学前教育下半年教研工作计划1 学科组：学前教育 一、本学期教研工作重点 1、借助《指南》精神，深化教育改革。 以《3—6岁儿童学习与发展指南》理念为指导，借助国家教育部提出的“游戏—点亮快乐下面是小编为大家整理的2023年学前教育下半年教研工作计划3篇（精选文档）,供大家参考。
学前教育下半年教研工作计划1
学科组： 学前教育
一、本学期教研工作重点
1、借助《指南》精神，深化教育改革。
以《3—6岁儿童学习与发展指南》理念为指导，借助国家教育部提出的“游戏—点亮快乐童年”教育变革项目，深化教学改革。了解幼儿园教学现状，做好幼儿园“一日活动”游戏化，引导幼儿园教师解决教育教学中的困难和问题，研究教材、优化教材，积累资料，形成成果。做好“幼小衔接”研究，举办温州市幼小衔接教学研讨会。
2、倡导游戏理念，构建特色模式。
倡导以游戏为幼儿园基本活动的理念，研究和实践幼儿园教育教学游戏化，以市学前教育第三期新课程教学研究项目组、市“游戏故事”课题组为主要群体，深入挖掘游戏资源，丰富研讨内涵，探索游戏策略，推进游戏变革，实现幼儿园活动游戏化。构建具有温州特色的“游戏故事”模式，举办温州市第四届学前教育“游戏故事”现场会。
3、聚焦优质资源，发挥示范作用。
以市课堂变革试点园为核心，结合各园原有的资源特色，开展教研联盟，形成温州市学前教育研究共同体。总结梳理试点园和课题组研究的成果，借助教研活动，搭建交流展示*台，推广相关的典型案例，发挥试点园的示范、引领和辐射作用，为其他幼儿园的教学变革提供一定借鉴。同时继续规范、重视和发挥QQ群、微信群、微信公众号的功能，为老师们的交流、沟通、学习提供*台与途径。
4、关注农村教研，实施专业引领。
继续关注农村幼儿园的教学现状。借助“游戏故事”项目，有计划有目的开展游戏系列教研活动，更新农村幼儿园教师的教育理念，制止和纠正“小学化”教学倾向。
二、教学研究方法
通过集体调研、教学视导、听课、座谈、访谈、教学研讨会等形式，全面了解全市幼儿园游戏实施情况和存在问题，了解自主游戏改革的推进情况，有针对性的开展研究和指导活动。
三、学科教学研究课题
幼儿园“游戏故事”的研究开发与应用
学前教育教研活动表
周次
日 期
内 容
地 点
对 象
预备周
8、28—9、3
行政会议，开始报到
教研院
1
9、4—9、10
1、9月8日在市教育局16楼“爱阅读书吧”召开幼教教研员学期工作会议
2、建立基于游戏基于游戏现场基于游戏现场回放的市游戏故事团队。
市教育局16楼“爱阅读书吧”
教研员
直属园教学园长
2
9、11—9、17
1、组织游戏故事团队进行市里“游戏故事”视频评比（地点：龙湾一幼）
2、省里2017年8月—2018年5月，发动组织推荐“我是*娃”特色教育活动方案征集评选活动。（2018年6月30日报省，2018年5月30日报市）
3、9月15日到市机关一幼进行协助园活动。市直幼儿园协作教研活动（一）
龙湾一幼、
市机关一幼
课题组成员
3
9、18—9、24
9月19—20日云和送教活动。
9月21—22日云和游戏调研。
丽水云和
省里活动
4
9、25—10、1
1、市直幼儿园协作教研活动（二）
2、9月26日跟随科室到鹿城调研（关于小学教学常规和教学常规管理）
市机关一幼
直属园教师
9、25—10、1
温州市第四届学前教育“游戏故事”现场会
市十二幼
骨干教师
5
10、2—10、8
1、继续“游戏课程”编写工作
2、把500多个“游戏故事”视频录入“云教研”*台
市教育局16楼“爱阅读书吧”
编写组成员
6
10、9—10、15
1、市科学学科幼小衔接教学研讨会
（科室会议，准备一个科学活动）
2、省优质课评比推荐
骨干教师
7
10、16—10、22
1、《话说温州》教材修订会（一）
2、10月20日—21日省学会召开换届年会，成立省游戏专委会。
8
10、23—10、29
10月24—26日省优质课评比暨疑难问题解决研训活动。观摩人员名额，各县2人。大市教研员及学科专委。参赛选手，每市2人（一位执教、一位观点）。
湖州
骨干教师（省里活动）
9
10、30—11、5
市学前教育第三期教学研究项目组第八次活动
课题组教师
10
11、6—11、12
12
11、20—11、26
13
11、27—12、3
课题组活动
市教育局16楼“爱阅读书吧”
课题组教师
14
12、4—12、10
15
12、11—12、17
2017年下半年温州市幼儿园“游戏故事”评比
16
12、18—12、24
市学前教育第三期教学研究项目组第九次活动
课题组教师
17
12、25—12、31
温州市第二届小学（学前）优秀教研组评比
18
2018、1、1—1、7
2018年元旦放假（按国家规定执行）
19
1、8—1、14
温州市农村幼儿园视频案例研讨会
农村幼儿园教师
20
1、15—1、21
《话说温州》教材修订会（二）
21
1、22—1、28
“游戏课程”编写会议
