b 各班级教室的重新布置
c 学校组织有关人员检查班级美化的情况
4.六月份
A 班级各种有关材料的收集
B 学校组织有关人员对美化好的班级进行表彰
芹林中学德育处
2013 年 02 月 26 日
篇七：为创建优美校园建设工作计划
州县城北完小“美丽校园” 创建 活动实施方案一、 指导思想
以改善办学条件、 整治校园环境、 创建校园文化为重点， 切实加强学校基础设施标准化建设、 规章制度建设、 安全、 体音美、卫生设施建设、 校园文化建设和和谐校园建设， 努力使学校成为育人的理想场所， 推进农村生态文明建设的重要阵地， 以美丽校园引领美丽乡 村。
二、 总体目标 创建“美丽校园” ， 就是要使学校洋溢着生态文明的自然之美， 科学发展的和谐之美， 温暖感人的人文之美。
通过美丽校园的创建活动， 要使我校的建筑的功能区域布局合理协调， 环境整洁雅致， 校园安定有序， 课堂特色鲜明、 人人和谐发展； 要把我校的优良传统进一步发扬光大， 创立一个责任引领、 师生共同发展、 共同成长的平台； 要推进教育优质均衡发展、 提升教育现代化水平， 深入实施素质教育， 切实优化教师队伍， 努力遵循教育教学规律， 深化教育教学改革， 实施生态有效教学； 要把我校建设成为底蕴深厚、 特色鲜明、 人民满意的“花园式学校” 。
三、 基本原则 1、 坚持“三个结合” 。
一是“美丽校园” 创建与促进义教均衡、 学校基础设施标准化建设结合； 二是“美丽校园” 建设与校园文化建设结合； 三是“美丽校园” 建设与美丽家园建设和生态文明建设结合。
2、 坚持“五个突出” 。
突出环境要美、 人要精神、 物要整洁， 突出校园文化特色， 突出宣传教育， 突出亮点展示， 突出创建合力。
全员参与建设学生喜欢、 家长放心、 社会满意的美丽校园。
3、 坚持因地制宜。
结合校园自然环境和校园建设进展情况，针对校园建设和学校管理薄弱环节， 因地制宜确定建设规划和建设重点。
四、 实施措施 （一）
加强领导， 制定方案。
成立“美丽校园” 创建领导小组， 加强对活动的组织领导， 并科学制定实施方案。
领导小组：
组
长：
张文莲 （校长）
副组长：
蒋跃军（党支书）
杨
涛（副校长）
唐柳萍（副校长）
唐艳玲（副校长）
滕晶晶（副校长）
陈诗阳（工会主席）
组
员：
曹小燕（教导主任）
唐冬姣（政教主任）
闫鼎和（科研主任）
蒋海燕（总务主任）
周小丽（幼儿园主任）
王凤秀（工会副主席）张志辉（教导副主任）
黄小芳（教导副主任）邓
艳 （教导副主任）
蒋小玲 （幼儿园副主任）
胡
蓉（大队辅导员）
肖宇唐（办公室主任）
（二）
加强宣传， 营造氛围。
充分利用校园宣传栏、 少先队广播室会等已有宣传阵地， 加强舆论引导， 形成校内外各方力量共同参与、 齐抓共管“美丽校园” 建设的浓厚氛围， 提高全校师
生对建设“美丽校园” 目的、 意义的认识； 及时宣传报道“美丽校园” 建设的先进典型和成功经验。
（三）
征求意见， 查找问题。
通过发放征求意见表、 召开座谈会、 组织家访活动等形式， 广泛征求各方面的意见和建议， 发现学校工作各个方面存在的不美丽、 不和谐因素， 为解决问题打好基础， 提高建设活动的针对性和有效性。
（四）
明确责任， 加强督查。
建立“美丽校园” 创建工作责任制度， 将创建活动具体分解到各个部门和个人； 建立活动督查机制， 确保各项活动顺利、 有序地开展并取得积极成效。
（五）
及时总结， 巩固深化。
学校将定期和不定期召开创建活动小组工作会议， 对创建活动进行阶段性小结， 研究部署下一阶段建设工作安排， 表彰、 奖励在创建活动中表现突出的集体和个人， 宣传创建活动中涌现出的典型事例和先进事迹， 探索建立活动的长效机制， 将创建活动不断引向深入。
五、 工作重点 （一）
建设“美丽校园” 环境。
改善办学条件， 校容校貌美。
1、 校园规划科学、 布局合理 ; 2、 校园绿化、 美化、 亮化、净化建设， 打造校园小景亮点工程， 在“绿色生态校园” 基础上创建“花园式学校”
; 3、 办学条件提挡升级， 集中财力建设改造和添置， 让教育技术装备、 安全、 体音美和卫生设施、 学生生活设施等基本办学条件， 达到一定的要求 ; 4、 培植校园文化，根据学校历史和办学特色， 结合时代需求， 创建有特色的校园文化， 形成底蕴厚重， 提炼主题， 具有高品味的校园文化， 使之成为学校精神的体现， 可持续发展的动因。
（二）
建设“幸福教师” 队伍。
凝聚兴校正能量， 精神面貌好。
1、 建设民主高效的领导班子。
全面关心教师的工作和生活，构建平等、 和谐、 互助的干群关系， 形成强大的集体凝聚力和战斗力。
要吃苦在前， 享乐在后， 大胆实践， 勇于创新， 各部门既要条线分明， 又要群策群力、 携手与共、 精诚合作， 为全校教职员工树立榜样。
2、 建设追求幸福的教师队伍。
强化师德建设， 注重内外兼修； 强化制度管理， 坚持责任引领； 强化师资培训， 加快专业发展； 配合教师流动， 促进队伍均衡； 优化师资结构， 留住青年教师， 注重骨干培植， 推进持续发展。
（三）
培育“美丽学生” 。
要实现中国梦， 就要培育美丽的建设者， 就要培育理想远大、 信念坚定、 热爱祖国、 热爱人民、注重团结、 讲求文明、 遵守法纪、 热爱生活、 敬畏生命、 身心健康、 兴趣广泛、 内外和谐的社会主义接班人。
以城北完小特色的探索建设入手， 坚持对学生 “习惯、 能力、素质” 的常抓不懈， 依照学校活动开展整体规划的“成人、 成长、成材” 三体系， “自发、 班级、 学校” 三板块， “短期、 中期、持久” 三时段， 不断深化充实城北完小校园学习、 活动模式的内涵建设， 实现培育“美丽学生” 的长远目标。
全州县城北完小 二〇一三年九月七日
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