市教育局16楼“爱阅读书吧”
编写组成员
22
1、29—2、4
争取出版“游戏故事”2
23
2、5—2、11
2月6日（农历十二月二十一）寒假开始
学前教育下半年教研工作计划2
一、班级现状分析：
新的学期我班共有40名幼儿，是由两个中班合并成一个大班的，其中中一班有20名幼儿，中二班有20名幼儿。由于两个班的幼儿性格特点不同，生活习惯不同，新的学期里两个班的孩子都需要去磨合与适应，既适应新的班级新的环境，还要适应新的朋友。中一班的孩子活泼外向，中二班的孩子文静内向（博主注：宝宝以前在中二班），小张老师年轻，做事认真，但缺乏带大班经验；保育员史老师温柔细心，但对孩子有慈爱缺乏严爱。但我班还存在许多不足：年轻教师的基本功有待于提高；教师间、幼儿间关系与配合还有待于提高；与家长的沟通能力也有待于提高。
二、指导思想：
紧紧围绕托儿所计划来积极开展班级工作，创造性进行大班“活动化的共同学习”。
三、工作目标：
1、落实《纲要》，推进《快乐与发展》大班课程的实施。
2、建立合作的、积极向上的班级氛围。
3、卫生保健、安全工作紧抓不懈，杜绝安全事故和流行性疾病。
四、具体工作与措施
（一）积极参加所里培训，提高教师素质
1、加强学习，规范言行
本学期我们将积极参加所里的各项学习与培训，教师间要加强自我学习，发挥自己的优势，对幼儿潜移默化地施加积极影响。
2、树立自我专业成长的意识，增强自主性学习
随着教育理念的不断更新与发展，课程改革不断变化，我们只有增强自主性的学习，提高教育实践的能力，自觉树立自我专业成长的意识，才能够不断地进步，不断地提高教育工作的质量。本学期我们将利用业余时间加强自我学习，班内老师之间互谈体会。
（二）开展好大班“活动化的共同学习”
1、根据大班幼儿年龄特点，制定教育目标
开学初，我们大班三位老师会坐在一起认真学习理解领会《纲要》的新思想、新理念。以“快乐与发展课程”作为基础，结合本班幼儿的实际情况，制定出适宜的教育目标与内容。
2、同伴间互相合作共同学习
5~6岁幼儿注意的广度提高了，交往能力也增强了，他们不仅注意自己的活动，而且还注意同伴的活动。如果有共同的兴趣或目标，幼儿相互之间会有很好的分工、合作、协作等。他们还会主动地向同伴学习，一起讨论问题等。本学期我们会多组织一些游戏化、活动化的集体性学习活动，同时也要重视个别孩子的活动我们将在教育过程中，以幼儿感兴趣的事作载体，综合地完成多个领域的教育目标；以多种形式的集体活动优势互补，更好的促进幼儿发展。
3、投放具有挑战的材料引导幼儿自主的活动
随着年龄的增长和心理各个方面的发展，大班幼儿面临着生活的重大转折，他们活动的自主性、主动性水*明显提高，这就启示着我们要适当放手、放权。无论是在学习方面、还是在生活方面，很多地方都要让孩子自己动手做。本学期我们将为幼儿创造适当的条件，从生活和学习两方面充分为幼儿提供自主的机会。在投放活动区的材料时，我们也将结合大班探索的特点，投放具有挑战性的活动材料，例如一些未加工的原材料、工具，以与幼儿*等的一份子的身份参加幼儿的活动，发挥幼儿的主体作用。
（三）以幼儿为本，提高人性化服务的水*
1、勤于反思，促进保教质量不断提高
提高反思水*是我们一直比较欠缺的，本学期我班全体教师将以个人反思和集体质疑的形式来形成良好的班级反思的氛围，做一名有心人：善于思考问题，善于发现问题，调整策略，获得成长。这就是我们为之努力的方向。
本学期我们会以实际行动引导幼儿参与到“快乐与发展课程”之中，互相探讨交流并邀请保育员老师参与简单的教学活动，充分发挥保育员老师的主体作用，提高保教工作的质量。
2、深层次了解幼儿需要，真心实意做实事
本学期我们会更多地了解分析幼儿，以更高的人性化服务理念来要求自己，加强对幼儿的观察，以发展、前瞻的眼光看待幼儿的学习活动。我们会每月与幼儿一起讨论并制定教学活动及环境布置，随时关注幼儿的情绪变化，以*等的朋友身份介入到幼儿的游戏中，与幼儿共同发展。我们会允许幼儿发表自主言论，有自主的活动需求，有自我选择的权利。
（四）家园共育水*，提高沟通能力
依据《纲要》：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、*等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持协助家长提高教育能力。”
1、结合家长的需求和大班实际，创造性的开展家长工作，每月定时召开家长会，并利用多种形式与家长沟通。
2、每两个月给家长发放家长问卷，及时了解家长的需求，虚心听取家长的建议。
3、创造性地开展半日开放活动，使家长乐于参加。
4、创建班级公共邮箱，吸引家长畅所欲言。
本学期我们会以我们的真心微笑、真情实感来做好家长工作，充分挖掘家长资源，大力向家长宣传“快乐与发展课程”，及时与家长进行有效的互动。
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